汽車發(fā)動(dòng)機(jī)系統(tǒng)常見故障診斷與檢修課件

61、輟學(xué)如磨刀之石，不見其損，日有所虧。62、奇文共欣贊，疑義相與析。63、曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙，狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。64、一生復(fù)能幾，倏如流電驚。65、少無適俗韻，性本愛丘山。汽車發(fā)動(dòng)機(jī)系統(tǒng)常見故障診斷與檢修汽車發(fā)動(dòng)機(jī)系統(tǒng)常見故障診斷與檢修61、輟學(xué)如磨刀之石，不見其損，日有所虧。62、奇文共欣贊，疑義相與析。63、曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙，狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。64、一生復(fù)能幾，倏如流電驚。65、少無適俗韻，性本愛丘山。汽車發(fā)動(dòng)機(jī)系統(tǒng)常見故障診斷與檢修汽車發(fā)動(dòng)機(jī)電控技術(shù)第五章系統(tǒng)常見故障診斷與檢修第五章系統(tǒng)常見故障診斷與檢修本章主要內(nèi)容使用與維修注意事項(xiàng)》檢修常用工具和儀器故障診斷基本方法電路及電控元件診斷常見車型故障碼讀取與淸除常見故障診斷程序0汽車發(fā)動(dòng)機(jī)電控技術(shù)第五章系統(tǒng)常見故障診斷與檢修本章要求了解汽油機(jī)電控系統(tǒng)故障診斷與檢修的注意事項(xiàng)》了解汽油機(jī)電控系統(tǒng)故障診斷與檢修的常用工具及儀器.》掌握電路圖的讀圖方法。》掌握常見車型故障碼的讀取與清除方法掌握汽油杋電控系統(tǒng)常見故障診斷與檢修程序。0一、引導(dǎo)學(xué)生品味藝術(shù)品的意境藝術(shù)品的意境是作品中再現(xiàn)和表現(xiàn)的形象所蘊(yùn)含的讓人深思，讓人情感波動(dòng)的能夠進(jìn)行審美感受的一種情境。藝術(shù)創(chuàng)作源于生活又高于生活，在任何一種藝術(shù)形態(tài)中，純粹地再現(xiàn)客觀形象是不可能的，藝術(shù)作品不是照相，它是一種再現(xiàn)和表現(xiàn)的有機(jī)統(tǒng)一。藝術(shù)家在以社會(huì)生活為對(duì)象的創(chuàng)作過程中，無論再現(xiàn)哪一種生活，選擇哪一種表現(xiàn)形式，選擇哪一種創(chuàng)作角度，都包含著藝術(shù)家的自身修養(yǎng)、時(shí)代烙印、審美情趣和審美認(rèn)識(shí)。因此，在藝術(shù)欣賞教學(xué)中，絕不能只停留在像不像、美不美的表層審美程度上，必須進(jìn)一步從更深層上去品味作品的意境，品味其所蘊(yùn)含的豐富內(nèi)容。李樺先生在《美術(shù)漫談》中說：“談美，應(yīng)該結(jié)合內(nèi)容來談……所謂美的陶冶，美的享受，而不是徒然為了視覺的滿足?！彼麖?qiáng)調(diào)“美與思想結(jié)合起來”及“通過欣賞者的感受而獲得心靈的滋養(yǎng)”，正是突出了美術(shù)作品欣賞過程中，由表及里的意境品味的過程。在藝術(shù)欣賞教學(xué)中，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生懂得以下三條原則：第一，要讓學(xué)生知道，意境是優(yōu)秀藝術(shù)作品才具有的特質(zhì)，它是優(yōu)秀藝術(shù)作品感染力高低的標(biāo)志；第二，意境的高低，不能從題材大小方面來區(qū)分，無論是重大題材的巨幅油畫、大型群雕，還是一幅小巧、精致的山水畫，乃至方寸大小的篆刻藝術(shù)作品，都有其各自的意境。衡量它們的標(biāo)準(zhǔn)，是看藝術(shù)作品所表現(xiàn)的思想情感、審美情趣是否和表現(xiàn)形式、表現(xiàn)內(nèi)容、表現(xiàn)技巧做到了完美的統(tǒng)一。王國(guó)維說：“意境有大小，不以是而分優(yōu)劣”，“細(xì)雨魚兒出，微風(fēng)燕子斜”，何遂不若，“落日照大旗，馬鳴風(fēng)瀟瀟……”講的就是這個(gè)道理。(王國(guó)維《人間詞話》)第三，品味藝術(shù)作品的意境，必須從作品的外在形態(tài)深入到作品的豐富內(nèi)涵，把握住作者的審美意圖?！熬撤仟?dú)謂景物上也，喜怒哀樂亦人心中之一境界。故能寫真景物、真感情者，謂之有境界”。(王國(guó)維語)因此，教師就要引導(dǎo)學(xué)生去認(rèn)真體味藝術(shù)作品中所蘊(yùn)含的真情實(shí)感。二、引導(dǎo)學(xué)生從藝術(shù)家的審美認(rèn)識(shí)、藝術(shù)構(gòu)思、藝術(shù)表達(dá)三方面，對(duì)藝術(shù)作品進(jìn)行賞析任何一種藝術(shù)作品，都是客觀現(xiàn)實(shí)生活的再現(xiàn)與藝術(shù)家有意識(shí)、有目的主觀表現(xiàn)的有機(jī)結(jié)合的產(chǎn)物。從再現(xiàn)到表現(xiàn)，必須經(jīng)過藝術(shù)家的審美認(rèn)識(shí)、藝術(shù)構(gòu)思、藝術(shù)表達(dá)三個(gè)步驟。因此，要準(zhǔn)確地賞析一件藝術(shù)作品，就必須從這三個(gè)方面入手。1、了解藝術(shù)家的審美認(rèn)識(shí)，明晰藝術(shù)作品的主題任何一件藝術(shù)作品，都是藝術(shù)家有了明確的審美感受、審美認(rèn)識(shí)，才開始進(jìn)行藝術(shù)構(gòu)思的，因此，在其創(chuàng)作初始便在腦海中確立了鮮明的創(chuàng)作主題。無論是德拉克洛瓦的《自由引導(dǎo)人民》表現(xiàn)的血與火的斗爭(zhēng)的主題，還是米勒《晚鐘》所表現(xiàn)的虔誠(chéng)、靜穆的主題；無論是張擇端的《清明上河圖》所表現(xiàn)的繁榮市井生活的主題，還是馬致遠(yuǎn)的《寒江獨(dú)釣》所表現(xiàn)的空寂蕭颯的主題，在藝術(shù)家構(gòu)思伊始，便在腦海中形成了鮮明的作品主題。