小班教案《認識顏色》

小班教案《認識顏色》小班教案《認識顏色》1活動目標：.引導幼兒認識紅、黃、藍、綠四種顏色，感受色彩的美。.能熟練地區(qū)分紅、黃、藍、綠四種顏色，感受尋找顏色的快樂。.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。.引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。.激發(fā)幼兒學習興趣，體驗數(shù)學活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。活動準備：.顏色標志牌（紅、黃、藍、綠）若干，未涂色的小花圖片若干。.《認識顏色》的白板課件。.教師頭飾、花姐姐頭飾、裙子各一件。活動過程：一、認識顏色.教師帶頭飾扮色彩媽媽，邀請幼兒做顏色寶寶，激起幼兒參與活動的興趣。（媽媽和寶寶的角色使幼兒感到親切，以游戲的方法導人使幼兒參與活動的興趣立刻被調動起來。）（1）請幼兒帶上顏色標志牌，相互觀察，并說一說自己是X色寶寶。（顏色標牌幫助幼兒很快進入角色，幼兒在相互觀察和講述中分享經(jīng)驗，增進了彼此間的相互學習，教師則可從旁觀察幼兒對顏色的認知情況。）（2）玩游戲《媽媽寶寶抱一抱》，鞏固對四種顏色的認識。玩法：教師唱"x色寶寶你在哪里?"戴相應顏色標志牌的幼兒邊唱"我在這里，我在這里，媽媽抱一抱，邊走向教師和教師互相抱一抱。（和媽媽一起游戲總是非常愉快的，抱一抱的動作既滿足了小班幼兒的心理需要，又幫助其明確每種顏色的名稱。）二、熟練掌握紅、黃、藍、綠四種顏色.觀看白板課件師：今天小熊亮亮來到野外郊游，當他爬呀爬呀，終于爬上山頂?shù)臅r候看到了漂亮迷人的風景，心情特別好。（觀看小熊坐在山坡上的白板）師：那小朋友猜一下，小熊都看到了哪些東西，都是什么顏色的？教師請小朋友來完整地回答完問題。師：原來小熊爬到了山頂看到了那么多顏色豐富的東西，這些五顏六色的東西把山頂裝飾地非常漂亮。小朋友，你們看了開心嗎？（幼：開心）（背景圖為幼兒創(chuàng)設了一個良好的隱性教育環(huán)境，引導幼兒的思維由單一的顏色擴展到五彩的大自然當中，并為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。）.引導幼兒說一說生活中哪些東西是紅（黃、藍、綠色的，感知色彩的美。（從觀察顏色、找相同的顏色到講述生活中各種物品的顏色，逐步深入，加深幼兒對紅、黃、藍、綠四種顏色的認識。在討論中幼兒的思維得到擴展，在感知生活中的色彩美的同時，也提高口語表達能力。）三、鞏固紅、黃、藍、綠四種顏色。.觀看白板第三張flash動畫。師：過了一會兒，四個小魔女飛過來對小熊說：我們想要和你一起玩游戲，好嗎？小熊很爽快地答應了。師：你們猜猜他們玩什么？（請小朋友簡單回答）.觀看第四張白板課件。原來呀，他們要玩捉迷藏的游戲，四個小魔女要分別躲進他們身邊的小花朵里藏起來，小熊閉上眼睛開始數(shù)數(shù)，數(shù)到15小熊就會去抓他們了。但是呀這些小花很小氣，只允許和他長得相同顏色的小魔女躲進花朵里，小朋友，你們能幫助小魔女們藏進花朵里嗎？（幼：能）師:那我就請小朋友上來幫助小魔女們分別躲進花朵里。（請小朋友上臺來操作，老師在旁邊指導用法）.觀看第五個白板課件師：游戲做完了，但是小魔女們和小熊的肚子卻餓得咕咕叫了，于是他們便坐在草坪上吃起了小熊帶來的食物?？?，好多水果呀，五顏六色的。師：那些水果是紅（黃、藍、綠）色的？（既鞏固了顏色，有讓小朋友復習了以前學過的水果名字）.觀看第六張白板課件。師：小熊和小魔女們都吃飽了，但是還剩下了許多的水果，不能浪費食物啊，所以要把他們打包帶回家，但是小熊很愛護環(huán)境，他的包包都裝滿了剛剛吃東西扔出來的垃圾，裝不下了，怎么辦呢？師：于是小魔女想了個辦法，說：我們都有各自的魔法袋子，但是我們的魔法袋子只能裝跟我們袋子相同顏色的水果。