學業(yè)測試-中職語文第二冊1-3單元1并解析

學業(yè)測試-中職語文第二冊1-3單元1并解析學業(yè)測試-中職語文第二冊1-3單元1并解析學業(yè)測試-中職語文第二冊1-3單元1并解析資料僅供參考文件編號：2022年4月學業(yè)測試-中職語文第二冊1-3單元1并解析版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準:發(fā)布日期：語文學業(yè)水平測試模擬試卷試卷共兩部分，每部分50分，共100分，考試時間90分鐘第一部分選擇題（50分）一.基礎(chǔ)知識及語言運用（本大題共6小題，每小題2分，共12分）1.下列詞語中加點字的讀音全不相同的一項是（）A.輻射蝙蝠副職福如東海幅員遼闊B.流淌徜徉倘若躺著休息穿上绱鞋C.骨骼奶酪硌牙絡(luò)繹不絕胳膊肘子D.噴灑棲居粞米英勇犧牲滄海一粟【解析】本題主要考查學生正確認讀3500個常用漢字，本題屬于容易題，考試能力層級要求為A。【答案】C2.下列各組詞語中，沒有錯別字的一項是（）A.口徑臃腫荊棘曲指可數(shù)B.顧忌涂墁豈圖龐然大物C.金羌嚙齒儲存滅頂之災(zāi)D.隱蔽暄囂下榻無動于衷【解析】本題主要考查學生正確認讀3500個常用漢字，本題屬于容易題，考試能力層級要求為A。【答案】C3.下列加點字解釋有誤的一項是（）A.纖弱（細?。┬℃€（刨土用的工具）轉(zhuǎn)瞬即逝（時間、水流等過去）B.小巷(較窄的街道)媲美(匹敵,比得上)冥思苦想(辛苦的)C.畜牧（蓄養(yǎng)）中樞（中心，要害）一絲不茍（馬虎）D.棲居（居住，停留）鞘翅（裝刀劍的套子）相形見絀（不足，不夠）【解析】本題主要考查學生正確使用工具書并理解字詞在語境中的含義的能力，本題屬于容易題，考試能力層級要求為B?！敬鸢浮緽4.下列沒有語病的一項是（）A.一些人根據(jù)站不住腳的理由，給他種種“莫須有”的罪名，給他種種痛苦的折磨，直至被迫退職回鄉(xiāng)。B.“生存美學”的發(fā)展徹底改變了實踐美學一枝獨秀的格局，形成了多元并存、相互促進，為美學走向更高層次的綜合創(chuàng)新奠定了雄厚的基礎(chǔ)。C.火災(zāi)原因認定書引起本次火災(zāi)的原因是由于青島拓昆工程機件有限公司車間門外電閘短路打火引燃車間造成的。D.兩千多年來，曲阜孔廟由一座私人住宅發(fā)展成為與帝王宮殿相媲美的龐大建筑群，延時之久，記載之豐，可以說是人類建筑史上的孤例。【解析】本題主要考查學生正確辨析病句的能力，本題屬于中等難度題，考試能力層級要求為C。【答案】D。5.下列語句所用修辭方法與其他語句不同的一項是（）A.從放大鏡中，我看見它揮著鎬向下挖掘，并將土拋出地面。B.自然界的垂直障礙物多，動物依靠退可以上爬下跳，甚至躍上山崖，跳過矮墻，攀上絕壁，而如果依靠輪子就無能為力了。C.有些細菌的尾絲想螺旋槳那樣旋轉(zhuǎn)，推動著細菌在水中前進。D.藥物噴灑的整個發(fā)展過程似乎卷入了一個永無終點的螺旋。【解析】本題主要考查學生正確識別比喻、擬人、對偶、反問四種修辭手法的能力，本題屬于容易題，考試能力層級要求為C。【答案】B。6.下列信息對應(yīng)正確的一項是（）A.《蟬》法布爾英國《昆蟲記》B.《動物身上會進化出輪子來嗎》周立明中國《化石》C.《現(xiàn)代自然科學中的基礎(chǔ)學科》位夢華中國《群言》D.《我的母親》胡適中國《嘗試集》【解析】本題主要考查學生正確識記基本篇目的文體、作者及國別等文學常識，本題屬于容易題，考試能力層級要求為A?！敬鸢浮緽。二.閱讀理解（本大題共3題，10小題，每小題3分，共30分）(一)我在我母親的教訓之下住了九年，受了她的極大極深的影響。