2020年河南許昌小升初語文真題及答案

2020年河南許昌小升初語文真題及答案一、拼音漢字教我牙牙學(xué)語（16分）1．（10分）在橫線上填寫對應(yīng)的拼音或詞語。（1）小時候，是不懂得什么是àonǎo的，即使在捉迷藏時常常被第一個找到，也從不埋怨。有時候真想變成一條鯰魚，趁對方麻痹大意時順利逃脫。哈哈那樣就只得重新開始啰。（2）一場疫情讓我更加懂得珍惜眼前的美好！河堤旁，白天還十分pìjìng，到了傍晚就fèiténg起來。一個個夜宵攤位旁坐滿了qièyì的顧客在xiánliáo。一轉(zhuǎn)眼，因事dāngē來晚的那位已經(jīng)端起一大杯啤酒一飲而盡……那一刻，我明白了幸福的zhēndì。2．（3分）查詞典是學(xué)習(xí)語言的常用方法之一，小明在詞典的244頁、818頁、1106頁分別查到“灑脫埋怨夜宵”這三個詞語，先根據(jù)音序猜一猜，再把對應(yīng)的頁碼寫在詞語后面?！盀⒚摗痹陧摗奥裨埂痹陧摗耙瓜痹陧撨x擇題。3．（3分）下列四組對話中語言最得體的一項是（）A．甲：昨天我生日，你送我一支筆十分感謝！乙：那支筆挺貴的是在精品商店買的，希望你喜歡。 B．甲：你的作文沒話說，全班第一。乙：我天天寫日記練習(xí)，為此付出了很大代價。C．甲：謝謝你給我讓座乙：沒關(guān)系，這是我應(yīng)該做的。 D．甲：歡迎你再次光臨我們的商場！乙：你們這里服務(wù)態(tài)度好，下次我還會再光臨的。二、句段運用讓我循序漸進（20分）4．（10分）杏花春雨，西風(fēng)塞北，詩詞古風(fēng)中，詩人們?yōu)槲覀兝_了四季的序幕。愛綠水，白居易思緒萬千，贊美那“①，”的魅力江南。愛煙雨，翁卷沉醉于“②，”的繁忙鄉(xiāng)村四月。愛紅蓮，楊萬里送友人經(jīng)過“⑧，”的爛漫西湖。愛秋月，月光下劉禹錫發(fā)現(xiàn)了“④，”的秋夜靜美。愛梅花，毛澤東深情贊美了冬雪里“⑤，”的梅的謙遜。5．（4分）古詩和對聯(lián)都是我國傳統(tǒng)文化的瑰寶，有許多相通之處?！俺繉δ?，雪對霜，朝霞對夕陽……”請根據(jù)對聯(lián)的特點將下列四句話整理搭配成兩副對聯(lián)。（只填序號）①春夏秋冬春為首②紅梅正報萬家春③綠竹別具三分景④梅桃李杏梅占先第一副：上聯(lián)下聯(lián)第二副：上聯(lián)下聯(lián)6．（6分）一篇文章如果有一個好的開頭，可以激發(fā)讀者閱讀的興趣；一個好的結(jié)尾，可以讓人回味無窮。下邊是《藏戲》的開頭你能仿寫一個這樣的開頭并為它配一個呼應(yīng)的結(jié)尾嗎？世界上還有幾個劇種是戴著面具演出的呢？世界上還有幾個劇種在演出時是沒有舞臺的呢？世界上還有幾個劇種一部戲可以演出三五天還沒有結(jié)束的呢？開頭：結(jié)尾：三、多樣閱讀讓我與書為友（29分）7．（3分）選出恰當(dāng)?shù)脑~語打“√”。讀書是一種思維的訓(xùn)練，人格的修煉，內(nèi)心的歷練。所以愛讀書的人，說話有（質(zhì)量分量雅量），擲地有聲；為人有（質(zhì)量分量雅量），豁達淡薄；生命有（質(zhì)量分量雅量），深遠(yuǎn)厚重。8．（9分）（部編版六年級下）本學(xué)期我讀了很多書，例如《湯姆索亞歷險記》，我是用列表格的形式從作者、內(nèi)容簡介、主要人物、主要人物和主人公的關(guān)系以及各自的性格特點來進行閱讀匯報的。我們還可以用“線索圖”“關(guān)系圖”等結(jié)構(gòu)圖的形式向大家匯報，快來展示一下吧！9．（17分）深入閱讀《浮躁》，邊讀邊問邊思考。花叢中，有個人在捕蝶，不！是在撲蝶。