人教版高中生物必修三種群數量的變化優(yōu)秀課件

是種群研究的核心問題第2節(jié)種群數量的變化是種群研究的核心問題第2節(jié)種群數量的變化1．n代細菌數量的計算公式是：Nn＝2．72小時后，由一個細菌分裂產生的細菌數量是多少？2nn＝60×72÷20＝216Nn＝2n＝

2216

1．n代細菌數量的計算公式是：2nn＝60×72÷2、能否將數學方程式（N=2n)變?yōu)榍€圖？2、能否將數學方程式（N=2n)變?yōu)榍€圖？1、概念：是用來描述一個系統(tǒng)或它的性質的_______形式3、數學模型建構的步驟2、表達形式:數學方程式曲線圖數學(一)建構種群增長模型的方法(數學模型)1、概念：3、數學模型建構的步驟2、表達形式:數學方程式曲線細菌每20min分裂一次在資源和空間無限多的環(huán)境中，細菌種群的增長不會受種群密度增加的影響Nn=2n，

N代表細菌數量，n表示第幾代觀察、統(tǒng)計細菌數量，對自己所建立的模型進行檢驗或修正研究實例觀察研究對象，提出問題提出合理的假設根據實驗數據，用適當的數學形式對事物的性質進行表達通過進一步實驗或觀察等，對模型進行檢驗或修正人教版高中生物必修三第4章第2節(jié)種群數量的變化課件(共34張PPT)人教版高中生物必修三第4章第2節(jié)種群數量的變化課件(共34張PPT)人教版高中生物必修三種群數量的變化優(yōu)秀ppt人教版高中生物必修三種群數量的變化優(yōu)秀ppt細菌每20min分裂一次在資源和空間無限多的環(huán)境中，細菌種群（二）種群增長的“J”型曲線人教版高中生物必修三第4章第2節(jié)種群數量的變化課件(共34張PPT)人教版高中生物必修三第4章第2節(jié)種群數量的變化課件(共34張PPT)人教版高中生物必修三種群數量的變化優(yōu)秀ppt人教版高中生物必修三種群數量的變化優(yōu)秀ppt（二）種群增長的“J”型曲線人教版高中生物必修三第4章第2節(jié)1859年，24只野兔6億只以上的野兔近100年后實例1：澳大利亞野兔人教版高中生物必修三第4章第2節(jié)種群數量的變化課件(共34張PPT)人教版高中生物必修三第4章第2節(jié)種群數量的變化課件(共34張PPT)1859年，24只野兔6億只以上的實例2:

20世紀30年代,人們將環(huán)頸雉引入美國一個島嶼，1937～1942年期間，這個環(huán)頸雉種群的增長大致符合右圖。

人教版高中生物必修三第4章第2節(jié)種群數量的變化課件(共34張PPT)人教版高中生物必修三第4章第2節(jié)種群數量的變化課件(共34張PPT)人教版高中生物必修三種群數量的變化優(yōu)秀ppt人教版高中生物必修三種群數量的變化優(yōu)秀ppt實例2:

20世紀30年代,人們將環(huán)頸雉引入美國一個島嶼，1（1）條件：（4）N0為起始數量，t為時間，Nt表示t年后該種群的數量，λ表示該種群數量是一年前種群數量的倍數．

（3）t年后數量表達式：Nt=N0

λt

種群的數量每年以一定的倍數增長，第二年是第一年的λ倍。二、種群增長的“J”型曲線（2）數量變化：

食物充足，空間不限，氣候適宜，沒有敵害等（理想條件）人教版高中生物必修三第4章第2節(jié)種群數量的變化課件(共34張PPT)人教版高中生物必修三第4章第2節(jié)種群數量的變化課件(共34張PPT)人教版高中生物必修三種群數量的變化優(yōu)秀ppt人教版高中生物必修三種群數量的變化優(yōu)秀ppt（1）條件：（4）N0為起始數量，t為時間，Nt表示t年后（6）適用范圍：（5）增長特點：

