神經(jīng)影像與臨床課件整理

時間反復(fù)無常，鼓著翅膀飛逝神經(jīng)影像與臨床神經(jīng)影像與臨床時間反復(fù)無常，鼓著翅膀飛逝神經(jīng)影像與臨床imagingandclinical5Motilityphotos:Notetheabductiondeficitintherighteye初中作為學(xué)生成長的重要性階段，來自學(xué)習(xí)和生活方面難免對學(xué)生有一定的壓力，致使很多初中學(xué)生注重文化課程的學(xué)習(xí)，完全忽視了體育課的重要性。這也是導(dǎo)致初中學(xué)生認(rèn)為體育課枯燥的部分原因。體育課本身并不是中考的必考內(nèi)容，但是對于學(xué)生來說，體育鍛煉卻是十分有益的。初中的學(xué)生面對中考的壓力，必然需要加強(qiáng)體育鍛煉，確保身體健康。初中的學(xué)生年紀(jì)還小，普遍有愛玩的心態(tài)，喜歡體育運(yùn)動，但卻對體育課程不感興趣。針對此種現(xiàn)狀，本文以提高學(xué)生興趣和積極性為基礎(chǔ)，注重增強(qiáng)初中體育課趣味性，提出有針對性的提升學(xué)生參與體育課積極性的策略。1初中體育課教學(xué)現(xiàn)狀初中體育課程教學(xué)主旨是增強(qiáng)學(xué)生的健康。通過實(shí)施多樣化的體育教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生鍛煉意識，期望通過體育運(yùn)動培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動技術(shù)能力的同時，還能讓學(xué)生從中體會到運(yùn)動所包含的精神，學(xué)會積極面對各種挑戰(zhàn)并不斷探索。然而當(dāng)前體育課程發(fā)展現(xiàn)狀顯示出不容樂觀的狀態(tài)。部分學(xué)校注重體育達(dá)標(biāo)情況，學(xué)生在體育課上為獲得體育知識，取而代之的是進(jìn)行各種體育運(yùn)動項(xiàng)目測試，比如女子800m測試，男子1000m測試，跳遠(yuǎn)、引體向上、仰臥起坐等，注重提高體能的運(yùn)動，跳遠(yuǎn)和跑步時常能夠在體育課上見到，是學(xué)生產(chǎn)生對體育課的錯誤認(rèn)知，認(rèn)為體育課就是體育測試或者跑步等鍛煉，還不如在教室里面看書學(xué)習(xí)，因而對于體育課興趣極度匱乏，產(chǎn)生心理上的抗拒感。隨著逐漸增大的中考壓力，一些初中學(xué)生基本脫離了體育課，而學(xué)校對于體育課的教學(xué)也主要集中在與升學(xué)相關(guān)的體育達(dá)標(biāo)測試方面，讓學(xué)生處于各項(xiàng)技能都達(dá)標(biāo)的狀態(tài)。然而對學(xué)生來說，更希望在體育課上來放松自己，環(huán)節(jié)身心的壓力。初中體育課的教學(xué)目標(biāo)也逐漸存在功利性，導(dǎo)致學(xué)生對體育課失去興趣，不愿積極參與體育課。2激發(fā)初中學(xué)生積極參與體育課教學(xué)的途徑初中階段的學(xué)生，性格普遍活潑，并且充滿著清純的朝氣和靈動。若能加以正確的引導(dǎo)，促進(jìn)其積極參與到體育課程當(dāng)中，對于體育教師的各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃和任務(wù)都能積極配合，不但促進(jìn)學(xué)生身心健康的發(fā)展，還能夠提升學(xué)生的意識當(dāng)中體育課程的重要性。新課標(biāo)規(guī)定要在培養(yǎng)學(xué)生參與體育活動積極性的同時，讓學(xué)生能夠充分的感受到初中體育課程當(dāng)中的趣味性，使得學(xué)生的運(yùn)動激情能夠迸發(fā)，抒發(fā)情感，并且在運(yùn)動的過程中張揚(yáng)個性，整個過程中得到身心的放松，釋放學(xué)習(xí)和生活所帶來的壓力從而對生活產(chǎn)生積極的態(tài)度，促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和主觀能動性的發(fā)揮。若想要調(diào)動學(xué)生參與體育課程的積極性，提高學(xué)生對體育活動的興趣尤為關(guān)鍵。要注意引導(dǎo)學(xué)生身處體育課程而忘卻自我，沉浸其中并且興趣盎然，這在一定程度上有助于建立學(xué)生的自信心，通過參與團(tuán)體的體育活動團(tuán)結(jié)學(xué)生的凝聚力，促使學(xué)生更加積極主動的參與體育課程，營造積極向上的核心氛圍合院影響力，從而使學(xué)生建立起對體育課程的興趣。那么教師在體育課程的教學(xué)過程中，積極營造出歡快預(yù)約的課堂氛圍，通過運(yùn)用適當(dāng)?shù)墓膭畲胧┖驼n堂技巧進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，與初中學(xué)生感性思維相協(xié)調(diào)，這就有助于學(xué)生在對體育課程產(chǎn)生興趣之后樂于參與到體育課程當(dāng)中，參與的積極性大幅度提升，這種熱情歡快的體育課節(jié)奏能夠一定程度的影響并帶動其他同學(xué)，從而使得學(xué)生整體的參與熱情高漲，促進(jìn)體育課程的開展和有序進(jìn)行。3采用趣味性教學(xué)激發(fā)學(xué)生對于體育課的興趣結(jié)合初中階段學(xué)生的活潑并充滿好奇心的特點(diǎn)，體育教師在教學(xué)過程中可以對此進(jìn)行結(jié)合并加以利用，提高體育課的趣味性，促進(jìn)學(xué)生更加積極的參與到體育課程當(dāng)中，實(shí)現(xiàn)運(yùn)動性與趣味性的有機(jī)結(jié)合。從而有助于培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識，促進(jìn)正能量的傳播。3.1采用交叉教學(xué)的方式，激發(fā)學(xué)生對于體育課的興趣初中體育課程有著多樣教學(xué)內(nèi)容，主要由短跑、長跑、跳遠(yuǎn)、俯臥撐等多個項(xiàng)目組成，如果僅僅是針對這些項(xiàng)目進(jìn)行訓(xùn)練和測試，很難調(diào)動學(xué)生參與的積極性，參與熱情不是很高，若能通過交叉教學(xué)的方式，將體育基礎(chǔ)訓(xùn)練看成是一種課前熱身，并于體育課程內(nèi)容進(jìn)行有效的銜接，想必能夠更好的實(shí)現(xiàn)課程內(nèi)容的多樣性，從而實(shí)現(xiàn)體育課程教學(xué)的娛樂性和趣味性。