教師招聘考試題庫《小學教育理論綜合》考點強化練習最新版(二)-21

教師招聘考試題庫《小學教育理論綜合》考點強化練習最新版(二)1、簡答題

簡述影響個體性格形成和發(fā)展的因素。

參考答案:

【答案要點】

個體性格形成的影響因素主要有以下幾個方面：

（1）生物遺傳因素?，F(xiàn)有研究認為，遺傳是性格不可缺少的影響因素，但遺傳因素對性格的作用程度隨人格特質(zhì)的不同而異，性格的發(fā)展是遺傳與環(huán)境兩種因素交互作用的結果。例如在雙生子研究中，同卵雙生子的相關要高于異卵雙生子，但同卵雙生子在不同特質(zhì)上的相關不同，而且相關并不是接近于1，一般為中等相關。

（2）社會文化。社會文化對性格具有塑造功能，這表現(xiàn)在不同文化的民族有其固有的民族性格。例如在美國文化背景下的個體更具獨立性、民主性、強調(diào)個人，而在中國環(huán)境下的人們更謙虛、強調(diào)集體和地位的等級性等。

（3）家庭環(huán)境。不同的家庭教養(yǎng)方式對孩子的人格特征具有不同的影響。教養(yǎng)方式可分為三類。權威型教養(yǎng)方式的父母在子女教育中表現(xiàn)得過于支配，孩子的一切都由父母來控制。放縱型教養(yǎng)方式的父母對孩子過于溺愛，讓孩子隨心所欲，有時會失控。民主型教養(yǎng)方式的父母與孩子處于一種平等和諧的氛圍中，父母尊重孩子，給孩子一定的自主權和積極正確的引導。民主型的教養(yǎng)方式更有可能培養(yǎng)出人格健全的孩子。

（4）早期童年經(jīng)驗。早期童年經(jīng)驗影響人格的發(fā)展，幸福的童年有利于兒童發(fā)展健康的人格。不幸的童年會使兒童形成不良的人格。

（5）學校教育。教師對學生人格的發(fā)展具有指導定向的作用。不同的教師領導風格對學生人格發(fā)展的影響不同。學生在獨裁型、放任型和民主型的教師領導風格下，表現(xiàn)出不同的人格特點教師的公正性對學生有非常重要的影響。學生非?？粗亟處煂λ麄兊膽B(tài)度是否公正和公平。學生需要老師的關愛，在教師的關愛下，他們會朝著老師期望的方向發(fā)展。這種由教師期望引起的效應叫“皮格馬利翁效應”。

同伴群體對學生的人格也具有巨大的影響，對人格發(fā)展具有“棄惡揚善”的作用。此外自然物理因素、自我調(diào)控因素等也對性格的形成有一定影響。

2、簡答題

閱讀下列材料，并回答問題。

一位一年級美術教師在上“畫汽車”一課。在課要結束的時候，教師問學生都認識了哪些汽車，以后如果有了自己的汽車要用來干什么。學生說了許多汽車類型，如警車、消防車、郵政車等。在回答有自己的汽車用來做什么時，學生有的說去旅游，有的說送老婆上下班，接孩子。全班大笑，教師也很尷尬。于是教師布置了課后習題：一、汽車是誰發(fā)明的；二、汽車有哪些主要機器部件。

結合相關知識，評析該案例。

參考答案:

【答案要點】

教師的提問應結合實際。該案例中教師忽略了兒童的年齡特點和認知規(guī)律，最后的課后作業(yè)超出了兒童的認知范疇。教師的提問應抓住學生的興趣所在，掌握難度，把握尺度。教學設計應從學生實際出發(fā)。

（答案不唯一，言之成理即可，能結合實際評析者可酌情加分。）

3、判斷題

教師的智力水平越髙，教學效果越好。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】×。解析：影響教師教學效果的不僅有教師的智力水平，而且包括教師具備的專業(yè)知識以及專業(yè)素養(yǎng)。

4、判斷題

疏導原則是指進行德育要循循善誘，以理服人，從提高學生認識人手，調(diào)動學生的主導性，使他們積極向上。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】√。

5、填空題

小學學習的技能主要有智力技能、動作技能、____。

參考答案:人際交往技能

6、單選題

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》提出，未來十年國家教育發(fā)展的強大動力是_____。