種群的增長率：____________時間種群數量增長率時間穩(wěn)定不變B、種群遷入到新的適宜環(huán)境中最初一段時間A、實驗室條件下種群數量持續(xù)增長人教版高中生物必修三第4章第2節(jié)種群數量的變化課件(共34張PPT)人教版高中生物必修三第4章第2節(jié)種群數量的變化課件(共34張PPT)人教版高中生物必修三種群數量的變化優(yōu)秀ppt人教版高中生物必修三種群數量的變化優(yōu)秀ppt（6）適用范圍：（5）增長特點：種群的增長率：______

在0.5ml培養(yǎng)液中放入5個大草履蟲，然后每隔24h統(tǒng)計一次大草履蟲的數量。經過反復實驗，得出了如圖所示的結果。

實例:生態(tài)學家高斯的實驗(書67頁)大草履蟲種群的增長曲線在一個培養(yǎng)基中，細菌的數量會一直按照“J”型曲線增長嗎？為什么？人教版高中生物必修三第4章第2節(jié)種群數量的變化課件(共34張PPT)人教版高中生物必修三第4章第2節(jié)種群數量的變化課件(共34張PPT)人教版高中生物必修三種群數量的變化優(yōu)秀ppt人教版高中生物必修三種群數量的變化優(yōu)秀ppt在0.5ml培養(yǎng)液中放入5個大草履蟲，然后每隔24h統(tǒng)計K值種群經過一定時間的增長后，數量________的增長曲線K值：在環(huán)境條件不受破壞的情況下，一定空間中所能維持的種群_____數量稱為環(huán)境容納量。趨于穩(wěn)定“S”型曲線:最大人教版高中生物必修三第4章第2節(jié)種群數量的變化課件(共34張PPT)人教版高中生物必修三第4章第2節(jié)種群數量的變化課件(共34張PPT)人教版高中生物必修三種群數量的變化優(yōu)秀ppt人教版高中生物必修三種群數量的變化優(yōu)秀pptK值種群經過一定時間的增長后，數量________的增長曲線討論：從環(huán)境容納量（K值）的角度思考：（1）對瀕危動物如大熊貓應采取什么保護措施？（2）對家鼠等有害動物的控制，應采取什么措施？建立自然保護區(qū)，改善大熊貓的棲息環(huán)境，提高K值如斷絕或減少它們的食物來源；室內采取硬化地面等措施，釋放它們的天敵等。降低有害動物種群的K值人教版高中生物必修三第4章第2節(jié)種群數量的變化課件(共34張PPT)人教版高中生物必修三第4章第2節(jié)種群數量的變化課件(共34張PPT)人教版高中生物必修三種群數量的變化優(yōu)秀ppt人教版高中生物必修三種群數量的變化優(yōu)秀ppt討論：從環(huán)境容納量（K值）的角度思考：（2）對家鼠等有害動物種群數量達到K值時，都能在K值維持穩(wěn)定嗎？環(huán)境條件的改變，K值也隨之發(fā)生改變，即改善環(huán)境條件可使K值增大，如環(huán)境條件受到破壞，則K值將會減小。注意：同一種群的K值不是固定不變的，會受到環(huán)境的影響。

思考：人教版高中生物必修三第4章第2節(jié)種群數量的變化課件(共34張PPT)人教版高中生物必修三第4章第2節(jié)種群數量的變化課件(共34張PPT)人教版高中生物必修三種群數量的變化優(yōu)秀ppt人教版高中生物必修三種群數量的變化優(yōu)秀ppt注意：人教版高中生物必修三第4章第2節(jié)種群數量的變化