小朋友，我們來幫小魔女們把水果裝進他們各自的魔法袋子吧。（請小朋友上臺來把水果裝進袋子）四、結束部分.花姐姐和小朋友共同表演（小花）。.幼兒和花姐姐一同外出游戲。小班教案《認識顏色》2活動目標1、引導寶寶學習分辨紅、黃、綠三種顏色，知道顏色的名稱。2、教寶寶學習把相同顏色的不同物體放在一起。3、激發(fā)寶寶參與活動的興趣，培養(yǎng)寶寶講述操作過程的習慣?；顒訙蕚?、紅、黃、綠色的小房子（紙盒做的）各一個，寶寶每人一籃（3—6片）紅、黃、綠色積塑。2、紅、黃、綠色大花卡片各一個，紅、黃、綠色蝴蝶卡片各5個。活動過程1、蝴蝶找花（把相同顏色的物體放在一起）教師出示紅、黃、綠色大花卡片和紅、黃、綠色蝴蝶卡片各一套，講述小故事：“花園里住著三只美麗的蝴蝶，一只是紅色的（舞動紅蝴蝶），一只是黃色的（舞動黃蝴蝶），還有一只是綠色的（舞動綠蝴蝶）。它們天天在花園里唱歌、跳舞、做游戲，非?？鞓贰Ｓ幸惶?，三只蝴蝶正在花園里玩‘捉迷藏’的游戲，忽然‘嘩啦拉’下起雨來，三只蝴蝶想在花姐姐的葉子下面避雨，花姐姐說：’和我顏色一樣的蝴蝶請進來吧！‘誰愿意幫助三只蝴蝶找到相同顏色的花？”2、游戲：蝴蝶找花三把椅子相隔一段距離擺開，椅背上分別貼紅、黃、綠色花卡片。寶寶胸掛蝴蝶卡片，音樂起，寶寶扮蝴蝶飛舞，音樂停，蝴蝶（寶寶）找到與自己顏色相同的花處躲藏。3、幫積塑找家（學習按顏色分類）教師出示紅、黃、綠色的小房子以及積塑，讓寶寶將積塑放在三個小房子里?！靶∨笥褌兛纯矗@兒有三個小房子，它們是什么顏色的？”“這是積塑小孩的家，請小朋友把積塑小孩送回家吧。小朋友要動腦筋想一想，這些積塑小孩應該住在哪一個房子里。”4、評價活動，請個別寶寶講述操作過程?！斑@是什么顏色的房子？誰住在里面？這些積塑小孩為什么可以住在一起？”“今天小朋友幫積塑小孩找到了家，它們可高興了，它們說：‘謝謝小朋友！’”小班教案《認識顏色》3一、活動目標.引導幼兒了解紅、橙、黃、綠、青、藍、紫等七種常見的顏色以及對應物品，感受顏色并且大膽在同伴面前講述自己最喜歡的顏色。.引導幼兒感受每個人對顏色的不同喜愛，顏色都是很好看的、很美的，學習自由表達內心喜歡物品的情感。二、活動準備.紅、橙、黃、綠、青、藍、紫顏色彩卡.顏色統(tǒng)計表兩張.幼兒喜歡的一張照片、黑板兩塊.油畫棒、填色畫紙人手一份.幼兒用書三、活動過程.教師用兒歌《顏色朋友手拉手》導入本次活動主題，激情幼兒對活動的興趣。.小朋友們，老師幾年帶來了七個好朋友，他們個個都很漂亮，你們想不想來認識一下他們呢？（1）教師出示顏色彩卡，引導幼兒了解幾種常見的顏色。（2）小朋友們，你們認識這幾種顏色嗎？你們能夠說出他們的名字嗎？（3）看來小朋友們都認識他們啊，那么你最喜歡哪個顏色好朋友呢？.教師拿出顏色統(tǒng)計表，引導幼兒大膽表達自己喜歡的顏色。（1）請小朋友告訴老師，你最喜歡哪種顏色呢？為什么？（2）請你說說你看到的那些東西是這個顏色的呢？（3）請小朋友拿出你準備好的照片，把它貼在你喜歡的顏色欄里，看看小朋友們的都喜歡什么顏色呢？.教師處理本次活動的顏色統(tǒng)計結果，看看哪個顏色最受歡迎，哪一個小朋友和你喜歡了同樣的顏色，可以清自己的好朋友之間互相抱抱。（1）我們一起來數(shù)一數(shù)哪一個被喜歡的最多？哪個顏色相對要少一些？（2）接下來老師要奮發(fā)顏色卡了，請小朋友在上面自己畫畫喜歡的顏色好朋友，用自己喜歡的額顏色進行簡單的涂鴉。（3）教師引導幼兒分享自己的繪畫，教師點評。（4）教師將繪畫卡片做好顏色的分類整理展示，供幼兒欣賞，感受顏色朋友的美好情感。四、活動總結在這次活動中，不僅鼓勵了幼兒自己選擇自己喜歡的顏色，還鍛煉了他們認識顏色和基本涂鴉的能力，不僅鍛煉了創(chuàng)造力還鍛煉了幼兒的美感。小班教案《認識顏色》4活動目標：.體驗生活中顏色帶來的樂趣。.認識黑色、白色、綠色三種顏色并能準確說出他們的名稱。.