A:育人為本

B:提高質(zhì)量

C:促進公平

D:改革創(chuàng)新

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：改革創(chuàng)新是教育發(fā)展的強大動力。教育要發(fā)展，根本靠改革。教育創(chuàng)新是從學習中來，學習黨的方針政策，提高政策水平，學習教育理論，懂得教育規(guī)律；學習文化科學，提髙自身的素養(yǎng)和品位。有了較高的思想境界，就敢于創(chuàng)新。

7、多選題

存在過錯行為和品德不良的學生經(jīng)過轉(zhuǎn)化，達到自新階段的特點是_____。

A:仍在不斷地重復

B:不再出現(xiàn)反復

C:以嶄新面貌出現(xiàn)

D:對前途充滿希望

E:決心懺悔過去

參考答案:BCDE

本題解釋:

【答案】BCDE。解析：品德不良青少年經(jīng)過較長時期的轉(zhuǎn)變之后，如果不再出現(xiàn)反復或很少有反復，就逐步進人了自新階段。進人自新階段的品德不良青少年完全以嶄新的道德風貌出現(xiàn)在社會生活中，他們對前途充滿著希望，決心懺悔過去，重做新人。

8、簡答題

教師在教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)造力的具體方法有那些？

參考答案:

【答案要點】

（1）創(chuàng)設有利于創(chuàng)造性產(chǎn)生的適宜環(huán)境

①創(chuàng)設寬松的心理環(huán)境

②給學生留有充分選擇的余地

③改革考試制度與考試內(nèi)容

（2）注重創(chuàng)造性個性的塑造

①保護好奇心

②解除個體對答錯問題的恐懼心理

③鼓勵獨立性和創(chuàng)新精神

④重視非邏輯思維

⑤給學生提供具有創(chuàng)造性的榜樣。

（3）開設培養(yǎng)創(chuàng)造性的課程，進行創(chuàng)造性思維訓練

①發(fā)散思維訓練

②推測與假設訓練

③自我設計訓練

④頭腦風暴訓練

9、單選題

我國法律規(guī)定：“學校不得使未成年學生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教學設施中活動?！泵鞔_作出此規(guī)定的是_____。

A:《中華人民共和國教育法》

B:《中華人民共和國義務教育法》

C:《中華人民共和國教師法》

D:《中華人民共和國未成年人保護法》

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：《中華人民共和國未成年人保護法》第三章第十六條規(guī)定，學校不得使未成年學生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教學設施中活動。故選D。

10、簡答題

閱讀下列材料，并回答問題。

某小學學生薛某，因平時學習成績不太好，上課總是不遵守紀律，老師們都不太喜歡他，尤其是語文老師。一天上語文討論課時，老師要學生們自由發(fā)言進行爭論。薛某起身回答問題時，由于他的觀點與老師的觀點不一致，因此老師很不高興，并用刻薄的語言訓斥薛某，說他“笨得像豬'薛某聽了以后很不服氣，就頂了老師一句，說“你才像呢?！崩蠋熞粴庵戮桶蜒δ弛s出了教室，并說：“既然我像豬，以后你就不要再來上我的課了！”

（1）請根據(jù)此案例分析老師的做法侵犯了學生的什么權利？

（2）教師遇到這種情況應該如何處理?

參考答案:

【答案要點】

（1）義務教育階段學生享有平等的受教育權利。在本案中，老師對薛某的挖苦在先，而且薛某只是頂了老師一句，并沒有妨礙其他學生接受教育的權利，因此，老師將其趕出教室的行為是不對的，侵犯了其受教育權。

（2）對待這種情況，教師首先應該冷靜，不能對學生諷刺挖苦，面對學生的不同意見，應該耐心解釋，何況教育者的責任就是“傳道、授業(yè)、解惑”，當然，學生也必須履行遵守紀律的義務。

11、單選題

人際吸引的特征表現(xiàn)為認知協(xié)調(diào)、情感和諧和_____。

A:態(tài)度一致

B:行動一致

C:觀點趨同

D:相互理解與扶持

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。

12、單選題

班主任在班級管理體制中的領導影響力主要表現(xiàn)在兩個方面；一是職權影響力，二是_____。

A:年齡影響力

B:個性影響力

C:職稱影響力

D:學術影響力

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B

13、單選題

在國家教育考試中作弊的，對_____依法給予行政處分。

A:校長

B:學校負責人

C:有關直接責任人

D:直接負責的主管人員和其他直接責任人員

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：根據(jù)《教育法》第七十九條規(guī)定，在國家教育考試中作弊的，由教育行政部門宣布考試無效，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法給予行政處分。故選D。