三、種群增長的“S”型曲線1.產生條件：食物和空間有限、種內斗爭、天敵捕食(自然條件下存在環(huán)境阻力)種間競爭、

種群的“S”型增長到K值后不再繼續(xù)增加的原因：內因是：

外因是：

自然界的資源和空間是有限的種群的出生率和死亡率相等思考：人教版高中生物必修三第4章第2節(jié)種群數量的變化課件(共34張PPT)人教版高中生物必修三第4章第2節(jié)種群數量的變化課件(共34張PPT)人教版高中生物必修三種群數量的變化優(yōu)秀ppt人教版高中生物必修三種群數量的變化優(yōu)秀ppt三、種群增長的“S”型曲線1.產生條件：食物和空間有限、種群增長率不斷降低種群數量K/2→K值時，“S”型曲線的增長率種群數量達到K值時，種群增長率為零,但種群數量達到最大。種群數量在K/2值時，種群增長率最大種群數量由0→K/2值時，種群增長率不斷增大K/2K值：環(huán)境容納量“S”型曲線增長率如何用曲線表示？種群增長率不斷降低種群數量K/2→K值時，“S”型曲線的增種群數量“S”型增長曲線K/2K種群數量增長率時間2、種群增長率:t0t1t2t1時，種群數量為____t2時，種群數量為____K/2K先上升，后下降種K/2K種時間t0t1t2K/2K種群增長的“J”型曲線種群增長的“S”型曲線種群增長的“J”型曲線種群增長的“S”型曲線環(huán)境阻力代表生存斗爭中被淘汰的個體數總結環(huán)境最大容納量不能認為“S”型曲線的開始部分是“J”型曲線。環(huán)境阻力代表生存斗爭中被淘汰的個體數總結環(huán)境最大容納量不能認種群增長的“Ｓ”型曲線在生產中的應用——K/2值③生產上的捕獲期應確定在種群數量略比K/2多時最好；而殺蟲效果最好的時期在潛伏期（K/2以下）。種群增長的“Ｓ”型曲線在生產中的應用——K/2值③生產上的捕東亞飛蝗種群數量的波動

種群數量的波動和下降

大多數種群的數量總是在波動中，在不利條件下，還會急劇下降，甚至消亡。東亞飛蝗種群數量的波動種群數量的波動和下降大多數種群的影響種群數量變化的因素決定因素(內因）：

間接因素（外因）：

重要因素：人類的活動出生率、死亡率、遷入率、遷出率食物、氣候、傳染病、天敵影響種群數量變化的因素決定因素(內因）：間接因素（外因）：重“J”型曲線

“S”型曲線形成條件適用范圍增長率變化K值理想條件下資源無限自然條件下資源有限實驗室和種群遷入新的環(huán)境中最初的一段時間內的增長一般自然種群的增長不變變化無有K/2“J”型曲線“S”型曲線形成條件適用范圍增長率種群數量“S”型增長曲線K/2K種群數量增長率時間種群增長率:t0t1t2t1時，種群數量為____t2時，種群數量為____K/2K先上升，后下降種K/2K種時間t0t1t2K/2K探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數量的變化1、真菌，真核生物2、酵母菌的呼吸類型:兼性厭氧型C6H12O62C2H5OH+2CO2+能量酶無氧呼吸C6H12O6+6H2O+6O2

6CO2+12H2O+能量酶有氧呼吸探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數量的變化1、真菌，真核生物2、酵母菌步驟:(1)提出問題：培養(yǎng)液中酵母菌種群數量是怎樣隨時間變化的？(2)作出假設：