因此，藝術(shù)作品賞析課教學(xué)首要的任務(wù)，便是引導(dǎo)學(xué)生對(duì)作者創(chuàng)作初始的審美感受的探究。如欣賞古元的《人橋》時(shí)，首先要探究的是作品中橋?yàn)楹我扇私M成?作者的審美感受是什么?搞清了這個(gè)問題，對(duì)炮火映紅天空的背景、勇往直前的勇士，血肉之軀組成的橋梁的構(gòu)思，就有了理解，欣賞就能不斷地深化。能不能使學(xué)生拋去功利的眼光，從審美的角度去賞析，很大程度上，取決學(xué)生對(duì)作者的審美認(rèn)識(shí)的理解2、藝術(shù)構(gòu)思，是藝術(shù)家決定采取何種藝術(shù)手法表達(dá)自己對(duì)自然界對(duì)社會(huì)生活的認(rèn)識(shí)和感受藝術(shù)家對(duì)自然對(duì)社會(huì)生活有了審美感受，有了認(rèn)識(shí)，如何將自己的感受、認(rèn)識(shí)，在自己的藝術(shù)作品中表現(xiàn)出來，這是藝術(shù)創(chuàng)作的重要階段。怎樣表現(xiàn)得更好是這個(gè)階段的首要任務(wù)。探究藝術(shù)家的這個(gè)創(chuàng)作階段，主要是引導(dǎo)學(xué)生理解審美個(gè)性及意境在表達(dá)上的多樣性。要激發(fā)學(xué)生們的形象思維，如果把形象思維看成是一種有規(guī)律的運(yùn)動(dòng)的話，則這種運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力是人們的情感。因此，只有調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感，使其進(jìn)入積極形象思維運(yùn)動(dòng)之中，才能真正搞清藝術(shù)家創(chuàng)作藝術(shù)作品時(shí)的藝術(shù)構(gòu)思。如，探究列賓的《伏爾加河上的纖夫》時(shí)，教師就應(yīng)該積極地引導(dǎo)學(xué)生去領(lǐng)悟藍(lán)藍(lán)的天空、壯闊的伏爾加河和姿態(tài)各異的纖夫之間的內(nèi)在聯(lián)系。作者為什么不用陰郁的色彩去映襯那些很辛苦的纖夫呢?如果用陰郁的色彩去表現(xiàn)纖夫，那種視角將怎樣?是否會(huì)更好地表現(xiàn)主題?這樣從感性到理性的再感悟，才能使學(xué)生體味出其中的意境。經(jīng)過引導(dǎo)學(xué)生才會(huì)體會(huì)到，正是壯闊的河流、高遠(yuǎn)的天空，反襯了纖夫們生活的艱辛。生活是美好的而創(chuàng)造美好生活的人更能給人們感情上的震撼。正是這種反差，帶給了人們更多的思考，這是藝術(shù)家藝術(shù)構(gòu)思的外在表現(xiàn)。3、藝術(shù)表現(xiàn)，是藝術(shù)家用物質(zhì)把自己對(duì)自然界、社會(huì)生活的認(rèn)識(shí)、審美感受，經(jīng)過藝術(shù)構(gòu)思、形象地表現(xiàn)出來由于藝術(shù)作品表現(xiàn)的形態(tài)不同，所以在欣賞時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生把握各種藝術(shù)形態(tài)的特色。如，欣賞齊白石的《荷花影》時(shí)，要把握住中國(guó)國(guó)畫的特有魅力，就會(huì)感受到白石的淡淡數(shù)筆便畫活了靜靜的荷花、靜靜的生活，甚至那些小蝌蚪都靜悄悄地、快樂地聚在一塊。要深入理解藝術(shù)家的表現(xiàn)技巧，就要引導(dǎo)學(xué)生撐握藝術(shù)家所處的時(shí)代特點(diǎn)、民族特色及風(fēng)格演變過程等對(duì)藝術(shù)家的影響。如，要真正了解人民英雄紀(jì)念碑上浮雕和秦漢時(shí)期的銅雕有什么不同，就要了解各時(shí)代雕塑藝術(shù)的背景、風(fēng)格的異同。再如，要了解《帶胡子的蒙娜麗莎》意義何在?就要引導(dǎo)學(xué)生探究達(dá)達(dá)主義流派的特點(diǎn)，否則無法欣賞這一流派的藝術(shù)作品。三、只有提高學(xué)生的人文素質(zhì)，才能真正有效地提升學(xué)生藝術(shù)賞析水平藝術(shù)賞析是復(fù)雜的心理活動(dòng)、感知活動(dòng)，也是一個(gè)較完整的形象思維活動(dòng)。它需要欣賞者具備社會(huì)化的審美感官，有欣賞的欲望和心境，有一定的審美實(shí)踐和審美能力，有相應(yīng)的人文修養(yǎng)等。因此，教師在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)欣賞時(shí)，要思考學(xué)生綜合人文素質(zhì)的提高問題。如，我們常用“甜美”來形容歌聲，用“鬧”來形容盎然的春意，這些都深深蘊(yùn)藏著人文內(nèi)容，沒有人文素養(yǎng)的人是無法真正體會(huì)到那意境的。一名的著名教育家曾說過：“一個(gè)好的教師，就算是在責(zé)備學(xué)生，表現(xiàn)對(duì)學(xué)生的不滿時(shí)，也時(shí)刻牢記不能讓孩子‘成為好人’的愿望熄滅。”在批評(píng)學(xué)生時(shí)，教師應(yīng)充分尊重學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的自尊心，避免學(xué)生產(chǎn)生“破罐子破摔”的心理，促使學(xué)生產(chǎn)生改正錯(cuò)誤、追求上進(jìn)的愿望。在進(jìn)行班級(jí)管理和日常教學(xué)中，班主任應(yīng)以表揚(yáng)為主，但是這不意味著不能批評(píng)學(xué)生，對(duì)犯了錯(cuò)誤的學(xué)生進(jìn)行恰當(dāng)?shù)嘏u(píng)，也是班主任教育學(xué)生的一種方式。批評(píng)和表揚(yáng)應(yīng)該是結(jié)伴同行、相融而生的，而不是相互抵觸和排斥的。當(dāng)然，班主任在使用批評(píng)手段時(shí)，要注意把握好尺度，既不能傷害學(xué)生的自尊心，又要達(dá)到教育學(xué)生的目的。一、以賞識(shí)的姿態(tài)開啟學(xué)生的心扉在待人接物中，人們通常希望得到別人的認(rèn)可和賞識(shí)，成年人都有這樣的期盼，更何況尚不成熟的學(xué)生。