小學(xué)數(shù)學(xué)編排順序

人教版教材“四大板塊”的內(nèi)容編排順序一覽表、各冊(cè)教材安排的內(nèi)容年級(jí)數(shù)與代數(shù)空間圖形統(tǒng)計(jì)概率綜合實(shí)踐數(shù)學(xué)廣角一上1—5的認(rèn)識(shí)和加減法6—10的認(rèn)識(shí)和加減法10—20各數(shù)的認(rèn)識(shí)20以內(nèi)的進(jìn)位加法數(shù)一數(shù)比一比認(rèn)識(shí)鐘表認(rèn)識(shí)物體和圖形分類數(shù)學(xué)樂(lè)園我們的學(xué)校一下20以內(nèi)的退位減法100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)100以內(nèi)數(shù)的加、減法（1）認(rèn)識(shí)人民幣認(rèn)識(shí)鐘表找規(guī)律位置圖形的拼組簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)表?xiàng)l形統(tǒng)計(jì)圖（以1當(dāng)1）擺一擺，想一想小小商店二上100以內(nèi)數(shù)的加、減法（2）表內(nèi)乘法⑴表內(nèi)乘法⑵長(zhǎng)度單位角的初步認(rèn)識(shí)觀察物體條形統(tǒng)計(jì)圖（以1當(dāng)2）我長(zhǎng)高了看一看，擺一擺排列組合推理二下解決問(wèn)題表內(nèi)除法萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加減（1）克與千克找規(guī)律圖形與變換復(fù)式統(tǒng)計(jì)表?xiàng)l形統(tǒng)計(jì)圖（以1當(dāng)5）剪一剪有多重三上萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加減（2）有余數(shù)的除法多位數(shù)乘一位數(shù)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)測(cè)量時(shí)、分、秒四邊形可能性填一填，說(shuō)一說(shuō)擲一擲搭配排列組合二下除數(shù)是一位數(shù)的除法兩位數(shù)乘兩位數(shù)小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)解決問(wèn)題年、月、日位置與方向面積條形統(tǒng)計(jì)圖（橫向與省略）平均數(shù)制作年歷設(shè)計(jì)校園集合思想等量代換四上大數(shù)的認(rèn)識(shí)三位數(shù)乘兩位數(shù)除數(shù)是兩位數(shù)的除法角的度量平行四邊形和梯形條形統(tǒng)計(jì)圖（復(fù)式）1億有多大你寄過(guò)賀卡嗎？統(tǒng)籌優(yōu)化四下四則運(yùn)算運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便運(yùn)算小數(shù)的意義和性質(zhì)小數(shù)加法和減法位置與方向三角形折線統(tǒng)計(jì)圖營(yíng)養(yǎng)午餐小管家植樹(shù)問(wèn)題五上小數(shù)乘法小數(shù)除法簡(jiǎn)易方程觀察物體多邊形的面積統(tǒng)計(jì)與可能性（概率初步）中位數(shù)量一量，找規(guī)律鋪一鋪數(shù)字編碼

五卜因數(shù)與倍數(shù)分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)分?jǐn)?shù)的加法和減法圖形的變換長(zhǎng)方體和正方體復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖眾數(shù)粉刷圍墻打電話找次品六上分?jǐn)?shù)乘法分?jǐn)?shù)除法百分?jǐn)?shù)位置圓扇形統(tǒng)計(jì)圖確定起跑線合理存款雞兔同籠六下負(fù)數(shù)比例圓柱和圓錐統(tǒng)計(jì)推斷與預(yù)測(cè)自行車?yán)锏臄?shù)學(xué)節(jié)約用水抽屜原理復(fù)習(xí)與整理數(shù)的認(rèn)識(shí)數(shù)的運(yùn)算式與方程比和比例常見(jiàn)的量圖形的認(rèn)識(shí)與測(cè)量圖形與變幻圖形與位置統(tǒng)計(jì)圖表平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)可能性有趣的平衡設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)郵票中的數(shù)學(xué)問(wèn)題找規(guī)律解決問(wèn)題組合問(wèn)題邏輯推理二、數(shù)與代數(shù)的編排體系一上年級(jí)：內(nèi)容例題學(xué)習(xí)要點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)數(shù)一數(shù)能數(shù)清1一10的物體，并能做到數(shù)物對(duì)應(yīng)1?通過(guò)數(shù)學(xué)活動(dòng)，初步學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)的方法。2.了解學(xué)校生活，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。比一比能用對(duì)應(yīng)的比較10以內(nèi)物體的多少；能用一端對(duì)齊或參照物的方法比較來(lái)那個(gè)個(gè)物體的長(zhǎng)短通過(guò)操作，初步知道“同樣多”、“多”、“少”的含義。通過(guò)觀察、操作，初步感知“長(zhǎng)”、“短”、“高”、“矮”的含義。1—5的認(rèn)識(shí)和加減法認(rèn)識(shí)比大小幾和嘰加法減法0的認(rèn)識(shí)數(shù)、讀、寫(xiě)1—5,1—5的基數(shù)與序數(shù)。用對(duì)應(yīng)的方法比較來(lái)兩個(gè)數(shù)的大小，并用“<=〉”連接，掌握序數(shù)。2—5各數(shù)的分解與組成加法的含義，認(rèn)識(shí)“+=”，加法算式的讀法；算法多樣化與優(yōu)化。減法法的含義，認(rèn)識(shí)一“”，減法算式的讀法；算法多樣化與優(yōu)化。0的意義、讀、寫(xiě)，有關(guān)0的加減運(yùn)算1?能認(rèn)、讀、寫(xiě)5以內(nèi)各數(shù)，并注意書(shū)寫(xiě)工整。會(huì)用5以內(nèi)各數(shù)表示事物的個(gè)數(shù)和事物的順序，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)。2?掌握5以內(nèi)數(shù)的順序和各數(shù)的組成。3?認(rèn)識(shí)符號(hào)“〉”“=”的含義，知道用詞語(yǔ)（小于、大于、等于）來(lái)描述5以內(nèi)數(shù)的大小。4?初步知道加、減法的含義，會(huì)用自己理解的方法口算5以內(nèi)的加、減法。5?能運(yùn)用5以內(nèi)各數(shù)表示日常生活的一些事物，并進(jìn)行交流。1—5的認(rèn)識(shí)和加減法6、7的認(rèn)識(shí)6、7的加減法看圖列式6、7的數(shù)、讀、寫(xiě)，基數(shù)、序數(shù)、大小比較、組成。和是6、7的加法，被減數(shù)是6、7的減法，一圖兩式?？磮D說(shuō)圖意，列式。1、能熟練地?cái)?shù)出6——10各數(shù)，會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)這些數(shù)，并會(huì)用這些數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)或事物的順序和位置。2、掌握6——10數(shù)的順序，會(huì)比較他們的大小，熟練地掌握10以內(nèi)各數(shù)的組