。(3)討論探究思路：(4)制定計劃：(5)實施計劃：(6)分析結果，得出結論：(7)表達和交流：(8)進一步探究：人教版高中生物必修三第4章第2節(jié)種群數量的變化課件(共34張PPT)人教版高中生物必修三第4章第2節(jié)種群數量的變化課件(共34張PPT)步驟:人教版高中生物必修三第4章第2節(jié)種群數量的變化課總菌計數法：材料用具：酵母菌菌種,無菌馬鈴薯培養(yǎng)液或者肉湯培養(yǎng)液，試管，血細胞計數板，滴管，顯微鏡等．25中格x16小格=400個小格1mm1mm人教版高中生物必修三第4章第2節(jié)種群數量的變化課件(共34張PPT)人教版高中生物必修三第4章第2節(jié)種群數量的變化課件(共34張PPT)總菌計數法：材料用具：酵母菌菌種,無菌馬鈴薯培養(yǎng)液或者肉湯培實驗步驟(1)取10mL無菌馬鈴薯培養(yǎng)液或肉湯培養(yǎng)液加入試管中。(2)將適量酵母菌接種入試管培養(yǎng)液中混合均勻。(3)將試管在28℃條件下連續(xù)培養(yǎng)7天。(4)每天取樣計數酵母菌數量，并記錄。注意：每天計數酵母菌數量的時間要固定。人教版高中生物必修三第4章第2節(jié)種群數量的變化課件(共34張PPT)人教版高中生物必修三第4章第2節(jié)種群數量的變化課件(共34張PPT)實驗步驟(1)取10mL無菌馬鈴薯培養(yǎng)液或肉湯培養(yǎng)液加①先將蓋玻片放在計數室上②用吸管吸取培養(yǎng)液，滴于蓋玻片邊緣，讓培養(yǎng)液自行滲入，多余培養(yǎng)液用濾紙吸去，③稍待片刻，待酵母菌細胞全部沉降到計數室底部，將計數板放在載物臺的中央，計數一個小方格內的酵母菌數量。

血細胞計數板的使用計數方法：抽樣檢測人教版高中生物必修三第4章第2節(jié)種群數量的變化課件(共34張PPT)人教版高中生物必修三第4章第2節(jié)種群數量的變化課件(共34張PPT)①先將蓋玻片放在計數室上血細胞計數板的使用人教版高中生物必修記錄表格的設計：時間次數1234567123平均注意事項：見教學案1ml培養(yǎng)液中酵母菌數量的計算公式：每個個小格中酵母菌細胞的平均數（a）1x1x0.1x1/400x10-3(ml)X

k(稀釋倍數)重復實驗：是為了提高實驗數據的準確性人教版高中生物必修三第4章第2節(jié)種群數量的變化課件(共34張PPT)人教版高中生物必修三第4章第2節(jié)種群數量的變化課件(共34張PPT)記錄表格的設計：時間1234567123平均1ml培養(yǎng)液中酵復習：2、從試管吸出培養(yǎng)液計數前，需將試管_____________目的是___________________________________3、本實驗需要另外設置對照實驗嗎？為什么？5、若一個方格內酵母菌數量過多，采取的措施：6、計數酵母菌數量的原則：1、計數酵母菌的工具：_________；方法：__________血細胞計數板抽樣檢測輕輕震蕩幾次使培養(yǎng)液中的酵母菌均勻分布，減少誤差不需要，酵母菌每天的數量變化可形成自身前后對照4、本實驗需要做重復實驗嗎？為什么？小方格內+上邊、左邊及兩邊的夾角稀釋一定倍數后再計數需要，為了提高實驗的數據的準確性5、若一個方格內酵母菌數量過多，采取的措施：血細胞計數板輕輕7、酵母菌數量變化的曲線圖：8、影響酵母菌數量的因素：營養(yǎng)物質、空間、溫度、PH、有害的代謝廢物等營養(yǎng)物質、空間、溫度、PH、有害的代謝廢物等一個計數室（即一個大方格）中有400個小格1mm1mm一個大方格中的酵母菌培養(yǎng)液體積：1mmx1mmx0.1mm=0.1mm3一個小方格中的酵母菌培養(yǎng)液體積：0.1mm3x1/400=0.1x1/400x10-3ml人教版高中生物必修三種群數量的變化優(yōu)秀課件每個個小格中酵母菌細胞的平均數（a）1x1x0.1x1/400x10-3(ml)X

k(稀釋倍數)一個小方格中每毫升培養(yǎng)液中酵母菌的數量是：Xk(稀釋倍數)是種群研究的核心問題第2節(jié)種群數量的變化是種群研究的核心問題第2節(jié)種群數量的變化1．n代細菌數量的計算公式是：Nn＝2．72小時后，由一個細菌分裂產生的細菌數量是多少？2nn＝60×72÷20＝216Nn＝2n＝