我十四歲（其實只有十二歲零兩三個月）便離開她了。在這（）的人海里獨自混了二十多年，沒有一個人（）過我。如果我學得了一絲一毫的好脾氣，如果我學得了一點點待人接物的和氣，如果我能（）人、（）人——我都得感謝我的慈母。7．填入選段括號內(nèi)空缺處的詞語正確的一項是A．茫茫約束寬容諒解B．廣漠管束寬恕體諒C．茫茫約束寬恕體諒D．廣漠管束寬容諒解【解析】本題主要考查學生篩選、辨析選文重要信息的能力，本題屬于中等難度題，考試能力層級要求為C?！敬鸢浮緽。8.第一句話在全文的作用是A．總結(jié)上文B．承接上文C．用于轉(zhuǎn)折D．表示遞進【解析】本題主要考查學生準確分析基本篇目及重要語段的寫作思路的能力，本題屬于中等難度題，考試能力層級要求為C?！敬鸢浮緼。9．對文中加點的“混”字理解有誤的一項是A．一個“混”字，其實表現(xiàn)了作者謙遜的態(tài)度。B．這一“混”字與下句“沒有一個人管束過我”暗接，“我”在人海里“混”應(yīng)該有人來管束“我”，但卻沒有，表達了作者遠離母親之后對母親的懷想。C．一個“混”字，潛在地說明了母親給“我”的教益很大，即使沒有人管束過“我”，“我”還能在人海里“混”了二十多年。D．一個“混”字表明當時作者的境遇并不十分理想?！窘馕觥勘绢}主要考查學生理解并分析基本篇目中重要詞語、句子的含義與作用的能力,本題屬于中等難度題，考試能力層級要求為C?！敬鸢浮緿（二）①蟬把卵裝滿一個小孔，就移到稍高處另做新孔。這時蚋就立刻上前占領(lǐng)了蟬的位置，雖然蟬的爪可以夠得著它，然而它卻鎮(zhèn)靜而無恐，像在自己家里一樣。它在蟬卵上刺一個孔，將自己的卵產(chǎn)進去。當蟬飛走之后，它產(chǎn)卵的孔內(nèi)，多數(shù)已加進了異類的卵，這些冒充的家伙能把蟬的卵毀壞掉。這種成熟得很快的幼蟲——每個小孔內(nèi)一個——即以蟬卵為食，代替了蟬的家族。②有很多次，我看到當蟬沉浸在母親的工作之中時，這些很不起眼的蚋就開始干起了毀壞蟬卵的勾當。但這可憐的母親一直一無所知，它那大而銳利的眼睛，并非看不見這些可惡的家伙地鼓翼其旁，然而它就是，任由這些家伙。它要踏扁這些家伙是非常容易的，不過它竟不能改變它的本能來拯救自己的家族。③從放大鏡里，我曾見過蟬卵的孵化過程。開始很像極小的魚，眼睛大而黑，身體下面有一種鰭狀物，由兩個前腿連在一起組成。這種鰭狀物能微微活動，可以幫助幼蟲走出卵殼，并且?guī)退叱鲇欣w維的樹枝，而這恰恰是比較困難的事情。④魚形的幼蟲來到孔外，行進時它的外套馬上就裂開了，它從前到后脫去外套，但這脫去的外套還像絲線一樣懸著，幼蟲依靠它附著在樹枝上。在落地之前，幼蟲就在這里沐浴陽光，它蹬蹬雙腿，試試力氣，系著安全帶懶洋洋地搖晃著。10.對“這種成熟得很快的幼蟲——每個小孔內(nèi)一個——即以蟬卵為食，代替了蟬的家族”一句話中破折號的作用判斷正確的一項是（）A.語義轉(zhuǎn)折B.聲音延長C.事項列舉D.補充說明【解析】本題主要考查學生正確使用標點符號的能力,本題屬于較難題，考試能力層級要求為E.【答案】D11.依次填入文中橫線處的詞語，正確的一項是（）A.不懷好意無動于衷胡作非為B.不懷好意置若罔聞胡作非為C.肆無忌憚無動于衷為虎作倀D.肆無忌憚無動于衷為虎作倀【解析】本題主要考查學生篩選、辨析選文重要信息的能力，本題屬于中等難度題，考試能力層級要求為C?！敬鸢浮緼。12.下列語句使用的修辭手法與其他語句不同的一項是()A.這時蚋就立刻上前占領(lǐng)了蟬的位置，雖然蟬的爪可以夠得著它，然而它卻鎮(zhèn)靜而無恐，像在自己家里一樣。B.有很多次，我看到當蟬沉浸在母親的工作之中時，這些很不起眼的蚋就開始干起了毀壞蟬卵的勾當。C.