3.2注意發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣所謂趣味性教學(xué)，就是充分發(fā)揮學(xué)生在體育課程過程當(dāng)中的主體地位和主要作用，提升學(xué)生能動的參與意識和創(chuàng)造性的積極發(fā)揮，能夠在活動當(dāng)中積極建言獻(xiàn)策，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新運(yùn)動并享受運(yùn)動的樂趣，在發(fā)揮主觀能動性的同時還起到鍛煉身體強(qiáng)化綜合素質(zhì)的作用。以學(xué)生為中心的教學(xué)模式，就是要將學(xué)生的自身特點(diǎn)和素質(zhì)充分運(yùn)用，并與體育知識和運(yùn)動技能建立起一定的聯(lián)系，從而讓學(xué)生成為體育課堂的主人，與教師建立有效的互動，將自己的創(chuàng)新想法融入到體育活動中，實(shí)現(xiàn)積極創(chuàng)新的樂趣，從而促進(jìn)學(xué)生參與到探究式的體育課程當(dāng)中，主動迎接各種挑戰(zhàn)并克服困難，為他們在以后的生活和學(xué)習(xí)中頑強(qiáng)一致的培養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。4提高學(xué)生體育課的積極性在體育教學(xué)之前，要針對體育運(yùn)動的技能對學(xué)生進(jìn)行肢體訓(xùn)練。針對教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分組，讓兩個組進(jìn)行體育運(yùn)動的比賽，以激發(fā)學(xué)生對于體育運(yùn)動的積極意識。多媒體輔助教學(xué)是為了激發(fā)學(xué)生對體育教學(xué)的興趣，以獲得良好的體育教學(xué)效果營造良好的教學(xué)氣氛，可以激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。更容易建立起自信心，加之以適當(dāng)?shù)墓膭?，培養(yǎng)了學(xué)生的體育能力。5結(jié)束語初中學(xué)生面對中考的壓力，對于專業(yè)文化知識格外重視，卻忽視了體育的重要性。初中體育的教學(xué)目標(biāo)是提高學(xué)生的身體素質(zhì)，就需要根據(jù)初中學(xué)生的個性設(shè)計(jì)教學(xué)情境，提高教學(xué)內(nèi)容的趣味性，以激發(fā)學(xué)生的積極性，確保體育課教學(xué)的順利進(jìn)行。新的課程標(biāo)準(zhǔn)指出："化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成化學(xué)概念，獲得化學(xué)知識和實(shí)驗(yàn)技能，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ€有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。"充分認(rèn)識實(shí)驗(yàn)教學(xué)在化學(xué)教學(xué)中的地位和作用，是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。以下是本人在化學(xué)教學(xué)中加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的做法和體會。一、認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，充分認(rèn)識實(shí)驗(yàn)教學(xué)在新的課程標(biāo)準(zhǔn)中除了規(guī)定學(xué)生需要學(xué)習(xí)一些化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能外，特別突出強(qiáng)調(diào)要重視情感領(lǐng)域的教學(xué)和對學(xué)生能力及創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。在教學(xué)內(nèi)容方面，從義務(wù)教育實(shí)際出發(fā)，適當(dāng)降低化學(xué)基本概念和原理的要求，較大幅度降低化學(xué)計(jì)算的要求，在適當(dāng)拓寬元素化合物知識面的同時，加強(qiáng)了化學(xué)實(shí)驗(yàn)，增加實(shí)驗(yàn)的的教學(xué)內(nèi)容。要求教師"要積極創(chuàng)造條件，努力完成，使每個學(xué)生都有動手做實(shí)驗(yàn)的機(jī)會"。在教學(xué)要求中除了使學(xué)生掌握"使用儀器的技能"和"實(shí)驗(yàn)操作的技能"，還把"要求學(xué)生初步學(xué)會觀察和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析得出初步的結(jié)論，并如實(shí)書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告"。以及"要求學(xué)生遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)則，注意安全操作"，也規(guī)定為實(shí)驗(yàn)的教學(xué)要求，體現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的整體功能，其目的在于轉(zhuǎn)變教育思想和教學(xué)觀念，真正變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育。