小班找朋友活動教案

小班找朋友活動教案小班找朋友活動教案【1】活動目標：1.認識10以內(nèi)相鄰數(shù)2.感知一個數(shù)與前后兩個相鄰數(shù)之間的關系活動準備：1.紙制小豬卡片5個、小貓卡片6個、小猴卡片7個，1-10的長條點卡2.數(shù)字卡1-10，每人一份活動過程：1.認識6的相鄰數(shù)教師：教師將三種動物卡片散貼在黑板上，提問：黑板上三種動物卡片有什么不同？教師：誰能把一樣動物卡片放在一起，并且把它們排隊教師：每種動物卡片的數(shù)目可以用數(shù)字幾表示？請小朋友在每種動物下面用數(shù)字卡表示它們得數(shù)目。教師：動物卡片是怎么樣排隊的？6個小貓卡片的前面是幾個小豬卡片？6個小貓卡片的后面是幾個小猴卡片？教師：為什么5個小豬卡片排在6個小貓卡片的前面？6個小貓卡片排在7個小猴卡片后面？教師：6的前面是幾？6的后面是幾？6比5怎樣？6比7怎樣？2.感知相鄰數(shù)之間的關系教師：教師出示1-10的長條點卡，引導幼兒觀察，并匹配數(shù)字卡教師：教師指著8的長條點卡，提問：圖上幾個圓點？請找出比它少1的小朋友和比它多1的大朋友。教師：1個數(shù)字有幾個朋友？是兩個什么樣的朋友？教師：數(shù)字9有朋友嗎？它的朋友是誰？3.游戲：找朋友教師：老師報一個數(shù)，就請你在自己的卡片中找，把這個數(shù)的兩個朋友舉起來。教師：該游戲重復多次后，可請幼兒兩人一組，一人報數(shù)，一人舉數(shù)卡，然后交換玩。有效提問：①每種動物卡片的數(shù)目可以用數(shù)字幾表示？②6個小貓卡片的前面是幾個小豬卡片？6個小貓卡片的后面是幾個小猴卡片？③6的前面是幾？6的后面是幾？④數(shù)字9有朋友嗎？它的朋友是誰？有效詞匯：相鄰數(shù)，報數(shù)，關系活動延伸：活動建議：提供"填空卡"，讓小朋友鞏固對相鄰數(shù)的認識。區(qū)角活動：在區(qū)角中引導幼兒觀察自己的毛巾、茶杯的號數(shù)，找找它們的相鄰數(shù)朋友。家園共育：請孩子觀察自己及鄰居家的門牌號碼，散步時觀察一條街中的每一個門牌號碼，幫助孩子積累與相鄰數(shù)相關的經(jīng)驗，鞏固對相鄰數(shù)的認識。小班找朋友活動教案【2】一、設計思路：“找朋友”是主題活動“好朋友”下的一個集體數(shù)學活動，在孩子的日常生活中經(jīng)常接觸到許多的生活用品，其中很多的生活用品在一起才有用，如牙膏要和牙刷一起才可以刷牙，它們是一對分不開的'朋友，桌子和椅子也是。就像我們的孩子一樣也有自己的好朋友，因此我選擇了這一來自生活的內(nèi)容作為本次活動的素材，用集體教學的形式來引導幼兒發(fā)現(xiàn)原來在日常生活中許多東西都是有關聯(lián)的，并嘗試為它們找一找朋友，配配對。二、活動目標：1、在活動中，體驗兩個物體之間不同的對應關系，并進行相應的匹配。2、通過連線配對，感知匹配的概念，培養(yǎng)幼兒分析判斷能力。三、活動準備：蠟筆、紙、信封、郵筒、花朵、衣服、桌子等圖片、蠟筆、牙刷、小椅子、碗、幼兒操作紙。四、活動過程：一、初步感知物體之間的對應關系。1、師：今天老師想畫一幅畫寄給我的好朋友。重點提問：你們知道畫畫的時候需要哪些東西嗎？總結：對拉，畫畫的時候需要蠟筆和紙，筆和紙在一起我們就可以畫畫了，所以呀它們是一對好朋友。2、師：老師已經(jīng)把畫裝進了信封里，準備寄給我的好朋友，那你們知道寄信的時候應該把信放進什么里面嗎？