他東奔西跑，氣喘吁吁，累得一頭汗，但蝴蝶并不搭理他，每當(dāng)他撲來，它就轉(zhuǎn)身飛去，仍然在花叢中跳著舞。另一個人卻在靜靜地等蝶，在花叢里畫著花，并把那花畫得亮麗無比。果然，蝴蝶飛來了，落在他的畫上了！親吻畫上的美麗了！他也便欣然一笑，也笑成了一朵花。于是我想起了一個詞：浮躁。浮躁是什么樣子？就是上述第一個人跌跌撞撞的樣子，魯莽，急匆匆，甚至有點張牙舞爪！就算是真的捉住了蝴蝶，那蝴蝶也是非死即殘，何美之有？不是嗎？??既然愛美，就理應(yīng)小心翼翼﹣﹣小心翼翼地呵護它，小心翼翼地“鋤草”“捉蟲”，直到收獲一個叫作“美麗”的故事。①“捕”和“撲”這兩個字能互換嗎？為什么？②“他”指誰？題目“浮躁”是什么意思？結(jié)合文章我對這些有了新的理解。③我能結(jié)合生活談?wù)剬Α颁z草”“捉蟲”的理解。④讀完這篇短文，我對“美麗”有了新的感悟。⑤閱讀中，邊提問邊思考是深入閱讀的好方法之一。生活中，你常用的幫助自己深入閱讀的方法有哪些？請舉例向大家分享一種吧。四、匆匆六年深情回眸致敬（35分）10．（6分）六年的小學(xué)生活已成回憶，難忘師恩，諄諄教誨；難舍同學(xué)，友誼長存；感恩母校，往事歷歷……請你借助臨別贈言分別向老師和同學(xué)說出自己的心里話吧。（各50字左右）11．（29分）同學(xué)們都說，2020注定會在自己的生命里留下重重的一筆，不僅是因為小學(xué)的光榮畢業(yè)，更因為這一年認(rèn)識了千千萬萬不同崗位上的“逆行者”。他們用實際行動讓我們對生命的意義有了更深刻的理解?；仨?，讓我們用書信的形式向某位或者某些“逆行者”致敬吧。①先在方框內(nèi)列提綱再完成書信。②內(nèi)容具體感情真摯。③字?jǐn)?shù)不少于450字。寫完后讀幾遍，如有需要請用規(guī)范的修改符號進行修改。參考答案一、拼音漢字教我牙牙學(xué)語（16分）1．（10分）在橫線上填寫對應(yīng)的拼音或詞語。（1）小時候，是不懂得什么是àonǎo懊惱的，即使在捉迷藏時常常被第一個找到，也從不埋mán怨。有時候真想變成一條鯰nián魚，趁對方麻痹bì大意時順利逃脫。哈哈那樣就只得重新開始啰。（2）一場疫情讓我更加懂得珍惜眼前的美好！河堤旁，白天還十分pìjìng僻靜，到了傍晚就fèiténg沸騰起來。一個個夜宵攤位旁坐滿了qièyì愜意的顧客在xiánliáo閑聊。一轉(zhuǎn)眼，因事dāngē耽擱來晚的那位已經(jīng)端起一大杯啤酒一飲而盡……那一刻，我明白了幸福的zhēndì真諦。本題考查了學(xué)生看拼音寫漢字及給漢字注音的能力，完成此類題目較簡單，結(jié)合對漢字的學(xué)習(xí)與積累寫出相關(guān)的漢字或給漢字注音。【解答】（1）埋：[mái]（用土、沙、雪、落葉等）蓋?。骸?。～[mán][埋怨]抱怨；責(zé)備。故此處讀“mán”。故答案為：（1）懊惱m(xù)ánniánbì；（2）僻靜沸騰愜意閑聊耽擱真諦?！军c評】完成此類題要特別要注意聲調(diào)的不同，需要在學(xué)習(xí)中多讀多練。2．（3分）查詞典是學(xué)習(xí)語言的常用方法之一，小明在詞典的244頁、818頁、1106頁分別查到“灑脫埋怨夜宵”這三個詞語，先根據(jù)音序猜一猜，再把對應(yīng)的頁碼寫在詞語后面?！盀⒚摗痹?18頁“埋怨”在244頁“夜宵”在1106頁【分析】本題考查了字的筆畫和查字典。用音序查字法應(yīng)先查這個字的音節(jié)的第一個字母的大寫，再查音節(jié)，音節(jié)必須帶有聲調(diào)。選擇字義，要結(jié)合詞語的意思來思考。【解答】“灑脫”的“灑”音序是“S”，“埋怨”的“埋”音序是“M”，“夜宵”是“夜”音序是“Y”。