臺(tái)灣大學(xué)職能治療學(xué)系98學(xué)年度上學(xué)期課程大綱

臺(tái)灣大學(xué)職能治療學(xué)系98學(xué)年度上學(xué)期課程大綱課程名稱，編號(hào)與學(xué)分?jǐn)?shù)：1.職能治療技術(shù)學(xué)二上409394012學(xué)分2.職能治療技術(shù)學(xué)實(shí)習(xí)二上409394212學(xué)分上課時(shí)間：1.職能治療技術(shù)學(xué)98年9月15日至99年1月5日每週二下午2:20至3:1098年9月16日至99年1月6日每週三上午8:10至9:002.職能治療技術(shù)學(xué)實(shí)習(xí)98年9月15日至99年1月5日每週二下午3:30至5:2098年9月16日至99年1月6日每週三上午9:10至12:10上課地點(diǎn)：職能治療學(xué)系430教室開課教師：曾美惠老師（416室，分機(jī)33668275）合開課教師：林克忠老師、潘璦琬老師、薛漪平老師、黃小玲老師、毛慧芬老師、黃惠聲老師、陳灝齡老師課程描述：1.簡(jiǎn)介治療架構(gòu)與治療活動(dòng)設(shè)計(jì)之關(guān)係。2.介紹並實(shí)習(xí)下列各學(xué)派治療理論，原則、評(píng)估方法與治療技術(shù)：復(fù)健參考架構(gòu)、動(dòng)作控制及生物力學(xué)參考架構(gòu)、認(rèn)知知覺參考架構(gòu)、神經(jīng)發(fā)展治療。3.介紹大腦半球功能專擅之意義及其於復(fù)健學(xué)上之意涵。4.討論腦傷後常見之神經(jīng)行為障礙。5.介紹並實(shí)習(xí)反射測(cè)驗(yàn)。6.實(shí)習(xí)在OT臨床中經(jīng)常運(yùn)用的治療性活動(dòng)與技巧：會(huì)談?dòng)^察技術(shù)、治療關(guān)係、輔具評(píng)估、烹飪活動(dòng)、縫紉活動(dòng)，學(xué)習(xí)作活動(dòng)之設(shè)計(jì)，分析及修正，並依疾病種類作不同之臨床運(yùn)用。課程目標(biāo)：1.學(xué)生能瞭解各治療架構(gòu)中的理論基礎(chǔ)、原則、評(píng)估方法、及治療手法，並清楚可應(yīng)用的時(shí)機(jī)。2.學(xué)生能正確地實(shí)施各治療架構(gòu)中各學(xué)派的評(píng)估方法及治療技術(shù)。3.學(xué)生能熟悉神經(jīng)心理學(xué)之重要術(shù)語。4.學(xué)生能了解腦傷後神經(jīng)行為障礙之評(píng)估原理與治療原則。5.學(xué)生能了解會(huì)談?dòng)^察與建立治療關(guān)係的技術(shù)。6.學(xué)生能瞭解縫紉活動(dòng)、烹飪活動(dòng)所需之工具及使用製作方法，並於活動(dòng)分析時(shí)，能正確的依病人情況合運(yùn)用各活動(dòng)於治療之中。7.學(xué)生能了解國(guó)內(nèi)輔具福利政策與制度，輔具服務(wù)之基本原則及流程。課程內(nèi)容：1.星期二下午的課程（98.09.15—99.01.1214:20—17:20）：週數(shù)日期上課內(nèi)容評(píng)分授課老師1A98.09.15IntroductionROM(1AD曾美惠薛漪平2A98.09.22ROM(2AD薛漪平3A98.09.29ROM(3AD薛漪平4A98.10.06Brunnstrom(1AD毛慧芬5A98.10.13Brunnstrom(2AD毛慧芬6A98.10.20Brunnstrom(3AD毛慧芬7A98.10.27PNFB毛慧芬8A98.11.03NDTforadults(1A薛漪平9A98.11.10NDTforadults(2A薛漪平期中考（lecture）（另擇非上課時(shí)間考試）A曾美惠10A98.11.17ContemporaryApproachestoMotorControlRehabilitationB林克忠11A98.11.24ICF介紹B薛漪平12A98.12.01RoodA薛漪平13A98.12.08輔助科技服務(wù)資源與制度介紹C1毛慧芬14A98.12.15HemisphericAsymmetryandNeurobehavioralDisorders:Theoretical,Experimental,andPracticalIssuesB林克忠15A98.12.22CognitiveNeurorehabilitaioninOccupationalTherapyforChildrenandAdultsB林克忠16A98.12.29Reflextesting(1B黃惠聲17A99.01.05Reflextesting(2B黃惠聲18A99.01.12期末考B曾美惠A:期中考筆試B:期末考筆試C1－C3:書面報(bào)告D:期中考試跑檯E:期末考Practice