總結：寄信的時候把信放進郵筒里，那信和郵筒你們覺得它們是不是一對好朋友？它們也是一對好朋友。二、做游戲，找朋友（繼續(xù)感知物體之間的對應關系）1、師：那我們現(xiàn)在就來玩一個找朋友的游戲吧。師：你們看這是什么？在你們的桌子上找一找，看一看，有沒有它的好朋友？（若是幼兒找不到，教師適當提示。一共出示三件物品。）2、教師繼續(xù)出示第二樣物品。3、教師出示第三樣物品?？偨Y：你們真是太厲害拉，一點都沒有難倒你們，都找到了它們的好朋友。三、幼兒操作（進一步感知物體之間的對應關系。）1、重點提問：這些是什么？你們認識嗎？告訴我你看到了什么？幼兒:我看到了XX重點提問：找找看,你覺的XX的好朋友是誰？總結：對對對，XX的朋友是XX（幼兒跟著老師一起念）。我們用一個好辦法讓兩個好朋友手牽手，用一條線把它們連起來。2、重點提問：你們還看到了什么？（XX）重點提問：XX的好朋友是誰？總結：XX的朋友是XX（幼兒再次跟著老師一起念）。我們也用線把它們連起來。3、師：還有誰沒有找到好朋友？（XX）重點提問：XX的好朋友是誰？總結：XX的朋友是XX（幼兒再次跟著老師一起念）我們用線把它們連起來。4、師：現(xiàn)在你們的桌子上也有一些東西，它們也想找好朋友。你們愿意幫助它們嗎？和老師一樣，選一個你喜歡的顏色，讓兩個好朋友手牽手，用線把他們連起來。5、幼兒完成操作，教師適當點評總結：今天我們幫那么多的物品找到了好朋友，真是太開心拉，我們下次在一起找好嗎？五、活動自我反思：活動共分三個環(huán)節(jié)：第一個環(huán)節(jié)是引入，以我說要寄信給好朋友引出筆和紙，信和郵箱是好朋友，讓幼兒初步感知物體之間的對應關系；第二個環(huán)節(jié)是游戲部分，在第一個環(huán)節(jié)中幼兒已經(jīng)初步了解到了物體之間的對應關系，所以在做游戲的時候大部分的幼兒都找對了朋友，但是還是會有一部分的幼兒找錯了朋友，這個游戲中我只準備了三個好朋友，覺得幼兒沒有玩的盡興，可以在增加一到兩個朋友。第三個環(huán)節(jié)是幼兒操作，也是重點部分。我首先出示了自己準備好的范例圖，讓幼兒通過觀察和他們的已有經(jīng)驗說出這些物品的名稱，然后請幼兒來為這些物品找朋友，在這個環(huán)節(jié)中，我請的幼兒有點少，應該多請幾個幼兒上來說一說找一找，之后就是讓幼兒操作。操作下來，幼兒完成的還是不錯的，基本上都能找到對應的物品，通過幼兒的操作活動“為物品找朋友”這一形式，感知生活中許多物品是要在一起才有用的，同時也體驗到幫助他人的樂趣，通過動手操作進一步了解對生活中其他物品的關聯(lián)關系，培養(yǎng)幼兒分析判斷的能力。最后讓幼兒來說一說你為誰找到了朋友，我只請了2個幼兒，應該也再多請1到2個，讓幼兒說的多點。不足之處：1、在第三個環(huán)節(jié)中展示范例圖的時候應該把范例圖上的物品一一介紹，讓幼兒們認識了以后在開始讓他們找朋友，不然有的幼兒雖然知道誰是誰的朋友，但是叫不出這個物品的名字。2、幼兒操作包可以不必剪開，讓幼兒提升經(jīng)驗。3、最后講解的時候應該讓幼兒全部停下來后在講解，不然有的幼兒都沒有聽見。整個活動中可以讓幼兒說的再多一點，老師說的少一點。六、活動點評：看的出來整個活動是靠游戲來完成的，它擺脫了枯燥、無味，充滿了童趣，因此小朋友的積極性較高、興趣濃厚。在活