根據(jù)音序依次為：“埋怨”“灑脫”“夜宵”。故答案為：8182441106【點評】查字典常用的三種方法是：部首查字法、音序查字法和數(shù)筆畫查字法．如果很容易確定部首，但不確定讀音就可以用部首查字法；如果知道讀音，但不會寫這個字，就用音序查字法；如果是獨體字就用數(shù)筆畫查字法。選擇題。3．（3分）下列四組對話中語言最得體的一項是（）A．甲：昨天我生日，你送我一支筆十分感謝！乙：那支筆挺貴的是在精品商店買的，希望你喜歡。 B．甲：你的作文沒話說，全班第一。乙：我天天寫日記練習(xí)，為此付出了很大代價。C．甲：謝謝你給我讓座乙：沒關(guān)系，這是我應(yīng)該做的。 D．甲：歡迎你再次光臨我們的商場！乙：你們這里服務(wù)態(tài)度好，下次我還會再光臨的。【分析】考查了口語交際的能力，口語交際是聽話、說話能力在實際交往中的應(yīng)用。本題口語交際考查的是圍繞既定的主題進行的說話訓(xùn)練，注意結(jié)合題干的要求“跟別人對話時語言要得體”這一主題來說話?！窘獯稹緼.對話語言不得體。當(dāng)別人對送禮物表示感謝時，不應(yīng)該說送人的鋼筆很貴。B.對話語言不得體。當(dāng)聽到別人的贊美時要有謙虛的態(tài)度，不應(yīng)該說自己為此付出了很大代價。C.對話語言不得體。當(dāng)別人感謝你時，要表達“不客氣”，才是得體的話。D.對話是得體的。故選：D。【點評】口語交際的練習(xí)貫穿于小學(xué)階段的全過程，目的促使小學(xué)生的口頭表達能力與書面表達能力得到協(xié)調(diào)發(fā)展。二、句段運用讓我循序漸進（20分）4．（10分）杏花春雨，西風(fēng)塞北，詩詞古風(fēng)中，詩人們?yōu)槲覀兝_了四季的序幕。愛綠水，白居易思緒萬千，贊美那“①日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)”的魅力江南。愛煙雨，翁卷沉醉于“②綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙”的繁忙鄉(xiāng)村四月。愛紅蓮，楊萬里送友人經(jīng)過“⑧接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的爛漫西湖。愛秋月，月光下劉禹錫發(fā)現(xiàn)了“④湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨”的秋夜靜美。愛梅花，毛澤東深情贊美了冬雪里“⑤俏也不爭春，只把春來報”的梅的謙遜?！痉治觥勘绢}考查了學(xué)生對于詩歌的積累與誦讀，完成此類題目不難，結(jié)合對于課文中語段的誦讀及題目中的提示將句子補充完整，注意不加字，不漏字，不寫錯別字?！窘獯稹竣偬拼娙税拙右椎摹稇浗稀芬辉娭小叭粘鼋t勝火，春來江水綠如藍(lán)”描寫了江南的美景。②宋代詩人翁卷在古詩《鄉(xiāng)村四月》中描寫了“綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙”的景色。③宋代詩人楊萬里送友人經(jīng)過西湖所做的《曉出凈慈寺送林子方》中描寫了“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的爛漫西湖。④唐代詩人劉禹錫在《望洞庭》中描寫了“湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨”的靜美秋夜。⑤毛澤東在《卜算子?