因此，我們在教學(xué)中必須改變以往只重講授，輕視實(shí)驗(yàn)的傾向，糾正為了應(yīng)付中考用講實(shí)驗(yàn)、背實(shí)驗(yàn)代替做實(shí)驗(yàn)的錯誤做法，以及比較普遍存在的只滿足于完成規(guī)定的實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)而忽視通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)養(yǎng)成學(xué)生良好實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，訓(xùn)練觀察思維能力和培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度、科學(xué)方法等問題。通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，把化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)與理論、元素化合物知識的教學(xué)與思想政治教育，以及情感、能力、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法的培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來，達(dá)到全面提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的目的。二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的主動性和積極性1.加強(qiáng)演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)課堂教學(xué)中的演示實(shí)驗(yàn)，最能調(diào)動學(xué)生的情緒，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣和求知欲。演示實(shí)驗(yàn)有的是對化學(xué)概念、原理的闡述，有的是對元素化合物知識的分析、驗(yàn)證，有的則屬于實(shí)驗(yàn)基本操作技能。對這些演示實(shí)驗(yàn)，我全部安排在45分鐘課堂教學(xué)中完成，并力求做到演示操作規(guī)范、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯、分析表述準(zhǔn)確簡練。對部分演示實(shí)驗(yàn)裝置或?qū)嶒?yàn)操作還作了適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和改進(jìn)，以增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)效果。2.開發(fā)家庭小實(shí)驗(yàn)，增加學(xué)生的動手能力教學(xué)實(shí)踐表明，家庭小實(shí)驗(yàn)的引入使課堂教學(xué)延伸至課外，它對激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、鞏固知識技能、培養(yǎng)能力、開發(fā)智力起到一定作用。3.開展形式多樣的課外實(shí)驗(yàn)活動組織化學(xué)興趣小組是開展課外活動的很好方式，興趣小組活動除了舉辦擴(kuò)展課內(nèi)所學(xué)過的知識內(nèi)容的專題講座外，還以做化學(xué)趣味實(shí)驗(yàn)，制作實(shí)驗(yàn)教具、組織參觀、進(jìn)行社會調(diào)查等多種形式展開。在小組活動中我盡量發(fā)揮學(xué)生的特長，鼓勵學(xué)生多動手、多動腦、多實(shí)驗(yàn)。三、養(yǎng)成良好實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，指導(dǎo)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神在初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中注意使學(xué)生養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣；是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)態(tài)度的重要措施。良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣應(yīng)包括：正確使用儀器、規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作、認(rèn)真觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、如實(shí)完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告、遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)則、注意節(jié)約藥品和實(shí)驗(yàn)安全等。科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的訓(xùn)練和培養(yǎng)，對初中學(xué)生來說，需要有教師的指導(dǎo)。學(xué)生初學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作時，我除了在課堂上演示規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作讓學(xué)生模仿外，還將操作要點(diǎn)以"口訣"的方式介紹給學(xué)生，如往試管里裝入粉末狀藥品要"一斜、二送、三直立"；裝塊狀藥品要"一橫、二放、三慢豎"等。在學(xué)習(xí)氣體實(shí)驗(yàn)室制法時，充分利用新教材的優(yōu)勢，從學(xué)習(xí)氧氣實(shí)驗(yàn)室制法開始，就向?qū)W生提出四點(diǎn)學(xué)習(xí)要求：1.掌握制取氣體的實(shí)驗(yàn)原理；2.了解實(shí)驗(yàn)儀器、裝置；3.學(xué)會正確操作方法；4.掌握氣體的檢驗(yàn)方法，在學(xué)習(xí)氫氣實(shí)驗(yàn)室制法時加以鞏固。當(dāng)然，限于初中學(xué)生的認(rèn)知水平和生理、心理特點(diǎn)，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)應(yīng)當(dāng)緊密結(jié)合實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)際，循序漸進(jìn)，不可能一蹴而就。"