2021年度上學(xué)期高一年級歷史學(xué)科教學(xué)工作計劃

2021年度上學(xué)期高一年級歷史學(xué)科教學(xué)工作計劃一、指導(dǎo)思想:新高中課程標(biāo)準(zhǔn)在明確高中培育目標(biāo)、優(yōu)化課程布局、確保傳授內(nèi)容、促進(jìn)傳授方法轉(zhuǎn)變等方面作了積極的改革探索,在傳授中我們應(yīng)緊跟高中課程改革的步伐進(jìn)步。為適應(yīng)這一新形勢,確保高中教誨質(zhì)量的穩(wěn)步進(jìn)步,我們的傳授要確切有利于寬大學(xué)生的自主成長;針對這一新形勢,我們發(fā)起了“培育具有中國魂魄、世界眼光的現(xiàn)代人”這一口號。要培育這樣的跨世紀(jì)人才,首先要討西席自身應(yīng)該胸懷祖國,放眼世界。高中汗青新課程這一高中汗青教誨的實驗田,對我們西席來講既是一個挑釁,也是一個機遇。只有認(rèn)真研究,深入思考,努力實踐才華贏得主動,取得事業(yè)和人生的雙重進(jìn)步。在接下來的傳授實踐中,我們要本著拓展傳授思路、創(chuàng)新傳授模式、進(jìn)步傳授技術(shù)、放寬傳授視野的指導(dǎo)物質(zhì),積極摸索和總結(jié)傳授紀(jì)律,盡快提拔學(xué)生在汗青學(xué)習(xí)中的認(rèn)知能力和求知興趣,實現(xiàn)望亭中學(xué)汗青傳授的新突破。二、學(xué)生環(huán)境剖析:高一年級共六個班近三百四十個學(xué)生,重點班生源質(zhì)量相對較好,平庸班生源質(zhì)量相對差一些,高一新生一方面由于初次來到一個新環(huán)境,心理和作息習(xí)慣都有一個適應(yīng)的歷程,另一方面由于初中的汗青基礎(chǔ)知識都比較薄弱,所以高一汗青傳授應(yīng)注重基礎(chǔ)的培育和興趣的培育。此外,西席在傳授歷程中應(yīng)穿插一些與汗青傳授相關(guān)的汗青典故,盡量多地使用多媒體幫助傳授,將汗青知識與汗青成長脈絡(luò)議決生動活波和直觀淺易的方法呈現(xiàn)給學(xué)生。三、傳授要領(lǐng):綜合考點內(nèi)容,突出學(xué)科內(nèi)的知識銜接,注重學(xué)科間的領(lǐng)悟,拓寬學(xué)生知識面,進(jìn)步學(xué)生的思維能力;基礎(chǔ)訓(xùn)練,重在運用;拓展訓(xùn)練,重在進(jìn)步;綜合訓(xùn)練,重在成長。使學(xué)生既從“點”上拓展,又能對所學(xué)知識點連合,領(lǐng)悟領(lǐng)悟。高中汗青課本的主體布局按“學(xué)習(xí)專題”構(gòu)建。汗青上的政治活動是豐裕多彩、極其紛亂的,他與經(jīng)濟活動、文化活動一起組成了人類汗青上多彩的生活活動。只要同硯們埋頭學(xué)習(xí),細(xì)心探究,就一定會有許多意想不到的收獲,感悟許多汗青的真諦。四、重點勞動及具體措施:(一)、重點勞動:明確傳授使命、抓好傳授常規(guī)、注重基礎(chǔ)知識、培育學(xué)生興趣。細(xì)心備課,把每一堂課當(dāng)成優(yōu)質(zhì)課來準(zhǔn)備,注重傳授設(shè)計的探索。注意傳授要領(lǐng)的改進(jìn),讓學(xué)生掌握知識的同時,更能掌握學(xué)習(xí)知識的要領(lǐng)。(二)、具體措施:1、增加汗青傳授的興趣性,活躍講堂氛圍高中學(xué)生的思想明白水平相較于初中生來說,已經(jīng)開始產(chǎn)生重大轉(zhuǎn)變,理性思維的能力大幅提拔。但是由于畢竟高一年級的學(xué)生還沒有完全過渡到成熟的理性思維,完全枯燥和簡略的理性剖析還不完全適合他們的認(rèn)知條理。所以,在傳授歷程中既要培育他們敷衍事件本質(zhì)和事件紀(jì)律的明白和剖析,也要糅合興趣性較強的汗青典故和汗青逸聞,幫助學(xué)生對當(dāng)時汗青環(huán)境和汗青事件的理解和剖析。2、轉(zhuǎn)變傳授方法,力求做到日日清、周周清、月月清(2)每兩周一次小考,把兩周內(nèi)所學(xué)主要內(nèi)容以提問形式或試卷形式查看一遍。做到周周清。(3)每月一次月考,查漏補缺,讓學(xué)生做到心中有數(shù)。做到月月清。3、培育學(xué)生的理性思維和研究能力每學(xué)完一個單位引導(dǎo)學(xué)生概括本單位的知識體系,培育他們的概括總結(jié)能力。講堂傳授歷