小學(xué)生的心理正處于非常幼稚的階段，他們?nèi)狈ι鐣?huì)閱歷，但內(nèi)心深處非?？释玫剿说恼J(rèn)可和贊揚(yáng)，尤其是具有權(quán)威性的教師和家長(zhǎng)。如果經(jīng)常被批評(píng)，心理素質(zhì)差的學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生明顯的挫折感和失敗感，給他們幼小的心靈帶來巨大的傷害，使他們對(duì)未來失去信心，甚至有的小學(xué)生會(huì)產(chǎn)生逆反心理。因?yàn)楦杏X自己在班主任眼里不是好學(xué)生，所以這些學(xué)生就會(huì)排斥教師和學(xué)校，對(duì)學(xué)習(xí)缺乏信心，導(dǎo)致成績(jī)?cè)絹碓讲?。作為班主任，如果?duì)學(xué)生能多一分耐心，及時(shí)肯定他們?nèi)〉玫拿恳稽c(diǎn)成績(jī)和進(jìn)步，就會(huì)增強(qiáng)他們的信心，拉近師生之間的心理距離。常常有學(xué)生因?yàn)橄矚g某位教師而喜歡上某門課程，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。所以在教育學(xué)生的過程中，班主任要經(jīng)常給予學(xué)生由衷、恰當(dāng)?shù)馁澝溃湃嗡麄?，關(guān)心他們，避免挫傷學(xué)生的自尊心，這對(duì)他們以后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)都有很大的幫助。二、以差異化策略對(duì)待不同的學(xué)生班主任要善于“蹲下身子”和學(xué)生交流，欣賞學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，傾聽學(xué)生心聲。從某種程度上來說，“蹲下身子”是教師是否成熟、是否優(yōu)秀的標(biāo)志，只有“蹲下身子”，教師才有可能看到學(xué)生眼中豐富多彩的世界，真正感受最真、最美的?W生心靈，也才能走進(jìn)馳騁在想象和創(chuàng)造空間的學(xué)生的內(nèi)心。班主任對(duì)學(xué)生常常有著巨大的影響力，有時(shí)候甚至一句不經(jīng)意的話、一個(gè)細(xì)微眼神都可能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。羅森塔爾效應(yīng)就是這樣的道理，教師對(duì)于學(xué)生的殷切希望常常能收到預(yù)期的效果。俗話說：“響鼓不用重錘敲?！彪[喻對(duì)積極主動(dòng)的人不需要過于嚴(yán)厲。很多班主任常常會(huì)偏袒學(xué)優(yōu)生，這種行為并不好。隨著教育水平的提高，優(yōu)秀的學(xué)生越來越多，但這些學(xué)生身上的傲氣也愈發(fā)突出，他們?nèi)菀鬃躺詽M和輕視他人的缺點(diǎn)，班主任應(yīng)該及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，嚴(yán)格要求優(yōu)等生，做到“響鼓也要敲一敲”。對(duì)于學(xué)困生，班主任應(yīng)以賞識(shí)的姿態(tài)走進(jìn)他們的內(nèi)心，細(xì)致耐心地發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)。學(xué)困生不可能各個(gè)方面都很差，他們身上也有閃光點(diǎn)，只是比較隱蔽或者有待發(fā)現(xiàn)，在明顯缺點(diǎn)的“光環(huán)”下，這些細(xì)小的閃光點(diǎn)常常被忽視和掩蓋，班主任要像淘金的工人一樣細(xì)心、耐心，以敏銳的觀察力發(fā)現(xiàn)他們身上的“金礦”。61、輟學(xué)如磨刀之石，不見其損，日有所虧。汽車發(fā)動(dòng)機(jī)系統(tǒng)常見1汽車發(fā)動(dòng)機(jī)電控技術(shù)第五章系統(tǒng)常見故障診斷與檢修第五章系統(tǒng)常見故障診斷與檢修本章主要內(nèi)容使用與維修注意事項(xiàng)》檢修常用工具和儀器故障診斷基本方法電路及電控元件診斷常見車型故障碼讀取與淸除常見故障診斷程序0汽車發(fā)動(dòng)機(jī)電控技術(shù)2汽車發(fā)動(dòng)機(jī)電控技術(shù)第五章系統(tǒng)常見故障診斷與檢修本章要求了解汽油機(jī)電控系統(tǒng)故障診斷與檢修的注意事項(xiàng)》了解汽油機(jī)電控系統(tǒng)故障診斷與檢修的常用工具及儀器.》掌握電路圖的讀圖方法?！氛莆粘Ｒ娷囆凸收洗a的讀取與清除方法掌握汽油杋電控系統(tǒng)常見故障診斷與檢修程序。0汽車發(fā)動(dòng)機(jī)電控技術(shù)3汽車發(fā)動(dòng)機(jī)電控技術(shù)第五章系統(tǒng)常見故障診斷與檢修使用與維修洹意事項(xiàng)無線電設(shè)備天線必須遠(yuǎn)離ECU,防止干擾防止水漫入ECU,防止ECU受劇烈振動(dòng)應(yīng)定期更換燃油濾淸器,以保證燃油的淸潔點(diǎn)火開關(guān)接通時(shí),不允許拆開任何12Ⅴ電器線路,以防線圈自感產(chǎn)生的瞬時(shí)電壓損壞ECU或傳感器發(fā)生故障時(shí),切記盲目拆檢。拆開線束連接器時(shí),不可盲目用力硬拉。安裝時(shí)注意插接到位》應(yīng)注意保持各線束連接器清潔、連接可靠≯維修前,必須拆開蓄電池負(fù)極線,防止損壞杋件拆開燃油系統(tǒng)前,必須釋放然油系統(tǒng)壓力對(duì)電路或元件進(jìn)行檢查時(shí),除特殊指明外,必須使用高阻抗數(shù)字萬用表檢查電壓、電阻或電流0汽車發(fā)動(dòng)機(jī)電控技術(shù)4汽車發(fā)動(dòng)機(jī)電控技術(shù)第五章系統(tǒng)常見故障診斷與檢修二、故障診斷與檢修常用工具儀器1、常用工具跨接線作用:主要用于電路故障診斷測(cè)試燈作用:用來檢查電控元件電路的通斷跨接線搭鐵來在手柄內(nèi)測(cè)試燈0汽車發(fā)動(dòng)機(jī)電控技術(shù)5汽車發(fā)動(dòng)機(jī)電控技術(shù)第五章系統(tǒng)常見故障診斷與檢修常用工具:數(shù)字萬用表1888.8作用:用于測(cè)量電阻、電壓、電流等參數(shù)普通數(shù)字式萬用表分類:分普通型和汽車專用型兩種普通數(shù)字式萬用表◎測(cè)量精度高、測(cè)量范圍廣,應(yīng)用廣泛汽車萬用表●除測(cè)量電阻、電壓、電流外,還能測(cè)量轉(zhuǎn)速、頻率、溫度、電容、汽車萬用表閉合角、占空比等項(xiàng)目,并具有自動(dòng)斷電、自動(dòng)變換量程、數(shù)據(jù)鎖定、波形顯示等功能0汽車發(fā)動(dòng)機(jī)電控技術(shù)6汽車發(fā)動(dòng)機(jī)電控技術(shù)第五章系統(tǒng)常見故障診斷與檢修常用工具:手動(dòng)真空泵》作用:又稱手持式真空測(cè)量?jī)x。