詠梅》中用詩句“俏也不爭春，只把春來報”贊美了冬雪里梅的謙遜。故答案為：①日出江花紅勝火春來江水綠如藍(lán)；②綠遍山原白滿川子規(guī)聲里雨如煙；③接天蓮葉無窮碧映日荷花別樣紅；④湖光秋月兩相和潭面無風(fēng)鏡未磨；⑤俏也不爭春只把春來報?！军c評】在平時課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識積累，提高我們的語文素養(yǎng)。5．（4分）古詩和對聯(lián)都是我國傳統(tǒng)文化的瑰寶，有許多相通之處。“晨對暮，雪對霜，朝霞對夕陽……”請根據(jù)對聯(lián)的特點將下列四句話整理搭配成兩副對聯(lián)。（只填序號）①春夏秋冬春為首②紅梅正報萬家春③綠竹別具三分景④梅桃李杏梅占先第一副：上聯(lián)①下聯(lián)④第二副：上聯(lián)②下聯(lián)③【分析】本題考查了學(xué)生對對子的能力，認(rèn)真分析所給對聯(lián)的上聯(lián)在內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、詞性等方面的特點，然后整理搭配成兩副對聯(lián)。【解答】對聯(lián)特點1.字?jǐn)?shù)相等，斷句一致；2.內(nèi)容相關(guān)，上下銜接；3.詞性相對，位置相同；4.仄起平收，音調(diào)和諧。結(jié)合對聯(lián)的特點和詩句內(nèi)容可知，①中的“春夏秋冬”“春為首”分別對應(yīng)④中的“梅桃李杏”“梅占先”，②中的“紅梅”“正報”“萬家春”分別對應(yīng)③中的“綠竹”“別具”“三分景”。故答案為：①④②③【點評】對對子也叫對聯(lián)，是中國人民喜聞樂見的富有民族特色的藝術(shù)形式，是語言藝術(shù)，書法藝術(shù)和裝飾藝術(shù)的完美結(jié)合。過春節(jié)時貼對子，也叫貼對聯(lián)是中國的風(fēng)俗。6．（6分）一篇文章如果有一個好的開頭，可以激發(fā)讀者閱讀的興趣；一個好的結(jié)尾，可以讓人回味無窮。下邊是《藏戲》的開頭你能仿寫一個這樣的開頭并為它配一個呼應(yīng)的結(jié)尾嗎？世界上還有幾個劇種是戴著面具演出的呢？世界上還有幾個劇種在演出時是沒有舞臺的呢？世界上還有幾個劇種一部戲可以演出三五天還沒有結(jié)束的呢？開頭：我的家鄉(xiāng)山清水秀，是個美麗的地方。結(jié)尾：我的家鄉(xiāng)青山綠水，到處是美景，說也說不盡，希望你有機會去細(xì)細(xì)游賞。【分析】本題考查了學(xué)生運用首尾呼應(yīng)的手法仿寫文章開頭、結(jié)尾的能力，結(jié)合平時的閱讀積累及寫作實踐，進行分析完成?！窘獯稹糠抡照n文《藏戲》的寫作手法，我也能運用首尾呼應(yīng)的方法仿寫文章的開頭和結(jié)尾，如：開頭：我的家鄉(xiāng)山清水秀，是個美麗的地方。結(jié)尾：我的家鄉(xiāng)青山綠水，到處是美景，說也說不盡，希望你有機會去細(xì)細(xì)游賞。故答案為：我的家鄉(xiāng)山清水秀，是個美麗的地方。我的家鄉(xiāng)青山綠水，到處是美景，說也說不盡，希望你有機會去細(xì)細(xì)游賞。【點評】在平時的學(xué)習(xí)、閱讀與寫作實踐中，我們要注重寫作方法的學(xué)習(xí)與應(yīng)用，提高我們的習(xí)作水平。三、多樣閱讀讓我與書為友（29分）7．（3分）選出恰當(dāng)?shù)脑~語打“√”。讀書是一種思維的訓(xùn)練，人格的修煉，內(nèi)心的歷練。所以愛讀書的人，說話有（質(zhì)量分量雅量）分量，擲地有聲；為人有（質(zhì)量分量雅量）雅量，豁達淡??