開始很像極小的魚，眼睛大而黑，身體下面有一種鰭狀物，由兩個前腿連在一起組成。D.在落地之前，幼蟲就在這里沐浴陽光，它蹬蹬雙腿，試試力氣，系著安全帶懶洋洋地搖晃著。【解析】本題主要考查學生準確分析選文的寫作特色的能力，本題屬于容易題，考試能力層級要求為C?！敬鸢浮緾。13.下列對所選文字分析有誤的一項是（）A.該內(nèi)容選自《蟬》一文的第二部分“蟬的卵”。B.這四段文字介紹了蚋對蟬的破壞，蟬卻對此無動于衷，以及產(chǎn)卵孵化、蛻皮的相關(guān)情況。C.所選文字使用了打比方的說明方法，使得所介紹的內(nèi)容生動形象。D.所選文字飽含感情地賦予蟬以人的情感和行為，并客觀冷靜地介紹了蚋，體現(xiàn)了一定的文學色彩?！窘馕觥勘绢}主要考查學生提取、理解、分析選文重要詞句的含義的能力，本題屬于中等難度題，考試能力層級要求為C?！敬鸢浮緿。（三）說到這里，也許有人會問：我們?nèi)祟愒趺礃幽厥欠褚沧裱衤▌t呢如果是這樣，那么愛斯基摩人是不是比我們要大得多要解釋這個問題，首先得回顧一下人類演化的歷史。簡單地說，人類是在非洲演化出來的，大約是幾百萬年以前。但等到學會制作衣服和帳篷之后進入寒冷地區(qū)，大概只是幾萬年以前的事。而進入西伯利亞北極，大約是在兩三萬年以前，進入阿拉斯加北極，最早的證據(jù)是在一萬兩千年前。在如此短的時間里，伯格曼法則是發(fā)揮不了什么作用的。盡管如此，如果仔細觀察一下，伯格曼法則在人類身上似乎還是留下了某些痕跡。例如，白人是在歐洲比較靠北的地方演化出來的，所以個子比較大。而黃種人是在亞洲溫帶地區(qū)演化出來的，所以個子比白人要小一些。同樣的，在中國，北方人比南方人個子就要大一些，也許這也是伯格曼法則發(fā)揮作用的結(jié)果吧。但是，以此類推到黑人，似乎就有點矛盾了。按理說，黑人一直生活在熱帶，個子應(yīng)該最小。然而，現(xiàn)在的黑人不僅比黃種人個子大，有的甚至比白人還高大，美國的籃球運動員，大部分都是黑人。不過，如果到非洲去看看，還是可以找出伯格曼法則的蛛絲馬跡來。在非洲中部的熱帶雨林地區(qū)，生活著一種黑人，叫做俾格米人，過著狩獵收集型的群體生活，他們與其他黑人的差別是：個子明顯的矮小，平均只有1．3米左右，偶而也有長到1．5米的，就算是“巨人“了。他們的皮膚顏色淺而發(fā)紅，不像一般的黑人那么黑，面部長而體毛多，額部、眼睛和牙齒都比較往前突出，更接近于人類的原始面貌，所以被稱為“矮黑人”。按照伯格曼法則來推斷，也許這種黑人才真正代表著原始的黑人，其他的黑人可能都是后來的變種。如果真是這樣的話，那么伯格曼法則在人類身上的表現(xiàn)還是非常明顯的。14.選文第二段提到白人和黃種人，是為了說明A.白人生活的地區(qū)比黃種人生活的地區(qū)寒冷。B．白人個子比較黃種人個子大。C．白人、黃種人不像愛斯基摩人那樣演化在北極。D．伯格曼法則在人類身上似乎還是留下了某些痕跡。【解析】本題主要考查學生篩選、辨析選文重要信息的能力，本題屬于中等難度題，考試能力層級要求為C?！敬鸢浮緿。15.下列對選文第三段中“蛛絲馬跡”的理解正確的一項是A.一直生活在熱帶的黑人，也許可以驗證伯格曼法則。B．非洲中部的熱帶雨林地區(qū)生活著的俾格米人，也許可以驗證伯格曼法則。C．后來變種的黑人，也許可以驗證伯格曼法則。D．作者認為，個子比黃種人高大，甚至比白種人都高大得多的非洲黑人，也許可以驗證伯格曼法則。【解析】本題主要考查學生理解并分析基本篇目中重要詞語、句子的含義與作用的能力,本題屬于中等難度題，考試能力層級要求為C?！敬鸢浮緽16.畫線部分運用的說明方法是A.列數(shù)字作比較舉例子B．下定義舉例子作比較C．打比方作比較作詮釋D．