肩胛骨骨折的手術(shù)治療課件

肩胛骨骨折的手術(shù)治療31、園日涉以成趣，門雖設(shè)而常關(guān)。32、鼓腹無所思。朝起暮歸眠。33、傾壺絕余瀝，窺灶不見煙。34、春秋滿四澤，夏云多奇峰，秋月?lián)P明輝，冬嶺秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。肩胛骨骨折的手術(shù)治療肩胛骨骨折的手術(shù)治療31、園日涉以成趣，門雖設(shè)而常關(guān)。32、鼓腹無所思。朝起暮歸眠。33、傾壺絕余瀝，窺灶不見煙。34、春秋滿四澤，夏云多奇峰，秋月?lián)P明輝，冬嶺秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。肩胛骨骨折的手術(shù)治療

肩胛骨骨折特點：肩胛骨骨折多由高能量暴力所致容易漏診治療存在較大的爭議一、正確處理好主導(dǎo)與主體的關(guān)系，是實現(xiàn)語文課堂教學(xué)高效的前提條件主導(dǎo)與主體關(guān)系，就是教與學(xué)二者的角色轉(zhuǎn)變問題。由于新的教學(xué)關(guān)系和教學(xué)方法的改變，促使教育者要改變以往教學(xué)方式和教學(xué)角色改變，進而達到教學(xué)高效精致，要達到40分鐘課堂教學(xué)高效與精美，首先就是打破傳統(tǒng)教法，實現(xiàn)教與學(xué)二者的角色的轉(zhuǎn)變。教師由以往的滿堂灌者變?yōu)橹鲗?dǎo)者，點撥答疑，參與者和組織者；學(xué)生由被動接受變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人，自主、合作和探究式的學(xué)習(xí)。真正把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，把學(xué)生推到教學(xué)的前臺。如，在文言文教學(xué)中，把任務(wù)分解派給學(xué)生，有負責(zé)整理文中生字詞語與解釋的，有負責(zé)整理文中思路的，有負責(zé)翻譯的，有負責(zé)整理思想及詩歌內(nèi)容及風(fēng)格的，有負責(zé)歸類文中實詞與虛詞和特殊句式的，最后推出兩名成員到前臺負責(zé)講課。當(dāng)然，學(xué)生理解能力也是有限的，教師的主導(dǎo)作用是不可忽視的。如學(xué)生的閱讀與思考，對于重要的、精美的語段和詞句的賞析品味，教師必要的點撥，教師的范讀亦不可少。當(dāng)然，教學(xué)的形式可以改變，合作交流的教學(xué)形式可以多樣，真正把語文課上活了，學(xué)生每一節(jié)課都處在獲取知識、提高能力的興奮中，老師也得到了解放，何樂而不為？這不就是很好的語文高效課堂嗎？二、處理好創(chuàng)新與繼承關(guān)系，是促進語文課堂教學(xué)內(nèi)容豐富與高效的保證語文學(xué)習(xí)是一種長期積累的過程，沒有積累是學(xué)不好語文的。沒有創(chuàng)新就是沒有生命，就沒有發(fā)展，語文教學(xué)也是如此。這幾年，語文教改中過于追求創(chuàng)新，拋棄了傳統(tǒng)。不要了積累，不要了背誦朗讀。結(jié)果上了十幾年學(xué)，有的學(xué)生竟然背不出幾首詩詞，認字和寫字的能力也大大下降，中小學(xué)作文中也是錯字連篇，實在是語文教學(xué)的悲哀。新課標中第一次明確提出了積累的要求，這就是經(jīng)過長時期語文教學(xué)改革后，對傳統(tǒng)教學(xué)的一些科學(xué)的進步的東西再認識，給予了充分地肯定。新課程中加大了對古詩文的和現(xiàn)代精美散文背誦的量，這就是語文教學(xué)傳統(tǒng)的回歸，是抓住了母語教學(xué)的根本。因此注重背誦是實現(xiàn)高效課堂不可忽視的要素之一。背誦的內(nèi)容不能僅限于課本中限定的篇幅，還要增加一定量的課外內(nèi)容，最好是加大古詩文的比例，那是經(jīng)過千百年文化積淀下來最優(yōu)秀的文學(xué)文化精華。多背誦多積累，不但能使學(xué)生感受到祖國文化的博大精深，而且能積累豐富的知識，得到美的熏陶，提高文學(xué)、美學(xué)等綜合素養(yǎng)。背誦積累得多了，寫作能力，理解能力，思想素質(zhì)就都會具備了。