培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生會初步運(yùn)用化學(xué)知識解釋一些簡單的現(xiàn)象或解決一些簡單的化學(xué)問題"。這是義務(wù)教育階段新的課程標(biāo)準(zhǔn)提出的初中化學(xué)教學(xué)的目的之一。就實(shí)驗(yàn)教學(xué)而言，主要是培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的觀察能力、動手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?shí)驗(yàn)問題的思維分析能力。加強(qiáng)課堂演示實(shí)驗(yàn)、落實(shí)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)、開發(fā)家庭小實(shí)驗(yàn)，都是培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ闹匾緩?。時間反復(fù)無常，鼓著翅膀飛逝神經(jīng)影像與臨床神經(jīng)影像與臨床時間反1imagingandclinical5imagingand2Motilityphotos:NotetheabductiondeficitintherighteyeMotilityphotos:Notetheabdu3ExternalExaminationfourmonthsafterinitialinjury.NotethedilatedveinsontheupperandlowerrighteyelidsaswellastheengorgednasalconjunctivalvesselsExternalExaminationfourmont4MagneticResonanceAngiogramMRademonstratingarightcarotid(MRA)imagedemonstratinganenlargedcavernousfistula(arrow)superiorophthalmicvein(arrow)MagneticResonanceAngiogram5神經(jīng)影像與臨床課件整理6Carotidcavernousfistulaina16-year-oldboywhopresentedwithAxialCTangiogramshowsdilatationoftheperiorbitalveinsandtheleftsuperioropthalmicveinandadSagittalCTangiogramshowsanapparethecavernoussegmentoftheinternalcarotidarteryandtheavernussinus(arrow).(c)LateralviewfromleftinternalcarotidangiographyshowsthecarotidcavernousfistulaCarotidcavernousfistulaina7Thecavernoussinusisapairedstructurelocatednearthecenteroftheheadoneithersideofthesellaturcicaandpituitarygland,andposteriortothesphenoidsinus.Itisdefinedasthespacebetweentheuperiororbitalfissureanteriorlytheposteriorpetroclinoidfoldandclivusduramaterposteriorly,andtheinnersurfaceofthemiddlecranialfossainferolaterally,wherethemeningealandperiosteallayersofthedurameetandfuse.Itmeasures8to10mminantero-posteriorlength,and5to7mminheight.Thelateralwallofthesinusmorecomplex,composedofasuperficial(outer)meningeallayerofdura,andadeeper(inner)layercontainingseveralcranialnerves.Thecavernoussinusisthereforesurroundedbythisduralenvelopeandcontainsavenousplexus,ashortsegmentoftheinternalcarotidartery,andtheabducensnerve(VI).Thevenousplexusisfedbyveinsdrainingfromtheface,orbit,nasopharynx,cerebrumThecavernoussinusisapaire8loralpernMucussarrineSplciopzridalDndofstigMsinzaSauriersaikAlgimaNloralpern9InternalcarotidarteryOculomotornervelucenteraMaxillarywereeophthalmicInternalcarotidartery10A.cerebriantA.carotisintProc.clinoideusantSubarachnoidaraChiasmaopticumNoculomotorius(lI)HNtrochlearis(MphyseNophthalmicus(V1)N.maxillaris(v2)SinussphenoidalisPiamaterArachnoideaDuramaterNabducens(VAus:HarrisonsInnereMedizin,18.Auflage(Copynight:ABWWissenschaftsverlagGmbHA.cerebriant11神經(jīng)影像與臨床課件整理12神經(jīng)影像與臨床課件整理13神經(jīng)影像與臨床課件整理14神經(jīng)影像與臨床課件整理15神經(jīng)影像與臨床課件整理16神經(jīng)影像與臨床課件整理17神經(jīng)影像與臨床課件整理18神經(jīng)影像與臨床課件整理19神經(jīng)影像與臨床課件整理20神經(jīng)影像與臨床課件整理21神經(jīng)影像與臨床課件整