小班禮儀活動(dòng)教案

小班禮儀活動(dòng)教案小班禮儀活動(dòng)教案4篇小班禮儀活動(dòng)教案篇1活動(dòng)設(shè)計(jì)背景本班今年9月剛剛開班,幼兒年齡較小再加上大部分幼兒未上過幼兒園或早教班,全段時(shí)間處于分離焦慮期,哭鬧現(xiàn)象近段時(shí)間才有所好轉(zhuǎn),不過,最近發(fā)現(xiàn),早晨入園時(shí),教師熱情的孩子打招呼,部分孩子卻不說話,只是瞪著眼睛看;晚上放學(xué),爸爸、媽媽來接時(shí),看見家長就跑出去,也不跟老師道別。結(jié)合我班的這些情況,我采用了教學(xué)活動(dòng)形式,讓他們懂得說“您好”“再見”學(xué)習(xí)良好的禮貌用語。同時(shí)也促進(jìn)幼兒人際交往的技能技巧?；顒?dòng)目標(biāo)1、通過招手、拍手、握手、擺手等與詞相符的動(dòng)作,使幼兒知道交友中最簡單的禮貌用語和行為。2、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)兒歌的學(xué)習(xí)、禮貌用語的運(yùn)用活動(dòng)準(zhǔn)備小雞、小鴨頭飾各一個(gè)、草圖片若干、黑板、兒歌（裁成字條）活動(dòng)過程1、創(chuàng)設(shè)情景,感知和理解兒歌的內(nèi)容,學(xué)習(xí)禮貌用語。幼兒看木偶表演,熟悉兒歌內(nèi)容。師（小雞）：“嘰!嘰!嘰!我是誰?”幼兒：小雞（聽聲音,辨別動(dòng)物）師（小雞）：小朋友真聰明,（出示木偶小雞）,并與幼兒問好。師（小雞）：“我一個(gè)人玩真沒勁,我要找個(gè)好朋友?！睅煟ㄐ‰u）：哎,前面來了小鴨子,讓我向它問個(gè)好:你好,你好!（招招手）（木偶小鴨上場）師（小鴨）：小雞,你好,你好!（招招手）。師提問:小雞小鴨,它們見面了,說了什么?幼兒：你好,你好!（招招手）（出示字條:你好,你好!（招招手））小朋友模仿小雞小鴨的聲音打招呼）（師）小雞：小鴨,小鴨,我做你的朋友好嗎?小鴨說:歡迎,歡迎（拍拍手）。小雞聽了真高興。師提問:小鴨和小雞成為朋友了嗎?小鴨是怎么回答小雞的?幼兒：歡迎,歡迎（拍拍手）（出示字條:歡迎,歡迎（拍拍手）,小朋友模仿小鴨的聲音）師（小鴨）：我請你吃蟲。小雞看到小鴨請它吃蟲,有禮貌地說:謝謝,謝謝!（握握手）。師提問:小鴨請小雞分享蟲子,小雞說了什么?幼兒：謝謝,謝謝!（握握手）（出示字條:謝謝,謝謝!（握握手）,小朋友模仿小雞的聲音）師：小雞和小鴨一起做游戲,他們成了好朋友。太陽公公回家了,天黑了,小雞、小鴨它們要回家了,會(huì)怎么說?幼兒：再見、再見師：小朋友們真聰明,小雞和小鴨一起說:再見、再見（揮揮手）（出示字條:再見、再見,揮揮手,小朋友模仿）2、學(xué)念整首兒歌。教師完整示范朗誦。幼兒學(xué)念兒歌。鼓勵(lì)幼兒聲音要響亮,邊念邊做動(dòng)作。根據(jù)幼兒實(shí)際情況,教師可輕聲提示。3、結(jié)合生活實(shí)際提問,加深幼兒對禮貌語的運(yùn)用及掌握。師：小朋友,小雞和小鴨見面了,它們是怎么問好的?你上幼兒園遇到老師和好朋友,你會(huì)怎么問好?師：小雞和小鴨成為好朋友以后,小鴨說了什么?如果有好朋友和你一起玩我具,你會(huì)說什么?師：小鴨請小雞吃蟲子,小雞說了什么?有好朋友與你分享食物時(shí),你要說什么?師：天黑了,小雞和小鴨要回家了,它們說了什么?下午放學(xué),你要和你的好朋友說什么?附兒歌:好朋友我有一雙小小手,要拉許多好朋友?！澳愫?你好”招招手,“歡迎,歡迎”拍拍手?！爸x謝,謝謝”握握手,“再見,再見”擺擺手。教學(xué)反思此次活動(dòng)時(shí)在20xx年10月中旬,家長開放日當(dāng)天上的公開課，因面向家長,所以在活動(dòng)之前已經(jīng)借班上過此節(jié)課,課后,結(jié)合老師們提的意見,又將教案進(jìn)行了調(diào)整,家長開放日時(shí)也得到了家長的肯定。但活動(dòng)后自己覺得還有地方有待改進(jìn)。