能夠將相同顏色的事物進行配對。活動準備：.紅、黃、藍、綠、黑、白顏色盒子每組1個。.雪花片、彩筆、色卡、串珠等玩具若干。.板凳上貼有紅、黃、藍三種顏色標識。.PPT（有關綠色、黑色、白色事物的圖片）。.環(huán)境創(chuàng)設：豐富紅、黃、藍、綠、黑、白六種顏色的事物?；顒又攸c：認識黑色、白色、綠色三種顏色，并能準確說出他們的名稱?；顒与y點：能夠將相同顏色的事物進行配對?；顒舆^程：一、游戲導入，激發(fā)幼兒的學習興趣.找朋友。（向每位幼兒分發(fā)一件紅色/黃色/藍色的玩具）師：“今天老師為小朋友帶來了許多的玩具，它們都穿著漂亮顏色的‘衣服，小朋友想不想看一看它們都穿著什么顏色衣服？”師：“拿到玩具的小朋友看一看，你們手中的玩具穿著什么顏色的衣服？”（幼兒自由回答，復習對紅色、黃色、藍色的認識）師：“小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)其他的小朋友也有拿著跟你相同顏色的玩具？他們都是你的好朋友，現(xiàn)在趕緊去找一找你的好朋友吧！”（引導幼兒復習紅色、黃色、藍色三種顏色的配對。）.找椅子。師：“好朋友找到了，小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)我們的小椅子有什么不一樣的地方？”（幼兒自由回答，引導幼兒觀察椅子上的顏色）師：“現(xiàn)在邀請你的朋友跟你一起坐到小板凳上，一定要跟你手中玩具的顏色一樣哦！”（引導幼兒一一對應找相同顏色事物。）二、操作探索，認識綠色、黑色、白色師：“小朋友，今天紅色寶寶、黃色寶寶、藍色寶寶來跟我們做游戲，還有三種顏色的寶寶也來了，有誰猜一猜是哪三種顏色寶寶呢？”（幼兒自由回答）師：“我們一起來看一看”（一一出示綠色、黑色、白色的色卡）師：“這是綠色寶寶，小朋友快找一找我們的活動室內有哪些綠色寶寶？”（引導幼兒觀察并找到綠色的事物。）師：“小朋友，這些事物都有一件共同顏色的衣服，是什么顏色？”師：“綠色。”師：“我們再來看一看另外兩種顏色的寶寶?！保ǔ鍪旧?，并讓幼兒觀察找到活動室內相同顏色的事物）師：“小朋友在我們的生活中也有許多是綠色、黑色、白色的事物，我們一起來看一看吧。”（播放ppt豐富幼兒的生活經(jīng)驗，體驗顏色在生活中的樂趣。）三、玩游戲，鞏固對紅、黃、藍、綠、黑、白顏色的辨認，并進行顏色配對師：“小朋友，今天老師在打掃衛(wèi)生的時候一不小心把玩具撒了一地，許多玩具都找不到自己的家了，小朋友能幫助老師把這些玩具送回家嗎？”幼：“能?！睅煟骸斑@些玩具的家和這些玩具穿著同樣顏色的衣服，小朋友快快行動吧！”（引導幼兒鞏固對顏色的認識，進行顏色配對。）四、活動延伸戶外活動，與幼兒一同找一找綠色、黑色、白色的事物，感受生活中顏色帶來的樂趣以及顏色的重要性。小班教案《認識顏色》5活動目標：.認識紅、黃、綠、紫四種顏色。.讓幼兒學習掌握拓印的美術基本方法、常規(guī)。.讓幼兒在愉悅的情緒下自由想象，培養(yǎng)幼兒對美術活動的興趣。.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質?；顒訙蕚洌?天線寶寶圖片各一。.廣告顏料、四開、十六開白紙、剪刀、漿糊、擦手帕若干。.《顏色故事》課件?；顒舆^程：1、請出四個天線寶寶，引導幼兒認識紅、黃、綠、藍四種顏色。2、欣賞《顏色故事》幫助幼兒認識事物顏色。天線寶寶為小朋友帶來了很好看的動畫片，讓我們一起來看看吧！3、幼兒創(chuàng)作。天線寶寶為我們帶來了這么好看的動畫片，還讓我們認識了四種顏色，我們怎么謝謝他們呢？我們用這些漂亮的顏色畫畫送個他們吧！1）示范創(chuàng)作方法。2）介紹活動內容、材料。3）鼓勵幼兒大膽作畫。4、幼兒作品展示。5、延伸活動：教師引導幼兒欣賞作品后，用小剪刀制作小禮物送給天線寶寶。