14、單選題

我國中小學教學的輔助形式有個別指導和_____。

A:復式教學

B:開放教學

C:現(xiàn)場教學

D:小組教學

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：我國中小學教學的輔助形式有個別指導和現(xiàn)場教學。

15、單選題

教學的首要任務是_____。

A:關注學生的個性發(fā)展

B:培養(yǎng)社會主義品德和審美情趣

C:發(fā)展學生智力、體力和創(chuàng)造才能

D:引導學生掌握科學文化基礎知識和基本技能

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。

16、單選題

《中華人民共和國義務教育法》規(guī)定，具體負責義務教育實施工作的是_____。

A:鄉(xiāng)鎮(zhèn)以上人民政府教育行政部門

B:縣級以上人民政府教育行政部門

C:市級以上人民政府教育行政部門

D:省級以上人民政府教育行政部門

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：《義務教育法》第7條規(guī)定：義務教育實行國務院領導，省、自治區(qū)、直轄市人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃實施，縣級人民政府為主的管理體制?？h級以上人民政府教育行政部門具體負責義務教育實施工作；縣級以上人民政府其他有關部門在各自的職責范圍內(nèi)負責義務教育實施工作。

17、簡答題

教師職業(yè)化就是要獲得教師資格證。

參考答案:

【答案要點】

這種說法是錯誤的。教師職業(yè)化是指教師在整個專業(yè)生涯中，依托專業(yè)組織、專門的培養(yǎng)制度和管理制度，通過持續(xù)的專業(yè)教育，習得教育教學專業(yè)技能，形成專業(yè)理想、專業(yè)道德和專業(yè)能力，從而實現(xiàn)專業(yè)自主的過程。教師資格證是教育行業(yè)從業(yè)人員的許可證。可以說獲得教師資格證只是教師職業(yè)化的一個前提條件，而并非教師職業(yè)化的全部。

18、單選題

為了鼓勵學生努力學習和全面發(fā)展，學校對學生在日常生活和學校、班級事務中所做的事情，以及在各種檢查、評比、競賽中的獲獎情況進行記錄，并納人學業(yè)成績中給予加分。這種評價方法我們稱之為_____。

A:絕對評價

B:相對評價

C:診斷性評價

D:發(fā)展性評價

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：新課程改革提倡發(fā)展性評價，它讓學生參與評價。評價不僅關注學生的學業(yè)成績，還要關注其創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，使學生的各方面素質(zhì)得到發(fā)展。故選D。

19、單選題

—支白粉筆，無論把它置于明亮處還是黑暗處，人們都會把它知覺為是白粉筆，這種知覺特性被稱之為_____。

A:知覺的整體性

B:知覺的理解性

C:知覺的選擇性

D:知覺的恒常性

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：由明處到暗處是知覺條件的變化，“都看成白色”是知覺映像的相對不變，體現(xiàn)了恒常性特點。

20、單選題

國家實行學前教育、初等教育、中等教育、高等教育的_____。

A:教育研究體系

B:教育司法體系

C:教育行政體系

D:學校教育制度

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：學校教育制度是我國教育制度的主要部分，是按接受教育者的身心發(fā)展規(guī)律而系統(tǒng)實施的，具體包括學前教育、初等教育、中等教育、高等教育等四個階段。

21、多選題

兒童心理發(fā)展的特征是_____。

A:發(fā)展的連續(xù)性

B:發(fā)展的定向性

C:發(fā)展的不平衡性

D:發(fā)展的差異性

E:發(fā)展的階段性

參考答案:ABCDE

本題解釋:

【答案】ABCDE。解析：兒童心理發(fā)展具有連續(xù)性、階段性、定向性、順序性、不平衡性和差異性。

22、判斷題

班級文化的核心是以班級精神為代表的班級精神文化，所以班級環(huán)境的優(yōu)化必須圍繞著班級精神展開才可能實現(xiàn)。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】√。

23、簡答題

下面是中外教育家關于教育的論述：

荀子說：“干越夷輅之子，生長同聲，長而異俗，教使之然也。”