實施新課改，推行語文高效課堂，不可拋卻傳統(tǒng)的語文教學(xué)中科學(xué)而有效的手段。這是先輩為我們學(xué)習(xí)留下的優(yōu)秀文化財富和先進學(xué)習(xí)經(jīng)驗，我們應(yīng)傳承下來，并在此基礎(chǔ)上創(chuàng)新發(fā)展。三、實施學(xué)生合作探究性學(xué)習(xí)，這是實現(xiàn)高效課堂最有效方法之一實施新課程以來，課堂教學(xué)最大的改變就是教學(xué)方式和教學(xué)方法改變，這就是自主合作探究的教學(xué)方法，已經(jīng)為廣大教師們普遍采用的教學(xué)方法?，F(xiàn)代新詩在我國文學(xué)史上占有重要地位，僅憑課本中有限的幾首詩來培養(yǎng)起學(xué)生對新詩的感情與興趣，實在是天方夜譚。所以我在教學(xué)新詩單元時就根據(jù)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)的原則，實施教師引導(dǎo)示范教學(xué)法，學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)法，達到教學(xué)內(nèi)容豐富高效。在教學(xué)中，一般是以一個詩人的作品帶出多首詩歌，或者是以某一位詩人帶出多位同時代的詩人或相關(guān)作品。進行詩歌專題研究學(xué)習(xí)，每講一個專題，老師做示范分析講解，后邊就由學(xué)生分組合作研究學(xué)習(xí)相關(guān)詩人作品，然后各組派代表進行主講，包括詩人風(fēng)格、內(nèi)容、思想、經(jīng)歷、影響等，然后寫成小論文。這種學(xué)習(xí)方式最大化的增加了學(xué)習(xí)的容量和知識信息，實現(xiàn)了教學(xué)的多元化，達到了培養(yǎng)學(xué)生自主協(xié)作學(xué)習(xí)能力和資源共享的效果。四、“大語文”與“小語文”結(jié)合，促使語文教學(xué)高效豐富語文功夫在課外，生活多廣，語文多廣，生活即語文。為了讓學(xué)生獲得更多的知識，為了開闊學(xué)生的視野，我積極開拓語文教學(xué)領(lǐng)域，把課堂教學(xué)與第二課堂活動相結(jié)合，把“大語文”與“小語文”結(jié)合起來，結(jié)合文本教學(xué)相關(guān)內(nèi)容，將辯論會、演講賽、詩朗誦、新聞播報、熱點評析、課本劇表演等引入課堂，這些活動的開展，豐富了學(xué)生的課余生活，活躍了校園文化。為培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，又體現(xiàn)語文教學(xué)特點，我在授課時，有意識地穿插與課內(nèi)有關(guān)的古今中外的人與事、文學(xué)藝術(shù)、天文地理、哲學(xué)宗教、國際國內(nèi)新聞大事、政治經(jīng)濟軍事動態(tài)，社會熱點、國家建設(shè)與發(fā)展等相關(guān)內(nèi)容，使學(xué)生既學(xué)到課本知識，又了解了國家和社會，有助于培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感，把素質(zhì)教育貫穿在語文教學(xué)中，收到了良好的教學(xué)效果。為了加強學(xué)生對課文理解，我往采用以課本劇表演形式，讓學(xué)生要么在學(xué)習(xí)文本之前自己先閱讀有關(guān)內(nèi)容，然后根據(jù)自己理解組合一個小組進行排練表演，演后，我在課堂上與同學(xué)們一起進行教學(xué)內(nèi)容探討講解，然后由學(xué)生表演小組自己點評分析表演得失，或由我來點評，以此加深對文章的內(nèi)容學(xué)習(xí)領(lǐng)悟，或者是講完后由學(xué)生自發(fā)組織一個小話劇團來進行創(chuàng)作表演，這樣進一步來加深課堂內(nèi)容與知識的學(xué)習(xí)與感悟，總之以演促學(xué)方式，也是一種大語文與小語文課內(nèi)與課外結(jié)合的很好的教學(xué)方式，深受學(xué)生喜愛。這些活動的開展，豐富了學(xué)生的課余生活，活躍了校園文化。既培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，又體現(xiàn)語文教學(xué)特點。