8、9的認(rèn)識(shí)8、9的加減法10的認(rèn)識(shí)10的加減法7+（）=10連加、連減加減混合運(yùn)算8、9的數(shù)、讀、寫(xiě)，基數(shù)、序數(shù)、大小比較、組成。和是8、9的加法，被減數(shù)是8、9的減法，一圖四式。6、7的數(shù)、讀、寫(xiě)，基數(shù)、序數(shù)、大小比較、組成。（兩位數(shù)概念）和是10的加法，被減數(shù)是10的減法，一圖四式。求第二個(gè)加數(shù)（滲透代數(shù)思想）。算法、算理、運(yùn)算順序。算法、算理、運(yùn)算順序。成。3、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)“<=〉”的含義，知道用這些符號(hào)來(lái)表示數(shù)的大小。4、比較熟練地口算10以內(nèi)的加法、減法。5、比較熟練地進(jìn)行10以內(nèi)的連加、連減和加減混合計(jì)算。6、能用10以內(nèi)的加減法解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，初步感知數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。11—20的認(rèn)識(shí)例1例2例3例4例5例610個(gè)一是1個(gè)十，基數(shù)、序數(shù)。數(shù)的組成：1個(gè)十和幾個(gè)一組成十幾；2個(gè)十組成20o讀數(shù)，數(shù)序，大小比較數(shù)位順序，位置原則，寫(xiě)數(shù)。10與幾相加幾相應(yīng)的減法；十幾加幾（不進(jìn)位）及十幾減幾（不退位）的算法，加減法各部分的名稱1、使學(xué)生能夠正確地?cái)?shù)出數(shù)量在11――20之間物體的個(gè)數(shù)，知道這些數(shù)是由一個(gè)十和幾個(gè)一組成的，掌握20以內(nèi)數(shù)的順序和大小。2、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)“十位”、“個(gè)位”，初步了解進(jìn)制，能夠正確地、迅速地讀、寫(xiě)11——20o3、使學(xué)生能夠熟練地口算10加幾和響應(yīng)的減法。認(rèn)識(shí)鐘表認(rèn)識(shí)鐘表鐘面、時(shí)針、分針的認(rèn)識(shí)；認(rèn)識(shí)整點(diǎn)與幾點(diǎn)半；用兩種方法表示整點(diǎn)和幾點(diǎn)半。1.結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)會(huì)看整時(shí)和半時(shí)。2?初步建立時(shí)間觀念。20以內(nèi)的加法例1例2例3主題圖，看圖說(shuō)圖意，列式，用多種方法計(jì)算；9加幾：湊十法計(jì)算9加幾：圖文解決問(wèn)題，算后寫(xiě)上單位名稱1?比較熟練地口算20以內(nèi)的進(jìn)位加法。?初步學(xué)會(huì)用加法和減法解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。?通過(guò)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，初步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。例1例2例3例48加幾：湊十法計(jì)算7、6加幾：湊十法計(jì)算、8加9等于幾：滲透加法交換律思想加減法圖文解決問(wèn)題：說(shuō)條件與問(wèn)題。例1例25加幾，算法多樣化及優(yōu)化4、3、2加幾，算法多樣化及優(yōu)化一下年級(jí)內(nèi)容例題學(xué)習(xí)要點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)20以內(nèi)的退位減法例1十幾減9的算法與算理（想加做減、破十）1?經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程，能夠比較熟練地口算20以內(nèi)的退位減法。2?初步學(xué)會(huì)用加法和減法解決簡(jiǎn)單的問(wèn)例2十幾減幾的算法與算理例3根據(jù)信息提問(wèn)題

題。100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)例1數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，幾個(gè)十是幾十，10個(gè)十是1001?能夠正確地?cái)?shù)出100以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，知道這些數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。2?知道個(gè)位和十位的意義，能夠正確地、熟練地讀寫(xiě)100以內(nèi)的數(shù)。3.結(jié)合數(shù)的認(rèn)識(shí)，會(huì)計(jì)算整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法。4?結(jié)合具體事物，感受100以內(nèi)數(shù)的意義，會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活方中的事物，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流。例2數(shù)一段數(shù)。接近整十?dāng)?shù)是難點(diǎn)例3數(shù)的組成與計(jì)數(shù)單位例4讀數(shù)例5寫(xiě)數(shù)、讀數(shù)、位置原則例6100以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)方法，數(shù)位順序例7100以內(nèi)數(shù)的序數(shù)與基數(shù)例8100以內(nèi)數(shù)的大小比較例9用少一些、多一些、少得多、多得多來(lái)描述數(shù)的大小例10整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法，計(jì)算:法認(rèn)識(shí)人民幣例1認(rèn)識(shí)流通中的各種人民幣1?使學(xué)生認(rèn)識(shí)人民幣的單位元、角、分，知道1兀=10角，1角=10分。2?