法國啟蒙思想家盧梭說：“植物的形成由于栽培，人的形成由于教育?！?/p>

康德說：“人只有通過教育才能成為一個人。人是教育的產(chǎn)物?！?/p>

英國資產(chǎn)階級哲學家、教育家洛克說：“我敢說我們曰常所見的人中，他們之所以或好或壞，或有用或沒用，十分之九都是他們的教育所決定的。人類之所以千差萬別，便是由于教育之故。

（1）根據(jù)以上材料，指出上述說法中的不盡科學之處。

（2）分析上述材料，試述教育對人的發(fā)展有什么作用。

參考答案:

【答案要點】

（1）以上幾種說法均存在片面的問題。荀子和洛克的觀點均屬于外鑠論的觀點，認為人的發(fā)展主要依靠外在力量，諸如環(huán)境的刺激和要求、他人的影響和學校的教育等。這種觀點雖然意識到環(huán)境的重要性，但卻完全否定了遺傳和人的主觀能動性在人的發(fā)展過程中的作用，因而是片面的。盧梭的觀點將人的教育類同于植物的形成，將教育簡單化，沒有認識到人的主觀能動性，也是片面的?？档碌挠^點過分強調(diào)了教育的重要性，同樣沒有認識到遺傳、環(huán)境和人的主觀能動性在人的培養(yǎng)方面的重要作用，也是片面的。

（2）①教育按社會對個體的基本要求對個體發(fā)展方向作出社會性規(guī)范。

②教育具有加速個體發(fā)展的特殊功能。

③基礎教育對個體發(fā)展的影響具有即時和延時的價值。

④教育具有開發(fā)個體特殊才能和發(fā)展個性的功能。

24、單選題

學習中為提高學習效果和效率，用以調(diào)節(jié)學習行為和認知活動方法的是_____。

A:學習動機

B:學習策略

C:學習理念

D:學習目標

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。

25、判斷題

學校侵犯未成年人合法權益的由教育行政部門或相關部門責令改正，情節(jié)嚴重的可以直接對負責主管人員或其他負責人依法處分。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】√。解析：《中華人民共和國未成年人保護法》第六十三條規(guī)定，學校、幼兒園、托兒所侵害未成年人合法權益的’由教育行政部門或者其他有關部門責令改正；情節(jié)嚴重的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予處分。

26、單選題

研究表明，人的注意是不能長時間地保持固定不變的，經(jīng)常出現(xiàn)周期性的加強或減弱，這是_____。

A:注意的分配

B:注意的轉(zhuǎn)移

C:注意的范圍

D:注意的起伏

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：人的注意不能長時間地保持固定的狀態(tài)，而是周期性地加強和減弱，叫注意起伏。要使注意持久地集中在一個對象上是很困難的。短時間內(nèi)注意周期性地不隨意跳躍現(xiàn)象稱為注意的起伏（或注意的動搖）。

27、多選題

未成年人的監(jiān)護人的設定有_____。

A:法定監(jiān)護

B:指定監(jiān)護

C:委托監(jiān)護

D:代理監(jiān)護

E:公共監(jiān)護

參考答案:AB

本題解釋:

【答案】AB。解析：根據(jù)《民法通則》的規(guī)定，我國未成年人監(jiān)護人的設定包括法定監(jiān)護和指定監(jiān)護。

所謂法定監(jiān)護指監(jiān)護人是由法律直接規(guī)定而設置的監(jiān)護。根據(jù)《民法通則》第16條的規(guī)定，未成年人的父母是未成年人的監(jiān)護人。未成年人的父母已經(jīng)死亡或者沒有監(jiān)護能力的，應由下列有監(jiān)護能力的人擔任監(jiān)護人：（1）祖父母、外祖父母；（2）兄、姐；（3）與未成年人關系密切的、愿意承擔監(jiān)護責任，又經(jīng)未成年人父、母的所在單位或者未成年人住所地的居民委員會、村民委員會同意的其他親屬和朋友。沒有以上監(jiān)護人的，由未成年人父、母的所在單位或者未成年人住所地的居民委員會、村民委員會或者民政部門擔任監(jiān)護人。