為了提高學(xué)生綜合語文能力，還必須加強學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)。確定讀書篇目，給學(xué)生提出讀書要求，讀完后對相關(guān)內(nèi)容或人物進行點評，或者寫讀書評論，進行交流，以開拓學(xué)生讀書思路，提高閱讀能力。要改變教育觀念，給學(xué)生創(chuàng)造好的教學(xué)條件，把學(xué)生引向科學(xué)的富有成效的教育環(huán)境中。成功的教育不僅是教學(xué)生多少知識，更是為了培養(yǎng)學(xué)生一生的生存能力、學(xué)習(xí)能力，通過語文課豐富多彩的教學(xué)活動，回到語文本真上來，這才是新課標教學(xué)的真正目標，也是語文高效課堂真正“高效”所在。[作者通聯(lián)：甘肅嘉峪關(guān)市酒鋼三中]化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，在課堂教學(xué)中加強實驗教學(xué)顯得尤為重要，對提高學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)、實踐能力和創(chuàng)新精神都有不可低估的作用。尤其在現(xiàn)行中考中加大了對學(xué)生實驗探究能力的考查，這就進一步要求我們在課堂教學(xué)中要加強實驗教學(xué)。那么怎樣才能加強實驗教學(xué)，提高學(xué)生的實驗?zāi)芰δ兀客ㄟ^對多年教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)，筆者認為應(yīng)從以下五個方面著手：一、注重演示實驗中學(xué)課本中的實驗以注重演示實驗為主，學(xué)生剛開始接觸化學(xué)實驗，因此教師應(yīng)在這方面加大力度，力爭保質(zhì)保量完成每一個演示實驗，以培養(yǎng)和提高學(xué)生的觀察能力、實驗?zāi)芰退季S能力，讓學(xué)生在教師的演示中仔細觀察實驗現(xiàn)象，客觀分析實驗數(shù)據(jù)，合理總結(jié)實驗結(jié)論，以提高學(xué)生的實驗?zāi)芰ΑＲ龑?dǎo)學(xué)生用心記住實驗步驟，實驗現(xiàn)象，實驗結(jié)果，以提高學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)，并附帶一些有特殊現(xiàn)象的課外實驗，諸如鐵離子與氫氰根離子的反應(yīng)，氨氣的噴泉實驗等，以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生學(xué)好化學(xué)知識的強烈愿望。最忌諱的是對課本中演示實驗一帶而過。力爭在條件允許的情況下，在課堂上就讓有強烈欲望，有好奇心，好動的學(xué)生重演實驗，從而帶動更多的學(xué)生對學(xué)習(xí)化學(xué)產(chǎn)生興趣，以加強實驗教學(xué)。二、加強學(xué)生分組實驗中學(xué)現(xiàn)行課本中共涉及八個學(xué)生實驗，對這些學(xué)生實驗一個都不能減少，我們雖然地處農(nóng)村，實驗室條件簡陋但也一定要克服困難，在完成這八個實驗的基礎(chǔ)上，還要適當(dāng)增加一些簡單的相關(guān)的實驗，以培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，動腦能力，思維能力，而且要讓學(xué)生在實驗的過程中明白：（1）實驗怎樣做？（2）為什么要這樣做？（3）不這樣做行不行？（4）還可以怎樣做？（5）實驗中應(yīng)注意哪些事項等等，這樣既鍛煉了學(xué)生的觀察能力、實驗?zāi)芰?、思維能力，而且提高了學(xué)生的實驗技能，從而加強了實驗教學(xué)。三、課外家庭實驗，調(diào)查與研究，也是提高化學(xué)實驗教學(xué)的不錯選擇化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的科學(xué)，我們身邊的物質(zhì)非常豐富，生活中的常見的物質(zhì)既有酸，也有堿，還有鹽等等，我們身邊的物品也很多樣，有的可以做試管，有的可以做燒杯，有的可以做導(dǎo)管……因此引導(dǎo)、支持、鼓勵和幫助有條件的學(xué)生建立家庭實驗室，既可以重演某些演示實驗，也可以重演某些學(xué)生實驗，讓學(xué)生在自我演示，自我欣賞，自我滿足，自我陶醉陶醉中加強實驗教學(xué)。