使學(xué)生認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。3?通過(guò)購(gòu)物活動(dòng)，使學(xué)生初步體會(huì)人民幣在社會(huì)生活、商品交換中的功能和作用，并知道愛(ài)護(hù)人民幣。例2大面值兌換小面值（角），1元=10角例3大面值兌換小面值元票例41角=10分例5復(fù)名數(shù)換算成單名數(shù)的方法例6認(rèn)識(shí)小數(shù)表示的單價(jià)牌例7人民幣之間的簡(jiǎn)單加法計(jì)算例8人民幣之間的簡(jiǎn)單減法計(jì)算100以內(nèi)數(shù)的加法和減法（1）例1整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)1?會(huì)口算100以內(nèi)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)和兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)。2?生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。例1兩位數(shù)加一位數(shù)或整十?dāng)?shù)（不進(jìn)位）例2兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）例1兩位數(shù)減一位數(shù)或整十?dāng)?shù)（不退位）例2兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）例3一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾例4一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)少幾找規(guī)律例1看圖照規(guī)律按規(guī)律擺一擺按規(guī)律涂一涂一個(gè)變化周期內(nèi)每一物體都是1可以合并教學(xué)1?通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、推理等活動(dòng)發(fā)現(xiàn)圖形和數(shù)字簡(jiǎn)單的排列規(guī)律。2?在觀察與發(fā)現(xiàn)規(guī)律的過(guò)程中形成初步的觀察、推理能力。3?通過(guò)找規(guī)律的活動(dòng)發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。例2例3例4按規(guī)律擺一擺：同周期物體數(shù)量不止1例5規(guī)律模型由物理模型上升到數(shù)學(xué)模型例6擺一擺，算一算：物理模型與數(shù)學(xué)模型相結(jié)合的等差數(shù)列例7找規(guī)律，填數(shù)，等差數(shù)列二上年級(jí):內(nèi)容例題學(xué)習(xí)要點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)

長(zhǎng)度單位例1例2例3例4用參照物度量物體的長(zhǎng)度用直尺度量物體的長(zhǎng)度1米=100厘米畫(huà)規(guī)定長(zhǎng)度的線段1?經(jīng)歷長(zhǎng)度單位的形成過(guò)程，體會(huì)統(tǒng)一長(zhǎng)度單位的必要性，知道長(zhǎng)度單位的作用。認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米，初步建立1厘米、1米的長(zhǎng)度觀念，知道1米=100厘米。會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度邙限整厘米）。4?形成初步估量物體長(zhǎng)度的意識(shí)。5?初步認(rèn)識(shí)線段，能用刻度尺量和畫(huà)線段100以內(nèi)數(shù)的加法和減法（2）例1例2例3兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位）兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位）1?使學(xué)生計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減兩位數(shù)；會(huì)計(jì)算加、減兩步式題。2?使學(xué)生能夠結(jié)合具體的情景進(jìn)行加、減估算，并說(shuō)明估算的思路。3?使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的100以內(nèi)的加減法知識(shí)解決生活中的一些簡(jiǎn)單問(wèn)題。例1例2例3例4兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位）兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）整十?dāng)?shù)減兩位數(shù)求必一個(gè)數(shù)多（少）幾的數(shù)例1例2例3例4連加（兩種書(shū)寫(xiě)方法）連減（其中一部可以口算）加減混合運(yùn)算加減法得估算表內(nèi)乘法⑴例1例2例3乘法的意義、讀法、寫(xiě)法，認(rèn)識(shí)乘號(hào)乘法各部分的名稱求幾個(gè)相同加數(shù)的和用乘法計(jì)算比較簡(jiǎn)便1?在具體情景中體會(huì)乘法運(yùn)算的意義。2?知道乘法算式各部分的名稱，知道乘法的口訣是怎樣得來(lái)的。熟記2—6的乘法口訣，比較熟練地口算6以內(nèi)的兩個(gè)數(shù)相乘。3?初步學(xué)會(huì)根據(jù)乘法的意義解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。4?培養(yǎng)認(rèn)真觀察、獨(dú)立思考等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例1例2例3例4例5例6例75的乘法口訣2的乘法口訣3的乘法口訣4的乘法口訣看圖用乘加、乘減列式看圖提出用乘法解決的問(wèn)題6的乘法口訣表內(nèi)乘法⑵例1例2例3例4例5例67的乘法口訣倍數(shù)的意義（3個(gè)4也可以說(shuō)4的3倍）擺一擺，把一個(gè)數(shù)的幾倍轉(zhuǎn)化成幾個(gè)幾解決問(wèn)題：求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少8的乘法口訣9的乘法口訣1?經(jīng)歷編制7?9的乘法口訣的過(guò)程，體驗(yàn)7?9乘法口訣的來(lái)源。2.理解每一句乘法口訣的意義，記熟7?9的乘法口訣，能用乘法口訣進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。3?會(huì)用乘法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。4?初步學(xué)會(huì)運(yùn)用類推的方法學(xué)習(xí)新知識(shí)。二下年級(jí)：內(nèi)容例題學(xué)習(xí)要點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)解決問(wèn)題例1例2用加減兩步計(jì)算解決問(wèn)題（可以列綜-式）認(rèn)識(shí)小括號(hào)，用小括號(hào)列綜合算式合1?初步理解數(shù)學(xué)問(wèn)題的基本含義，學(xué)會(huì)用兩步計(jì)算的方法解決問(wèn)題，知道小