活動反思：以幼兒身邊喜愛的各種顏色為主要內容，貼近幼兒生活，符合幼兒的年齡特點，在活動中，幼兒通過看、聽、說、做等方式，充分調動了幼兒學習的積極性、主動性，激發(fā)了幼兒的學習興趣，讓幼兒感受到生活中處處充滿著美，從而陶冶了幼兒美的情操，發(fā)展了幼兒的社會性情感?；顒又薪處熎鸬絾l(fā)、引領的作用，把幼兒作為學習活動的主體。在美工活動中重視幼兒語言能力的提高。在美工活動中不僅要會觀察、會思考，會操作，還要會說話。小班教案《認識顏色》6活動目標：1、引導幼兒學習分辨紅、黃、綠三種顏色，知道顏色的名稱。2、教幼兒學習把相同顏色的不同物體放在一起。3、激發(fā)幼兒參與活動的興趣，培養(yǎng)幼兒講述操作過程的習慣?；顒訙蕚洌?、紅、黃、綠色的小房子（紙盒做的）各一個，幼兒每人一籃（3—6片）紅、黃、綠色積塑。2、紅、黃、綠色大花卡片各一個，紅、黃、綠色蝴蝶卡片各5個?；顒舆^程：1、蝴蝶找花（把相同顏色的物體放在一起）。教師出示紅、黃、綠色大花卡片和紅、黃、綠色蝴蝶卡片各一個，講述小故事，"花園里住著三只美麗的蝴蝶，一只是紅色的（舞動紅蝴蝶），一只是黃色的（舞動黃蝴蝶），還有一只是綠色的（舞動綠蝴蝶）。它們天天在花園里唱歌、跳舞、做游戲，非?？鞓?。有一天，三只蝴蝶正在花園里玩‘捉迷藏’的游戲，忽然'嘩啦拉'下起雨來，三只蝴蝶想在花姐姐的葉子下面避雨，花姐姐說：’和我顏色一樣的蝴蝶請進來吧！’誰愿意幫助三只蝴蝶找到相同顏色的花？"2、游戲"蝴蝶找花"三把椅子相隔一段距離擺開，椅背上分別貼紅、黃、綠色花卡片。幼兒胸掛蝴蝶卡片，音樂起，幼兒扮蝴蝶飛舞，音樂停，蝴蝶（幼兒）找到與自己顏色相同的花處躲藏。3、幫積塑找家（學習按顏色分類）。教師出示紅、黃、綠色的小房子以及積塑，讓幼兒將積塑放在三個小房子里。"小朋友們看看，這兒有三個小房子，它們是什么顏色的？""這是積塑寶寶的家，請小朋友把積塑寶寶送回家吧。小朋友要動腦筋想一想，這些積塑寶寶應該住在哪一個房子里。"4、評價活動。請個別幼兒講述操作過程。"這是什么顏色的房子？誰住在里面？這些積塑寶寶為什么可以住在一起？""今天小朋友幫積塑寶寶找到了家，它們可高興了，它們說：’謝謝小朋友！’"教學反思：這節(jié)課的目標基本達到，但是重難點還是沒有突破，幼兒對配對還是掌握得不夠，有部分幼兒還是沒有掌握，所以還需要加強這方面的練習。小班教案《認識顏色》7活動目標.引導幼兒復習認識紅、黃、藍、綠四種顏色，感受色彩的美；.鞏固涂色的方法，使幼兒能運用恰當?shù)念伾咳荆?培養(yǎng)幼兒涂色的興趣，使幼兒養(yǎng)成作業(yè)認真細致的良好習慣?；顒訙蕚?顏色標志牌（紅、黃、藍、綠）若干，未涂色的小花圖片若干，油畫棒若干。.請大班的小朋友準備花姐姐的情境表演。.活動背景圖《春天》.教師頭飾、花姐姐頭飾、裙子各一件，錄音機、磁帶?；顒舆^程一、開始部分教師帶頭飾扮色彩媽媽，邀請幼兒做顏色寶寶，激起幼兒參與活動的興趣。（媽媽和寶寶的角色使幼兒感到親切，以游戲的方法導人使幼兒參與活動的興趣立刻被調動起來。）二、基本部分.復習認識四種顏色。（1）請幼兒帶上顏色標志牌，相互觀察，并說一說自己是X色寶寶。（顏色標牌幫助幼兒很快進入角色，幼兒在相互觀察和講述中分享經(jīng)驗，增進了彼此間的相互學習，教師則可從旁觀察幼兒對顏色的認知情況。）（2）玩游戲《媽媽寶寶抱一抱》，鞏固對四種顏色的認識。玩法：教師唱“x色寶寶你在哪里？”戴相應顏色標志牌的幼兒邊唱“我在這里，我在這里，媽媽抱一抱，邊走向教師和教師互相抱一抱。（和媽媽一起游戲總是非常愉快的，抱一抱的動作既滿足了小班幼兒的心理需要，又幫助其明確每種顏色的名稱。）（3）請幼兒找一找背景圖中什么東西和自己的顏色是一樣的。（背景圖為幼兒創(chuàng)設了一個良好的隱性教育環(huán)境，引導幼兒的思維由單一的顏色擴展到五彩的大自然當中，并為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。）