四、多做實驗習(xí)題也能鞏固和提高學(xué)生的實驗?zāi)芰x擇具有代表性的習(xí)題，讓學(xué)生多練習(xí)，從而鞏固實驗教學(xué)的效果，也是一種行之有效的方法。五、用好遠程教育資源網(wǎng)絡(luò)作為教育的信息資源，具有高效、實用、快速、信息量大的特點，不僅能為學(xué)生提供海量的學(xué)習(xí)資源，讓學(xué)生查閱更新更好更完備的實驗方法，而且能讓學(xué)生在查閱的過程中享受到學(xué)習(xí)的快樂，從而加強了實驗教學(xué)，同時也能改變學(xué)生不良的上網(wǎng)習(xí)慣?？傊灰綍r多積累，多思考，多動手，多動腦，從以上幾個方面多管齊下，就能加強農(nóng)村中學(xué)化學(xué)實驗的教學(xué)，提高學(xué)生的實驗?zāi)芰突瘜W(xué)素質(zhì)。肩胛骨骨折的手術(shù)治療31、園日涉以成趣，門雖設(shè)而常關(guān)。肩胛骨1肩胛骨骨折的手術(shù)治療課件2肩胛骨骨折的手術(shù)治療課件3肩胛骨骨折的手術(shù)治療課件4肩胛骨骨折的手術(shù)治療課件5保守治療的指征：關(guān)節(jié)外無明顯移位的線形骨折累及關(guān)節(jié)面<1/4或無臺階的盂部骨折盂窩嚴重粉碎性骨折無法耐受手術(shù)者保守治療的指征：關(guān)節(jié)外無明顯移位的線形骨折6手術(shù)指征：體部粉碎性骨折存在移位或移位風(fēng)險的頸部，喙突，肩峰骨折累及關(guān)節(jié)面>1/4或臺階>5mm的關(guān)節(jié)盂骨折累及肩胛帶穩(wěn)定性的骨折（浮動肩）伴有神經(jīng)損傷手術(shù)指征：體部粉碎性骨折7手術(shù)的優(yōu)點：骨折早期復(fù)位，恢復(fù)正常解剖形態(tài)恢復(fù)肩胛帶穩(wěn)定性，早期功能鍛煉降低肩胛胸壁關(guān)節(jié)粘連的風(fēng)險恢復(fù)關(guān)節(jié)面的平整，降低創(chuàng)傷性關(guān)節(jié)炎的風(fēng)險手術(shù)的優(yōu)點：骨折早期復(fù)位，恢復(fù)正常解剖形態(tài)8手術(shù)的缺點：感染手術(shù)的創(chuàng)傷副損傷（神經(jīng)，血管，胸膜等）手術(shù)的缺點：感染9手術(shù)操作：切口：1前入路（喙突，盂前）2后入路（Judet入路）手術(shù)操作：切口：10肩胛骨骨折的手術(shù)治療課件11肩胛骨骨折的手術(shù)治療課件12肩胛骨骨折的手術(shù)治療課件13肩胛骨骨折的手術(shù)治療課件14肩胛骨骨折的手術(shù)治療課件15肩胛骨骨折的手術(shù)治療課件16肩胛骨骨折的手術(shù)治療課件17肩胛骨骨折的手術(shù)治療課件18肩胛骨骨折的手術(shù)治療課件19肩胛骨骨折的手術(shù)治療課件20Thankyou!Thankyou!2151、天下之事常成于困約，而敗于奢靡?！懹?/p>

52、生命不等于是呼吸，生命是活動?！R梭

53、偉大的事業(yè)，需要決心，能力，組織和責(zé)任感?！撞飞?/p>

54、唯書籍不朽?！獑烫?/p>

55、為中華之崛起而讀書?！芏鱽碇x謝！51、天下之事常成于困約，而敗于奢靡?！懹?/p>

52、22肩胛骨骨折的手術(shù)治療31、園日涉以成趣，門雖設(shè)而常關(guān)。32、鼓腹無所思。朝起暮歸眠。33、傾壺絕余瀝，窺灶不見煙。34、春秋滿四澤，夏云多奇峰，秋月?lián)P明輝，冬嶺秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。肩胛骨骨折的手術(shù)治療肩胛骨骨折的手術(shù)治療31、園日涉以成趣，門雖設(shè)而常關(guān)。32、鼓腹無所思。朝起暮歸眠。33、傾壺絕余瀝，窺灶不見煙。34、春秋滿四澤，夏云多奇峰，秋月?lián)P明輝，冬嶺秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。肩胛骨骨折的手術(shù)治療