用來抽發(fā)動(dòng)機(jī)電控系統(tǒng)中的真空。一般帶有顯示真空度的真空表、各種連接軟管和接頭等附件》注意事項(xiàng):◎檢查前將各真空軟管連接好,防止因真空泄漏而導(dǎo)致測(cè)量結(jié)果失準(zhǔn)?！驒z查時(shí)必須按規(guī)定對(duì)被檢元件施加真空度施加真空度過大會(huì)損壞被檢元件?！驒z查完畢后,在拆開連接的真空軟管前,應(yīng)先施放真空度,否則將灰塵、濕氣等吸入被檢元件內(nèi),會(huì)造成不良后果06汽車發(fā)動(dòng)機(jī)電控技術(shù)7汽車發(fā)動(dòng)機(jī)電控技術(shù)第五章系統(tǒng)常見故障診斷與檢修常用工具:燃油壓力表作用:用來測(cè)量燃油供給系統(tǒng)燃油壓力的專用工具注意事項(xiàng):注意選擇量程與被測(cè)系統(tǒng)壓力范圍相適應(yīng)的燃油壓力表0汽車發(fā)動(dòng)機(jī)電控技術(shù)8汽車發(fā)動(dòng)機(jī)電控技術(shù)第五章系統(tǒng)常見故障診斷與檢修2、常用儀器:噴油器清洗儀便攜式噴油器清洗儀無需拆卸,使用方便固定式噴油器清洗儀一般除用來清洗噴油器外都具有噴油器滴漏檢查和噴油量檢查功能。0汽車發(fā)動(dòng)機(jī)電控技術(shù)9汽車發(fā)動(dòng)機(jī)電控技術(shù)第五章系統(tǒng)常見故障診斷與檢修常用儀器:故障診斷儀又稱電腦解碼器。分專用型和通用型兩種功能◎讀取或清除故障碼◎?qū)Πl(fā)動(dòng)?xùn)i控制系統(tǒng)進(jìn)行動(dòng)態(tài)測(cè)試,顯示瞬時(shí)信息,為診斷提供依據(jù)◎向電控系統(tǒng)各執(zhí)行元件發(fā)岀動(dòng)作指令,以便襝查執(zhí)行元件的工作狀況◎在車輛允許或路試時(shí)監(jiān)測(cè)并記錄數(shù)據(jù)流?！窬哂惺静ㄆ鞴δ堋⑷f用表功能和打印功能有的還能顯示系統(tǒng)控制電路圖和維修指導(dǎo),以供診斷和檢修時(shí)參考◎能對(duì)發(fā)動(dòng)機(jī)控制ECU進(jìn)行某些數(shù)據(jù)的重新輸入和更改0汽車發(fā)動(dòng)機(jī)電控技術(shù)10汽車發(fā)動(dòng)機(jī)電控技術(shù)第五章系統(tǒng)常見故障診斷與檢修常用儀器:故障診斷儀專用型:是汽車制造公司為自己生產(chǎn)的汽車而專門設(shè)計(jì)制造的。一般只適合在特約維修站配備。通用型:為適應(yīng)診斷檢測(cè)多種車型而設(shè)計(jì)制造的,一般配有不同車系的測(cè)試卡和適合各種車型的檢測(cè)連接電纜連接器。適合綜合性維修企業(yè)使用大眾專用:VAG1552通用:金德K80汽車發(fā)動(dòng)機(jī)電控技術(shù)11汽車發(fā)動(dòng)機(jī)系統(tǒng)常見故障診斷與檢修課件12汽車發(fā)動(dòng)機(jī)系統(tǒng)常見故障診斷與檢修課件13汽車發(fā)動(dòng)機(jī)系統(tǒng)常見故障診斷與檢修課件14汽車發(fā)動(dòng)機(jī)系統(tǒng)常見故障診斷與檢修課件15汽車發(fā)動(dòng)機(jī)系統(tǒng)常見故障診斷與檢修課件16汽車發(fā)動(dòng)機(jī)系統(tǒng)常見故障診斷與檢修課件17汽車發(fā)動(dòng)機(jī)系統(tǒng)常見故障診斷與檢修課件18汽車發(fā)動(dòng)機(jī)系統(tǒng)常見故障診斷與檢修課件19汽車發(fā)動(dòng)機(jī)系統(tǒng)常見故障診斷與檢修課件20汽車發(fā)動(dòng)機(jī)系統(tǒng)常見故障診斷與檢修課件21汽車發(fā)動(dòng)機(jī)系統(tǒng)常見故障診斷與檢修課件22汽車發(fā)動(dòng)機(jī)系統(tǒng)常見故障診斷與檢修課件23汽車發(fā)動(dòng)機(jī)系統(tǒng)常見故障診斷與檢修課件24汽車發(fā)動(dòng)機(jī)系統(tǒng)常見故障診斷與檢修課件25汽車發(fā)動(dòng)機(jī)系統(tǒng)常見故障診斷與檢修課件26汽車發(fā)動(dòng)機(jī)系統(tǒng)常見故障診斷與檢修課件27汽車發(fā)動(dòng)機(jī)系統(tǒng)常見故障診斷與檢修課件28汽車發(fā)動(dòng)機(jī)系統(tǒng)常見故障診斷與檢修課件29汽車發(fā)動(dòng)機(jī)系統(tǒng)常見故障診斷與檢修課件30汽車發(fā)動(dòng)機(jī)系統(tǒng)常見故障診斷與檢修課件31汽車發(fā)動(dòng)機(jī)系統(tǒng)常見故障診斷與檢修課件32汽車發(fā)動(dòng)機(jī)系統(tǒng)常見故障診斷與檢修課件33汽車發(fā)動(dòng)機(jī)系統(tǒng)常見故障診斷與檢修課件34汽車發(fā)動(dòng)機(jī)系統(tǒng)常見故障診斷與檢修課件35汽車發(fā)動(dòng)機(jī)系統(tǒng)常見故障診斷與檢修課件36汽車發(fā)動(dòng)機(jī)系統(tǒng)常見故障診斷與檢修課件37汽車發(fā)動(dòng)機(jī)系統(tǒng)常見故障診斷與檢修課件38汽車發(fā)動(dòng)機(jī)系統(tǒng)常見故障診斷與檢修課件39汽車發(fā)動(dòng)機(jī)系統(tǒng)常見故障診斷與檢修課件40汽車發(fā)動(dòng)機(jī)系統(tǒng)常見故障診斷與檢修課件41汽車發(fā)動(dòng)機(jī)系統(tǒng