（4）引導幼兒說一說生活中哪些東西是紅（黃、藍、綠）色的，感知色彩的美。（從觀察顏色、找相同的顏色到講述生活中各種物品的顏色，逐步深入，加深幼兒對紅、黃、藍、綠四種顏色的認識。在討論中幼兒的思維得到擴展，在感知生活中的色彩美的同時，也提高口語表達能力。）.涂色活動。鞏固涂色的方法，進一步引導幼兒感知色彩的美。（1）花姐姐以憂愁的樣子出現(xiàn)在小朋友的面前。（花姐姐的裙子上貼有許多未涂色的小花。）（2）引導幼兒用涂色的方法幫助花姐姐給小花穿上漂亮的衣服。幼兒自選一朵小花做涂色練習，教師提示幼兒涂色時應注意的事項：選用恰當?shù)念伾咳?；涂色要均勻、涂滿、干凈；涂色時，左右或上下擺涂。（3）放輕音樂，幼兒涂色，教師巡回指導。（小客人花姐姐的出現(xiàn)將活動自然地引入第二環(huán)節(jié)；請小朋友幫忙這一情節(jié)，在激發(fā)幼兒同情心的同時也有助于使幼兒養(yǎng)成助人為樂的良好品質。）3、裝扮花姐姐的裙子，引導幼兒欣賞五顏六色的花。師幼共同評價，引導幼兒進一步感受色彩的美，體驗創(chuàng)造的快樂。（對花姐姐的裙子前后不同的比較，使幼兒直接感受色彩的美。而變漂亮的花姐姐對小朋友的感謝，在讓幼兒感受到了成功的喜悅的同時，也增強了其自信心、提高其對藝術活動的興趣。）三、結束部分.花姐姐和小朋友共同表演（小花）。.幼兒和花姐姐一同外出游戲。活動結束：（在歡樂的歌聲中愉快地結束此次活動。）小班教案《認識顏色》8活動目標1、認識、區(qū)別紅色、黃色、藍色。2、學習按顏色對物體進行分類。3、樂意并愉快地參與數(shù)學活動，能在活動中大膽地進行操作活動。4、引發(fā)幼兒學習顏色的興趣。5、發(fā)展目測力、判斷力。教學重點、難點學習按顏色對物體進行分類。活動準備1、紅、黃、藍三種顏色的小兔子各1只，三種顏色的房子各1座。2、紅、黃、藍三種顏色的籃子各1個，三種顏色的雪花片若干。3、箱子1個。活動過程一、激情導入1、今天我們班來了三位客人，小朋友猜猜看都有誰呢？2、出示紅色小兔子，提問：它是誰？師：這只小兔子有個好聽的名字，叫紅紅。3、依次出示黃色、藍色小兔子，方法同上。二、送小兔子回家。1、師：小兔子告訴我說它們今天要搬新家了，我們一起看看它們的新家是什么樣子的。2、出示三間房子，請幼兒說一說，哪一間房子是紅紅的家?哪一間是黃黃的家？哪一間是藍藍的家？3、送小兔子送回家。要求：將紅紅、黃黃、藍藍分別送回與它相同顏色的家。4、大家一起檢查。三、游戲：魔術箱變變變。玩法：將箱子搖晃幾下，從里面取出一樣禮物，并告訴大家，你拿到的是什么顏色的什么禮物，然后送給相應的小兔子。即教師先示范，將箱子上下?lián)u幾下，再從中取出一樣禮物，告訴幼兒：這是紅色的蘋果。老師將它送給紅紅。請一部分幼兒上前操作。四、集體游戲：玩雪花片。1、師：今天小朋友們幫了小兔子們一個大忙，它們很感謝你們。瞧，它們還給小朋友們帶來好玩的玩具呢。2、出示雪花片，提問：這是什么？都有什么顏色？（紅、黃、藍）3、幼兒自由玩玩具，老師巡視，并提問個別幼兒：“你拿到了什么顏色的雪花片？”4、將玩具送回家。(1)出示紅、黃、藍三種顏色的籃子各一個，并讓幼兒按顏色將玩具送回家。即：紅色雪花片送回紅色籃子，黃色雪花片送回黃色籃子，藍色雪花片送回藍色籃子。(2)大家一起檢查，看看小朋友是否將玩具送對家。五、延伸活動請孩子們回家后，找一找家里有哪些物品是紅色的，哪些是黃色的，哪些是藍色的，并試著將它們分類放好。小班教案《認識顏色》9活動名稱：數(shù)學活動《認識顏色》活動目標：1、認識紅、綠色。2、學習按顏色對物體進行分類。3、樂意并愉快地參與數(shù)學活動，能在活動中大膽發(fā)言?；顒訙蕚洌航叹撸杭t綠顏色卡片，兩座房子，兩只小兔子，兩樣顏色的蘿卜圖片多個。紅綠兩種顏色球的圖片，紅花幾朵、綠草圖片多個、綠圖形多個?