2019精品教育《說“屏”》教學(xué)設(shè)計(黃泥河中學(xué)周梅芬)

?說“屏”》教學(xué)設(shè)十黃泥河中學(xué) 周梅芬、教學(xué)目標(biāo):知識目標(biāo):感知課文內(nèi)容，了解“屏”的有關(guān)知識。能力目標(biāo):體味本文生動的語言，感知文中古詩句的意境美。情感目標(biāo):以屏風(fēng)為媒介激發(fā)學(xué)生審美情趣，體會作者的感情。二、教學(xué)重點:了解“屏”的有關(guān)知識，感知文中古詩句的意境美。三、教學(xué)難點:揣摩語言,感受濃濃的詩意和韻味，進(jìn)一步提高語言感悟力四、課時安排：一課時五、課前準(zhǔn)備布置學(xué)生預(yù)習(xí)課文，掃清字詞障礙。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課前幾天我的幾個老同學(xué)來找我，我們一起聊天、敘舊，至庇飯的時間了，去哪一家餐館吃飯比較好呢？我這里有兩張照片，請同學(xué)們幫我選一選，并說說理由。（多媒體出示照片）學(xué)生暢所欲言。大多數(shù)同學(xué)推薦我去的這家餐館，主要是因為有隔板把相鄰的兩張餐桌分開，客人們互不干擾，還使餐廳顯得高大上?？雌饋砀?/p>

板的作用還真是大?。⊥瑢W(xué)們你們知道嗎？這隔板在我國古代就被人們廣泛使用了，她的名字叫“屏”。今天我們就跟隨陳從周先生一起來說“屏”。作者簡介：陳從周：（1918—2000），浙江杭州人，古建筑園林專家，并擅長文、史，兼工詩詞、繪畫。多媒體顯示）園林專家，并擅長文、史，兼工詩詞、繪畫。多媒體顯示）三、聽課文錄音，同學(xué)們輕聲跟讀。四、（檢查預(yù)習(xí)）給下面加點的字注音：納．涼忒．閨．中書齋納．涼忒．閨．中書齋．傖．俗緣．故休憩韶．光 銷．魂五、整體感知1、讀了本文后，請同學(xué)們談一談什么是“屏”？2、屏”在古代一般用來做什么？3、古代的“屏”是用什么材料做的？41、讀了本文后，請同學(xué)們談一談什么是“屏”？2、屏”在古代一般用來做什么？3、古代的“屏”是用什么材料做的？4、在古代“屏”是怎么擺放的？一言以蔽之，屏風(fēng)的功用與設(shè)置全在哪一個字上？巧”5、現(xiàn)在請同學(xué)們總結(jié)一下，本文作者從哪幾個方面給我們介紹了屏的有關(guān)知識？六、學(xué)生活動：一）合作探究設(shè)置現(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)了解了平的有關(guān)知識，或許你已經(jīng)悄悄地喜歡上了屏風(fēng)，你認(rèn)為作者對屏的感情又是是怎樣的呢？從哪些地方可以看出？

多媒體顯示）明確：贊賞之情1、把屏看作是一個“富有詩意”的名詞，表達(dá)作者對屏風(fēng)的情有獨鐘；2、受古詩詞及古畫的影響，小時侯就對屏風(fēng)產(chǎn)生喜愛、向往之情；3、后來在實際接觸和研究工作中，對屏風(fēng)的認(rèn)識更深，感情加深，也就“更覺得它實在微妙”了。深，也就“更覺得它實在微妙”了。二）小組討論：1、本文是一篇帶有說明性的小品文，作者對屏風(fēng)飽含贊賞之情，全文富有濃濃的詩意和韻味，是因為作者引用了不少古詩詞，使說明語言生動有趣，請同學(xué)們文中找出文中引用的古詩詞，說一說有什么作用？作者的用意是什么？情，全班討論明確：（多媒體顯示）1）“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢”出自唐詩人杜牧《秋夕》詩。全詩如下：“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，臥看牽?？椗?。”這是一首描寫封建帝王后宮宮女生活圖景的詩。整首詩描繪出寂靜凄清的環(huán)境氣氛，烘托出人物內(nèi)心世界的痛苦。2）“錦屏人忒看得這韶光賤”明代戲劇家湯顯祖《牡丹亭》的“游園”一出。杜麗娘為自己沒有珍惜大好春光而感到惋惜，也因此激起了追求青春幸福的熱望。錦屏人”指閨中女郎?！吧毓狻敝该利惖拇汗猓舶抵缸约旱那啻??！斑弊x“tu1”“太”的意思。這句話凝聚著主人公心中的無限哀怨。3)“抱膝看屏山”出于張恨水的《金粉世家》，填的是“臨江仙”的詞牌。寫女主人公冷清秋在小樓參佛誦經(jīng)，頓悟一生得失。2、課文多處引用古詩詞，有什么好處？開頭：營造詩意氛圍，引起讀者興趣。中間：補(bǔ)充屏風(fēng)定義，語言生動有趣，增添情趣，留有余味。結(jié)尾：引用的說明方法。多處引用古詩詞，使全文具有濃濃的詩意和韻味，這和本文的說明對象——屏風(fēng)——這種中國傳統(tǒng)器具是相稱的。六、小結(jié)屏”是一個富有詩意的名詞，它有著神秘的作用，集實用與裝飾功能于一身，在我們的生活中不多見，但它獨有的魅力仍能牽動我們的情思。本文作者用生動的語言介紹了屏的使用功能和裝飾功能，并發(fā)表了自己的看法，抒發(fā)了對屏風(fēng)的熱愛之情。希望借此喚起建筑師、家具師和使用者的注意，讓我們期待屏風(fēng)所具有的文化內(nèi)涵永遠(yuǎn)散發(fā)著不朽的藝術(shù)魅力。七、拓展延伸同學(xué)們現(xiàn)在已經(jīng)了解了“屏”的相關(guān)知識，而現(xiàn)在“屏”已漸漸淡出了人們的視線，你能不能設(shè)計一道又美觀又實用的的現(xiàn)代之屏呢？請同學(xué)們發(fā)揮想象，從形狀、顏色、大小、作用、擺放位置等方面說一說你設(shè)計的“屏”。八、布置作業(yè)（多媒體顯示）中國文化博大精深，每一個中國人的身心中都留下了傳統(tǒng)文化的烙印，每一件傳統(tǒng)器物里都浸潤著深厚的文化底蘊(yùn)。