2.星期三上午的課程（98.09.16—99.01.068:10—12:10）：週數(shù)日期上課內(nèi)容評(píng)分法授課老師1B98.09.16TheoriesandFramesofReferenceRehabilitativeFramesofReferenceBiomechanicalFramesofReferenceA黃小玲2B98.09.23MMT(1AD黃小玲3B98.09.30MMT(2AD黃小玲4B98.10.07MMT(3AD黃小玲5B98.10.14MMT(4AD黃小玲6B98.10.21SensoryIntegration(1AD曾美惠7B98.10.28SensoryIntegration(2AD曾美惠8B98.11.04NDTforChildren(1:NDTtechniquesapplicationBE黃惠聲9B98.11.11ApplyingconsultationtechniquesinthetherapeuticrapportandinterviewInterviewandpracticeA潘璦琬10B98.11.18期中考（Practice）D薛漪平黃小玲毛慧芬11B98.11.25NDTforChildren(2:NDTtechniquesapplicationBE黃惠聲12B98.12.02NDTforChildren(3:NDTtechniquesapplicationBE黃惠聲13B9812.09輔具服務(wù)、縫紉活動(dòng)、烹飪活動(dòng)C1*C2*C3*毛慧芬黃小玲張彧14B98.12.16輔具服務(wù)、縫紉活動(dòng)、烹飪活動(dòng)15B98.12.23輔具服務(wù)、縫紉活動(dòng)、烹飪活動(dòng)16B98.12.30Peabody測(cè)驗(yàn)(1B陳灝齡17B99.01.06Peabody測(cè)驗(yàn)(2B陳灝齡18B99.0113期末考E曾美惠A:期中考筆試B:期末考筆試C1－C3:書面報(bào)告D:期中考試跑檯E:期末考Practice*報(bào)告繳交期限：C1（輔具服務(wù)報(bào)告）—99.1.6C2（縫紉活動(dòng)分析報(bào)告）—99.1.6C3（烹飪活動(dòng)分析報(bào)告）—99.1.6

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：職能治療技術(shù)學(xué)二上2學(xué)分期中考筆試（A）30%期末考筆試（B）50%C1-C3報(bào)告20%平時(shí)成績(jī)＊職能治療技術(shù)學(xué)實(shí)習(xí)二上2學(xué)分C1-C3報(bào)告30%Practice及跑檯考試（DE）50%期中考筆試（A）10%期末考筆試（B）10%平時(shí)成績(jī)＊＊注意：平時(shí)成績(jī)依個(gè)人上課時(shí)出席、參與、發(fā)言、及討論之情形、次數(shù)與內(nèi)容綜合給分，直接加減於學(xué)期總分之上。平日出勤，每次遲到扣總分2分，缺席扣總分5分。參考教科書：1.CrepeauEB,CohnES,SchellBAB.Willard&Spackman’sOccupationaltherapy,10thedition.Philadelphia:J.B.Lippincott;2003.2.KielhofnerG.Conceptualfoundationsofoccupationaltherapy,2ndedition.Philadelphia:F.A.Davis;1997.3.PedrettiLW,EarlyMB.Occupationa