；生命有（質(zhì)量分量雅量）質(zhì)量，深遠(yuǎn)厚重?！痉治觥勘绢}考查了學(xué)生辨析詞語并選擇填空的能力。完成此類題目首先要理解所給詞語的意思及它們之間的區(qū)別，然后結(jié)合具體語境填空。【解答】質(zhì)量：.產(chǎn)品或工作的優(yōu)劣程度。分量：比喻價值、作用、對判斷有影響的力量。雅量：指寬宏的氣度。結(jié)合本意語境，應(yīng)依次選擇詞語為：讀書是一種思維的訓(xùn)練，人格的修煉，內(nèi)心的歷練。所以愛讀書的人，說話有分量，擲地有聲；為人有雅量，豁達淡薄；生命有質(zhì)量，深遠(yuǎn)厚重。故答案為：分量雅量質(zhì)量【點評】選詞填空是語文中一個常見題型，考查了對詞語的辨析與應(yīng)用能力，所給詞語大多是近義詞，這就需要我們準(zhǔn)確把握所給詞語的意義，結(jié)合所給句子的語境去完成。8．（9分）（部編版六年級下）本學(xué)期我讀了很多書，例如《湯姆索亞歷險記》，我是用列表格的形式從作者、內(nèi)容簡介、主要人物、主要人物和主人公的關(guān)系以及各自的性格特點來進行閱讀匯報的。我們還可以用“線索圖”“關(guān)系圖”等結(jié)構(gòu)圖的形式向大家匯報，快來展示一下吧！【分析】考查了學(xué)生的課外閱讀，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做題，這要求我們對讀物內(nèi)容非常熟悉?！窘獯稹俊稖?索亞歷險記》是美國小說家馬克?吐溫1876年發(fā)表的長篇小說。小說的故事發(fā)生在19世紀(jì)上半世紀(jì)美國密西西比河畔的一個普通小鎮(zhèn)上。主人公湯姆?索亞天真活潑、敢于探險、追求自由，不堪忍受束縛個性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事業(yè)。故答案為：【點評】課外閱讀可以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，平時要加強閱讀訓(xùn)練，要引導(dǎo)學(xué)生多閱讀。9．（17分）深入閱讀《浮躁》，邊讀邊問邊思考?；▍仓?，有個人在捕蝶，不！是在撲蝶。他東奔西跑，氣喘吁吁，累得一頭汗，但蝴蝶并不搭理他，每當(dāng)他撲來，它就轉(zhuǎn)身飛去，仍然在花叢中跳著舞。另一個人卻在靜靜地等蝶，在花叢里畫著花，并把那花畫得亮麗無比。果然，蝴蝶飛來了，落在他的畫上了！親吻畫上的美麗了！他也便欣然一笑，也笑成了一朵花。于是我想起了一個詞：浮躁。浮躁是什么樣子？就是上述第一個人跌跌撞撞的樣子，魯莽，急匆匆，甚至有點張牙舞爪！就算是真的捉住了蝴蝶，那蝴蝶也是非死即殘，何美之有？不是嗎？??既然愛美，就理應(yīng)小心翼翼﹣﹣小心翼翼地呵護它，小心翼翼地“鋤草”“捉蟲”，直到收獲一個叫作“美麗”的故事。①“捕”和“撲”這兩個字能互換嗎？為什么？②“他”指誰？題目“浮躁”是什么意思？結(jié)合文章我對這些有了新的理解。③我能結(jié)合生活談?wù)剬Α颁z草”“捉蟲”的理解。④讀完這篇短文，我對“美麗”有了新的感悟。⑤閱讀中，邊提問邊思考是深入閱讀的好方法之一。生活中，你常用的幫助自己深入閱讀的方法有哪些？請舉例向大家分享一種吧?！痉治觥课闹羞\用對比的手法寫了兩個人對待美的態(tài)度，通過第一個人帶著浮躁的心理去愛美，去占有美。作者想告訴我們的是：“既然愛美，就理應(yīng)小心翼翼地呵護美?！薄窘獯稹浚?）考查了字的理解。聯(lián)系具體語境理解，“捕”是捕捉、捕獲之意，不含有摧殘、毀壞之義?！