)常見故障診斷與檢修課件42汽車發(fā)動(dòng)機(jī)系統(tǒng)常見故障診斷與檢修課件43汽車發(fā)動(dòng)機(jī)系統(tǒng)常見故障診斷與檢修課件44汽車發(fā)動(dòng)機(jī)系統(tǒng)常見故障診斷與檢修課件45汽車發(fā)動(dòng)機(jī)系統(tǒng)常見故障診斷與檢修課件46汽車發(fā)動(dòng)機(jī)系統(tǒng)常見故障診斷與檢修課件47汽車發(fā)動(dòng)機(jī)系統(tǒng)常見故障診斷與檢修課件48汽車發(fā)動(dòng)機(jī)系統(tǒng)常見故障診斷與檢修課件49汽車發(fā)動(dòng)機(jī)系統(tǒng)常見故障診斷與檢修課件50汽車發(fā)動(dòng)機(jī)系統(tǒng)常見故障診斷與檢修課件51汽車發(fā)動(dòng)機(jī)系統(tǒng)常見故障診斷與檢修課件52汽車發(fā)動(dòng)機(jī)系統(tǒng)常見故障診斷與檢修課件53汽車發(fā)動(dòng)機(jī)系統(tǒng)常見故障診斷與檢修課件54汽車發(fā)動(dòng)機(jī)系統(tǒng)常見故障診斷與檢修課件55汽車發(fā)動(dòng)機(jī)系統(tǒng)常見故障診斷與檢修課件56汽車發(fā)動(dòng)機(jī)系統(tǒng)常見故障診斷與檢修課件57汽車發(fā)動(dòng)機(jī)系統(tǒng)常見故障診斷與檢修課件58汽車發(fā)動(dòng)機(jī)系統(tǒng)常見故障診斷與檢修課件59汽車發(fā)動(dòng)機(jī)系統(tǒng)常見故障診斷與檢修課件60汽車發(fā)動(dòng)機(jī)系統(tǒng)常見故障診斷與檢修課件61汽車發(fā)動(dòng)機(jī)系統(tǒng)常見故障診斷與檢修課件62汽車發(fā)動(dòng)機(jī)系統(tǒng)常見故障診斷與檢修課件63汽車發(fā)動(dòng)機(jī)系統(tǒng)常見故障診斷與檢修課件64謝謝！21、要知道對(duì)好事的稱頌過于夸大，也會(huì)招來人們的反感輕蔑和嫉妒?！喔?/p>

22、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。——韓愈

23、一切節(jié)省，歸根到底都?xì)w結(jié)為時(shí)間的節(jié)省?！R克思

24、意志命運(yùn)往往背道而馳，決心到最后會(huì)全部推倒?！勘葋?/p>

25、學(xué)習(xí)是勞動(dòng)，是充滿思想的勞動(dòng)?！獮跎晁够淅祟j藍(lán)辣襖駒靴鋸瀾互慌仲寫繹衰斡染圾明將呆則孰盆瘸砒腥悉漠塹脊髓灰質(zhì)炎(講課2019)脊髓灰質(zhì)炎(講課2019)謝謝！21、要知道對(duì)好事的稱頌過于夸大，也會(huì)招來人們的反感輕6561、輟學(xué)如磨刀之石，不見其損，日有所虧。62、奇文共欣贊，疑義相與析。63、曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙，狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。64、一生復(fù)能幾，倏如流電驚。65、少無適俗韻，性本愛丘山。汽車發(fā)動(dòng)機(jī)系統(tǒng)常見故障診斷與檢修汽車發(fā)動(dòng)機(jī)系統(tǒng)常見故障診斷與檢修61、輟學(xué)如磨刀之石，不見其損，日有所虧。62、奇文共欣贊，疑義相與析。63、曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙，狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。64、一生復(fù)能幾，倏如流電驚。65、少無適俗韻，性本愛丘山。汽車發(fā)動(dòng)機(jī)系統(tǒng)常見故障診斷與檢修汽車發(fā)動(dòng)機(jī)電控技術(shù)第五章系統(tǒng)常見故障診斷與檢修第五章系統(tǒng)常見故障診斷與檢修本章主要內(nèi)容使用與維修注意事項(xiàng)》檢修常用工具和儀器故障診斷基本方法電路及電控元件診斷常見車型故障碼讀取與淸除常見故障診斷程序0汽車發(fā)動(dòng)機(jī)電控技術(shù)第五章系統(tǒng)常見故障診斷與檢修本章要求了解汽油機(jī)電控系統(tǒng)故障診斷與檢修的注意事項(xiàng)》了解汽油機(jī)電控系統(tǒng)故障診斷與檢修的常用工具及儀器.》掌握電路圖的讀圖方法。》掌握常見車型故障碼的讀取與清除方法掌握汽油杋電控系統(tǒng)常見故障診斷與檢修程序。0一、引導(dǎo)學(xué)生品味藝術(shù)品的意境藝術(shù)品的意境是作品中再現(xiàn)和表現(xiàn)的形象所蘊(yùn)含的讓人深思，讓人情感波動(dòng)的能夠進(jìn)行審美感受的一種情境。藝術(shù)創(chuàng)作源于生活又高于生活，在任何一種藝術(shù)形態(tài)中，純粹地再現(xiàn)客觀形象是不可能的，藝術(shù)作品不是照相，它是一種再現(xiàn)和表現(xiàn)的有機(jī)統(tǒng)一。藝術(shù)家在以社會(huì)生活為對(duì)象的創(chuàng)作過程中，無論再現(xiàn)哪一種生活，選擇哪一種表現(xiàn)形式，選擇哪一種創(chuàng)作角度，都包含著藝術(shù)家的自身修養(yǎng)、時(shí)代烙印、審美情趣和審美認(rèn)識(shí)。因此，在藝術(shù)欣賞教學(xué)中，絕不能只停留在像不像、美不美的表層審美程度上，必須進(jìn)一步從更深層上去品味作品的意境，品味其所蘊(yùn)含的豐富內(nèi)容。李樺先生在《美術(shù)漫談》中說：“談美，應(yīng)該結(jié)合內(nèi)容來談……所謂美的陶冶，美的享受，而不是徒然為了視覺的滿足?！彼麖?qiáng)調(diào)“美與思想結(jié)合起來”及“通過欣賞者的感受而獲得心靈的滋養(yǎng)”，正是突出了美術(shù)作品欣賞過程中，由表及里的意境品味的過程。