2216

1．n代細菌數量的計算公式是：2nn＝60×72÷2、能否將數學方程式（N=2n)變?yōu)榍€圖？2、能否將數學方程式（N=2n)變?yōu)榍€圖？1、概念：是用來描述一個系統(tǒng)或它的性質的_______形式3、數學模型建構的步驟2、表達形式:數學方程式曲線圖數學(一)建構種群增長模型的方法(數學模型)1、概念：3、數學模型建構的步驟2、表達形式:數學方程式曲線細菌每20min分裂一次在資源和空間無限多的環(huán)境中，細菌種群的增長不會受種群密度增加的影響Nn=2n，

N代表細菌數量，n表示第幾代觀察、統(tǒng)計細菌數量，對自己所建立的模型進行檢驗或修正研究實例觀察研究對象，提出問題提出合理的假設根據實驗數據，用適當的數學形式對事物的性質進行表達通過進一步實驗或觀察等，對模型進行檢驗或修正人教版高中生物必修三第4章第2節(jié)種群數量的變化課件(共34張PPT)人教版高中生物必修三第4章第2節(jié)種群數量的變化課件(共34張PPT)人教版高中生物必修三種群數量的變化優(yōu)秀ppt人教版高中生物必修三種群數量的變化優(yōu)秀ppt細菌每20min分裂一次在資源和空間無限多的環(huán)境中，細菌種群（二）種群增長的“J”型曲線人教版高中生物必修三第4章第2節(jié)種群數量的變化課件(共34張PPT)人教版高中生物必修三第4章第2節(jié)種群數量的變化課件(共34張PPT)人教版高中生物必修三種群數量的變化優(yōu)秀ppt人教版高中生物必修三種群數量的變化優(yōu)秀ppt（二）種群增長的“J”型曲線人教版高中生物必修三第4章第2節(jié)1859年，24只野兔6億只以上的野兔近100年后實例1：澳大利亞野兔人教版高中生物必修三第4章第2節(jié)種群數量的變化課件(共34張PPT)人教版高中生物必修三第4章第2節(jié)種群數量的變化課件(共34張PPT)1859年，24只野兔6億只以上的實例2:

20世紀30年代,人們將環(huán)頸雉引入美國一個島嶼，1937～1942年期間，這個環(huán)頸雉種群的增長大致符合右圖。

人教版高中生物必修三第4章第2節(jié)種群數量的變化課件(共34張PPT)人教版高中生物必修三第4章第2節(jié)種群數量的變化課件(共34張PPT)人教版高中生物必修三種群數量的變化優(yōu)秀ppt人教版高中生物必修三種群數量的變化優(yōu)秀ppt實例2:

20世紀30年代,人們將環(huán)頸雉引入美國一個島嶼，1（1）條件：（4）N0為起始數量，t為時間，Nt表示t年后該種群的數量，λ表示該種群數量是一年前種群數量的倍數．

（3）t年后數量表達式：Nt=N0

λt

種群的數量每年以一定的倍數增長，第二年是第一年的λ倍。二、種群增長的“J”型曲線（2）數量變化：

食物充足，空間不限，氣候適宜，沒有敵害等（理想條件）人教版高中生物必修三第4章第2節(jié)種群數量的變化課件(共34張PPT)人教版高中生物必修三第4章第2節(jié)種群數量的變化課件(共34張PPT)人教版高中生物必修三種群數量的變化優(yōu)秀ppt人教版高中生物必修三種群數量的變化優(yōu)秀ppt（1）條件：（4）N0為起始數量，t為時間，Nt表示t年后（6）適用范圍：（5）增長特點：

種群的增長率：____________時間種群數量增長率時間穩(wěn)定不變B、種群遷入到新的適宜環(huán)境中最初一段時間A、實驗室條件下種群數量持續(xù)增長人教版高中生物必修三第4章第2節(jié)種群數量的變化課件(共34張PPT)人教版高中生物必修三第4章第2節(jié)種群數量的變化課件(共34張PPT)人教版高中生物必修三種群數量的變化優(yōu)秀ppt人教版高中生物必修三種群數量的變化優(yōu)秀ppt（6）適用范圍：（5）增長特點：種群的增長率：______

