幼兒園中班環(huán)保教案

幼兒園中班環(huán)保教案幼兒園中班環(huán)保教案（合集15篇）幼兒園中班環(huán)保教案1活動目標對利用廢舊材料小制作感興趣?能利用廢舊材料制作購物袋，并加以簡單的裝飾能在創(chuàng)造過程中感知變廢為寶活動重點重點：能利用廢舊材料制作購物袋，對利用廢舊材料的小制作感興趣活動準備經(jīng)驗準備：對購物袋有初步的了解物質(zhì)準備：各種購物袋；小超市場景；多種廣告紙、掛歷紙、剪刀、膠水活動過程一、引出主題，激發(fā)興趣“今天我們的娃娃家超市開張了，我們進去逛逛，看看有自己需要的東西嗎?（幼兒逛超市以后入座）”1．你在超市買了東西裝在什么地方帶回來?2．你見過什么形狀的購物袋?它們是用什么材料做的?3．你們想設計一個怎么樣的購物袋?（幼兒自由討論）二、觀察環(huán)保購物袋，講解制作方法出示購物袋，讓幼兒觀察并討論制作購物袋的好方法。1．“我有一個購物袋，你們看看，要裝東西袋子應該有一個什么?”2．其他三面應該怎么樣?3．粘好了要裝上什么東西才可以拎?三、幼兒制作購物袋1．鼓勵幼兒大膽選擇自己喜歡的材料指做各種有趣的環(huán)保購物袋，并進行簡單的裝飾。2．幫助能力較弱的幼兒完成重點部分。3．啟發(fā)幼兒制作與別人不同的拎環(huán)。四、觀賞展評1．找找誰的袋子有趣又好看。2．提著自己制作的袋子去“超市”選購自己喜歡的物品，裝在袋子里。活動延伸在美工角中放置活動剩余的材料，讓有興趣的幼兒繼續(xù)制作?；顒釉u析一、設計意圖從環(huán)保教育出發(fā)，從幼兒的生活經(jīng)驗出發(fā)，我將幼兒熟悉的接觸最多的超市購物袋作為環(huán)境教育的內(nèi)容。在活動過程中，啟發(fā)幼兒聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，說說購物袋的用途、特征，激發(fā)幼兒的制作興趣，設計各種各樣的購物袋，利用廢舊的廣告紙和幼兒自己家里帶來的掛歷紙來制作，即體現(xiàn)了幼兒的主體作用有使幼兒有了廢物利用的概念。幼兒有能力制作各種各樣的購物袋，雖然教師沒有直接示范如何粘貼袋子，但幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗想出了各種粘貼的方法，并設計了與眾不同的拎環(huán)。充分體現(xiàn)了幼兒的創(chuàng)造性。最后的環(huán)節(jié)讓幼兒自己拿著自己設計的環(huán)保購物袋去“超市”購物，實際上是給幼兒提供一個展示自己的機會，是幼兒在情感上得到成功的滿足。最后的環(huán)節(jié)在幼兒體驗成功的同時，可以在“購物”的過程中欣賞同伴的袋子，教師也可以檢測制作的完成情況。二、效果分析在整個活動中充分體現(xiàn)了幼兒主體作用，教師的引導作用?；顒又?，幼兒都是按自己的意愿進活動的：自由逛超市，自由討論袋子的做法，獨立地完成作品到最后的提自己的作品去購物?？傊?，幼兒對本次活動表現(xiàn)出很大的興趣，情緒一直非常飽滿。中班美術教案一一：走進夏天-切西瓜（泥工）中班美術教案一一：走進夏天-切西瓜（泥工）目標：1、在觀察西瓜特征的基礎上，了解西瓜的用途。2、嘗試用彩泥制作西瓜。準備：西瓜、彩泥等過程：1、幼兒觀察并談談西瓜的里外特征。2、幼兒吃吃西瓜，嘗嘗西瓜的味道。3、談論吃西瓜的好處：能幫助我們防暑解渴。