在藝術(shù)欣賞教學(xué)中，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生懂得以下三條原則：第一，要讓學(xué)生知道，意境是優(yōu)秀藝術(shù)作品才具有的特質(zhì)，它是優(yōu)秀藝術(shù)作品感染力高低的標(biāo)志；第二，意境的高低，不能從題材大小方面來區(qū)分，無論是重大題材的巨幅油畫、大型群雕，還是一幅小巧、精致的山水畫，乃至方寸大小的篆刻藝術(shù)作品，都有其各自的意境。衡量它們的標(biāo)準(zhǔn)，是看藝術(shù)作品所表現(xiàn)的思想情感、審美情趣是否和表現(xiàn)形式、表現(xiàn)內(nèi)容、表現(xiàn)技巧做到了完美的統(tǒng)一。王國(guó)維說：“意境有大小，不以是而分優(yōu)劣”，“細(xì)雨魚兒出，微風(fēng)燕子斜”，何遂不若，“落日照大旗，馬鳴風(fēng)瀟瀟……”講的就是這個(gè)道理。(王國(guó)維《人間詞話》)第三，品味藝術(shù)作品的意境，必須從作品的外在形態(tài)深入到作品的豐富內(nèi)涵，把握住作者的審美意圖?！熬撤仟?dú)謂景物上也，喜怒哀樂亦人心中之一境界。故能寫真景物、真感情者，謂之有境界”。(王國(guó)維語)因此，教師就要引導(dǎo)學(xué)生去認(rèn)真體味藝術(shù)作品中所蘊(yùn)含的真情實(shí)感。二、引導(dǎo)學(xué)生從藝術(shù)家的審美認(rèn)識(shí)、藝術(shù)構(gòu)思、藝術(shù)表達(dá)三方面，對(duì)藝術(shù)作品進(jìn)行賞析任何一種藝術(shù)作品，都是客觀現(xiàn)實(shí)生活的再現(xiàn)與藝術(shù)家有意識(shí)、有目的主觀表現(xiàn)的有機(jī)結(jié)合的產(chǎn)物。從再現(xiàn)到表現(xiàn)，必須經(jīng)過藝術(shù)家的審美認(rèn)識(shí)、藝術(shù)構(gòu)思、藝術(shù)表達(dá)三個(gè)步驟。因此，要準(zhǔn)確地賞析一件藝術(shù)作品，就必須從這三個(gè)方面入手。1、了解藝術(shù)家的審美認(rèn)識(shí)，明晰藝術(shù)作品的主題任何一件藝術(shù)作品，都是藝術(shù)家有了明確的審美感受、審美認(rèn)識(shí)，才開始進(jìn)行藝術(shù)構(gòu)思的，因此，在其創(chuàng)作初始便在腦海中確立了鮮明的創(chuàng)作主題。無論是德拉克洛瓦的《自由引導(dǎo)人民》表現(xiàn)的血與火的斗爭(zhēng)的主題，還是米勒《晚鐘》所表現(xiàn)的虔誠(chéng)、靜穆的主題；無論是張擇端的《清明上河圖》所表現(xiàn)的繁榮市井生活的主題，還是馬致遠(yuǎn)的《寒江獨(dú)釣》所表現(xiàn)的空寂蕭颯的主題，在藝術(shù)家構(gòu)思伊始，便在腦海中形成了鮮明的作品主題。因此，藝術(shù)作品賞析課教學(xué)首要的任務(wù)，便是引導(dǎo)學(xué)生對(duì)作者創(chuàng)作初始的審美感受的探究。如欣賞古元的《人橋》時(shí)，首先要探究的是作品中橋?yàn)楹我扇私M成?作者的審美感受是什么?搞清了這個(gè)問題，對(duì)炮火映紅天空的背景、勇往直前的勇士，血肉之軀組成的橋梁的構(gòu)思，就有了理解，欣賞就能不斷地深化。能不能使學(xué)生拋去功利的眼光，從審美的角度去賞析，很大程度上，取決學(xué)生對(duì)作者的審美認(rèn)識(shí)的理解2、藝術(shù)構(gòu)思，是藝術(shù)家決定采取何種藝術(shù)手法表達(dá)自己對(duì)自然界對(duì)社會(huì)生活的認(rèn)識(shí)和感受藝術(shù)家對(duì)自然對(duì)社會(huì)生活有了審美感受，有了認(rèn)識(shí)，如何將自己的感受、認(rèn)識(shí)，在自己的藝術(shù)作品中表現(xiàn)出來，這是藝術(shù)創(chuàng)作的重要階段。怎樣表現(xiàn)得更好是這個(gè)階段的首要任務(wù)。探究藝術(shù)家的這個(gè)創(chuàng)作階段，主要是引導(dǎo)學(xué)生理解審美個(gè)性及意境在表達(dá)上的多樣性。要激發(fā)學(xué)生們的形象思維，如果把形象思維看成是一種有規(guī)律的運(yùn)動(dòng)的話，則這種運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力是人們的情感。因此，只有調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感，使其進(jìn)入積極形象思維運(yùn)動(dòng)之中，才能真正搞清藝術(shù)家創(chuàng)作藝術(shù)作品時(shí)的藝術(shù)構(gòu)思。如，探究列賓的《伏爾加河上的纖夫》時(shí)，教師就應(yīng)該積極地引導(dǎo)學(xué)生去領(lǐng)悟藍(lán)藍(lán)的天空、壯闊的伏爾加河和姿態(tài)各異的纖夫之間的內(nèi)在聯(lián)系。作者為什么不用陰郁的色彩去映襯那些很辛苦的纖夫呢?如果用陰郁的色彩去表現(xiàn)纖夫，那種視角將怎樣?是否會(huì)更好地表現(xiàn)主題?這樣從感性到理性的再感悟，才能使學(xué)生體味出其中的意境。經(jīng)過引導(dǎo)學(xué)生才會(huì)體會(huì)到，正是壯闊的河流、高遠(yuǎn)的天空，反襯了纖夫們生活的艱辛。生活是美好的而創(chuàng)造美好生活的人更能給人們感情上的震撼。正是這種反差，帶給了人們更多的思考，這是藝術(shù)家藝術(shù)構(gòu)思的外在表現(xiàn)。3、藝術(shù)表現(xiàn)，是藝術(shù)家用物質(zhì)把自己對(duì)自然界、社會(huì)生活的認(rèn)識(shí)、審美感受，經(jīng)過藝術(shù)構(gòu)思、形象地表現(xiàn)出來由于藝術(shù)作品表現(xiàn)的形態(tài)不同，所以在欣賞時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生把握各種藝術(shù)形態(tài)的特色。如，欣賞齊白石的《荷花影》時(shí)，要把握住中國(guó)國(guó)畫的特有魅力，就會(huì)感受到白石的淡淡數(shù)筆便畫活了靜靜的荷花、靜靜的生活，甚至那些小蝌蚪都靜悄悄地、快樂地聚在一塊。要深入理解藝術(shù)家的表現(xiàn)技巧，就要引導(dǎo)學(xué)生撐握藝術(shù)家所處的時(shí)代特點(diǎn)、民族特色及風(fēng)格演變過程等對(duì)藝術(shù)家的影響。