例3用乘法和加法兩步計(jì)算解決問(wèn)題括號(hào)的作用。2?培養(yǎng)認(rèn)真觀察、獨(dú)立思考等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，初步培養(yǎng)在實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。表內(nèi)除法（1）例1例2例3例4例5“平均數(shù)”的意義；操作“平均數(shù)”的分法；結(jié)合生活問(wèn)題學(xué)習(xí)包含除的意義和分法用等分除學(xué)習(xí)除法的意義、讀法、寫(xiě)法，認(rèn)識(shí)除號(hào)用包含除學(xué)習(xí)除法各部分的名稱。1?讓學(xué)生在具體情境中體會(huì)除法運(yùn)算的含義。會(huì)讀、寫(xiě)除法算式，知道除法算式各部分的名稱。2?使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)乘、除法之間的關(guān)系。能夠比較熟練地用2?6的乘法口訣求商。3?使學(xué)生初步學(xué)會(huì)根據(jù)除法的意義解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。4?結(jié)合教學(xué)使學(xué)生受到愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)護(hù)大自然的教育。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、獨(dú)立思考等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例1例2例3例4除法的計(jì)算方法用2—6的乘法口訣求商解決與平均分相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題用乘法和除法兩步計(jì)算解決問(wèn)題表內(nèi)除法（2）例1例2例3例4用7—9的乘法口訣求商求“一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”的意義解決“一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”的實(shí)際問(wèn)題用表內(nèi)乘除法兩步計(jì)算解決實(shí)際問(wèn)題1?經(jīng)歷用7、8、9的乘法口訣求商的過(guò)程，掌握用乘法口訣求商的一般方法。2?會(huì)綜合應(yīng)用乘、除法運(yùn)算解決簡(jiǎn)單的或稍復(fù)雜的實(shí)際問(wèn)題。3?在解決問(wèn)題的過(guò)程中，初步嘗試運(yùn)用分析、推理、轉(zhuǎn)化的方法。萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)例1例2例3認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“千”及相鄰計(jì)數(shù)的進(jìn)率1000以內(nèi)數(shù)的讀、寫(xiě)和組成1000以內(nèi)數(shù)的大小比較1?經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)的產(chǎn)生和作用。能認(rèn)、讀、寫(xiě)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)，知道這些數(shù)是由幾個(gè)千、幾個(gè)百、幾個(gè)十和幾個(gè)一組成。能夠用符號(hào)和詞語(yǔ)描述萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小。能說(shuō)出各數(shù)位的名稱，識(shí)別各數(shù)位上數(shù)字的意義。2.結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材感受大數(shù)的意義，認(rèn)識(shí)近似數(shù)，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì)。會(huì)口算整百、整千數(shù)加、減法。3?進(jìn)一步學(xué)習(xí)用具體的數(shù)描述生活中的事物，并與他人交流，逐步發(fā)展的數(shù)感。例4例5例6例7例8例9認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)”知道10個(gè)千是1萬(wàn)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀、寫(xiě)（中間沒(méi)有0）及數(shù)位順序中間、末尾有0的萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀、寫(xiě)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小比較近似數(shù)的含義及應(yīng)用整百、整千數(shù)不進(jìn)（退）位加減法萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加法和減法⑴例1例2例3例4例5口算兩位數(shù)加兩位數(shù)口算兩位數(shù)減兩位數(shù)口算、筆算幾百幾十?dāng)?shù)加計(jì)百幾十?dāng)?shù)口算、筆算幾百幾十?dāng)?shù)件幾百幾十?dāng)?shù)估算1.能夠正確口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)（和在100以內(nèi)），會(huì)正確計(jì)算幾百幾十加、減幾百幾十。2?能夠結(jié)合具體情境，進(jìn)行加、減法估算，培養(yǎng)估算意識(shí)。3?培養(yǎng)根據(jù)具體情況選擇適當(dāng)方法解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)，體驗(yàn)解決問(wèn)題策略的多樣性。找規(guī)律例1例2圖形的變化規(guī)律數(shù)列的變化規(guī)律1?通過(guò)觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)發(fā)現(xiàn)圖形和數(shù)的排列規(guī)律。