既然是面向家長,應(yīng)該有更多的家長與幼兒、家長與老師之間的互動(dòng),教具準(zhǔn)備也不是特別充分,可以讓沒個(gè)家庭一組頭飾,小孩與家長一人扮演一個(gè)角色,一起來學(xué)習(xí),演繹兒歌《好朋友》。小班禮儀活動(dòng)教案篇2設(shè)計(jì)意圖：禮儀教育就像清新的空氣一樣，雖然看不見、摸不著，卻能讓人心曠神怡，而現(xiàn)在禮儀教育不容樂觀，為此我們根據(jù)小班幼兒的'年齡特點(diǎn)，實(shí)施禮儀教育，引導(dǎo)幼兒學(xué)禮儀，講禮儀，重禮儀。通過“小豬魯魯”的故事，教育幼兒與人交往要懂禮貌，見面就問好。生動(dòng)有趣的情境表演使幼兒對故事產(chǎn)生了濃厚的興趣，給幼兒提供了一個(gè)學(xué)習(xí)禮儀的良好氛圍。重點(diǎn)在于讓孩子學(xué)習(xí)簡單的問候語，積極參與情境表演，體驗(yàn)集體游戲的快樂活動(dòng)目標(biāo)：1、安靜傾聽故事，通過故事懂得與人交往要有禮貌。2、學(xué)說短語：你好、請問、再見3、積極參與情境表演，體驗(yàn)集體游戲的快樂活動(dòng)準(zhǔn)備：1、圖片、小豬、小兔、小熊頭飾2、請中班幼兒情境表演活動(dòng)過程：1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒思考。師：小朋友，圖片上是誰?。吭诟墒裁茨?？碰見了誰？幼兒自由回答。2、引出故事《小豬魯魯》。教師講述故事第一段，并簡單提問：小朋友故事中的小豬叫什么名字??？它還有一個(gè)名字叫什么?。?、欣賞故事第二段引導(dǎo)幼兒說說小豬的變化。師：小朋友，小豬為什么沒有朋友。因?yàn)樗雅笥褌兊拿指某墒裁戳?？后來它為什么哭了?、完整復(fù)述故事。教師完整復(fù)述故事，引導(dǎo)幼兒說說魯魯錯(cuò)在哪里，如果是你你應(yīng)該怎么做？5、欣賞情境表演，積極地參與情境表演。請中班的幼兒表演，小班幼兒欣賞。6、教師小結(jié)：小朋友，除了故事中的情節(jié)我們在生活中還有哪些地方要用到禮貌問候語，你會(huì)怎么說？幼兒自由討論。附故事：小豬魯魯是個(gè)可愛的小家伙，豬媽媽可喜歡它了，可魯魯是個(gè)喂先生，我們一起來聽聽關(guān)于它的故事吧。有一天魯魯去商店買東西：“喂，給我拿條圍巾?！甭飞萧旚斢鲆娏肃従有⊥米釉谕婊遘?，魯魯扯著大嗓門對小兔說：“喂，你的滑板車給我玩。”小兔子噘起嘴巴說：“不可以。”魯魯來到游樂場，看見小熊威尼正在玩滑梯于是魯魯又對威尼說：“喂，你快下來，讓我滑。”威尼說：“我叫威尼，你怎么把我名字叫成喂了，我不喜歡。”魯魯上幼兒園了，幼兒園的朋友真多啊，魯魯可高興了，坐在小椅子上魯魯嚷嚷著說：“喂，前面的人坐低一點(diǎn)，我看不見老師了。”現(xiàn)在大家都知道魯魯為什么叫喂先生了吧?？晌瓜壬鷮ψ约旱倪@個(gè)名字一點(diǎn)也不在意，依然喂喂地叫著別人，于是小伙伴們都不喜歡和它在一起。魯魯感到很難過：“嗚嗚，沒有朋友和我一起玩，嗚嗚，我想和大家一起玩，小豬的哭聲被小伙伴們聽到了。”大家紛紛跑來安慰它：“魯魯，你別哭了，只要你講文明、懂禮貌，不再做喂先生，我們大家都會(huì)喜歡你，也會(huì)和你一起玩的?！睆拇艘院篝旚斣僖膊唤形沽?，早上來幼兒園能和老師和朋友問好：“早上好。”傍晚回家的時(shí)候會(huì)和大家說：“再見”現(xiàn)在大家都喜歡和魯魯做朋友了。小班禮儀活動(dòng)教案篇3活動(dòng)目標(biāo)：1、初步了解常見動(dòng)物的基本特征和生活習(xí)性。2、了解故事內(nèi)容，學(xué)說禮貌用語“請”“對不起”?；顒?dòng)準(zhǔn)備：掛圖、各種動(dòng)物圖片及毛絨玩具活動(dòng)過程：（一）談話引題寶寶，你喜歡小動(dòng)物嗎?喜歡什么小動(dòng)物呀?（幼兒自由回答）針對幾個(gè)幼兒熟悉的動(dòng)物進(jìn)行提問：它長什么樣子?走路什么樣子?喜歡吃什么?他的家在哪里?（二）了解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)禮貌用語咱們小朋友認(rèn)識(shí)這么多的小動(dòng)物呀!