人機(jī)工程學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)

附件:外語外貿(mào)學(xué)院13年級(jí)〈〈美術(shù)學(xué)?專業(yè)?人機(jī)工程學(xué)?課程標(biāo)準(zhǔn)課程編碼：適用專業(yè)：13年級(jí)美術(shù)學(xué)專業(yè)編制單位：外語外貿(mào)學(xué)院美術(shù)與設(shè)計(jì)系填寫說明課程標(biāo)準(zhǔn)正文局部一級(jí)標(biāo)題統(tǒng)一使用“黑體〞、“四號(hào)〞、“加粗〞字體；二級(jí)標(biāo)題使用“黑體〞、“小四〞、“加粗〞字體；容局部統(tǒng)一使用“仿宋〞、“小四〞字體；正文統(tǒng)一使用單倍行距；課程簡(jiǎn)介局部應(yīng)使用中英雙語,字?jǐn)?shù)限制在150字以.人機(jī)工程學(xué)Ergonomics課程編碼：CourseCode:課程名稱：人機(jī)工程學(xué)CourseName:Ergonomics課程學(xué)分、學(xué)時(shí)：32ClassHour:32Credit:4課程承當(dāng)單位：美術(shù)與設(shè)計(jì)系〔部〕制定人：思 制定日期：2021年2月20日審核人： 審核日期：第一局部：課程簡(jiǎn)介所謂人機(jī)工程學(xué),亦即是應(yīng)用人體測(cè)量學(xué)、人體力學(xué)、勞動(dòng)生理學(xué)、勞動(dòng)心理學(xué)等學(xué)科的研究方法,對(duì)人體結(jié)構(gòu)特征和機(jī)能特征進(jìn)行研究,提供人體各局部的尺寸、重量、體外表積、比重、重心以及人體各局部在活動(dòng)時(shí)的相互關(guān)系和可及圍等人體結(jié)構(gòu)特征參數(shù)；還提供人體各局部的出力圍、以及動(dòng)作時(shí)的習(xí)慣等人體機(jī)能特征參數(shù),分析人的視覺、聽覺、觸覺以及膚覺等感覺器官的機(jī)能特性；分析人在各種勞動(dòng)時(shí)的生理變化、能量消耗、疲勞機(jī)理以及人對(duì)各種勞動(dòng)負(fù)荷的適應(yīng)水平；探討人在工作中影響心理狀態(tài)的因素以及心理因素對(duì)工作效率的影響等.CourseDescribe(About150words)Theso-calledergonomics,thatistheapplicationofanthropometric,bodymechanicsresearchmethods,laborphysiology,psychologyandotherdisciplines,labor,humanstructuralfeaturesandperformancecharacteristicsofthestudy,providedthesizeofvariouspartsofthebody,weight,bodysurfacearea,specificgravity,thecenterofgravityaswellasthevariouspartsofthebodyintheeventoftherelationshipandscopeofthehumanbodystructureandcharacteristicparameters;alsoprovidespowerrangeforvariouspartsofthehumanbody,aswellasthehabitofactionandotherbodyfunctionscharacteristicparameters,analysisofhumanvision,hearing,tactilefeelandperformancecharacteristicsofskinandothersensoryorgans;psychologicalstateofpeopleatworkandtoexplorefactors;physiologicalchangesinavarietyofphysicallabor,energyconsumption,fatigueandmechanismofhumanabilitytoadapttovariousworkloadsanalystpsychologicalfactorsaffectingtheefficiencyofthelike.一、 課程性質(zhì)：〔仿宋小四〕?人機(jī)工程學(xué)?是一門新興的邊緣學(xué)科,它研究人機(jī)系統(tǒng)中“人〞的因素以及“人-機(jī)-環(huán)境〞三者之間的相互作用及協(xié)調(diào)關(guān)系,是工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)的主要專業(yè)根底課.通過對(duì)本課程的學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握人機(jī)學(xué)的根底原理、研究方法、手段,從而能夠根據(jù)人的生理、心理特點(diǎn),學(xué)會(huì)應(yīng)用這些知識(shí)去分析解決設(shè)計(jì)中與人的因素相關(guān)的問題.