；顒舆^程：一、認識顏色。教師出示顏色卡片。師：小朋友，你們看老師這兒有兩張卡片,這些卡片都是哪些顏色呢？（紅色、綠色）二、學習按顏色分類。（1）、師：小朋友，你們知道嗎，今天咱們小班來了兩位客人，是誰呢？（出示穿紅衣服的小兔子），小朋友們叫它紅兔子。同樣方法出示綠兔子讓孩子認識或和綠兔子打招呼。師：今天，小兔子要告訴我們一個好消息它要搬新家了，我們一起來看一看小兔子的新房子（出示紅綠房子粘在黑板），并把紅綠兔子送進新房子里。（2）、師：小兔子們愛種花，紅兔子愛種紅花，綠兔子愛種綠草。（出示紅花綠草找邊講邊粘世上去）。（3）、教師出示兩個紅綠色球的圖片問個別幼兒是什么顏色？并讓幼兒送給兔子玩。師：小朋友你們知道嗎？小兔子們也喜歡拍皮球，紅兔子喜歡拍紅色的球，綠兔子喜歡拍綠色的球。誰來給他們分球呢？（找兩名幼兒送皮球）。三、集體游戲《喂兔子》。師：紅兔子和綠兔子呢，在草地上又是種花又是拍皮球突然覺得肚子餓了。怎么辦??？（引導幼兒說出各自的辦法）。師：小朋友們，小兔子最愛吃什么呀？（蘿卜）。我們去拔一些蘿卜給兔子吃吧。（教師出示多個蘿卜的圖片撒在地上），引導幼兒觀察蘿卜的顏色，讓幼兒說出蘿卜的顏色并把蘿卜按顏色分別送給兩只小兔子。師：可是紅兔子愛吃紅蘿卜，綠兔子愛吃綠蘿卜，小朋友一定要把紅蘿卜送給紅兔子，綠蘿卜送給綠兔子好嗎？幼兒和老師一起拔蘿卜，引導幼兒說一說自己拔的蘿卜是什么顏色的。最后請幼兒把蘿卜送到相應的兔子家里。邊送邊說：紅兔子吃紅蘿卜 。四、結束游戲《顏色找家》師：今天小班小朋友表現(xiàn)真好，老師也給你們準備了小圖形，拿到紅圓形的小朋友成了紅寶寶，拿到綠圓形的小朋友成了綠寶寶開著火車去外面做游戲。。。。。小班教案《認識顏色》10活動目標：1、引導幼兒認識紅、黃、藍、綠四種顏色。2、學習按顏色對物體進行分類。3、樂意并愉快地參與游戲活動，能在活動中感受色彩的美。4、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。5、積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲，體驗成功快樂?；顒訙蕚洌?、紅黃藍綠四種顏色的卡片若干，紅黃藍綠四種顏色的盒子。2、自制PPT。活動過程：1、教師導入2、放映PPT：各種顏色的圖片。（包括水果，植物，動物）3、游戲活動《買車票》。老師解說游戲規(guī)則，小朋友將自己手中的卡片根據(jù)顏色放進盒子里。4作業(yè)：根據(jù)今天學習的顏色，選擇自己最喜歡的顏色畫一幅畫。教學反思：引領幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結。小班教案《認識顏色》11活動目標：1、引導幼兒認識三角形、正方形、圓形。并能分辨紅、黃、藍三種顏色2、體驗游戲的愉快?；顒訙蕚洌?、紅色三角形、黃色正方形、藍色圓形各一個2、車票若干：各種三角形、正方形、圓形3、乘車音樂活動過程1、集體認識三角形、圓形、正方形。（1）談話導入：今天咱們班來了三個客人，我們一起來認識一下他們（2）分別出示三角形、圓形、正方形。教師：“這些客人長得什么樣？我們先看看三角形，長得什么樣呀？”（引導幼兒說出有三個尖尖的角）教師分別提問正方形、圓形是什么樣的。引導幼兒說出正方形也有角，是方方的。圓形沒有角，摸上去是光滑的。2、尋找《圖形寶寶》（1）教師：今天來到咱們班的這些客人是三位媽媽，他們的圖形寶寶不見了，他們可著急了，到處打聽圖形寶寶的下落，最后，他們聽說圖形寶寶跑到咱們小雨點班來了，咱們趕快幫她們找一找吧。（2）先幫三角形媽媽找穿紅顏色的圖形寶寶再找穿黃色、藍色（3）再別幫正方形媽媽和圓形媽媽找，最后，請幼兒把圖形寶寶送到圖形媽媽那里3、游戲《做客》（1）今天，咱們幫圖形媽媽找到了她們的寶寶，他們真是太感激我們了，為了表示感謝，他們要請咱們全體小朋友到她們家里組做客，不過，圖形寶寶家離這兒很遠，咱們怎么去呢？