皳洹币鉃閾浯颍泄魵闹?。“撲”準(zhǔn)確地體現(xiàn)了撲蝶人浮躁的心態(tài)。因此不能互換。（2）考查了對文章內(nèi)容的理解。聯(lián)系上下文理解，“他”指等蝶人。從“浮躁是什么樣子？就是上述第一個人跌跌撞撞的樣子，魯莽，急匆匆，甚至有點張牙舞爪”可知，（3）考查了思維拓展。結(jié)合內(nèi)容聯(lián)系實際理解，“鋤草”是指除去浮躁、焦急。“捉蟲”是指改正錯誤。也就是指對美的關(guān)愛和呵護。（4）考查了思維拓展。結(jié)合內(nèi)容聯(lián)系實際談?wù)剬γ赖恼J(rèn)識，例：愛美之心人皆有之，問題的關(guān)鍵是應(yīng)該怎樣去愛，像文中的第一個人帶著浮躁的心理去愛美，去占有美，非但不是愛美，而是摧殘美，毀壞美。既然愛美，就理應(yīng)小心翼翼地呵護美。（5）考查了思維拓展。分享一種你的閱讀的方法即可，例：讀書與作摘錄、記心得結(jié)合。故答案為：（1）不能互換?！安丁笔遣蹲?、捕獲之意，不含有摧殘、毀壞之義。“撲”意為撲打，含有攻擊毀壞之意?！皳洹睖?zhǔn)確地體現(xiàn)了撲蝶人浮躁的心態(tài)；（2）等蝶人?！案≡辍本褪巧鲜龅谝环N人跌跌撞撞的樣子，魯莽，急匆匆，甚至有點張牙舞爪！（3）是指對美的關(guān)愛和呵護；（4）愛美之心人皆有之，問題的關(guān)鍵是應(yīng)該怎樣去愛，像文中的第一個人帶著浮躁的心理去愛美，去占有美，非但不是愛美，而是摧殘美，毀壞美。既然愛美，就理應(yīng)小心翼翼地呵護美。（5）讀書與作摘錄、記心得結(jié)合?！军c評】完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及所表示的主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。四、匆匆六年深情回眸致敬（35分）10．（6分）六年的小學(xué)生活已成回憶，難忘師恩，諄諄教誨；難舍同學(xué)，友誼長存；感恩母校，往事歷歷……請你借助臨別贈言分別向老師和同學(xué)說出自己的心里話吧。（各50字左右）【分析】考查了口語交際的能力，口語交際是聽話、說話能力在實際交往中的應(yīng)用。本題口語交際考查的是圍繞既定的主題進行的說話訓(xùn)練，注意結(jié)合題干的要求“借助臨別贈言分別向老師和同學(xué)說出自己的心里話”這一主題來說話?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋壕磹鄣睦蠋煟甏掖叶^，如今就要離開您到新的學(xué)校，縱有千言萬語也不能表達對您深深的愛戴，是您用雙手寫了無數(shù)粉筆字，扶著我們走上成功的旅程；是您用充滿血絲的雙眼，望著我們登上新的臺階，期盼我們的成功。老師，我愛您!親愛的同學(xué)，六年的學(xué)習(xí)生活朝夕相處，結(jié)下了深厚的友誼。忘不了我們一起學(xué)習(xí)，一起為班級爭光的健將們加油助威，一起為考試得到滿分而歡呼雀躍。同學(xué)們，讓我們一起到新的學(xué)校繼續(xù)努力吧！【點評】口語交際的練習(xí)貫穿于小學(xué)階段的全過程，目的促使小學(xué)生的口頭表達能力與書面表達能力得到協(xié)調(diào)發(fā)展。11．（29分）同學(xué)們都說，2020注定會在自己的生命里留下重重的一筆，不僅是因為小學(xué)的光榮畢業(yè)，更因為這一年認(rèn)識了千千萬萬不同崗位上的“逆行者”。他們用實際行動讓我們對生命的意義有了更深刻的理解?；仨迹屛覀冇脮诺?/p>