4、制作西瓜：用紅色彩泥做瓜瓤，綠色彩泥做瓜皮，用小刀或線玩切西瓜的游戲。幼兒園中班美術教案：絨線編織小丑材料：乒乓球、晴綸毛線、彩帶、花布（邊角料）、膠水。工具：剪刀、錐子制作：1、先用晴綸毛線扎出小丑的身體和大小不同的彩線球，再把花布裱糊在紙上，卷成錐形帽子。2、結實3、裝飾眼睛、嘴，加工完成。年齡班：大班做做玩玩 絨線編織《手套娃娃》材料：白色勞動手套、棉花、毛線（二、三種顏色）、縫紉線（黑、白、紅）、花布（邊角料）。制作：1、將手套的無名指退進手掌里。再剪下小手指套，把小指套縫在與大拇指套對應的位置上。2、向手套內(nèi)填塞棉花。用毛線在大拇指套的根部扎出脖子的位置、調(diào)整好娃娃頭的大小造型，即可將娃娃頭的翻口處縫合。至此，手套娃娃的基本形體就組成了。3、在恰當?shù)奈恢蒙嫌眉t縫紉線綴上嘴巴、黑縫紉線綴出眼睛、黑毛線縫制頭發(fā)。4、根據(jù)需要制作各種服飾。布袋木偶系列材料與工具材料：硬泡沫、毛巾、布、線等。工具：美工刀、銼、剪、針、乳膠、大頭針、砂紙。制作方法1、選一塊泡沫用美工刀削去邊角，再鋸成粗胚（圓球形），然后修成小熊的頭，再用木工銼、砂紙打磨平滑加工制成；2、在頭上包貼一層布，可用毛巾以及舊針織品，包貼時乳膠要圖勻；3、用8cmX20cm的卡紙涂上乳膠，卷成比食指略粗的紙筒，在頭下方挖一個交紙筒略小的圓洞，將紙筒插入固定在里面；4、用卡紙或棕色絨布做耳朵，在頭頂開槽口，將耳朵嵌進去；5、用紐扣做眼睛，用細鐵絲穿在孔中，做一道小小插腳，醮上乳膠液插在頭胚上，眼睛會顯得水靈靈的，鼻子可以用包扣法做，抹膠粘上；6、根據(jù)表演者的手形大小，用布縫制布袋；7、按布袋的大小設計縫制木偶的服裝，要求穿脫方便，以便更換；8、用橡皮筋將布袋的頸部扎牢在頭的頸部上，再穿上衣服，小熊布袋木偶就好了。幼兒園中班環(huán)保教案2活動目標：1、了解自己家中的生活垃圾，使幼兒產(chǎn)生“3R”思想。2、分類回收垃圾，使其變廢為寶，保護環(huán)境?；顒舆^程：1、請幼兒注意觀察家中的生活垃圾，以畫畫的形式統(tǒng)計在一張紙上帶到幼兒園。2、幼兒畫出自己家的垃圾種類，布置“垃圾墻”。3、說一說在家里爸爸媽媽是怎樣處理這些垃圾的。4、請幼兒將自己家的垃圾帶來，分一分，看看哪些有用？哪些沒用，了解廢品的再利用方法。5、帶領幼兒將廢品放到回收站。6、知道在家中垃圾也要分類放，一些物品可以循環(huán)使用?；顒臃治觯汉⒆觽兗娂妼⒆约杭业纳罾鴰У接變簣@，通過說一說，想一想，分一分，幼兒了解到一些物品可以循環(huán)使用，如小瓶子、易拉罐、小紙盒等；一些物品可以回收后再利用，如舊衣服、塑料、橡膠制品等。活動結束后，我們將這些廢品分類存放，并賣到了廢品回收站，使幼兒能夠親身感受到了物品的再利用。另外，在與幼兒商量用廢品換回的這5元錢如何使用時，孩子們主動說要把這5元錢交給北京奧申委，支持北京申奧孩子們的想法和行動從一個側(cè)面反映了幼兒對身邊的事關注了，并能將自己的行動與其緊密聯(lián)系起來。小新聞欄目的開設對幼兒主動學習提供了一個很好的空間。幼兒園中班環(huán)保教案3設計思路讓幼兒明白噪音也是一種污染，我們保護環(huán)境可以從減少噪音開始做起。培養(yǎng)孩子們的動手能力，在活動中得到知識，找到快樂。明白保護環(huán)境，每個小朋友都可以做到?