最新(部編版)推薦記承天寺夜游上課課件1

最新(部編版)推薦記承天寺夜游上課課件1我會讀我來解讀準(zhǔn)字音讀出節(jié)奏讀懂意思我會讀我來解讀準(zhǔn)字音

讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏．念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。．庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？．但少閑人如吾兩人者耳。/

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讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏．念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。/

記承天寺夜游

元豐六年/十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然/起行。念/無與為樂者，遂（suì）至承天寺/尋張懷民。懷民/亦未寢（qǐn），相與/步于中庭。庭下／如積水空明，水中／藻、荇（xìng）交橫，蓋／竹柏影也。何夜／無月？何處/無竹柏？但/少閑人/如吾兩人者耳。注意：字音、停頓、文言的味道。讀準(zhǔn)記承天寺夜游我懂意戶

欣然念遂空明

門高興的樣子想到考慮于是就形容水的澄澈明凈清閑的人閑人欲想要我懂意戶欣然念遂空明門高興的樣子想到考慮于是

會譯句庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。庭院中（的月光）像積水一樣清澈透明，水中水藻，荇菜縱橫交錯，原來是那綠竹和翠柏的影子。

但少閑人如吾兩人者耳只不過缺少像我們這樣清閑的人罷了。會譯句庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。庭院中（夜游過程中，作者的心情有怎樣的變化？“欣然”“念無與為樂者”“懷民亦未寢”“相與步于中庭”欣喜之情有點(diǎn)遺憾心有靈犀的喜悅從容閑適夜游過程中，作者的心情有怎樣的變化？“欣然”欣喜之情

（一）賞美景

我讀我賞析1.這樣的一對閑友步與中庭，看到了什么景色？

2.作者是如何描繪月景的？請同學(xué)們自己找角度賞析。（一）賞美景我讀我賞析1.這樣庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。水——月色藻荇——竹柏影也皎潔空靈清澈透明疏影搖曳清麗淡雅奇特的想象，新奇的比喻虛實(shí)相生動靜結(jié)合靜動

水——月色藻荇——竹柏影也皎潔空靈清澈透明疏影搖曳清麗淡雅奇（二）悟情懷

1.如何理解文中的“閑人”？文中的“閑人”和現(xiàn)在我們說的“閑人”意思相同嗎？蘇軾為何說自己是“閑人”呢？2．聯(lián)系文章寫作背景，品悟“閑人”的含義，感受作者特殊的心境。（二）悟情懷

背景.宋神宗元豐二年七月，御史李定等人說蘇軾以詩訕謗新法，八月，將他逮捕入獄。他被長時間審問折磨，差一點(diǎn)丟了腦袋。十二月獲釋出獄，被貶謫到黃州任團(tuán)練副使，但不得“簽書公事”，也就是說做著有職無權(quán)的閑官。本文寫于元豐六年，蘇軾被貶謫到黃州已經(jīng)有四年了。1.政治上遭受打擊、不被重用的閑官，會有怎樣的心情？

（郁郁不得志的悲涼，以“閑”自嘲。）（積極、樂觀向上、從容面對挫折、豁達(dá)樂觀）2.但蘇軾在被貶的境遇中依然能夠邀友同樂，踏月夜游，何其灑脫！透過這空明的月色，你看到了一個有著怎樣人生態(tài)度的蘇東坡？背景.宋神宗元豐二年七月，御史李定等人說蘇軾以詩訕“閑人”1.即清閑的人，并非閑極無聊、無所事事的人。包含了郁郁不得志的悲涼心境。

2.指具有閑情雅致的人。——月夜處處有，卻只有情趣高雅的人能欣賞它。“閑人”1.即清閑的人，并非閑極無聊、無所事事的人“心如死灰之木，身如不系之舟。問汝平生功業(yè)，黃州惠州儋州?！?/p>

他頻遭貶謫，一生歷典八州，身行萬里，走過無數(shù)窮山惡水，卻都如處天堂。他說：“此心安處是吾家。”他被無數(shù)小人中傷下獄，朋友背叛，同道反目，見盡了人間丑態(tài)，卻說：“眼前天下無一個不是好人！”我讀我感悟蘇軾坎坷而豁達(dá)的一生“心如死灰之木，身如不系之舟。我讀我感悟蘇軾坎坷而豁達(dá)的一生獲人生哲理短短85字讓閑人蘇軾踏著如水的月光步入了經(jīng)典，他空明的心境、豁達(dá)的情懷閃耀著獨(dú)具魅力的光彩！

結(jié)合蘇軾的人生經(jīng)歷和處世態(tài)度，你將獲得怎樣的人生感悟？

讀《記承天寺夜游》，我懂得了獲人生哲理短短85字讓閑人蘇軾踏著如水的月光步入了經(jīng)典，他空教師贈聯(lián)遭逢逆境，仍恬淡豁達(dá)欣賞美；飽經(jīng)憂患，亦積極熱情樂觀活。教師贈聯(lián)遭逢逆境，