在0.5ml培養(yǎng)液中放入5個大草履蟲，然后每隔24h統(tǒng)計一次大草履蟲的數量。經過反復實驗，得出了如圖所示的結果。

實例:生態(tài)學家高斯的實驗(書67頁)大草履蟲種群的增長曲線在一個培養(yǎng)基中，細菌的數量會一直按照“J”型曲線增長嗎？為什么？人教版高中生物必修三第4章第2節(jié)種群數量的變化課件(共34張PPT)人教版高中生物必修三第4章第2節(jié)種群數量的變化課件(共34張PPT)人教版高中生物必修三種群數量的變化優(yōu)秀ppt人教版高中生物必修三種群數量的變化優(yōu)秀ppt在0.5ml培養(yǎng)液中放入5個大草履蟲，然后每隔24h統(tǒng)計K值種群經過一定時間的增長后，數量________的增長曲線K值：在環(huán)境條件不受破壞的情況下，一定空間中所能維持的種群_____數量稱為環(huán)境容納量。趨于穩(wěn)定“S”型曲線:最大人教版高中生物必修三第4章第2節(jié)種群數量的變化課件(共34張PPT)人教版高中生物必修三第4章第2節(jié)種群數量的變化課件(共34張PPT)人教版高中生物必修三種群數量的變化優(yōu)秀ppt人教版高中生物必修三種群數量的變化優(yōu)秀pptK值種群經過一定時間的增長后，數量________的增長曲線討論：從環(huán)境容納量（K值）的角度思考：（1）對瀕危動物如大熊貓應采取什么保護措施？（2）對家鼠等有害動物的控制，應采取什么措施？建立自然保護區(qū)，改善大熊貓的棲息環(huán)境，提高K值如斷絕或減少它們的食物來源；室內采取硬化地面等措施，釋放它們的天敵等。降低有害動物種群的K值人教版高中生物必修三第4章第2節(jié)種群數量的變化課件(共34張PPT)人教版高中生物必修三第4章第2節(jié)種群數量的變化課件(共34張PPT)人教版高中生物必修三種群數量的變化優(yōu)秀ppt人教版高中生物必修三種群數量的變化優(yōu)秀ppt討論：從環(huán)境容納量（K值）的角度思考：（2）對家鼠等有害動物種群數量達到K值時，都能在K值維持穩(wěn)定嗎？環(huán)境條件的改變，K值也隨之發(fā)生改變，即改善環(huán)境條件可使K值增大，如環(huán)境條件受到破壞，則K值將會減小。注意：同一種群的K值不是固定不變的，會受到環(huán)境的影響。

思考：人教版高中生物必修三第4章第2節(jié)種群數量的變化課件(共34張PPT)人教版高中生物必修三第4章第2節(jié)種群數量的變化課件(共34張PPT)人教版高中生物必修三種群數量的變化優(yōu)秀ppt人教版高中生物必修三種群數量的變化優(yōu)秀ppt注意：人教版高中生物必修三第4章第2節(jié)種群數量的變化