如，要真正了解人民英雄紀(jì)念碑上浮雕和秦漢時(shí)期的銅雕有什么不同，就要了解各時(shí)代雕塑藝術(shù)的背景、風(fēng)格的異同。再如，要了解《帶胡子的蒙娜麗莎》意義何在?就要引導(dǎo)學(xué)生探究達(dá)達(dá)主義流派的特點(diǎn)，否則無法欣賞這一流派的藝術(shù)作品。三、只有提高學(xué)生的人文素質(zhì)，才能真正有效地提升學(xué)生藝術(shù)賞析水平藝術(shù)賞析是復(fù)雜的心理活動(dòng)、感知活動(dòng)，也是一個(gè)較完整的形象思維活動(dòng)。它需要欣賞者具備社會(huì)化的審美感官，有欣賞的欲望和心境，有一定的審美實(shí)踐和審美能力，有相應(yīng)的人文修養(yǎng)等。因此，教師在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)欣賞時(shí)，要思考學(xué)生綜合人文素質(zhì)的提高問題。如，我們常用“甜美”來形容歌聲，用“鬧”來形容盎然的春意，這些都深深蘊(yùn)藏著人文內(nèi)容，沒有人文素養(yǎng)的人是無法真正體會(huì)到那意境的。一名的著名教育家曾說過：“一個(gè)好的教師，就算是在責(zé)備學(xué)生，表現(xiàn)對(duì)學(xué)生的不滿時(shí)，也時(shí)刻牢記不能讓孩子‘成為好人’的愿望熄滅?！痹谂u(píng)學(xué)生時(shí)，教師應(yīng)充分尊重學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的自尊心，避免學(xué)生產(chǎn)生“破罐子破摔”的心理，促使學(xué)生產(chǎn)生改正錯(cuò)誤、追求上進(jìn)的愿望。在進(jìn)行班級(jí)管理和日常教學(xué)中，班主任應(yīng)以表揚(yáng)為主，但是這不意味著不能批評(píng)學(xué)生，對(duì)犯了錯(cuò)誤的學(xué)生進(jìn)行恰當(dāng)?shù)嘏u(píng)，也是班主任教育學(xué)生的一種方式。批評(píng)和表揚(yáng)應(yīng)該是結(jié)伴同行、相融而生的，而不是相互抵觸和排斥的。當(dāng)然，班主任在使用批評(píng)手段時(shí)，要注意把握好尺度，既不能傷害學(xué)生的自尊心，又要達(dá)到教育學(xué)生的目的。一、以賞識(shí)的姿態(tài)開啟學(xué)生的心扉在待人接物中，人們通常希望得到別人的認(rèn)可和賞識(shí)，成年人都有這樣的期盼，更何況尚不成熟的學(xué)生。小學(xué)生的心理正處于非常幼稚的階段，他們?nèi)狈ι鐣?huì)閱歷，但內(nèi)心深處非常渴望得到他人的認(rèn)可和贊揚(yáng)，尤其是具有權(quán)威性的教師和家長(zhǎng)。如果經(jīng)常被批評(píng)，心理素質(zhì)差的學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生明顯的挫折感和失敗感，給他們幼小的心靈帶來巨大的傷害，使他們對(duì)未來失去信心，甚至有的小學(xué)生會(huì)產(chǎn)生逆反心理。因?yàn)楦杏X自己在班主任眼里不是好學(xué)生，所以這些學(xué)生就會(huì)排斥教師和學(xué)校，對(duì)學(xué)習(xí)缺乏信心，導(dǎo)致成績(jī)?cè)絹碓讲?。作為班主任，如果?duì)學(xué)生能多一分耐心，及時(shí)肯定他們?nèi)〉玫拿恳稽c(diǎn)成績(jī)和進(jìn)步，就會(huì)增強(qiáng)他們的信心，拉近師生之間的心理距離。常常有學(xué)生因?yàn)橄矚g某位教師而喜歡上某門課程，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。所以在教育學(xué)生的過程中，班主任要經(jīng)常給予學(xué)生由衷、恰當(dāng)?shù)馁澝?，信任他們，關(guān)心他們，避免挫傷學(xué)生的自尊心，這對(duì)他們以后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)都有很大的幫助。二、以差異化策略對(duì)待不同的學(xué)生班主任要善于“蹲下身子”和學(xué)生交流，欣賞學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，傾聽學(xué)生心聲。從某種程度上來說，“蹲下身子”是教師是否成熟、是否優(yōu)秀的標(biāo)志，只有“蹲下身子”，教師才有可能看到學(xué)生眼中豐富多彩的世界，真正感受最真、最美的?W生心靈，也才能走進(jìn)馳騁在想象和創(chuàng)造空間的學(xué)生的內(nèi)心。班主任對(duì)學(xué)生常常有著巨大的影響力，有時(shí)候甚至一句不經(jīng)意的話、一個(gè)細(xì)微眼神都可能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。羅森塔爾效應(yīng)就是這樣的道理，教師對(duì)于學(xué)生的殷切希望常常能收到預(yù)期的效果。俗話說：“響鼓不用重錘敲?！彪[喻對(duì)積極主動(dòng)的人不需要過于嚴(yán)厲。很多班主任常常會(huì)偏袒學(xué)優(yōu)生，這種行為并不好。隨著教育水平的提高，優(yōu)秀的學(xué)生越來越多，但這些學(xué)生身上的傲氣也愈發(fā)突出，他們?nèi)菀鬃躺詽M和輕視他人的缺點(diǎn)，班主任應(yīng)該及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，嚴(yán)格要求優(yōu)等生，做到“響鼓也要敲一敲”。對(duì)于學(xué)困生，班主任應(yīng)以賞識(shí)的姿態(tài)走進(jìn)他們的內(nèi)心，細(xì)致耐心地發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)。