二、 課程目的：〔仿宋小四〕〔一〕 知識(shí)目標(biāo)：掌握人機(jī)關(guān)系的根本原理及方法；掌握人體測(cè)量與數(shù)據(jù)應(yīng)用、人體感知與運(yùn)動(dòng)特征、人的心理與行為特征等學(xué)科根底理論知識(shí)；掌握人機(jī)的信息界面設(shè)計(jì)、工作臺(tái)椅與工具設(shè)計(jì)、作業(yè)姿勢(shì)與動(dòng)作設(shè)計(jì)、作業(yè)崗位與空間設(shè)計(jì)、人與環(huán)境的界面設(shè)計(jì)、事故分析與平安設(shè)計(jì)等具體學(xué)科設(shè)計(jì)原理和方法；了解人機(jī)系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)、人機(jī)工程開展新趨勢(shì)等學(xué)科綜合應(yīng)用與開展動(dòng)態(tài).〔二〕 技能目標(biāo)：能夠在產(chǎn)品設(shè)計(jì)過程中充分考慮人、產(chǎn)品和環(huán)境的協(xié)調(diào)及統(tǒng)一,具有解決三者之間關(guān)系問題的水平；具有以系統(tǒng)的觀點(diǎn)分析與解決問題的水平；具有以人為本的設(shè)計(jì)思想并應(yīng)用丁具體產(chǎn)品設(shè)計(jì)的根本水平；能夠從事生活用品、交通工具、信息產(chǎn)品、家用電器等工業(yè)產(chǎn)品的產(chǎn)品造型設(shè)計(jì).〔三〕 素質(zhì)養(yǎng)成目標(biāo)：能夠解決從產(chǎn)品設(shè)計(jì)、制造到使用過程中的人機(jī)問題；具有綜合創(chuàng)新和設(shè)計(jì)實(shí)踐水平；具有良好交際水平和口頭表達(dá)水平；具有平安意識(shí)與環(huán)保意識(shí)等；能自覺遵守單位的規(guī)章制度和職業(yè)道德,有強(qiáng)烈的工作責(zé)任感.三、課程要求：〔仿宋小四〕能夠掌握人機(jī)學(xué)的根本理論,牢固樹立設(shè)計(jì)為人的根本原那么；初步掌握如何將人機(jī)學(xué)的根本原理和方法及相關(guān)數(shù)據(jù)應(yīng)用到設(shè)計(jì)實(shí)踐中去,從而使其設(shè)計(jì)物與人及環(huán)境相協(xié)調(diào)的水平；具有良好的職業(yè)素養(yǎng)和再學(xué)習(xí)水平等.以適應(yīng)工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)人才需求為目標(biāo),以培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用人機(jī)工程學(xué)的根本理論和方法解決實(shí)際設(shè)計(jì)中的人、機(jī)、環(huán)境三者之間協(xié)調(diào)關(guān)系的水平為主線, 注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新水平、實(shí)踐水平、應(yīng)用水平及“以人為本〞的設(shè)計(jì)與治理思想.以實(shí)現(xiàn)應(yīng)用型人才為培養(yǎng)目標(biāo),在必要的理論知識(shí)根底上,突出人機(jī)工程學(xué)的實(shí)用性和應(yīng)用型；以人機(jī)工程學(xué)所涉及到的人、機(jī)、環(huán)境三要素的核心問題為主,乂考慮到工業(yè)造型設(shè)計(jì)專業(yè)應(yīng)掌握的該學(xué)科根底知識(shí)的特殊需要,來合理選擇、安排教學(xué)容；采用理論教學(xué)一實(shí)驗(yàn)教學(xué)一小課題設(shè)計(jì)一課程設(shè)計(jì)的教學(xué)鏈,在課程教學(xué)中始終貫穿與突出設(shè)計(jì)主線,圍繞設(shè)計(jì)課題來組織教學(xué)；采用參與互動(dòng)式、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、案例教學(xué)法和項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)法等的現(xiàn)代教學(xué)方法,強(qiáng)化實(shí)踐性教學(xué),提升教學(xué)效果和質(zhì)量；努力尋找和積累相關(guān)的設(shè)計(jì)案例,進(jìn)行優(yōu)秀產(chǎn)品設(shè)計(jì)分析, 通過這些案例,讓學(xué)生能更深刻地理解并掌握人機(jī)工程學(xué)的知識(shí)與水平體系,為后續(xù)課程與將來工作奠定根底.第二局部：教學(xué)資源一、 使用教材：〔仿宋小四〕人機(jī)工程學(xué).達(dá),勇,徐淑芳編著.電子工業(yè),,2021.1〔高等院校工業(yè)設(shè)計(jì)規(guī)劃教材〕二、 推薦參考書：〔仿宋小四〕人機(jī)工程學(xué)[M].丁玉蘭主編.理工大學(xué),,2005.1.人機(jī)工程學(xué)[M].慶森主編.