；顒幽繕嗣劝l(fā)幼兒想辦法控制噪音的興趣發(fā)展幼兒動手動腦的能力通過探索，引導幼兒想辦法減少自己在生活中遇到的噪音活動準備幼兒已具備樂音與噪音的生活經(jīng)驗椅子、桌子、杯子、碗、鐵桶、雙面膠、透明膠、海綿、布條、棉花、小地毯、廢報紙及各種軟硬材料；記錄紙、筆活動過程一、幼兒傾聽噪音，導入活動1．請助教老師隱藏在黑板下，利用一些工具制造噪音，讓小朋友注意聽。準備一些很嘈雜的噪音，鋼琴曲以及歡快的兒歌等等，讓孩子感受噪音和樂音的區(qū)別。2．提問：你聽到了一些什么？這些聲音是什么東西發(fā)出來的？聽了這些聲音后你有什么感覺？你們有什么辦法減少這些噪音？二、引導幼兒進行兩種物品相碰撞操作老師今天準備了很多東西，想請小朋友也來試一試，哪些東西相碰撞時發(fā)出的聲音很吵很大？哪些東西相碰撞是發(fā)出的聲音很??？請把你的發(fā)現(xiàn)記錄下來。小組討論、講述自己的'操作活動哪些物品與任何物品相碰撞時發(fā)出的聲音比較?。磕男┪锲放c別的物品相碰撞時發(fā)出的聲音比較大？你們喜歡聽哪種？為什么？三、引導幼兒分小組討論減少噪音的方法，并相互交流我們一起來動腦筋想一想，用什么辦法可以減少我們生活中常見的一些噪音？啟發(fā)幼兒自選材料，動手操作，解決問題活動延伸讓孩子們找找我們的教室里有什么噪音，有什么辦法可以解決，請孩子們自己動手，將自己的想法用行動表示出來。幼兒園中班環(huán)保教案4活動目標：1、了解倡議書的簡單寫法，啟發(fā)幼兒大膽表達自己對環(huán)境污染的看法以及對環(huán)境保護的希望，2、激發(fā)幼兒熱愛環(huán)境、保護環(huán)境的情感。活動準備：紙、筆活動過程：1、談話導入活動。教師：垃圾嚴重影響我們的生活環(huán)境，除了老師、爸爸媽媽和小朋友一起愛護環(huán)境外，還有什么方法，可以讓更多的人一起參與愛護環(huán)境的行動中？2、與幼兒一起寫倡議書。提問：你是怎樣看待垃圾問題的？你想對街上的叔叔阿姨說些什么？3、根據(jù)幼兒的經(jīng)驗，教師代筆以幼兒的口吻書寫倡議書。寫明倡議的原因、內(nèi)容、倡議人。4、將倡議書內(nèi)容念給全體幼兒聽。幼兒園中班環(huán)保教案5活動目標1、知道白色污染的危害，增強環(huán)保意識。2、能說出處理廢舊塑料袋的辦法，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，想象能力。3、參與活動，增強動手實踐能力和參與社會生活的意識。重點難點教學重點：能說出處理廢舊塑料袋的辦法。教學難點：通過活動，加強環(huán)境保護意識活動準備1、新舊塑料袋。2、白色污染的圖片資料、視頻資料、3、兒歌：《美麗的家》活動過程一、談話導入小朋友，看我們的教室美麗嗎？你發(fā)現(xiàn)哪些不美的地方嗎？（幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)地面上的塑料袋）二、活動過程1、了解白色污染出示新舊的塑料袋讓學生說一說塑料袋有什么用途？認識一下哪些是新的、舊的塑料袋?？磮D片，明確什么是白色污染2、播放有關《白色污染》視頻認識觀看視頻，通過數(shù)據(jù)資料，讓學生知道白色污染的危害3、處理白色污染的辦法白色污染的危害這樣的大，我們應該怎樣做呢？小組合作交流，想辦法？4、保護環(huán)境，有環(huán)保的意識聽兒歌《美麗的家》幼兒感受體會，能說出要保護環(huán)境。