理22神經(jīng)影像與臨床課件整理23神經(jīng)影像與臨床課件整理24神經(jīng)影像與臨床課件整理25神經(jīng)影像與臨床課件整理26神經(jīng)影像與臨床課件整理27神經(jīng)影像與臨床課件整理28神經(jīng)影像與臨床課件整理29神經(jīng)影像與臨床課件整理30神經(jīng)影像與臨床課件整理31神經(jīng)影像與臨床課件整理32神經(jīng)影像與臨床課件整理33神經(jīng)影像與臨床課件整理34神經(jīng)影像與臨床課件整理35神經(jīng)影像與臨床課件整理36神經(jīng)影像與臨床課件整理37神經(jīng)影像與臨床課件整理38神經(jīng)影像與臨床課件整理39神經(jīng)影像與臨床課件整理40神經(jīng)影像與臨床課件整理41神經(jīng)影像與臨床課件整理42神經(jīng)影像與臨床課件整理43神經(jīng)影像與臨床課件整理44神經(jīng)影像與臨床課件整理45神經(jīng)影像與臨床課件整理46神經(jīng)影像與臨床課件整理47神經(jīng)影像與臨床課件整理48神經(jīng)影像與臨床課件整理49神經(jīng)影像與臨床課件整理50神經(jīng)影像與臨床課件整理51神經(jīng)影像與臨床課件整理52神經(jīng)影像與臨床課件整理53神經(jīng)影像與臨床課件整理54神經(jīng)影像與臨床課件整理55神經(jīng)影像與臨床課件整理5651、天下之事常成于困約，而敗于奢靡。——陸游

52、生命不等于是呼吸，生命是活動。——盧梭

53、偉大的事業(yè)，需要決心，能力，組織和責(zé)任感?！撞飞?/p>

54、唯書籍不朽?！獑烫?/p>

55、為中華之崛起而讀書?！芏鱽碇x謝！51、天下之事常成于困約，而敗于奢靡?！懹?/p>

52、57時間反復(fù)無常，鼓著翅膀飛逝神經(jīng)影像與臨床神經(jīng)影像與臨床時間反復(fù)無常，鼓著翅膀飛逝神經(jīng)影像與臨床imagingandclinical5Motilityphotos:Notetheabductiondeficitintherighteye初中作為學(xué)生成長的重要性階段，來自學(xué)習(xí)和生活方面難免對學(xué)生有一定的壓力，致使很多初中學(xué)生注重文化課程的學(xué)習(xí)，完全忽視了體育課的重要性。這也是導(dǎo)致初中學(xué)生認(rèn)為體育課枯燥的部分原因。體育課本身并不是中考的必考內(nèi)容，但是對于學(xué)生來說，體育鍛煉卻是十分有益的。初中的學(xué)生面對中考的壓力，必然需要加強(qiáng)體育鍛煉，確保身體健康。初中的學(xué)生年紀(jì)還小，普遍有愛玩的心態(tài)，喜歡體育運(yùn)動，但卻對體育課程不感興趣。針對此種現(xiàn)狀，本文以提高學(xué)生興趣和積極性為基礎(chǔ)，注重增強(qiáng)初中體育課趣味性，提出有針對性的提升學(xué)生參與體育課積極性的策略。1初中體育課教學(xué)現(xiàn)狀初中體育課程教學(xué)主旨是增強(qiáng)學(xué)生的健康。通過實(shí)施多樣化的體育教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生鍛煉意識，期望通過體育運(yùn)動培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動技術(shù)能力的同時，還能讓學(xué)生從中體會到運(yùn)動所包含的精神，學(xué)會積極面對各種挑戰(zhàn)并不斷探索。然而當(dāng)前體育課程發(fā)展現(xiàn)狀顯示出不容樂觀的狀態(tài)。部分學(xué)校注重體育達(dá)標(biāo)情況，學(xué)生在體育課上為獲得體育知識，取而代之的是進(jìn)行各種體育運(yùn)動項(xiàng)目測試，比如女子800m測試，男子1000m測試，跳遠(yuǎn)、引體向上、仰臥起坐等，注重提高體能的運(yùn)動，跳遠(yuǎn)和跑步時常能夠在體育課上見到，是學(xué)生產(chǎn)生對體育課的錯誤認(rèn)知，認(rèn)為體育課就是體育測試或者跑步等鍛煉，還不如在教室里面看書學(xué)習(xí)，因而對于體育課興趣極度匱乏，產(chǎn)生心理上的抗拒感。隨著逐漸增大的中考壓力，一些初中學(xué)生基本脫離了體育課，而學(xué)校對于體育課的教學(xué)也主要集中在與升學(xué)相關(guān)的體育達(dá)標(biāo)測試方面，讓學(xué)生處于各項(xiàng)技能都達(dá)標(biāo)的狀態(tài)。然而對學(xué)生來說，更希望在體育課上來放松自己，環(huán)節(jié)身心的壓力。初中體育課的教學(xué)目標(biāo)也逐漸存在功利性，導(dǎo)致學(xué)生對體育課失去興趣，不愿積極參與體育課。2激發(fā)初中學(xué)生積極參與體育課教學(xué)的途徑初中階段的學(xué)生，性格普遍活潑，并且充滿著清純的朝氣和靈動。若能加以正確的引導(dǎo)，促進(jìn)其積極參與到體育課程當(dāng)中，對于體育教師的各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃和任務(wù)都能積極配合，不但促進(jìn)學(xué)生身心健康的發(fā)展，還能夠提升學(xué)生的意識當(dāng)中體育課程的重要性。新課標(biāo)規(guī)定要在培養(yǎng)學(xué)生參與體育活動積極性的同時，讓學(xué)生能夠充分的感受到初中體育課程當(dāng)中的趣味性，使得學(xué)生的運(yùn)動激情能夠迸發(fā)，抒發(fā)情感，并且在運(yùn)動的過程中張揚(yáng)個性，整個過程中得到身心的放松，釋放學(xué)習(xí)和生活所帶來的壓力從而對生活產(chǎn)生積極的態(tài)度，促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和主觀能動性的發(fā)揮。若想要調(diào)動學(xué)生參與體育課程的積極性，提高學(xué)生對體育活動的興趣尤為關(guān)鍵。要注意引導(dǎo)學(xué)生身處體育課程而忘卻自我，沉浸其中并且興趣盎然，這在一定程度上有助于建立學(xué)生的自信心，通過參與團(tuán)體的體育活動團(tuán)結(jié)學(xué)生的凝聚力，促使學(xué)生更加積極主動的參與體育課程，營造積極向上的核心氛圍合院影響力，從而使學(xué)生建立起對體育課程的興趣。