2?培養(yǎng)觀察、操作及歸納推理的能力。3?培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)，運(yùn)用數(shù)去創(chuàng)造美的意識(shí)；知道生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學(xué)知識(shí)。三上年級(jí)：內(nèi)容例題學(xué)習(xí)要點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)測(cè)量例1例2例3例4例5例6例7毫米的認(rèn)識(shí)，厘米與毫米之間的進(jìn)率分米的認(rèn)識(shí)，米、分米、厘米之間的進(jìn)率千米的認(rèn)識(shí)，千米與米之間的進(jìn)率測(cè)量1千米的長(zhǎng)度，體驗(yàn)1千米有多遠(yuǎn)千米與米之間的換算噸的認(rèn)識(shí)，噸與千克之間的進(jìn)率噸與千克之間的換算1.認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位毫米、分米和千米，建立1毫米、1分米和1千米的長(zhǎng)度觀念；認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸，建立1噸的質(zhì)量觀念。2?知道通常的長(zhǎng)度單位間、質(zhì)量單位間關(guān)系，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算，會(huì)恰地選擇單位。3?能估計(jì)一些物體的長(zhǎng)度和質(zhì)量，會(huì)選擇不同的方式進(jìn)行測(cè)量。萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加法和減法⑵例1例2兩位數(shù)加兩位數(shù)筆算（連續(xù)進(jìn)位）三位數(shù)加三位數(shù)估算、筆算（連續(xù)進(jìn)位）1?會(huì)計(jì)算三位數(shù)加、減三位數(shù)。2?能結(jié)合具體的情境進(jìn)行估算，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)加、減法估算的基本方法，增強(qiáng)估算意識(shí)。3?理解驗(yàn)算的意義，會(huì)對(duì)加法和減法進(jìn)行驗(yàn)算，初步養(yǎng)成檢驗(yàn)和驗(yàn)算的意識(shí)。例1例2例3三位數(shù)連續(xù)退位減法的估算、筆算被減數(shù)中間有0的連續(xù)退位減法被減數(shù)中間末尾都有0的連續(xù)退位減法例1例2加法的驗(yàn)算方法減法的驗(yàn)算方法有余數(shù)的除法例1例2例3例4除法豎式的書(shū)寫(xiě)形式及各部分的名稱有余數(shù)除法的意義及各部分名稱余數(shù)和除數(shù)的關(guān)系運(yùn)用用余數(shù)除法的知識(shí)解決生舌中的實(shí)際問(wèn)題1.感知有余數(shù)除法的意義。2?能夠比較熟練地口算和筆算有余數(shù)的法。3?初步學(xué)會(huì)用余數(shù)除法解決生活中的簡(jiǎn)問(wèn)題。時(shí)、分、秒例1例2例3秒的認(rèn)識(shí)，分與秒之間的進(jìn)率時(shí)與分之間的換算計(jì)算經(jīng)過(guò)時(shí)間1?認(rèn)識(shí)時(shí)間單位時(shí)、分、秒，知道1分=60秒，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的時(shí)間單位計(jì)算。2?初步建立時(shí)、分、秒的時(shí)間觀念。多位數(shù)乘一位數(shù)例1例2整十整百數(shù)乘一位數(shù)的口算接近整十整百數(shù)乘一位數(shù)的估算1?能夠比較熟練的口算整十、整百數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)乘一位數(shù)（每位乘積不滿十）2?學(xué)會(huì)多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法。3、能夠結(jié)合具體的情景進(jìn)行乘法估算，并說(shuō)明估算的思路。4?能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決日常生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。例1例2例3例4例5例6例7兩三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法及書(shū)寫(xiě)格式含有一次進(jìn)位的筆算乘法連續(xù)進(jìn)位的筆算乘法多次連續(xù)進(jìn)位的筆算乘法0和任何數(shù)相乘都得0因數(shù)中間有0的乘法因數(shù)末尾有0的乘法

分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)例1例2例3例4例5例6認(rèn)識(shí)幾分之一折出幾分之一比較幾分之一的大小認(rèn)識(shí)幾分之幾折出幾分之幾比較同分母分?jǐn)?shù)的大小1?初步認(rèn)識(shí)幾分之一和幾分之幾。會(huì)讀、寫(xiě)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)。知道分?jǐn)?shù)各部分的名稱。初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的大小。2?會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的同分?jǐn)?shù)分母的加、減法。3?在理解分?jǐn)?shù)意義的基礎(chǔ)上，會(huì)解決簡(jiǎn)單的有關(guān)的有關(guān)分?jǐn)?shù)加減法的實(shí)際問(wèn)題。例1例2例3同分母分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單加法同分母分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單減法1減去幾分之幾三下年級(jí)內(nèi)容例題學(xué)習(xí)要點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)除數(shù)是一位數(shù)的除法例1例2口算除以一位數(shù)，商是整十、整百、整千數(shù)估算1?會(huì)口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，一位數(shù)除幾百幾十（或幾千幾百）。2?經(jīng)歷一位數(shù)除多位數(shù)的筆算過(guò)程，掌握一般的筆算方法，會(huì)用乘法驗(yàn)算除法。3?能在具體的情境中進(jìn)行除法估算，會(huì)表達(dá)估算的思路，形成估算的習(xí)慣。4?感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決日常生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。例1例2例3例4例5例6例7一位數(shù)除兩位數(shù)（被除數(shù)各位上都能整除）一位數(shù)除兩位數(shù)（十位上不能整除）一位數(shù)除三位數(shù)，商是兩位數(shù)，有余數(shù)除法估算用乘法驗(yàn)算除法有關(guān)0的除法商中間、末尾沒(méi)有0商中間、末尾有0年月日例1例2例3認(rèn)識(shí)年月日平年和閏年；24時(shí)計(jì)時(shí)法計(jì)算簡(jiǎn)單的經(jīng)過(guò)時(shí)間1?