所謂指定監(jiān)護指沒有法定監(jiān)護人，或者對擔任監(jiān)護人有爭議的，監(jiān)護人由有關部門或人民法院指定而設置的監(jiān)護。根據(jù)《民法通則》第16條的規(guī)定，對擔任未成年人的監(jiān)護人有爭議的，由未成年人父、母的所在單位或者未成年人住所地的居民委員會、村民委員會在近親屬中指定。對指定不服提起訴訟的，由人民法院裁決。

故本題答案選AB。

28、單選題

心理學是研究人的_____的科學。

A:心理活動的規(guī)律

B:行為和心理活動的規(guī)律

C:生理與心理活動的規(guī)律

D:行為活動的規(guī)律

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：心理學是研究人的行為和心理活動的規(guī)律。

29、單選題

根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》規(guī)定，下列關于我國教育發(fā)展戰(zhàn)略目標的說法不正確的是_____。

A:到2020年，全面實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學習型社會，進入人力資源強國

B:實現(xiàn)更高水平的普及教育，基本普及學前教育

C:堅持教育的公益性和惠普性，形成惠及全民的公平教育

D:構建體系完備的終身教育

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》規(guī)定，到2020年，基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學習型社會，進人人力資源強國。故選A。

30、單選題

在教育法律體系中，處于“母法”的地位的是_____。

A:《憲法》

B:《中華人民共和國教育法》

C:《中華人民共和國義務教育法》

D:《中共中央、國務院關于教育體制改革的決定》

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。

31、簡答題

什么是啟發(fā)性教學原則？談談在教學過程中如何貫徹啟發(fā)性原則？

參考答案:

【答案要點】

（1）啟發(fā)性原則是指在教學中教師要承認學生是學習的主體，注意調(diào)動他們的學習主動性，引導他們獨立思考、積極探索、生動活潑地學習，自覺地掌握科學知識和提高分析問題和解決問題的能力。

（2）貫徹啟發(fā)性原則的基本要求是：

①調(diào)動學生學習的主動性；

②啟發(fā)學生獨立思考，發(fā)展學生的邏輯思維能力；

③讓學生動手，培養(yǎng)獨立解決問題的能力；

④發(fā)揚教學民主。

32、判斷題

學校行政組織機構主要包括黨支部、校長辦公室、教導處、總務處、教研組、教代會等。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】×。解析：學校行政組織機構建設分成兩類：行政組織機構和非行政組織機構。黨支部屬于非行政組織機構。

33、多選題

根據(jù)法律規(guī)定，教師享有以下權利_____。

A:教育教學權

B:學術研究權

C:體罰學生權

D:評定學生權

E:獲取報酬權

參考答案:ABDE

本題解釋:

【答案】ABDE。

34、多選題

下列屬于倫理本位論教育目的觀代表人物的是_____。

A:康德

B:裴斯泰洛齊

C:斯賓塞

D:杜威

E:赫爾巴特

參考答案:AE

本題解釋:

【答案】AE。

35、判斷題

教育必須適應兒童的身心發(fā)展的一般規(guī)律。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】√。解析：教育必須遵循兒童身心發(fā)展的一般規(guī)律，只有這樣才能達到較好的效果。

36、單選題

有的場所，任何時候都不應該允許未成年人進人，這符合未成年人保護法對社會保護的基本要求。以下不屬于任何時候都不應該允許未成年人進入的場所是_____。

A:營業(yè)性的歌星演唱會

B:正在營業(yè)的影劇院

C:營業(yè)性的酒吧

D:營業(yè)性的舞廳

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：《中華人民共和國未成年人保護法》第三十六條規(guī)定，中小學校園周邊不得設置營業(yè)性歌舞娛樂場所、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務營業(yè)場所等不適宜未成年人活動的場所。營業(yè)性歌舞廳娛樂場所、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務營業(yè)場所等不適宜未成年人活動的場所，不得允許未成年人進人，經(jīng)營者應當在顯著位置設置未成年禁人標志；對難以判明是否已成年的，應當要求其出示身份證件。故選B。

37、單選題

附屬內(nèi)驅(qū)力表現(xiàn)最為突出的時期是_____。

A:兒童早期

B:少年期

C:青年初期

D:青年晚期

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：附屬內(nèi)驅(qū)力是指為了保持長者們（如教師、家長）或集體的贊許或認可，表現(xiàn)出要把工作做好的一種需要。這種動機特征在年幼兒童的學習活動中比較突出。在兒童早期，還沒有意識到學習的意義，這種動機特別明顯，表現(xiàn)為追求良好的學習成績，目的就是要得到贊揚和認可，學生學習主要追求的就是家長老師的表揚和獎勵。