那么教師在體育課程的教學(xué)過程中，積極營造出歡快預(yù)約的課堂氛圍，通過運(yùn)用適當(dāng)?shù)墓膭畲胧┖驼n堂技巧進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，與初中學(xué)生感性思維相協(xié)調(diào)，這就有助于學(xué)生在對體育課程產(chǎn)生興趣之后樂于參與到體育課程當(dāng)中，參與的積極性大幅度提升，這種熱情歡快的體育課節(jié)奏能夠一定程度的影響并帶動其他同學(xué)，從而使得學(xué)生整體的參與熱情高漲，促進(jìn)體育課程的開展和有序進(jìn)行。3采用趣味性教學(xué)激發(fā)學(xué)生對于體育課的興趣結(jié)合初中階段學(xué)生的活潑并充滿好奇心的特點(diǎn)，體育教師在教學(xué)過程中可以對此進(jìn)行結(jié)合并加以利用，提高體育課的趣味性，促進(jìn)學(xué)生更加積極的參與到體育課程當(dāng)中，實(shí)現(xiàn)運(yùn)動性與趣味性的有機(jī)結(jié)合。從而有助于培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識，促進(jìn)正能量的傳播。3.1采用交叉教學(xué)的方式，激發(fā)學(xué)生對于體育課的興趣初中體育課程有著多樣教學(xué)內(nèi)容，主要由短跑、長跑、跳遠(yuǎn)、俯臥撐等多個項(xiàng)目組成，如果僅僅是針對這些項(xiàng)目進(jìn)行訓(xùn)練和測試，很難調(diào)動學(xué)生參與的積極性，參與熱情不是很高，若能通過交叉教學(xué)的方式，將體育基礎(chǔ)訓(xùn)練看成是一種課前熱身，并于體育課程內(nèi)容進(jìn)行有效的銜接，想必能夠更好的實(shí)現(xiàn)課程內(nèi)容的多樣性，從而實(shí)現(xiàn)體育課程教學(xué)的娛樂性和趣味性。3.2注意發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣所謂趣味性教學(xué)，就是充分發(fā)揮學(xué)生在體育課程過程當(dāng)中的主體地位和主要作用，提升學(xué)生能動的參與意識和創(chuàng)造性的積極發(fā)揮，能夠在活動當(dāng)中積極建言獻(xiàn)策，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新運(yùn)動并享受運(yùn)動的樂趣，在發(fā)揮主觀能動性的同時還起到鍛煉身體強(qiáng)化綜合素質(zhì)的作用。以學(xué)生為中心的教學(xué)模式，就是要將學(xué)生的自身特點(diǎn)和素質(zhì)充分運(yùn)用，并與體育知識和運(yùn)動技能建立起一定的聯(lián)系，從而讓學(xué)生成為體育課堂的主人，與教師建立有效的互動，將自己的創(chuàng)新想法融入到體育活動中，實(shí)現(xiàn)積極創(chuàng)新的樂趣，從而促進(jìn)學(xué)生參與到探究式的體育課程當(dāng)中，主動迎接各種挑戰(zhàn)并克服困難，為他們在以后的生活和學(xué)習(xí)中頑強(qiáng)一致的培養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。4提高學(xué)生體育課的積極性在體育教學(xué)之前，要針對體育運(yùn)動的技能對學(xué)生進(jìn)行肢體訓(xùn)練。針對教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分組，讓兩個組進(jìn)行體育運(yùn)動的比賽，以激發(fā)學(xué)生對于體育運(yùn)動的積極意識。多媒體輔助教學(xué)是為了激發(fā)學(xué)生對體育教學(xué)的興趣，以獲得良好的體育教學(xué)效果營造良好的教學(xué)氣氛，可以激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。更容易建立起自信心，加之以適當(dāng)?shù)墓膭睿囵B(yǎng)了學(xué)生的體育能力。5結(jié)束語初中學(xué)生面對中考的壓力，對于專業(yè)文化知識格外重視，卻忽視了體育的重要性。初中體育的教學(xué)目標(biāo)是提高學(xué)生的身體素質(zhì)，就需要根據(jù)初中學(xué)生的個性設(shè)計(jì)教學(xué)情境，提高教學(xué)內(nèi)容的趣味性，以激發(fā)學(xué)生的積極性，確保體育課教學(xué)的順利進(jìn)行。新的課程標(biāo)準(zhǔn)指出："化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成化學(xué)概念，獲得化學(xué)知識和實(shí)驗(yàn)技能，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ€有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。"充分認(rèn)識實(shí)驗(yàn)教學(xué)在化學(xué)教學(xué)中的地位和作用，是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。以下是本人在化學(xué)教學(xué)中加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的做法和體會。一、認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，充分認(rèn)識實(shí)驗(yàn)教學(xué)在新的課程標(biāo)準(zhǔn)中除了規(guī)定學(xué)生需要學(xué)習(xí)一些化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能外，特別突出強(qiáng)調(diào)要重視情感領(lǐng)域的教學(xué)和對學(xué)生能力及創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。在教學(xué)內(nèi)容方面，從義務(wù)教育實(shí)際出發(fā)，適當(dāng)降低化學(xué)基本概念和原理的要求，較大幅度降低化學(xué)計(jì)算的要求，在適當(dāng)拓寬元素化合物知識面的同時，加強(qiáng)了化學(xué)實(shí)驗(yàn)，增加實(shí)驗(yàn)的的教學(xué)內(nèi)容。