三、活動延伸游戲《我要到哪里去》把班級中的塑料袋處理掉。幼兒園中班環(huán)保教案6活動目標：1、通過集體參觀活動，豐富幼兒感性認識，知道垃圾可以分類處理，循環(huán)再造。2、豐富詞匯：回收、白色污染。激發(fā)幼兒保護環(huán)境的意識和初步的責任感。3、鼓勵幼兒大膽表達自己的意見和感受。活動準備：1、與幼兒一起選擇參觀路線2、聯(lián)系參觀地點和講解人活動過程：1、參觀前談話，教師講解參觀的地點、要求。教師：小朋友都知道垃圾可以回收，究竟什么垃圾可以回收？垃圾回收站里都有什么樣的垃圾？帶著這些問題，我們今天到北外環(huán)的垃圾回收站去參觀。2、引導幼兒沿途觀察“亂丟垃圾”和“白色污染”現(xiàn)象，讓幼兒說出這些東西是從哪里來的？看了以后你感覺怎樣？鼓勵不同能力的幼兒分別發(fā)表自己的見解。豐富詞匯：白色污染。3、現(xiàn)場參觀，通過看、聽、說，了解可以回收的垃圾。1）組織幼兒有序地觀看垃圾回收站，讓幼兒知道，垃圾回收站里有什么垃圾？那些垃圾是生活垃圾？生活垃圾從哪里來的？那些生活垃圾屬于白色污染？2）邀請講解人給幼兒講解“白色污染”的由來及給人類帶來的危害。讓幼兒知道：由于塑料、泡沫不易腐爛，時間就了會產(chǎn)生毒害，污染環(huán)境，危害人類健康。3）鼓勵幼兒與工作人員交往，大膽提出自己的問題。4、參觀后談話，激發(fā)幼兒保護環(huán)境的意識。1）讓幼兒說說我們周圍環(huán)境中有沒有可以回收的垃圾？有那些白色污染？2）討論：怎樣防止“白色污染”？怎樣保護幼兒園里的環(huán)境？幼兒園中班環(huán)保教案7小小布藝書小鈕扣一、作品原理：幼兒教育已經(jīng)引起了全社會的關注，我們不僅對幼兒知識能力進行培養(yǎng)，還要特別重視孩子自理能力的培養(yǎng)。因此，在日常教育中我們利用身邊的環(huán)保廢舊材料，為幼兒親手制作一些玩教具，來激發(fā)幼兒參與活動主動學習的興趣。小小布藝書的制作從幼兒的年齡特點出發(fā)，選取柔軟的、顏色鮮艷的各種絨布為主要材料，首先將布裁成一樣大小的長方形作書頁，書頁的多少根據(jù)內(nèi)容制定。再利用絨布制作一些不同款式的服裝并加之各種紐扣，如：按扣、子母扣、拉鏈、鞋帶及中國古典的盤扣，同時還制作了一些活潑可愛的動物、植物、水果等半成品，然后將這些材料分布在書中，每一頁有不同的教育意義。最后將這些書頁用絲帶連接在一起?？呻S意拆裝的書頁更具有操作性，可同時供多名幼兒同時操作。二、發(fā)明背景：《幼兒園指導綱要》指出：“以幼兒發(fā)展為本，支持幼兒自由發(fā)展，發(fā)揮教師的主導地位。”幾年來，我們一直關注小班幼兒的生活自理能力培養(yǎng)，為此，我們一直在研究、探討一些適合幼兒操作的活動材料。玩具是孩子們最好的朋友。根據(jù)幼兒的年齡特點，在日常教育活動中以游戲為主線，為幼兒提供具有可操作性材料的環(huán)境，讓幼兒在操作過程中各方面能力都得到提高。隨著幼教改革的不斷深入，以往幼兒的活動材料的單一性已不能適應當今幼教課程整合性的這一特點。因此，在此觀念的影響下，結合原有經(jīng)驗制作了新的幼兒操作材料《小小布藝書一一小紐扣》。這本書的內(nèi)容較以前更具有綜合性和整合性，適合幼兒的年齡特點，讓幼兒在操作中提高了審美能力、思維能力、動手能力及想象能力等。