38、單選題

_____是以個體體驗過的情緒或情感為內(nèi)容的記憶。

A:語詞記憶

B:形象記憶

C:運動記憶

D:情緒記憶

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：題干描述的情況屬于情緒記憶。

39、單選題

學生的“向師性”和模仿的心理特征決定了教師的勞動具有_____。

A:引導性

B:復雜性

C:主體性

D:示范性

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：學生的“向師性”和模仿的心理特征決定了教師的勞動具有示范性。

40、單選題

品德的心理結構包括道德認識、道德行為和_____。

A:道德素質(zhì)

B:道德情感

C:道德修養(yǎng)

D:道德學習

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。

41、多選題

教師進行教學設計時通?？紤]的因素有_____。

A:學生的知識基礎

B:教學內(nèi)容的特點

C:教師自身的教學風格

D:學生的認知發(fā)展特點

參考答案:ABCD

本題解釋:

【答案】ABCD。解析：教學設計是指為達到預期的教學目標，運用系統(tǒng)觀點和方法，遵循教學過程的基本規(guī)律，對教學活動進行規(guī)劃的過程。教師在進行教學設計時，要結合自身教學風格，進行教學內(nèi)容分析、學生情況分析。

42、單選題

美國學生熱衷于吸收各學科的成就，然后通過辯論剔除混亂知識體系中的糟粕和謬論，從而獲得迅速進步。這個現(xiàn)象說明了_____。

A:學習的實踐性

B:學習的滲透性

C:思考的獨立性

D:思想的開放性

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：各學科知識共同構架起一個完整的知識體系，這體現(xiàn)了學習的滲透性。

43、單選題

新課程積極倡導的學生觀是_____。

①學生是發(fā)展的人②學生是獨特的人

③學生是單純抽象的學習者④學生是具有獨立意義的人

A:①②③

B:②③④

C:①③④

D:①②④

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：現(xiàn)代學生觀倡導學生是發(fā)展中的人、學生是獨特的人、學生是具有獨立意義的人。

44、簡答題

教師應如何幫助學生形成或改變態(tài)度和品德？

參考答案:

【答案要點】

（1）有效的說服；（2）樹立良好的榜樣；（3）利用群體約定；（4）價值辨析；（5）給予適當?shù)莫剟钆c懲罰。

45、單選題

小燕在兩歲時就學會了背“床前明月光，疑是地上霜……”這首唐詩。按加涅的學習結果分類，這里發(fā)生的學習是_____。

A:言語信息

B:態(tài)度

C:動作技能

D:智慧技能

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：言語信息指能用言語或語言表達的知識。

46、單選題

使所有學生包括差生都得到發(fā)展的教學原則是_____提出來的。

A:赫爾巴特

B:布盧姆

C:凱洛夫

D:贊科夫

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：蘇聯(lián)著名教育家、心理學家贊科夫提出教學要面向全體學生，特別是要促進差生的發(fā)展，教材必須適合大多數(shù)學生的學習水平。

47、單選題

有些課題主要包含高度有結構的知識和技能(如數(shù)學、物理、化學、計算、語法等)，如果教學目標是要求學生盡快地掌握這種知識和技能，則宜采用_____。

A:以教師為中心的講授策略

B:師生互動策略

C:以學生為中心的發(fā)展學習

D:合作學習策略

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：以教師為中心的講授策略能夠使學生盡快地掌握知識和技能。

48、簡答題

閱讀下列材料，并回答問題。

“方蘋果”的啟示

這是一節(jié)美術課，老師對學生說：“同學們，你們見過蘋果嗎？吃過蘋果嗎？”學生齊聲回答：“見過，吃過！”“好，今天我們一起來畫蘋果，畫出你們心中的蘋果。”一會兒學生畫好了，老師叫學生把畫貼在班級后面布置好的“蘋果園”里，很快“蘋果園”里貼滿了各式各樣的蘋果，大的、小的、紅的、綠的、圓的……最引人注目的是一個方蘋果，老師問：“你們見過方蘋果嗎？”“沒有！”“