肩胛骨骨折特點：肩胛骨骨折多由高能量暴力所致容易漏診治療存在較大的爭議一、正確處理好主導(dǎo)與主體的關(guān)系，是實現(xiàn)語文課堂教學(xué)高效的前提條件主導(dǎo)與主體關(guān)系，就是教與學(xué)二者的角色轉(zhuǎn)變問題。由于新的教學(xué)關(guān)系和教學(xué)方法的改變，促使教育者要改變以往教學(xué)方式和教學(xué)角色改變，進而達到教學(xué)高效精致，要達到40分鐘課堂教學(xué)高效與精美，首先就是打破傳統(tǒng)教法，實現(xiàn)教與學(xué)二者的角色的轉(zhuǎn)變。教師由以往的滿堂灌者變?yōu)橹鲗?dǎo)者，點撥答疑，參與者和組織者；學(xué)生由被動接受變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人，自主、合作和探究式的學(xué)習(xí)。真正把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，把學(xué)生推到教學(xué)的前臺。如，在文言文教學(xué)中，把任務(wù)分解派給學(xué)生，有負責(zé)整理文中生字詞語與解釋的，有負責(zé)整理文中思路的，有負責(zé)翻譯的，有負責(zé)整理思想及詩歌內(nèi)容及風(fēng)格的，有負責(zé)歸類文中實詞與虛詞和特殊句式的，最后推出兩名成員到前臺負責(zé)講課。當(dāng)然，學(xué)生理解能力也是有限的，教師的主導(dǎo)作用是不可忽視的。如學(xué)生的閱讀與思考，對于重要的、精美的語段和詞句的賞析品味，教師必要的點撥，教師的范讀亦不可少。當(dāng)然，教學(xué)的形式可以改變，合作交流的教學(xué)形式可以多樣，真正把語文課上活了，學(xué)生每一節(jié)課都處在獲取知識、提高能力的興奮中，老師也得到了解放，何樂而不為？這不就是很好的語文高效課堂嗎？二、處理好創(chuàng)新與繼承關(guān)系，是促進語文課堂教學(xué)內(nèi)容豐富與高效的保證語文學(xué)習(xí)是一種長期積累的過程，沒有積累是學(xué)不好語文的。沒有創(chuàng)新就是沒有生命，就沒有發(fā)展，語文教學(xué)也是如此。這幾年，語文教改中過于追求創(chuàng)新，拋棄了傳統(tǒng)。不要了積累，不要了背誦朗讀。結(jié)果上了十幾年學(xué)，有的學(xué)生竟然背不出幾首詩詞，認字和寫字的能力也大大下降，中小學(xué)作文中也是錯字連篇，實在是語文教學(xué)的悲哀。新課標中第一次明確提出了積累的要求，這就是經(jīng)過長時期語文教學(xué)改革后，對傳統(tǒng)教學(xué)的一些科學(xué)的進步的東西再認識，給予了充分地肯定。新課程中加大了對古詩文的和現(xiàn)代精美散文背誦的量，這就是語文教學(xué)傳統(tǒng)的回歸，是抓住了母語教學(xué)的根本。因此注重背誦是實現(xiàn)高效課堂不可忽視的要素之一。背誦的內(nèi)容不能僅限于課本中限定的篇幅，還要增加一定量的課外內(nèi)容，最好是加大古詩文的比例，那是經(jīng)過千百年文化積淀下來最優(yōu)秀的文學(xué)文化精華。多背誦多積累，不但能使學(xué)生感受到祖國文化的博大精深，而且能積累豐富的知識，得到美的熏陶，提高文學(xué)、美學(xué)等綜合素養(yǎng)。背誦積累得多了，寫作能力，理解能力，思想素質(zhì)就都會具備了。實施新課改，推行語文高效課堂，不可拋卻傳統(tǒng)的語文教學(xué)中科學(xué)而有效的手段。這是先輩為我們學(xué)習(xí)留下的優(yōu)秀文化財富和先進學(xué)習(xí)經(jīng)驗，我們應(yīng)傳承下來，并在此基礎(chǔ)上創(chuàng)新發(fā)展。三、實施學(xué)生合作探究性學(xué)習(xí)，這是實現(xiàn)高效課堂最有效方法之一實施新課程以來，課堂教學(xué)最大的改變就是教學(xué)方式和教學(xué)方法改變，這就是自主合作探究的教學(xué)方法，已經(jīng)為廣大教師們普遍采用的教學(xué)方法?，F(xiàn)代新詩在我國文學(xué)史上占有重要地位，僅憑課本中有限的幾首詩來培養(yǎng)起學(xué)生對新詩的感情與興趣，實在是天方夜譚。