學(xué)困生不可能各個(gè)方面都很差，他們身上也有閃光點(diǎn)，只是比較隱蔽或者有待發(fā)現(xiàn)，在明顯缺點(diǎn)的“光環(huán)”下，這些細(xì)小的閃光點(diǎn)常常被忽視和掩蓋，班主任要像淘金的工人一樣細(xì)心、耐心，以敏銳的觀察力發(fā)現(xiàn)他們身上的“金礦”。61、輟學(xué)如磨刀之石，不見其損，日有所虧。汽車發(fā)動(dòng)機(jī)系統(tǒng)常見66汽車發(fā)動(dòng)機(jī)電控技術(shù)第五章系統(tǒng)常見故障診斷與檢修第五章系統(tǒng)常見故障診斷與檢修本章主要內(nèi)容使用與維修注意事項(xiàng)》檢修常用工具和儀器故障診斷基本方法電路及電控元件診斷常見車型故障碼讀取與淸除常見故障診斷程序0汽車發(fā)動(dòng)機(jī)電控技術(shù)67汽車發(fā)動(dòng)機(jī)電控技術(shù)第五章系統(tǒng)常見故障診斷與檢修本章要求了解汽油機(jī)電控系統(tǒng)故障診斷與檢修的注意事項(xiàng)》了解汽油機(jī)電控系統(tǒng)故障診斷與檢修的常用工具及儀器.》掌握電路圖的讀圖方法?！氛莆粘Ｒ娷囆凸收洗a的讀取與清除方法掌握汽油杋電控系統(tǒng)常見故障診斷與檢修程序。0汽車發(fā)動(dòng)機(jī)電控技術(shù)68汽車發(fā)動(dòng)機(jī)電控技術(shù)第五章系統(tǒng)常見故障診斷與檢修使用與維修洹意事項(xiàng)無線電設(shè)備天線必須遠(yuǎn)離ECU,防止干擾防止水漫入ECU,防止ECU受劇烈振動(dòng)應(yīng)定期更換燃油濾淸器,以保證燃油的淸潔點(diǎn)火開關(guān)接通時(shí),不允許拆開任何12Ⅴ電器線路,以防線圈自感產(chǎn)生的瞬時(shí)電壓損壞ECU或傳感器發(fā)生故障時(shí),切記盲目拆檢。拆開線束連接器時(shí),不可盲目用力硬拉。安裝時(shí)注意插接到位》應(yīng)注意保持各線束連接器清潔、連接可靠≯維修前,必須拆開蓄電池負(fù)極線,防止損壞杋件拆開燃油系統(tǒng)前,必須釋放然油系統(tǒng)壓力對(duì)電路或元件進(jìn)行檢查時(shí),除特殊指明外,必須使用高阻抗數(shù)字萬用表檢查電壓、電阻或電流0汽車發(fā)動(dòng)機(jī)電控技術(shù)69汽車發(fā)動(dòng)機(jī)電控技術(shù)第五章系統(tǒng)常見故障診斷與檢修二、故障診斷與檢修常用工具儀器1、常用工具跨接線作用:主要用于電路故障診斷測(cè)試燈作用:用來檢查電控元件電路的通斷跨接線搭鐵來在手柄內(nèi)測(cè)試燈0汽車發(fā)動(dòng)機(jī)電控技術(shù)70汽車發(fā)動(dòng)機(jī)電控技術(shù)第五章系統(tǒng)常見故障診斷與檢修常用工具:數(shù)字萬用表1888.8作用:用于測(cè)量電阻、電壓、電流等參數(shù)普通數(shù)字式萬用表分類:分普通型和汽車專用型兩種普通數(shù)字式萬用表◎測(cè)量精度高、測(cè)量范圍廣,應(yīng)用廣泛汽車萬用表●除測(cè)量電阻、電壓、電流外,還能測(cè)量轉(zhuǎn)速、頻率、溫度、電容、汽車萬用表閉合角、占空比等項(xiàng)目,并具有自動(dòng)斷電、自動(dòng)變換量程、數(shù)據(jù)鎖定、波形顯示等功能0汽車發(fā)動(dòng)機(jī)電控技術(shù)71汽車發(fā)動(dòng)機(jī)電控技術(shù)第五章系統(tǒng)常見故障診斷與檢修常用工具:手動(dòng)真空泵》作用:又稱手持式真空測(cè)量?jī)x。用來抽發(fā)動(dòng)機(jī)電控系統(tǒng)中的真空。一般帶有顯示真空度的真空表、各種連接軟管和接頭等附件》注意事項(xiàng):◎檢查前將各真空軟管連接好,防止因真空泄漏而導(dǎo)致測(cè)量結(jié)果失準(zhǔn)?！驒z查時(shí)必須按規(guī)定對(duì)被檢元件施加真空度施加真空度過大會(huì)損壞被檢元件。◎檢查完畢后,在拆開連接的真空軟管前,應(yīng)先施放真空度,否則將灰塵、濕氣等吸入被檢元件內(nèi),會(huì)造成不良后果06汽車發(fā)動(dòng)機(jī)電控技術(shù)72汽車發(fā)動(dòng)機(jī)電控技術(shù)第五章系統(tǒng)常見故障診斷與檢修常用工具:燃油壓力表作用:用來測(cè)量燃油供給系統(tǒng)燃油壓力的專用工具注意事項(xiàng):注意選擇量程與被測(cè)系統(tǒng)壓力范圍相適應(yīng)的燃油壓力表0汽車發(fā)動(dòng)機(jī)電控技術(shù)73汽車發(fā)動(dòng)機(jī)電控技術(shù)第五章系統(tǒng)常見故障診斷與檢修2、常用儀器:噴油器清洗儀便攜式噴油器清洗儀無需拆卸,使用方便固定式噴油器清洗儀一般除用來清洗噴油器外都具有噴油器滴漏檢查和噴油量檢查功能。0汽車發(fā)動(dòng)機(jī)電控技術(shù)74汽車發(fā)動(dòng)機(jī)電控技術(shù)第五章系統(tǒng)常見故障診斷與檢修常用儀器:故障診斷儀又稱電腦解碼器。分專用型和通用型兩種功能◎讀取或清除故障碼◎?qū)Πl(fā)動(dòng)?xùn)i控制系統(tǒng)進(jìn)行動(dòng)態(tài)測(cè)試,顯示瞬時(shí)信息,為診斷提供依據(jù)◎向電控系統(tǒng)各執(zhí)行元件發(fā)岀動(dòng)作指令,以便襝查執(zhí)行元件的工作狀況◎在車輛允許或路試時(shí)監(jiān)測(cè)并記錄數(shù)據(jù)流?！窬哂惺静ㄆ鞴δ堋⑷f用表功能和打印功能有的還能顯示系統(tǒng)控制電路圖和維修指導(dǎo),以供診斷和檢修時(shí)參考◎能對(duì)發(fā)動(dòng)機(jī)控制ECU進(jìn)行某些數(shù)據(jù)的重新輸入和更改0汽車發(fā)動(dòng)機(jī)電控技術(shù)75汽車發(fā)動(dòng)機(jī)電控技術(shù)第五章系統(tǒng)常見故障診斷與檢修常用儀器:故障診斷儀專用型:是汽車制造公司為自己生產(chǎn)的汽車而專門設(shè)計(jì)制造的。一般只適合在特約維修站配備。通用型:為適應(yīng)診斷檢測(cè)多種車型而設(shè)計(jì)制造的,一般配有不同車系的測(cè)試卡和適合各種車型的檢測(cè)連接電纜連接器。適合綜合性維修企業(yè)使用大眾專用:VAG1552通用:金德K80汽車發(fā)動(dòng)機(jī)電控技