要求教師"要積極創(chuàng)造條件，努力完成，使每個學(xué)生都有動手做實(shí)驗(yàn)的機(jī)會"。在教學(xué)要求中除了使學(xué)生掌握"使用儀器的技能"和"實(shí)驗(yàn)操作的技能"，還把"要求學(xué)生初步學(xué)會觀察和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析得出初步的結(jié)論，并如實(shí)書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告"。以及"要求學(xué)生遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)則，注意安全操作"，也規(guī)定為實(shí)驗(yàn)的教學(xué)要求，體現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的整體功能，其目的在于轉(zhuǎn)變教育思想和教學(xué)觀念，真正變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育。因此，我們在教學(xué)中必須改變以往只重講授，輕視實(shí)驗(yàn)的傾向，糾正為了應(yīng)付中考用講實(shí)驗(yàn)、背實(shí)驗(yàn)代替做實(shí)驗(yàn)的錯誤做法，以及比較普遍存在的只滿足于完成規(guī)定的實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)而忽視通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)養(yǎng)成學(xué)生良好實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，訓(xùn)練觀察思維能力和培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度、科學(xué)方法等問題。通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，把化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)與理論、元素化合物知識的教學(xué)與思想政治教育，以及情感、能力、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法的培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來，達(dá)到全面提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的目的。二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的主動性和積極性1.加強(qiáng)演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)課堂教學(xué)中的演示實(shí)驗(yàn)，最能調(diào)動學(xué)生的情緒，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣和求知欲。演示實(shí)驗(yàn)有的是對化學(xué)概念、原理的闡述，有的是對元素化合物知識的分析、驗(yàn)證，有的則屬于實(shí)驗(yàn)基本操作技能。對這些演示實(shí)驗(yàn)，我全部安排在45分鐘課堂教學(xué)中完成，并力求做到演示操作規(guī)范、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯、分析表述準(zhǔn)確簡練。對部分演示實(shí)驗(yàn)裝置或?qū)嶒?yàn)操作還作了適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和改進(jìn)，以增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)效果。2.開發(fā)家庭小實(shí)驗(yàn)，增加學(xué)生的動手能力教學(xué)實(shí)踐表明，家庭小實(shí)驗(yàn)的引入使課堂教學(xué)延伸至課外，它對激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、鞏固知識技能、培養(yǎng)能力、開發(fā)智力起到一定作用。3.開展形式多樣的課外實(shí)驗(yàn)活動組織化學(xué)興趣小組是開展課外活動的很好方式，興趣小組活動除了舉辦擴(kuò)展課內(nèi)所學(xué)過的知識內(nèi)容的專題講座外，還以做化學(xué)趣味實(shí)驗(yàn)，制作實(shí)驗(yàn)教具、組織參觀、進(jìn)行社會調(diào)查等多種形式展開。在小組活動中我盡量發(fā)揮學(xué)生的特長，鼓勵學(xué)生多動手、多動腦、多實(shí)驗(yàn)。三、養(yǎng)成良好實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，指導(dǎo)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神在初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中注意使學(xué)生養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣；是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)態(tài)度的重要措施。良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣應(yīng)包括：正確使用儀器、規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作、認(rèn)真觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、如實(shí)完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告、遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)則、注意節(jié)約藥品和實(shí)驗(yàn)安全等?？