三、使用現(xiàn)狀：這本書的內(nèi)容包含了語言領域、科學領域、藝術領域、社會領域等多方面內(nèi)容，不僅培養(yǎng)了幼兒小肌肉的靈活性、準確性，而且又提高了幼兒的生活自理能力。體現(xiàn)在藝術領域中，我們制作的活潑可愛的動植物、水果可以發(fā)揮幼兒的自由想象力，自主創(chuàng)意組合畫面，提高幼兒的審美能力和欣賞能力。在書中“系鞋帶”一頁我還滲透了社會領域的內(nèi)容，讓幼兒懂得小朋友要有愛心、要互相幫助?？茖W領域著重讓幼兒學習點數(shù)。我們可以讓幼兒數(shù)一數(shù)草地上有幾朵花，樹上有多少果子，衣服上有幾個紐扣等等。讓幼兒介紹衣服的顏色、樣式，還可以讓幼兒將自己創(chuàng)意的畫面向同伴大膽的講述。發(fā)揮孩子的想象力創(chuàng)編講述“小刺猬背果子”的故事或者讓幼兒自主選擇一些內(nèi)容、材料進行組合講述。通過幼兒操作活動，使他們的自信心和表現(xiàn)力都得到了提高，并讓幼兒在操作中體驗到了成功的快樂。四、發(fā)展方向：小小布藝書的提供增強了幼兒參與活動的興趣，讓幼兒在活動中得到鍛煉。今后根據(jù)幼兒實際需求，還會制作更多布藝書。“小小音樂會”讓幼兒了解一些樂器知識，加入一些會發(fā)聲的小芯片還可以傾聽各種樂器的聲音。“小劇場”可以讓幼兒自己操作表演?！奥斆鞯膶殞殹毕盗邪ā拔业募摇薄⒖蓯鄣膭游锏?。其中“我的家”讓幼兒認識一些家用電器，家具，了解它們的功能。認識家庭成員的稱呼?！翱蓯鄣膭游铩毕蛴變航榻B動物的行走方式并在提供的材料中選擇動物愛吃的食物進行連線或粘貼?！坝⒄ZABC”鑲嵌英語字母，根據(jù)所出示單詞選擇恰當?shù)牟牧线M行粘貼，根據(jù)畫面內(nèi)容用簡單的英語介紹畫面等等。讓書中可愛、漂亮的畫面吸引幼兒，更好的提高幼兒的動手、動、動腦等綜合能力吧！幼兒園中班環(huán)保教案8設計意圖：中班幼兒的自控能力還不是很強。平時，他們總是玩著玩著就發(fā)出很大的聲音，有時還會拖動椅子等發(fā)出難聽的噪音。為了讓他們了解噪音的危害，感受樂音的舒暢，逐漸養(yǎng)成輕輕講話，輕輕做事的習慣，特設計此活動?；顒幽康模?、引導幼兒感受樂音與噪音。2、通過看、聽、說使幼兒了解樂音的作用與噪音的危害。3、通過幼兒感受樂音與噪音，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不發(fā)出噪音的習慣。活動準備：相關圖片與錄音活動過程：一、引導幼兒感受樂音與噪音1、聽樂音說感受提問：聽了這些聲音你感覺怎樣？師小結：這些聲音聽起來讓人感覺很舒服，我們就給它一個好聽的名字叫樂音。2、聽噪音，想想說說提問：剛才你聽到了什么聲音？聽了這些聲音你又有什么感覺？師小結：這些聲音非常吵鬧，聽起來讓人很不舒服，我們也給它一個名字，叫噪音。二、了解樂音的作用與噪音的危害1、請幼兒自由從書本上了解并交流。2、了解樂音的好處圖一：病人圖二：小寶寶圖三：動物圖四：植物3、了解噪音的害處提供與樂音作用相反的圖片資料。幼兒發(fā)現(xiàn)交流。師小結。三、結合生活經(jīng)驗講述：師：你還在哪里聽到過樂音？什么地方聽到噪音？（幼兒交流后個別講述）四、教育幼兒平時不發(fā)出噪音1、出示難受的、笑的兩張臉譜圖請幼兒說說他們聽到了什么聲音？2、師：幫助難受的人（引導幼兒說出平時要輕輕說話、走路、搬桌椅、做游戲等）轉(zhuǎn)過臉譜，變成笑的。