（讓幼兒自由發(fā)揮），小朋友想了好多的辦法都很好！不過，去她們家要乘坐特殊的交通工具才能到達，是什么樣的交通工具呢？聽圖形媽媽來告訴我們。三角形媽媽：我們的交通工具是三角形的，只有拿三角形車票的小朋友才可以做我的車正方形媽媽：我們的交通工具是正方形的，只有拿正方形車票的小朋友才可以做我的車圓形媽媽：我們的交通工具是圓形的，只有拿園形車票的小朋友才可以做我的車并且他們還告訴我們不能上錯車廂，如果你拿到了圓形的車票就要上圓形的車廂，而且在乘車的過程中，不能擁擠，要互相謙讓出示車票，你們看這就是她們給我們準備的車票，現(xiàn)在我就把他發(fā)給你們，你們要仔細看好車票，不要上錯車（2）師：現(xiàn)在，請小朋友上火車吧！（幼兒持票上不同的車廂）我是列車員，列車員要檢票了，請把火車票舉起來吧?。ń處煓z查幼兒的對、錯）（3）師：乘客們，我們的火車出發(fā)啦?。ǚ乓魳酚變鹤叱鼋淌遥┗顒友由欤鹤層變涸谏钪袑ふ胰切?、正方形、圓形的實物。小班教案《認識顏色》12目標:1、認識單詞red（紅色），blue（蘭色）2、在游戲中鞏固認識單詞。3、全選擇相應的顏色涂色。準備：瓶子、魔術盒、圖片等。過程：一、運動師：“小朋友，我們一起來聽著音樂運動運動，好嗎?areyourady?”二、教學師：“有點累了吧，坐下來休息一下?！睅煟骸敖裉煨∨笥汛┑暮闷涟?，你穿了一件什么顏色的衣服？”可是有人今天不高興，為什么呀？1、（出示圖片）“誰不高興呀你們知道他們?yōu)槭裁床桓吲d嗎？原來他們今天沒有穿漂亮的衣服，怎么辦?蘋果喜歡穿什么顏色的衣服?老師今天把他變出來?！保ǔ鍪酒孔樱捌孔永镉惺裁?有沒有顏色，老師來變。哎喲，變不出（邊接邊講red）“變出來啦，變出什么顏色了？原來red是紅色?！保ǔ鍪締卧~卡片red）全班認讀：redred是紅色。（個別、集體）師：“red變出來了，我們快幫蘋果穿上漂亮的紅衣服吧！”（老師涂色）“這下蘋果高興了，看他笑了”（畫上笑臉）2、師：“哎呀，云兒還不高興呢，怎么辦?我們來幫他變顏色吧。云兒最喜歡穿什么顏色的衣服？”（老師變，同樣變出蘭色）認讀blue,出示圖片：blueblue是蘭色。（全體，個別）（給云朵涂色）三、游戲。1、師：“老師今天還帶來一只魔術箱，看看里面有什么東西？”（沒有）“如果哪個小朋友會念魔語的話，魔術箱就會變出物品送給他，不信?讓老師來試試?！皉edred是紅色?！保ㄗ兂鲆晃锲罚癰lueblue是蘭色?！保ㄗ兂鲆晃锲罚?、同學們想不想來試？（請個別幼兒來試）四、總結“小朋友你們都拿到物品了吧，開心嗎?可是還有人不開心，這兒有小船、水果，他們可不高興，因為他們沒有穿上漂亮的衣服，我們趕快去幫幫他們，給他們穿上漂亮的衣服，記住在涂色時一定要念魔語哦，不然的話漂亮衣服穿不上去的，魔語怎么念的？”幼兒操作。小班教案《認識顏色》13活動目標：1、認識區(qū)別紅色、黃色，能把相同顏色的不同物體放一起。2、體驗與老師、同伴游戲的快樂。3、發(fā)展幼兒的觀察力、表現(xiàn)力和辨別能力。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、嘗試通過色彩來感知美、創(chuàng)造美?；顒訙蕚洌航虒W掛圖、自制小兔手偶、紅黃蘿卜若干、音樂兩段活動過程:一、開始部分（情景導入）師：小朋友們，剛才我接到了小兔的電話，它邀請我們去它家玩，大家愿意去嗎?那我們就開著火車出發(fā)吧.二、中間部分1、認識顏色（紅色和黃色）（1）出示教學掛圖（小兔的家），引導幼兒觀察小兔在哪里。（2）師幼一起唱《小兔乖乖》，小兔“紅紅”和“黃黃”相繼出場，教師以其口吻和幼兒打招呼，并作自我介紹及紅色、黃色的介紹。2、找顏色（紅色和黃色）師:“紅紅黃黃非常歡迎大家來玩，快跟我們去家里逛逛吧！”（1）用對唱的方式找出（指）紅色的東西?！