茖W(xué)的學(xué)習(xí)方法的訓(xùn)練和培養(yǎng)，對初中學(xué)生來說，需要有教師的指導(dǎo)。學(xué)生初學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作時，我除了在課堂上演示規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作讓學(xué)生模仿外，還將操作要點(diǎn)以"口訣"的方式介紹給學(xué)生，如往試管里裝入粉末狀藥品要"一斜、二送、三直立"；裝塊狀藥品要"一橫、二放、三慢豎"等。在學(xué)習(xí)氣體實(shí)驗(yàn)室制法時，充分利用新教材的優(yōu)勢，從學(xué)習(xí)氧氣實(shí)驗(yàn)室制法開始，就向?qū)W生提出四點(diǎn)學(xué)習(xí)要求：1.掌握制取氣體的實(shí)驗(yàn)原理；2.了解實(shí)驗(yàn)儀器、裝置；3.學(xué)會正確操作方法；4.掌握氣體的檢驗(yàn)方法，在學(xué)習(xí)氫氣實(shí)驗(yàn)室制法時加以鞏固。當(dāng)然，限于初中學(xué)生的認(rèn)知水平和生理、心理特點(diǎn)，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)應(yīng)當(dāng)緊密結(jié)合實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)際，循序漸進(jìn)，不可能一蹴而就。"培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生會初步運(yùn)用化學(xué)知識解釋一些簡單的現(xiàn)象或解決一些簡單的化學(xué)問題"。這是義務(wù)教育階段新的課程標(biāo)準(zhǔn)提出的初中化學(xué)教學(xué)的目的之一。就實(shí)驗(yàn)教學(xué)而言，主要是培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的觀察能力、動手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?shí)驗(yàn)問題的思維分析能力。加強(qiáng)課堂演示實(shí)驗(yàn)、落實(shí)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)、開發(fā)家庭小實(shí)驗(yàn)，都是培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ闹匾緩?。時間反復(fù)無常，鼓著翅膀飛逝神經(jīng)影像與臨床神經(jīng)影像與臨床時間反58imagingandclinical5imagingand59Motilityphotos:NotetheabductiondeficitintherighteyeMotilityphotos:Notetheabdu60ExternalExaminationfourmonthsafterinitialinjury.NotethedilatedveinsontheupperandlowerrighteyelidsaswellastheengorgednasalconjunctivalvesselsExternalExaminationfourmont61MagneticResonanceAngiogramMRademonstratingarightcarotid(MRA)imagedemonstratinganenlargedcavernousfistula(arrow)superiorophthalmicvein(arrow)MagneticResonanceAngiogram62神經(jīng)影像與臨床課件整理63Carotidcavernousfistulaina16-year-oldboywhopresentedwithAxialCTangiogramshowsdilatationoftheperiorbitalveinsandtheleftsuperioropthalmicveinandadSagittalCTangiogramshowsanapparethecavernoussegmentoftheinternalcarotidarteryandtheavernussinus(arrow).(c)LateralviewfromleftinternalcarotidangiographyshowsthecarotidcavernousfistulaCarotidcavernousfistulaina64Thecavernoussinusisapairedstructurelocatednearthecenteroftheheadoneithersideofthesellaturcicaandpituitarygland,andposteriortothesphenoidsinus.Itisdefinedasthespacebetweentheuperiororbitalfissureanteriorlytheposteriorpetroclinoidfoldandclivusduramaterposteriorly,andtheinnersurfaceofthemiddlecranialfossainferolaterally,wherethemeningealandperiosteallayersofthedurameetandfuse.Itmeasures8to10mminantero-posteriorlength,and5to7mminheight.Thelateralwallofthesinusmorecomplex,composedofasuperficial(outer)meningeallayerofdura,andadeeper(inner)layercontainingseveralcranialnerves.Thecavernoussinusisthereforesurroundedbythisduralenvelopeandcontainsavenousplexus,ashortsegmentoftheinternalcarotidartery,andtheabducensnerve(