認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年月日，了解他們之間的關(guān)系；知道平年、閏年等方面的知識(shí)；記住每個(gè)月以及平年、閏年各有多少天。2?使學(xué)生知道24時(shí)計(jì)時(shí)法，會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻；初步理解時(shí)間和時(shí)刻的意義，學(xué)會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的經(jīng)過(guò)時(shí)間。兩位數(shù)乘兩位數(shù)例1例2整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)乘法估算1?會(huì)口算整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)及兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。2?經(jīng)歷兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算過(guò)程，掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。3?能結(jié)合具體情境進(jìn)行乘法估算，并解釋估算的過(guò)程。4?使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。例1例2不進(jìn)位乘法的筆算算理與算法進(jìn)位乘法的算法小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)例1例2一位、兩位小數(shù)的含義及寫(xiě)法一位、兩位小數(shù)的大小比較1?初步了解小數(shù)的含義，會(huì)認(rèn)、讀、寫(xiě)小數(shù)部分不超過(guò)兩位的小數(shù)。2?能進(jìn)行一、兩位小數(shù)的大小比較。例1一位數(shù)的加法

例2一位數(shù)的減法3?使學(xué)生會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法。解決問(wèn)題例1例2用乘法解決兩步計(jì)算問(wèn)題用除法解決兩步計(jì)算問(wèn)題1?經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，學(xué)會(huì)用兩步計(jì)算解決問(wèn)題。2?感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。四上年級(jí):內(nèi)容例題學(xué)習(xí)要點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)大數(shù)的認(rèn)識(shí)例1數(shù)數(shù)、數(shù)位順序表及進(jìn)率讀數(shù)（億以內(nèi)的數(shù)）寫(xiě)數(shù)（億以內(nèi)的數(shù)）阿拉伯?dāng)?shù)字的產(chǎn)生數(shù)的大小比較大數(shù)的改寫(xiě)、省略尾數(shù)求近似數(shù)數(shù)的產(chǎn)生認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)”、“十萬(wàn)”、“百萬(wàn)”、“千萬(wàn)”和“億”，知道億以內(nèi)及以上各個(gè)計(jì)數(shù)單位的名稱和相鄰兩個(gè)單位之間的關(guān)系。掌握數(shù)位順序表,根據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀、寫(xiě)大數(shù)；理解每個(gè)數(shù)為上的數(shù)所表示的意義，能分解大數(shù)或組成大數(shù)。會(huì)比較大數(shù)的大小，會(huì)將整萬(wàn)、整億的數(shù)分別改寫(xiě)成用“萬(wàn)”和“億”作單位的數(shù)，會(huì)用“四舍五入”法把一個(gè)大數(shù)省略萬(wàn)位或億位后面的尾數(shù)，求出它的近似數(shù)。3.在認(rèn)數(shù)過(guò)程中，體會(huì)和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感。例2、例3例4例5、例6例1讀數(shù)（億以上的數(shù)）寫(xiě)數(shù)（億以上的數(shù)）數(shù)的改寫(xiě)與求近似數(shù)例2例3計(jì)算工具的認(rèn)識(shí)計(jì)算工具的發(fā)展歷史計(jì)算器的認(rèn)識(shí)與使用方法用計(jì)算器探索規(guī)律算籌法記數(shù)介紹例1例2三位數(shù)乘兩位數(shù)例1口算:兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內(nèi)）口算：幾百幾十?dāng)?shù)乘一位數(shù)1?掌握用一位數(shù)乘兩位數(shù)（積在100以內(nèi)）或幾百幾十的數(shù)的口算方法。2?能根據(jù)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，推出并掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。知道速度的表示法，經(jīng)歷從實(shí)際問(wèn)題中抽象出時(shí)間、速度和路程之間的關(guān)系，并應(yīng)用這種關(guān)系解決問(wèn)題的過(guò)程。掌握乘法的估算方法。在解決具體問(wèn)題的過(guò)程中，能應(yīng)用合適的方法進(jìn)行估算，養(yǎng)成估算的習(xí)慣。例1例2例3三位數(shù)乘兩位數(shù)（因數(shù)中間、末尾沒(méi)有0）三位數(shù)乘兩位數(shù)（因數(shù)中間、末尾有0）速度、時(shí)間和路程之間的關(guān)系例4例5積的變化規(guī)律估算除數(shù)是兩位數(shù)的除法例1口算：用整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、幾百幾十?dāng)?shù)估算：1.會(huì)口算整十?dāng)?shù)除整十、幾百幾十的數(shù)（商一位數(shù)）。2?掌握兩三位數(shù)除以兩位數(shù)的計(jì)算方法。3?經(jīng)歷探索過(guò)程，了解商的變化規(guī)律。例1例2用整十?dāng)?shù)除，商是一位數(shù)（解決試商及商的書(shū)寫(xiě)位置）除數(shù)接近整十?dāng)?shù)，用四舍五入法把除數(shù)