凹t紅”小結；你們真是我的好朋友，找到了我家紅色的太陽紅色的氣球、紅色的蘋果、紅色的小花、紅色的房子、紅色的小圓、紅色的蘿卜。（2）、用對唱的方式找出（圈）黃色的東西?！包S黃‘小結；我也好喜歡大家，找到了我家黃色的氣球黃色的房子、黃色的蘿卜、黃色的蘑菇、黃色的花……3、把相同顏色的不同物體放在一起。師：“紅紅和黃黃請大家?guī)兔κ仗}卜，紅蘿卜放在紅藍子里送給紅紅，黃蘿卜放在黃籃子里送給黃黃?！保?）、幼兒跟著“小兔”邊唱邊走，到達蘿卜地。（2）、邊唱邊拔蘿卜、送蘿卜。（3）、紅紅和黃黃驗收自己藍子里的蘿卜。三、結束部分（活動延伸）（配音）謝謝大家?guī)臀覀兪栈剡@么多的蘿卜，喜歡哪個就請朋友們帶回自己家吧！回到家后，發(fā)現(xiàn)紅色和黃色的東西可要記得告訴我們呦。再見，再見！活動反思：本次活動是我為小班第一學期的孩子設計的,根據(jù)3歲孩子的年齡特點，制定了適宜其學習與發(fā)展水平的教學目標。以“去小兔家玩”為線索，貫穿活動的始終，自然契入了音樂、語言、社會等領域，教師始終是引導者、合作者、支持者的身份，給孩子創(chuàng)設寬松、愉悅的氛圍，孩子在玩中學、學中玩，輕松、自然地完成了教學目標。幼兒的表現(xiàn):在“認識顏色”時，全體幼兒都能興趣極濃跟隨教師“去小兔家”認識紅紅和黃黃。在“找顏色”的環(huán)節(jié)中，由于是個別幼兒在圖上指，因此少數(shù)幼兒在座位上出現(xiàn)注意力不集中，東張西望的情況。（究其原因，教師沒有用語言或肢體動作緊緊抓住幼兒的興趣點）在“送蘿卜”的環(huán)節(jié)中，個別幼兒有出錯的現(xiàn)象。（幼兒發(fā)展水平的個體差異）小班教案《認識顏色》14活動設計背景小班幼兒對顏色的辨認能力低活動目標.培養(yǎng)幼兒對顏色的興趣。.初步培養(yǎng)幼兒對的觀察能力。教學重點、難點怎樣教幼兒去認識顏色怎樣讓孩子去辨別顏色活動準備紅、黃、藍、綠幼教玩具若干活動過程一、從玩中導入課程把幼兒領到自由活動場地，讓他們像平常一樣坐在玩具上玩，他們會唱著“蹺蹺板，倆人騎，這邊高來那邊低；你上我下多神氣……”二、開始提問認識顏色師：玩的開心嗎？幼：開心！師：那你們知道你們騎的是什么玩具嗎？舉手回答。幼：我騎的是小馬、小雞、大象、兔子……師：那誰知道XX小朋友騎的小馬是什么顏色呢？舉手回答！幼：他騎的是藍色的馬。師：還有和他不一樣的嗎？幼：老師，是綠色的。師：你們還有人和他倆不一的嗎？幼沉默！師：那其他小朋友你們認為是綠色的站這邊，藍色的站那邊！都站好了就表揚說小馬是綠色的那對并讓其他小朋友給他們掌聲鼓勵！分別問出他們所騎的玩具是什么顏色對了表揚，錯了告訴他們過會再問他們看他們記得沒，給以掌聲鼓勵。三、顏色的歸類把幼兒平均分四隊，告訴他們每隊所代表的顏色，讓他們去把紅、黃、藍、綠的玩具各對拉到各隊所站的位置上！師：看那隊的小朋友最棒能把屬于你們那隊顏色的玩具找對！等他們拉好后，表揚找對的小朋友你們真棒，都找對了！找錯的讓這隊幫他們一起再找找！四、活動的延伸倆人一組，讓幼兒彼此說一說彼此穿的什么顏色的衣服，活動場地那些別的玩具都是什么顏色的。讓幼兒回家看看自己家的那些東西是紅、黃、藍、綠色的，明天來上課了告訴我！教學反思在這節(jié)課的整個活動中，通過玩能讓幼兒積極主動的參與到活動中，積極回答問題，從玩中認識四種顏色。也許是我選擇的是在教室外的自由活動場地所以整個活動過程還是蠻愉快的。對于顏色的歸類我讓他們分四組去找的目的是讓他們團結，一小組一隊誰拉錯顏色了組里的其他幼兒會說拉錯了。不足：教室外組織的，有幼兒跑去玩滑滑梯的，紀律方面有點亂。小班教案《認識顏色》15人一生下來就能辨別光，其次就是辨別顏色，最后才能辨別形狀。顏色和形狀是客觀事物的外部特征，小朋友認識客觀世界都是由外部特征開始的。各種美麗的顏色對小朋友的視覺有強烈的吸引力，通過認識各種顏色可培養(yǎng)幼兒的審美能力，陶冶他們美的情操。小班幼兒一般在入園前就認識了