人，詩意地棲居在大地上。再見人，詩意地棲居在大地上。再見1.琴江邊上的水寨鎮(zhèn)，是一個風(fēng)光秀美的客家古鎮(zhèn)。鎮(zhèn)上有一條老街，斑駁的青石板沿著街道鋪開，被時光和步履打磨得干凈而潮潤。不過現(xiàn)在很少有人知道這條老街了，更不用說老街深處這么一戶鎖匠鋪了。

2.自從低焊鉤鎖、彈子鎖普及后，老鎖鋪?zhàn)兊迷絹碓嚼淝辶?。雖然沒有客人，老鎖匠每天早上還是會準(zhǔn)時打開鋪?zhàn)?，在門口泡上一壺茶，握著那把祖輩傳下的壺，安靜地品著祖輩傳下來的味道。3.三月的一個早晨，老鎖匠照例在門口喝茶。這時，巷口來了個年輕人，路過鎖匠鋪時停了下來。看著鎖匠鋪頭上里掛著的老招牌，上門寫著“制鎖”兩個蒼勁有力的大字，年輕人馬上興奮了起來。4.黑色的墻壁上掛著各式的鎖，有圓形鎖，半圓鎖，長方鎖，還有八角形白銅雕花鎖，諧音就是“福祿”的葫蘆鎖。每把鎖都是件工藝品，展示出老人精湛的制鎖技藝，看得年輕人目不暇接，連連豎起大拇指。5.基于對“傳統(tǒng)”的歷史性和現(xiàn)實(shí)性特點(diǎn)的明確認(rèn)知，“新子學(xué)”強(qiáng)調(diào)，“國學(xué)”在漫長的歲月中必然存在一個變化發(fā)展的過程，可以說一代有一代的“國學(xué)”。從歷史上看，不可否認(rèn)，“六經(jīng)”是中國文化學(xué)術(shù)的最早源頭，它深刻地影響著中華民族的基本精神。6.這就要求我們從經(jīng)學(xué)思維和體系的禁錮中真正解脫出來，以開放的姿態(tài)傳承歷史文化，維護(hù)學(xué)術(shù)開放多元的本性，積極構(gòu)建具有時代特征、富于活力的“新國學(xué)”?！靶伦訉W(xué)”正是適應(yīng)這樣的“國學(xué)”發(fā)展要求，將應(yīng)運(yùn)承載“新國學(xué)”的真脈。7“新子學(xué)”的內(nèi)涵，單以淺層次理解，它是“舊子學(xué)”的再發(fā)展。在這種理解下，“新子學(xué)”仿佛沒有擺脫在原有經(jīng)學(xué)體系下舊“國學(xué)”中的位置，最多也只是經(jīng)學(xué)的多樣化實(shí)踐與儒學(xué)的外圍羽翼，顯然無法承擔(dān)作為“新國學(xué)”主導(dǎo)的重?fù)?dān)。1.琴江邊上的水寨鎮(zhèn)，是一個風(fēng)光秀美的客家古鎮(zhèn)。鎮(zhèn)上有一條老最新(部編版)推薦記承天寺夜游上課課件1我會讀我來解讀準(zhǔn)字音讀出節(jié)奏讀懂意思我會讀我來解讀準(zhǔn)字音

讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏．念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。．庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？．但少閑人如吾兩人者耳。/

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讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏．念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。/

記承天寺夜游

元豐六年/十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然/起行。念/無與為樂者，遂（suì）至承天寺/尋張懷民。懷民/亦未寢（qǐn），相與/步于中庭。庭下／如積水空明，水中／藻、荇（xìng）交橫，蓋／竹柏影也。何夜／無月？何處/無竹柏？但/少閑人/如吾兩人者耳。注意：字音、停頓、文言的味道。讀準(zhǔn)記承天寺夜游我懂意戶

欣然念遂空明

門高興的樣子想到考慮于是就形容水的澄澈明凈清閑的人閑人欲想要我懂意戶欣然念遂空明門高興的樣子想到考慮于是

會譯句庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。庭院中（的月光）像積水一樣清澈透明，水中水藻，荇菜縱橫交錯，原來是那綠竹和翠柏的影子。

但少閑人如吾兩人者耳只不過缺少像我們這樣清閑的人罷了。會譯句庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。庭院中（夜游過程中，作者的心情有怎樣的變化？“欣然”“念無與為樂者”“懷民亦未寢”“相與步于中庭”欣喜之情有點(diǎn)遺憾心有靈犀的喜悅從容閑適夜游過程中，作者的心情有怎樣的變化？“欣然”欣喜之情

（一）賞美景

我讀我賞析1.這樣的一對閑友步與中庭，看到了什么景色？

2.作者是如何描繪月景的？請同學(xué)們自己找角度賞析。（一）賞美景我讀我賞析1.這樣庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。水——月色藻荇——竹柏影也皎潔空靈清澈透明疏影搖曳清麗淡雅奇特的想象，新奇的比喻虛實(shí)相生動靜結(jié)合靜動