例3例4例5看作整十?dāng)?shù)試商需要調(diào)商的除法，并進(jìn)行驗(yàn)算商是兩位數(shù)的除法商的變化規(guī)律能夠結(jié)合具體情境進(jìn)行除法估算，并說(shuō)明估算的思路。能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。四下年級(jí):內(nèi)容例題學(xué)習(xí)要點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)四則運(yùn)算例1、例2例3例4例5例6應(yīng)用加減兩步計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題，來(lái)明確加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序乘除運(yùn)算的運(yùn)算順序歸納同級(jí)運(yùn)算的運(yùn)算順序解決三步計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題積商之和（差）的混合運(yùn)算歸納兩級(jí)運(yùn)算的運(yùn)算順序兩個(gè)商（積）之差的實(shí)際問(wèn)題歸納有小括號(hào)的混合運(yùn)算的順序總結(jié)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序有關(guān)0的運(yùn)算，理解0不能做除數(shù)的道理1?掌握含有兩級(jí)運(yùn)算的運(yùn)算順序，正確計(jì)算三步式題。2?經(jīng)歷探索和交流解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，感受解決問(wèn)題的一些策略和方法，學(xué)會(huì)用兩三步計(jì)算的方法解決一些實(shí)際問(wèn)題。3?在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，養(yǎng)成認(rèn)真審題、獨(dú)立思考等學(xué)習(xí)習(xí)慣。運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便運(yùn)算例1例2例3加法交換律加法結(jié)合律加法運(yùn)算定律的應(yīng)用1?引導(dǎo)探索和理解加法交換律、結(jié)合律，乘法交換律、結(jié)合律和分配律，能運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行一些簡(jiǎn)便計(jì)算。2?能根據(jù)具體情況，選擇算法的意識(shí)與能力，發(fā)展思維的靈活性。3?感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，能用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。例1例2例3乘法交換律乘法結(jié)合率乘法分配率例1例2例3例4例5連減的簡(jiǎn)便運(yùn)算加減計(jì)算的靈活應(yīng)用連除的簡(jiǎn)便計(jì)算乘除的靈活應(yīng)用乘法運(yùn)算定律的意應(yīng)用小數(shù)的意義和性質(zhì)例1例2例3小數(shù)的意義小數(shù)的書(shū)為順序表小數(shù)的寫(xiě)法1?理解小數(shù)的意義，認(rèn)識(shí)小數(shù)的計(jì)數(shù)單位，會(huì)讀、寫(xiě)小數(shù)，會(huì)比較小數(shù)的大小。2?掌握小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。3?會(huì)進(jìn)行小數(shù)和十進(jìn)復(fù)名數(shù)的相互改寫(xiě)。4?能夠根據(jù)要求會(huì)用“四舍五入法”保留一定的小數(shù)數(shù)位，求出小數(shù)的近似數(shù)，并能把較大的數(shù)改寫(xiě)成用萬(wàn)或億作單位的小數(shù)。例1例2例3例4例5例6例7小數(shù)的性質(zhì)應(yīng)用小數(shù)的性質(zhì)化簡(jiǎn)應(yīng)用小數(shù)的性質(zhì)改寫(xiě)小數(shù)的大小比較小數(shù)點(diǎn)的移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律把一個(gè)是擴(kuò)大到它的10倍、100倍、1000倍，小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)把一個(gè)數(shù)縮小到它的1/10、1/100、1/1000，小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)從具體的生活情景中進(jìn)一步感悟小數(shù)

例1例2的含義，加深對(duì)小數(shù)意義的理解。低級(jí)單位的單名數(shù)或復(fù)名數(shù)改寫(xiě)成勇小數(shù)表示的高級(jí)單位的單名數(shù)。把用小數(shù)表示的該級(jí)單位的單名數(shù)改寫(xiě)成低級(jí)單位的單名數(shù)或復(fù)名數(shù)例1例2求小數(shù)的近似數(shù)（近似小數(shù)末尾的0不能去掉）把較大的數(shù)改寫(xiě)成萬(wàn)、億作單位的數(shù)例1用豎式計(jì)算小數(shù)加法和減法，小數(shù)點(diǎn)對(duì)1?自主探索小數(shù)加、減法的計(jì)算方法，理解計(jì)算的算理并能正確地進(jìn)行齊的算理力口、減及混合運(yùn)算。小數(shù)的加法和減法例2總結(jié)小數(shù)加減法計(jì)算的一般方法，并進(jìn)2?理解整數(shù)運(yùn)算定律對(duì)于小數(shù)同樣適行驗(yàn)算用，并會(huì)運(yùn)用這些定律進(jìn)行一些小例3小數(shù)加減法的混合運(yùn)算（兩步為主，不數(shù)的簡(jiǎn)便計(jì)算，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的超過(guò)三步）數(shù)感。例4應(yīng)用運(yùn)算定律進(jìn)行小數(shù)混合運(yùn)算的簡(jiǎn)3.體會(huì)小數(shù)加、減運(yùn)算在生活、學(xué)習(xí)便計(jì)算中的廣泛應(yīng)用，提高小數(shù)加、減計(jì)算能力的自覺(jué)性。五上年級(jí)內(nèi)容例題學(xué)習(xí)要點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)小數(shù)乘法例1例2從實(shí)際問(wèn)題中引出小數(shù)乘整數(shù)小數(shù)乘整數(shù)的算理及豎式書(shū)寫(xiě)1?自主探索小數(shù)乘法的計(jì)算方法，能正確進(jìn)行筆算，并能對(duì)其中的算理做出合理的解釋。2?會(huì)用“四舍五入”法截取積是小數(shù)的近似值。?理解整數(shù)乘法運(yùn)算定律對(duì)于小數(shù)同樣適用，并會(huì)運(yùn)用這些定律進(jìn)行關(guān)于小數(shù)乘法的簡(jiǎn)便運(yùn)算，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。?體會(huì)小數(shù)乘法是解決生產(chǎn)、生活中實(shí)際問(wèn)題的重要工具。