三、種群增長的“S”型曲線1.產生條件：食物和空間有限、種內斗爭、天敵捕食(自然條件下存在環(huán)境阻力)種間競爭、

種群的“S”型增長到K值后不再繼續(xù)增加的原因：內因是：

外因是：

自然界的資源和空間是有限的種群的出生率和死亡率相等思考：人教版高中生物必修三第4章第2節(jié)種群數量的變化課件(共34張PPT)人教版高中生物必修三第4章第2節(jié)種群數量的變化課件(共34張PPT)人教版高中生物必修三種群數量的變化優(yōu)秀ppt人教版高中生物必修三種群數量的變化優(yōu)秀ppt三、種群增長的“S”型曲線1.產生條件：食物和空間有限、種群增長率不斷降低種群數量K/2→K值時，“S”型曲線的增長率種群數量達到K值時，種群增長率為零,但種群數量達到最大。種群數量在K/2值時，種群增長率最大種群數量由0→K/2值時，種群增長率不斷增大K/2K值：環(huán)境容納量“S”型曲線增長率如何用曲線表示？種群增長率不斷降低種群數量K/2→K值時，“S”型曲線的增種群數量“S”型增長曲線K/2K種群數量增長率時間2、種群增長率:t0t1t2t1時，種群數量為____t2時，種群數量為____K/2K先上升，后下降種K/2K種時間t0t1t2K/2K種群增長的“J”型曲線種群增長的“S”型曲線種群增長的“J”型曲線種群增長的“S”型曲線環(huán)境阻力代表生存斗爭中被淘汰的個體數總結環(huán)境最大容納量不能認為“S”型曲線的開始部分是“J”型曲線。環(huán)境阻力代表生存斗爭中被淘汰的個體數總結環(huán)境最大容納量不能認種群增長的“Ｓ”型曲線在生產中的應用——K/2值③生產上的捕獲期應確定在種群數量略比K/2多時最好；而殺蟲效果最好的時期在潛伏期（K/2以下）。種群增長的“Ｓ”型曲線在生產中的應用——K/2值③生產上的捕東亞飛蝗種群數量的波動

種群數量的波動和下降

大多數種群的數量總是在波動中，在不利條件下，還會急劇下降，甚至消亡。東亞飛蝗種群數量的波動種群數量的波動和下降大多數種群的影響種群數量變化的因素決定因素(內因）：

間接因素（外因）：

重要因素：人類的活動出生率、死亡率、遷入率、遷出率食物、氣候、傳染病、天敵影響種群數量變化的因素決定因素(內因）：間接因素（外因）：重“J”型曲線

“S”型曲線形成條件適用范圍增長率變化K值理想條件下資源無限自然條件下資源有限實驗室和種群遷入新的環(huán)境中最初的一段時間內的增長一般自然種群的增長不變變化無有K/2“J”型曲線“S”型曲線形成條件適用范圍增長率種群數量“S”型增長曲線K/2K種群數量增長率時間種群增長率:t0t1t2t1時，種群數量為____t2時，種群數量為____K/2K先上升，后下降種K/2K種時間t0t1t2K/2K探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數量的變化1、真菌，真核生物2、酵母菌的呼吸類型:兼性厭氧型C6H12O62C2H5OH+2CO2+能量酶無氧呼吸C6H12O6+6H2O+6O2

6CO2+12H2O+能量酶有氧呼吸探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數量的變化1、真菌，真核生物2、酵母菌步驟:(1)提出問題：培養(yǎng)液中酵母菌種群數量是怎樣隨時間變化的？(2)作出假設：

。(3)討論探究思路：(4)制定計劃：(5)實施計劃：(6)分析結果，得出結論：(7)表達和交流：(8)進一步探究：人教版高中生物必修三第4章第2節(jié)種群數量的變化課件(共34張PPT)人教版高中生物必修三第4章第2節(jié)種群數量的變化課件(共34張PPT)步驟:人教版高中生物必修三第4章第2節(jié)種群數量的變化課總菌計數法：材料用具：酵母菌菌種,無菌馬鈴薯培養(yǎng)液或者肉湯培養(yǎng)液，試管，血細胞計數板，滴管，顯微鏡等．25中格x16小格=400個小格1mm1mm人教版高中生物必修三第4章第2節(jié)種群數量的變化課件(共34張PPT)人教版高中生物必修三第4章第2節(jié)種群數量的變化課件(共34張PPT)總菌計數法：材料用具：酵母菌菌種,無菌馬鈴薯培養(yǎng)液或者肉湯培實驗步驟(1)取10mL無菌馬鈴薯培養(yǎng)液或肉湯培養(yǎng)液加入試管中。(2)將適量酵母菌接種入試管培養(yǎng)液中混合均勻。(3)將試管在28℃條件下連續(xù)培養(yǎng)7天