水——月色藻荇——竹柏影也皎潔空靈清澈透明疏影搖曳清麗淡雅奇（二）悟情懷

1.如何理解文中的“閑人”？文中的“閑人”和現(xiàn)在我們說的“閑人”意思相同嗎？蘇軾為何說自己是“閑人”呢？2．聯(lián)系文章寫作背景，品悟“閑人”的含義，感受作者特殊的心境。（二）悟情懷

背景.宋神宗元豐二年七月，御史李定等人說蘇軾以詩訕謗新法，八月，將他逮捕入獄。他被長時間審問折磨，差一點(diǎn)丟了腦袋。十二月獲釋出獄，被貶謫到黃州任團(tuán)練副使，但不得“簽書公事”，也就是說做著有職無權(quán)的閑官。本文寫于元豐六年，蘇軾被貶謫到黃州已經(jīng)有四年了。1.政治上遭受打擊、不被重用的閑官，會有怎樣的心情？

（郁郁不得志的悲涼，以“閑”自嘲。）（積極、樂觀向上、從容面對挫折、豁達(dá)樂觀）2.但蘇軾在被貶的境遇中依然能夠邀友同樂，踏月夜游，何其灑脫！透過這空明的月色，你看到了一個有著怎樣人生態(tài)度的蘇東坡？背景.宋神宗元豐二年七月，御史李定等人說蘇軾以詩訕“閑人”1.即清閑的人，并非閑極無聊、無所事事的人。包含了郁郁不得志的悲涼心境。

2.指具有閑情雅致的人?！乱固幪幱校瑓s只有情趣高雅的人能欣賞它。“閑人”1.即清閑的人，并非閑極無聊、無所事事的人“心如死灰之木，身如不系之舟。問汝平生功業(yè)，黃州惠州儋州?！?/p>

他頻遭貶謫，一生歷典八州，身行萬里，走過無數(shù)窮山惡水，卻都如處天堂。他說：“此心安處是吾家?！彼粺o數(shù)小人中傷下獄，朋友背叛，同道反目，見盡了人間丑態(tài)，卻說：“眼前天下無一個不是好人！”我讀我感悟蘇軾坎坷而豁達(dá)的一生“心如死灰之木，身如不系之舟。我讀我感悟蘇軾坎坷而豁達(dá)的一生獲人生哲理短短85字讓閑人蘇軾踏著如水的月光步入了經(jīng)典，他空明的心境、豁達(dá)的情懷閃耀著獨(dú)具魅力的光彩！

結(jié)合蘇軾的人生經(jīng)歷和處世態(tài)度，你將獲得怎樣的人生感悟？

讀《記承天寺夜游》，我懂得了獲人生哲理短短85字讓閑人蘇軾踏著如水的月光步入了經(jīng)典，他空教師贈聯(lián)遭逢逆境，仍恬淡豁達(dá)欣賞美；飽經(jīng)憂患，亦積極熱情樂觀活。教師贈聯(lián)遭逢逆境，

人，詩意地棲居在大地上。再見人，詩意地棲居在大地上。再見1.琴江邊上的水寨鎮(zhèn)，是一個風(fēng)光秀美的客家古鎮(zhèn)。鎮(zhèn)上有一條老街，斑駁的青石板沿著街道鋪開，被時光和步履打磨得干凈而潮潤。不過現(xiàn)在很少有人知道這條老街了，更不用說老街深處這么一戶鎖匠鋪了。

2.自從低焊鉤鎖、彈子鎖普及后，老鎖鋪?zhàn)兊迷絹碓嚼淝辶恕ｋm然沒有客人，老鎖匠每天早上還是會準(zhǔn)時打開鋪?zhàn)樱陂T口泡上一壺茶，握著那把祖輩傳下的壺，安靜地品著祖輩傳下來的味道。3.三月的一個早晨，老鎖匠照例在門口喝茶。這時，巷口來了個年輕人，路過鎖匠鋪時停了下來?？粗i匠鋪頭上里掛著的老招牌，上門寫著“制鎖”兩個蒼勁有力的大字，年輕人馬上興奮了起來。4.黑色的墻壁上掛著各式的鎖，有圓形鎖，半圓鎖，長方鎖，還有八角形白銅雕花鎖，諧音就是“福祿”的葫蘆鎖。每把鎖都是件工藝品，展示出老人精湛的制鎖技藝，看得年輕人目不暇接，連連豎起大拇指。5.基于對“傳統(tǒng)”的歷史性和現(xiàn)實(shí)性特點(diǎn)的明確認(rèn)知，“新子學(xué)”強(qiáng)調(diào)，“國學(xué)”在漫長的歲月中必然存在一個變化發(fā)展的過程，可以說一代有一代的“國學(xué)”