所以我在教學(xué)新詩單元時就根據(jù)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)的原則，實施教師引導(dǎo)示范教學(xué)法，學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)法，達到教學(xué)內(nèi)容豐富高效。在教學(xué)中，一般是以一個詩人的作品帶出多首詩歌，或者是以某一位詩人帶出多位同時代的詩人或相關(guān)作品。進行詩歌專題研究學(xué)習(xí)，每講一個專題，老師做示范分析講解，后邊就由學(xué)生分組合作研究學(xué)習(xí)相關(guān)詩人作品，然后各組派代表進行主講，包括詩人風(fēng)格、內(nèi)容、思想、經(jīng)歷、影響等，然后寫成小論文。這種學(xué)習(xí)方式最大化的增加了學(xué)習(xí)的容量和知識信息，實現(xiàn)了教學(xué)的多元化，達到了培養(yǎng)學(xué)生自主協(xié)作學(xué)習(xí)能力和資源共享的效果。四、“大語文”與“小語文”結(jié)合，促使語文教學(xué)高效豐富語文功夫在課外，生活多廣，語文多廣，生活即語文。為了讓學(xué)生獲得更多的知識，為了開闊學(xué)生的視野，我積極開拓語文教學(xué)領(lǐng)域，把課堂教學(xué)與第二課堂活動相結(jié)合，把“大語文”與“小語文”結(jié)合起來，結(jié)合文本教學(xué)相關(guān)內(nèi)容，將辯論會、演講賽、詩朗誦、新聞播報、熱點評析、課本劇表演等引入課堂，這些活動的開展，豐富了學(xué)生的課余生活，活躍了校園文化。為培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，又體現(xiàn)語文教學(xué)特點，我在授課時，有意識地穿插與課內(nèi)有關(guān)的古今中外的人與事、文學(xué)藝術(shù)、天文地理、哲學(xué)宗教、國際國內(nèi)新聞大事、政治經(jīng)濟軍事動態(tài)，社會熱點、國家建設(shè)與發(fā)展等相關(guān)內(nèi)容，使學(xué)生既學(xué)到課本知識，又了解了國家和社會，有助于培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感，把素質(zhì)教育貫穿在語文教學(xué)中，收到了良好的教學(xué)效果。為了加強學(xué)生對課文理解，我往采用以課本劇表演形式，讓學(xué)生要么在學(xué)習(xí)文本之前自己先閱讀有關(guān)內(nèi)容，然后根據(jù)自己理解組合一個小組進行排練表演，演后，我在課堂上與同學(xué)們一起進行教學(xué)內(nèi)容探討講解，然后由學(xué)生表演小組自己點評分析表演得失，或由我來點評，以此加深對文章的內(nèi)容學(xué)習(xí)領(lǐng)悟，或者是講完后由學(xué)生自發(fā)組織一個小話劇團來進行創(chuàng)作表演，這樣進一步來加深課堂內(nèi)容與知識的學(xué)習(xí)與感悟，總之以演促學(xué)方式，也是一種大語文與小語文課內(nèi)與課外結(jié)合的很好的教學(xué)方式，深受學(xué)生喜愛。這些活動的開展，豐富了學(xué)生的課余生活，活躍了校園文化。既培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，又體現(xiàn)語文教學(xué)特點。為了提高學(xué)生綜合語文能力，還必須加強學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)。確定讀書篇目，給學(xué)生提出讀書要求，讀完后對相關(guān)內(nèi)容或人物進行點評，或者寫讀書評論，進行交流，以開拓學(xué)生讀書思路，提高閱讀能力。要改變教育觀念，給學(xué)生創(chuàng)造好的教學(xué)條件，把學(xué)生引向科學(xué)的富有成效的教育環(huán)境中。成功的教育不僅是教學(xué)生多少知識，更是為了培養(yǎng)學(xué)生一生的生存能力、學(xué)習(xí)能力，通過語文課豐富多彩的教學(xué)活動，回到語文本真上來，這才是新課標教學(xué)的真正目標，也是語文高效課堂真正“高效”所在。