五、延伸、請幼兒在日常生活中找找哪里有噪音，并尋找有關資料，尋求解決方法。幼兒園中班環(huán)保教案9教學目標讓幼兒懂得環(huán)境衛(wèi)生與我們的生活息息相關，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，保護環(huán)境從我做起。使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。幼兒可以用完整的普通話進行交流，做個環(huán)保小衛(wèi)士。教學難點重點養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣活動準備掛圖,光碟。活動過程1.播放一段環(huán)境優(yōu)美的片段之后,向小朋友提問，想去這里玩嗎?大家異口同聲的回答，想!問:為什么呀?答:有鳥，有花，有樹，好，下面我們看一下這幅掛圖。2.接著，展示一幅環(huán)境惡劣,垃圾滿天飛,動物餓死，樹木枯萎的掛圖，問：小朋友，小白兔怎么了?答:死了。問:它們?yōu)槭裁此懒?答:沒有東西吃。3.通過用片段和掛圖的對比，向孩子們講訴了良好的環(huán)境給我們生活帶來的好處，污染的環(huán)境給人類和動物帶來的危害。告訴幼兒良好的環(huán)境是靠每個人從生活的點滴做起。4．讓幼兒自由討論，如何讓我們的教室，我們的周圍變得更干凈?教學反思通過這次活動，孩子基本意識到良好的環(huán)境對我們生活的重要性，增強了保護環(huán)境的意識。在活動過程中，幼兒發(fā)言的機會較少，片段播放的比較抽象，不能更深刻的去理解這些問題。作為幼兒的啟蒙老師，我覺得很有必要從生活的點滴中教會他們，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。小百科：環(huán)保，全稱環(huán)境保護，是指人類為解決現(xiàn)實的或潛在的環(huán)境問題，協(xié)調(diào)人類與環(huán)境的關系，保障經(jīng)濟、社會的持續(xù)發(fā)展而采取的各種行動的總稱。幼兒園中班環(huán)保教案10垃圾的對話一、教學目標：1、引導幼兒理解“垃圾對話”的內(nèi)容，豐富詞匯：“發(fā)霉”、“變形”、“你推我擠”、“吵吵鬧鬧”。知道日常生活的垃圾增多會給人類帶來危害。2、鼓勵幼兒對垃圾進行分類并對變廢為寶進行大膽想象，參與創(chuàng)造性的表演。3、發(fā)展幼兒的記憶力和表現(xiàn)力。二、教學準備：1、教師帶幼兒觀察周圍的環(huán)境，體驗環(huán)境污染狀況。2、創(chuàng)設環(huán)境：垃圾角3、錄像帶一盒（大班幼兒對應的配戴各種垃圾進行表演）4、舊報紙、酸奶杯、膠袋、紙盒、布碎等。三、教學過程：1、教師做掃垃圾的動作，出示充滿垃圾的垃圾筒，引出課題。教師引導：“小朋友看到我現(xiàn)在干什么呢？（掃垃圾）老師看到地面有這么多垃圾覺得很不干凈，很不舒服，我要把地面清潔干凈，把垃圾掃進垃圾筒里，你們看垃圾筒里面有這么多的雜物廢品。噓，請小朋友們認真地聽一聽，他們說了些什么呢？”2、教師完整講述故事“垃圾的悄悄話”，豐富詞匯。提問：（1）剛才有什么垃圾在說話？（2）舊報紙為什么會說自己還很有用呢？（3）廢舊物品還能有用嗎？有些什么用呢？