今天老師也給小朋友帶來了一只小動(dòng)物，你來猜猜它是誰?謎語引出：“嘴像小鏟子，腳像小扇子，走路左右擺，水上劃船子?！背鍪緢D片：小鴨咱們一起跟小鴨打個(gè)招呼吧!“小鴨你好呀!”“小朋友們好，我是小鴨子，很高興見到大家!”（1）出示圖片：小鴨自己在河里游泳小鴨今天想到小河里去游泳，可是它現(xiàn)在一個(gè)朋友也沒有，心情會(huì)怎么樣啊?（不開心、不高興、很孤獨(dú)）小鴨子應(yīng)該怎樣做呢?（找朋友）咱們一起告訴小鴨吧：“小鴨小鴨，你去找好朋友和你一起游泳吧!”小鴨說：“謝謝!謝謝!”我們怎樣說啊?“不用客氣”（2）出示圖片：小鴨遇到小白兔，小鴨游呀游呀，會(huì)遇到誰呢?師：草地里來了一只蹦蹦跳跳的小兔子，小鴨會(huì)怎樣跟小兔說呀?小兔會(huì)跟小鴨一起游泳嗎?為什么?（因?yàn)樾⊥貌粫?huì)游泳）小兔會(huì)怎樣說呢?（3）出示圖片：小鴨遇到小花狗，小鴨又繼續(xù)游呀游呀，看到誰啦?師：小鴨又遇到了小狗，他會(huì)怎樣邀請小狗呢?小狗會(huì)怎樣說呢?師：小兔、小狗都不能跟小鴨一起玩，這可怎么辦呢這到底為什么呢?（因?yàn)樗鼈兊募叶荚陉懙厣?，不能到水里去）那還有哪些動(dòng)物不能跟小鴨一起到河里游泳呢?（小貓、小雞、小狐貍、小羊?）這些小動(dòng)物都不能跟小鴨一起游泳，那小鴨可以去找誰啊?（請幼兒自由回答）（4）出示圖片：小鴨和小青蛙在河里快樂的游泳（三）欣賞故事老師非常喜歡這幾只有禮貌的小動(dòng)物，現(xiàn)在老師把這幾只小動(dòng)物編在了一首好聽的故事里，咱們一起來聽一下吧!提問：小鴨遇到了幾只小動(dòng)物?小鴨邀請它們的時(shí)候是怎樣說的?（加動(dòng)作來說一說）它們又是怎樣回答的?（四）結(jié)束部分有朋友的感覺真好啊!如果有更多的朋友會(huì)更好的!現(xiàn)在咱們一起幫小鴨找更多的朋友吧!（照圖片和毛絨玩具）你來幫小鴨邀請一下它們吧!（練習(xí)說“請”“對不清”）小班禮儀活動(dòng)教案篇4設(shè)計(jì)背景為了培養(yǎng)幼兒必要的禮儀、禮節(jié)，禮貌習(xí)慣，增強(qiáng)幼兒禮儀意識(shí)，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展，結(jié)合小班幼兒年齡及認(rèn)知特點(diǎn)，擬定活動(dòng)方案如下?；顒?dòng)目標(biāo)1．學(xué)習(xí)一些文明用語、并在交往中運(yùn)用設(shè)計(jì)背景為了培養(yǎng)幼兒必要的禮儀、禮節(jié)，禮貌習(xí)慣，增強(qiáng)幼兒禮儀意識(shí)，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展，結(jié)合小班幼兒年齡及認(rèn)知特點(diǎn)，擬定活動(dòng)方案如下?；顒?dòng)目標(biāo)1．學(xué)習(xí)一些文明用語、并在交往中運(yùn)用文明用語。2．學(xué)習(xí)一些文明禮儀的知識(shí)，逐步養(yǎng)成文明行為。3．形成初步的規(guī)則意識(shí)，游戲、活動(dòng)中能自覺遵守游戲規(guī)則。重點(diǎn)、難點(diǎn)建立文明用語意識(shí)，能遵守游戲規(guī)則規(guī)則?；顒?dòng)準(zhǔn)備1少兒禮儀錄像（早晨到校、放學(xué)離校等等的情景）。2、幼兒有序活動(dòng)課件。3、相對情景畫面。活動(dòng)過程一、觀看少兒禮儀錄像。1、使幼兒感知早晨見面要問：早上好！中午見面要問：中午好！等。離別時(shí)要說：再見！會(huì)用：晚安。等等2、教師和幼兒互相問好。3、幼兒和幼兒互相問好。對做得好的引導(dǎo)幼兒評價(jià)予以鼓勵(lì)。二、出示畫面。請幼兒指出那個(gè)行為正確，那個(gè)不正確為什么？滑滑梯一定要有秩序，上下樓梯的靠右行等等。三、組織游戲活動(dòng)（貓捉老鼠）。1、老師示范講游戲規(guī)則。2、按規(guī)定輪換貓和老鼠。