例3例4例5小數(shù)乘小數(shù)的算理及豎式書(shū)寫(xiě)總結(jié)小數(shù)乘法的一般方法解決一個(gè)數(shù)的小數(shù)倍數(shù)的實(shí)際問(wèn)題小數(shù)乘法的驗(yàn)算例6按“四舍五入”法取積的近似值例7有關(guān)小數(shù)乘法的兩步計(jì)算例8運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行小數(shù)乘法的簡(jiǎn)便運(yùn)算小數(shù)除法例1例2例3例4小數(shù)除以整數(shù)，商的小數(shù)點(diǎn)對(duì)位的算理被除數(shù)的整數(shù)部分不夠除除到被除數(shù)小數(shù)的末尾還有余數(shù)，需要添0繼續(xù)除總結(jié)小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法1?掌握小數(shù)除法的計(jì)算方法，能正確地進(jìn)行計(jì)算。2?會(huì)用“四舍五入法”截取商是小數(shù)的近似值，能結(jié)合實(shí)際情況用“進(jìn)一法”和“去尾法”截取商的近似值。3?初步認(rèn)識(shí)循環(huán)小數(shù)、有限小數(shù)和無(wú)限小數(shù)。4.能用計(jì)算器探索計(jì)算規(guī)律，能應(yīng)用探索出的規(guī)律進(jìn)行一些小數(shù)乘除法的計(jì)算。5?會(huì)解決有關(guān)小數(shù)除法的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)例5例6一個(gè)數(shù)除以小數(shù)，把除數(shù)轉(zhuǎn)化為整數(shù)的方法被除數(shù)的小數(shù)位數(shù)比除數(shù)少的計(jì)算方法例7用“四舍五入”法，求商的近似值例8例9認(rèn)識(shí)循環(huán)小數(shù)，有限小數(shù)和無(wú)限小數(shù)

例10用計(jì)算器探索規(guī)律，并用規(guī)律來(lái)計(jì)算題，體會(huì)小數(shù)除法的應(yīng)用價(jià)值。例11例12用連除（雙歸一）的方法解決實(shí)際問(wèn)題結(jié)合具體情景，體會(huì)計(jì)算結(jié)果的取值方法（進(jìn)一法、去尾法）簡(jiǎn)易方程例1例2例3例4用字母表示數(shù)用字母表示運(yùn)算定律用字母表示計(jì)算公式，字母式子的簡(jiǎn)寫(xiě)用字母表示數(shù)量關(guān)系1.初步認(rèn)識(shí)用字母表示數(shù)的意義和作用，能夠用字母表示學(xué)過(guò)的運(yùn)算定律和計(jì)算公式，能夠在具體的情境中用字母表示常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系。初步學(xué)會(huì)根據(jù)字母所取的值，求含有字母式子的值。2?初步了解方程的意義，初步理解等式的基本性質(zhì)，能用等式的性質(zhì)解簡(jiǎn)易方程。3?感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，初步學(xué)會(huì)列方程解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況，靈活選擇算法的意識(shí)和能力。方程的意義方程的性質(zhì)1：同加一同減方程的性質(zhì)2：同乘一同除例1例2例3例4方程的解和解方程的含義解“a+x=b”型的方程解“ax=b”型的方程用方程解決加減計(jì)算的問(wèn)題用方程解決乘除計(jì)算的問(wèn)題例1例2例3用“ax±b=c”解決問(wèn)題用“ax±ab=c”解決問(wèn)題用“ax±bx=c”解決問(wèn)題五下年級(jí)內(nèi)容例題學(xué)習(xí)要點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)因數(shù)和倍數(shù)例1例2因數(shù)和倍數(shù)的概念求一個(gè)數(shù)的因數(shù)的方法求一個(gè)數(shù)的倍數(shù)的方法1?掌握因數(shù)、倍數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)等概念，知道有關(guān)概念之間的聯(lián)系和區(qū)別。2?通過(guò)自主探索，掌握2、5、3的倍數(shù)的特征。3?逐步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象能力。4?掌握公因數(shù)、最大公因數(shù)、公倍數(shù)、最小公倍數(shù)、質(zhì)因數(shù)、分解質(zhì)因數(shù)等概念，知道它們的聯(lián)系與區(qū)別。5?會(huì)用短除法分解質(zhì)因數(shù)、求最大公因數(shù)與最小公倍數(shù)。知道最大公因數(shù)與最小公倍數(shù)的書(shū)寫(xiě)方法。2的倍數(shù)的特征，奇數(shù)與偶數(shù)的概念5的倍數(shù)的特征3的倍數(shù)的特征例1質(zhì)數(shù)與合數(shù)的概念找100以內(nèi)書(shū)的質(zhì)數(shù)補(bǔ)充與調(diào)整用短除法分解質(zhì)因數(shù)公因數(shù)與最大公因數(shù)用短除法求兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)公倍數(shù)與最小公倍數(shù)用短除法求兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生分?jǐn)?shù)的意義：?jiǎn)挝?與分?jǐn)?shù)單位1?知道分?jǐn)?shù)是怎樣產(chǎn)生的，理解分?jǐn)?shù)的意義，明確分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系。2?認(rèn)識(shí)真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)，知道帶分?jǐn)?shù)是一部分假分?jǐn)?shù)的另一種書(shū)寫(xiě)形式，能把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)。3.理解和掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，會(huì)比較分?jǐn)?shù)的大小。4?理解公因數(shù)與最大公因數(shù)、公倍數(shù)與最小公倍數(shù)，能找出兩個(gè)數(shù)的最例1從實(shí)際問(wèn)題中引出分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系總結(jié)分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系運(yùn)用分?jǐn)?shù)除法的關(guān)系，求一個(gè)數(shù)另一個(gè)數(shù)的幾分之幾例1例2例3真分?jǐn)?shù)的概念假分?jǐn)?shù)的概念帶分?jǐn)?shù)的概念

例4假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分