3、觀看大班幼兒的情境表演，再聽第二遍故事。提問：（1）你們看到馬路上的垃圾從哪里來的？（2）為什么會有這么多垃圾？（3）垃圾對人們有什么害處呢？（4）我們要怎樣減少垃圾，保護環(huán)境？4、幼兒學習表演“垃圾的悄悄話”的故事情境。先請一組幼兒出來表演給大家看，要求大膽地說出垃圾，說出的垃圾的話，并啟發(fā)幼兒想像各種垃圾的動作，然后再請全體幼兒一起表演，分別配戴各種垃圾。最后請表演得最好的一組幼兒出來表演給大家欣賞，老師作最后小結。5、活動結束：教師引導：“小朋友，我們的活動室也有垃圾，這樣的環(huán)境干凈嗎？現(xiàn)在請你們來當環(huán)保小衛(wèi)士，把活動室的環(huán)境清潔干凈。但是不要把可以循環(huán)再用的舊物丟到垃圾筒里，要把它收起來，下次老師要教你們廢物變寶的一種新本領。附故事：垃圾的對話人們把不用的、不想留下來的東西扔到垃圾桶里，桶里的垃圾越來越多，擠得喘不過氣，垃圾你推我擠，吵吵鬧鬧。舊報紙說：“我的身體被菜汁弄濕了，發(fā)霉了，還有一股難聞的氣味呢，難受極了。其實，我還很有用的?！彼崮瘫f：“實在太擠了，我的身體變形了。”膠袋、紙盒、布碎也在輕輕地嘆氣：“哎，人們?nèi)拥睦絹碓蕉?，再這樣下去地球不知道變什么樣了，真擔心！”幼兒園中班環(huán)保教案11設計意圖人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境屢遭破壞，為了讓我們的孩子生活得幸福、美好，實現(xiàn)社會可持續(xù)發(fā)展，有識之士提出，環(huán)境教育作為解決環(huán)境問題的根本出路，必須從娃娃抓起，并在一生持之以恒。在幼兒園里，用科學的角度培養(yǎng)和實施環(huán)境教育，培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識，形成正確的環(huán)境價值觀和態(tài)度，具有環(huán)境道德觀，有深遠教育意義?；顒幽康?．通過活動大部分幼兒對“自動澆花”科學小實驗會操作。2．人人動手實踐和參與，個個嘗試解決問題。3．逐步養(yǎng)成愛護環(huán)境的行為模式?；顒又攸c：做“自動澆花”實驗?；顒与y點：逐步養(yǎng)成愛護環(huán)境的行為模式?；顒訙蕚洌?、裝有水的盆、棉繩、積木、盆種花若干人手一個背包月牙橋等。2、場地布置活動過程：1、導入：103班要參加環(huán)保特別行動，時間是10天左右，可是我們種了一些美化環(huán)境的花，每天都要澆水，所以我們必須想出“自動澆花”的辦法才能保護這些花。2、幼兒討論：怎樣才使花兒每天都有水喝，又不會被水淹。3、提示幾件容易得到的材料，如：小盆、棉繩、等。讓幼兒動手實踐和參與，證實自己的辦法能解決“自動澆花”的問題。4、環(huán)保行動。（環(huán)保行動意義和本次行動做法）出發(fā)——全班小朋友背上行裝，分成兩隊，走小路、踩石頭、過小橋、最后來到草地；環(huán)保行動——把草地上垃圾、樹葉、小動物帶到一個地方集中進行有效的處理；5、環(huán)保行動回程，檢查“自動澆花”的效果，并進行總結還表揚。資料庫：1、網(wǎng)上資料：環(huán)境教育相關。2、初中物理關于“滲透”的原理。教學延伸：從教育教學上、日常生活和家庭教育中同步進行環(huán)境教育。