列數(shù)字分類別作比較【解析】本題主要考查學生理解并說明文說明方法的的能力,本題屬于中等難度題，考試能力層級要求為C?！敬鸢浮緼三.古代詩文閱讀（本題共4小題，每小題2分，共8分）17.下列句子中修辭手法不同于其他三項的一項是（）A.金戈鐵馬,氣吞萬里如虎。B.驚濤拍岸,卷起千堆雪。C.雕闌玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。D.羽扇綸巾，談笑間、強虜灰飛煙滅?！窘馕觥勘绢}主要考查學生理解古代詩詞的內(nèi)容與思想情感的能力，本題屬于較難題，考試能力層級要求為C。【答案】B18.下列有關(guān)文學常識的表述，不正確的一項是（）A.李煜——《全唐五代詞》——南唐B.柳永——《樂章集校注》——北宋C.蘇軾——《東坡樂府》——南宋D.辛棄疾——《稼軒長短句》——南宋【解析】本題主要考查學生了解基本篇目涉及的文學文化常識能力，本題屬于較簡單題，考試能力層級要求為A?！敬鸢浮緾19.下列表述有錯誤的一項是（）A.《虞美人》選自《南唐二主詞》，這是李煜的絕筆詞。B.《雨霖鈴》的作者是柳永，他官至屯田員外郎，世稱柳屯田。C.《念奴嬌赤壁懷古》的作者是蘇軾，他與父蘇洵、弟蘇轍合稱“三蘇”。D.《永遇樂京口北固亭懷古》選自《稼軒詞編年箋注（定本）》，作者是辛棄疾。【解析】本題主要考查學生掌握基本篇目涉及的文化文學常識，本題屬于容易題，考試能力層級要求為A?！敬鸢浮緼。20.下列對《虞美人》表現(xiàn)手法的理解，正確一項是（）A.這首詞寫景虛實結(jié)合，上闋兩句都是由實到虛。B.本詞上闋抒情，下闋寫景。C.“雕闌玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改”一句是實寫，用了對比的手法。D.“文君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”是虛寫，運用比喻把抽象的愁具體化。【解析】本題主要考查學生正確理解古代詩文的內(nèi)容和分析藝術(shù)特色的能力，本題屬于中等難度題，考試能力層級要求為D?！敬鸢浮緿。第二部分非選擇題（50分）四.古代詩文默寫（本題共5小題，每小題2分，共10分）21.大江東去，、。（蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》）22.多情自古傷離別，，。（柳永《雨霖鈴》）23.故壘西邊，、。（蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》）24.，談笑間、。（蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》）25.往事知多少。小樓昨夜又東風，。（李煜《虞美人》）【解析】本題主要考查學生對古代詩文的背誦及默寫能力，本題屬于容易題，考試能力層級要求為A?！敬鸢浮?1.浪淘盡、千古風流人物22.更那堪冷落清秋節(jié)。23.人道是三國周郎赤壁24.羽扇綸巾請?zhí)敾绎w煙滅25.春花秋月何時了故國不堪回首月明中【評分標準】每一空錯1字扣分，錯2字及以上不得分。五.綜合實踐與應(yīng)用（本題共2小題，10分）26.同學們雖然天天和老師們在一起，可以說朝夕相處，可是你和老師交流過嗎？請試著訪問你的一位任課老師（6分）【解析】本題主要考查學生根據(jù)語境進行簡明得體的口語交流的能力，本題屬于較難題，考試能力層級要求為E。【答案】【評分標準】能比較準確地介紹老師基本的性格及職業(yè)特點，結(jié)合字數(shù)符合要求，語言比較流暢，即可得3-4分。【答案】27.李剛由于身體