[作者通聯(lián)：甘肅嘉峪關(guān)市酒鋼三中]化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，在課堂教學(xué)中加強實驗教學(xué)顯得尤為重要，對提高學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)、實踐能力和創(chuàng)新精神都有不可低估的作用。尤其在現(xiàn)行中考中加大了對學(xué)生實驗探究能力的考查，這就進一步要求我們在課堂教學(xué)中要加強實驗教學(xué)。那么怎樣才能加強實驗教學(xué)，提高學(xué)生的實驗?zāi)芰δ?？通過對多年教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)，筆者認為應(yīng)從以下五個方面著手：一、注重演示實驗中學(xué)課本中的實驗以注重演示實驗為主，學(xué)生剛開始接觸化學(xué)實驗，因此教師應(yīng)在這方面加大力度，力爭保質(zhì)保量完成每一個演示實驗，以培養(yǎng)和提高學(xué)生的觀察能力、實驗?zāi)芰退季S能力，讓學(xué)生在教師的演示中仔細觀察實驗現(xiàn)象，客觀分析實驗數(shù)據(jù)，合理總結(jié)實驗結(jié)論，以提高學(xué)生的實驗?zāi)芰?。引?dǎo)學(xué)生用心記住實驗步驟，實驗現(xiàn)象，實驗結(jié)果，以提高學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)，并附帶一些有特殊現(xiàn)象的課外實驗，諸如鐵離子與氫氰根離子的反應(yīng)，氨氣的噴泉實驗等，以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生學(xué)好化學(xué)知識的強烈愿望。最忌諱的是對課本中演示實驗一帶而過。力爭在條件允許的情況下，在課堂上就讓有強烈欲望，有好奇心，好動的學(xué)生重演實驗，從而帶動更多的學(xué)生對學(xué)習(xí)化學(xué)產(chǎn)生興趣，以加強實驗教學(xué)。二、加強學(xué)生分組實驗中學(xué)現(xiàn)行課本中共涉及八個學(xué)生實驗，對這些學(xué)生實驗一個都不能減少，我們雖然地處農(nóng)村，實驗室條件簡陋但也一定要克服困難，在完成這八個實驗的基礎(chǔ)上，還要適當(dāng)增加一些簡單的相關(guān)的實驗，以培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，動腦能力，思維能力，而且要讓學(xué)生在實驗的過程中明白：（1）實驗怎樣做？（2）為什么要這樣做？（3）不這樣做行不行？（4）還可以怎樣做？（5）實驗中應(yīng)注意哪些事項等等，這樣既鍛煉了學(xué)生的觀察能力、實驗?zāi)芰?、思維能力，而且提高了學(xué)生的實驗技能，從而加強了實驗教學(xué)。三、課外家庭實驗，調(diào)查與研究，也是提高化學(xué)實驗教學(xué)的不錯選擇化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的科學(xué)，我們身邊的物質(zhì)非常豐富，生活中的常見的物質(zhì)既有酸，也有堿，還有鹽等等，我們身邊的物品也很多樣，有的可以做試管，有的可以做燒杯，有的可以做導(dǎo)管……因此引導(dǎo)、支持、鼓勵和幫助有條件的學(xué)生建立家庭實驗室，既可以重演某些演示實驗，也可以重演某些學(xué)生實驗，讓學(xué)生在自我演示，自我欣賞，自我滿足，自我陶醉陶醉中加強實驗教學(xué)。四、多做實驗習(xí)題也能鞏固和提高學(xué)生的實驗?zāi)芰x擇具有代表性的習(xí)題，讓學(xué)生多練習(xí)，從而鞏固實驗教學(xué)的效果，也是一種行之有效的方法。五、用好遠程教育資源網(wǎng)絡(luò)作為教育的信息資源，具有高效、實用、快速、信息量大的特點，不僅能為學(xué)生提供海量的學(xué)習(xí)資源，讓學(xué)生查閱更新更好更完備的實驗方法，而且能讓學(xué)生在查閱的過程中享受