幼兒園中班環(huán)保教案121、活動目標：1、初步知道“可回收標記”的含義，了解一些常見的環(huán)保材料，萌發(fā)環(huán)保意識。2、喜歡參與裝飾活動，能用多種方式進行創(chuàng)造性裝飾。2、活動準備：1、環(huán)保歌曲《布兜兜》。2、麻袋，紙袋，布袋，塑料袋，蛇皮袋若干，可收回標記一個，其它標記若干，干花，圖案，糨糊，透明膠，顏料，油畫棒，毛筆，剪刀，抹布。3、活動過程：1、導入活動，幼兒邊唱《布兜兜》變做各種買菜動作進入活動室。個塑料袋上面怎么有這么多標記呀？你們仔細看看這些標記是什么樣的？”幼兒說說看到了什么樣的標記。”引導幼兒認識“可回收標記”：“這個標記有一些箭頭，這些箭頭還可以連起來。有誰知道這個叫什么標記？猜猜看它有什么作用？3、講述故事《塑料袋的旅行》。4、小結：“原來，可回收標記，表示這種環(huán)保材料可以回收再利用，就是可以收到工廠里再重新加工出產(chǎn)品來，而且就算把它埋在土里，它也會自己慢慢化解到泥土里面，不會造成環(huán)境污染。那么沒有這個標記的塑料袋會怎么樣？幼兒討論回答。現(xiàn)在我們知道了，有環(huán)保標記的塑料袋和布袋袋，紙袋袋一樣，都有環(huán)保袋?！?、游戲“認標記”。出示各種標記請幼兒判斷，如果是“可回收標記”就拍拍手，反之，就跺跺腳。游戲3至4次。6、請幼兒裝飾環(huán)保袋。提問：“你們覺得這些環(huán)保袋可以使我們的環(huán)境變的怎么樣呢？你們在這樣的環(huán)境中感到怎樣？”“環(huán)保袋讓我們的環(huán)境變得更漂亮，你們想讓這些環(huán)保袋變得更漂亮嗎？”提出要求：“在做的時候要注意，籮筐里有的不是環(huán)保袋，要從這么多袋里面先找出環(huán)保袋，然后再去選一種自己喜歡的方法裝飾?？梢再N，可以畫，裝飾的時候要注意美觀，漂亮，比比誰的眼睛最尖，誰的小手最巧。幼兒操作，老師巡視，指導。7、活動結束：請幼兒拿著裝飾好的環(huán)保袋，一起玩買菜的游戲。幼兒園中班環(huán)保教案13活動要求：1、教育幼兒講衛(wèi)生，懂得環(huán)境的美要靠我們自己去創(chuàng)造，萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識。2、啟發(fā)幼兒做一些環(huán)保方面力所能及的事情，培養(yǎng)幼兒自覺保護的良好習慣?；顒訙蕚洌赫n件制作、小小外星人、掛圖一副?；顒又攸c：使幼兒懂得要保護環(huán)境?；顒与y點：讓幼兒能主動參與保護環(huán)境?；顒舆^程：（一）導入部分：“小朋友，你們好，我是徐老師，今天我們班上來了一位小客人，你們看他是誰？”外星人“貝貝”出現(xiàn)引起幼兒的注意。（“貝貝”我介紹：“hello!小朋友，你們好！我的名字叫貝貝，來自另外一個星球。我們的星球上什么也沒有，很荒涼，媽媽告訴我，地球是個很美的地方，我就來到這里?？煽吹降牟⒉幌駤寢屨f的那么美。我拍了幾幅照片，小朋友你們看。）并引出課題。（二）基本部分：1、教師演示課件（1—3幅圖），并提問：“誰來說一下他們這樣做對不對？”（幼兒回答）為什么不對呢？（幼兒回答），幼兒一邊回答教師一邊演示課件。2、：“他們的行為都不對，因為這破壞了我們美麗的環(huán)境，那么小朋友應該怎樣做？”（幼兒回答）3：開闊幼兒的思維，讓幼兒想一想在我們的日常生活中，你還見到過那些破壞環(huán)境