中國(guó)建筑工業(yè),,2005.8.人機(jī)工程學(xué)[M].江洪主編.高等教育,,2006.5.工業(yè)設(shè)計(jì)人機(jī)工程[M].阮寶湘邵祥華主編.機(jī)械工業(yè),,2005.5.人機(jī)工程學(xué)課程設(shè)計(jì)/課程論文選編[M].阮寶湘主編.機(jī)械工業(yè),,2005.5.產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的人機(jī)工程[M].王繼成主編.化學(xué)工業(yè),,2021.1.三、 信息化教學(xué)資源建設(shè)：利用現(xiàn)代信息技術(shù)開發(fā)適合行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)的多媒體課件、動(dòng)畫及虛擬資源,通過搭建起多維、動(dòng)態(tài)、活潑、自主的課程練習(xí)平臺(tái),使學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性得以充分調(diào)動(dòng).〔1〕 視頻要簡(jiǎn)短、要點(diǎn)要突出；〔2〕 動(dòng)畫要活晰、動(dòng)作過程要嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué),確實(shí)能幫助學(xué)生理解難點(diǎn)問題；〔3〕 虛擬資源要實(shí)用,要具有交互性等.四、 其它教學(xué)資源的開發(fā)與利用：1、 教學(xué)文件和資料、案例、學(xué)習(xí)參考書、專業(yè)期刊等充分利用本行業(yè)的企業(yè)資源,滿足學(xué)生參觀、實(shí)訓(xùn)和畢業(yè)實(shí)習(xí)的需要,并在合作中關(guān)注學(xué)生職業(yè)水平的開展和教學(xué)容的調(diào)整.第三局部：教學(xué)容綱要與教學(xué)安排、主要教學(xué)方法〔仿宋小四〕采用比擬式、啟發(fā)式和引導(dǎo)式教學(xué),講課中突出重點(diǎn)、詳略得當(dāng),在教學(xué)環(huán)節(jié)中注重精講多練,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,讓學(xué)生自學(xué)和教師講授、指導(dǎo)、解疑相結(jié)合.靈活應(yīng)用講授法、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、課堂討論及綜合水平練習(xí)等教學(xué)方法,多采用圖片、動(dòng)畫、視頻及虛擬等形象直觀的教學(xué)資源,通過豐富的設(shè)計(jì)作品圖例刺激學(xué)生感官,使學(xué)生能更直觀感受設(shè)計(jì)作品的效果,增加授課信息量,擴(kuò)充知識(shí)容, 提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性.二、教學(xué)容綱要第一章人機(jī)工程學(xué)的根本知識(shí)(課時(shí)：4課時(shí))本章主要教學(xué)容： (仿宋/」、四)了解人機(jī)工程學(xué)的命名、定義及起源與開展；掌握人機(jī)工程學(xué)的研究容與方法；了解人機(jī)工程學(xué)體系及其應(yīng)用領(lǐng)域；了解人機(jī)工程學(xué)與工業(yè)設(shè)計(jì)的關(guān)系.學(xué)生應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)： (仿宋/」、四)人機(jī)工程學(xué)的根本概念和定義、開展歷史、研究容及學(xué)科體系.第二章人體測(cè)量與數(shù)據(jù)應(yīng)用(課時(shí)：4課時(shí))本章主要教學(xué)容： (仿宋/」、四)了解人體測(cè)量的根本知識(shí)；掌握人體測(cè)量中的主要統(tǒng)計(jì)函數(shù)；掌握常用的人體測(cè)量數(shù)據(jù)；掌握人體測(cè)量數(shù)據(jù)的應(yīng)用.學(xué)生應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)： (仿宋/」、四)人體測(cè)量的根本術(shù)語、測(cè)量數(shù)據(jù)的應(yīng)用、感知和反映特征、視覺和聽覺機(jī)能及其特征.第三章顯示裝置的設(shè)計(jì)(課時(shí)：4課時(shí))本章主要教學(xué)容： (仿宋/」、四)了解人機(jī)信息界面的形成；掌握視覺信息顯示設(shè)計(jì)、聽覺信息傳示設(shè)計(jì)；掌握操縱設(shè)置、操縱與顯示相合性設(shè)計(jì).學(xué)生應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)： (仿宋/」、四)儀表顯示設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)原那么、燈光信號(hào)顯示設(shè)計(jì)、聽覺顯示的類型和設(shè)計(jì)原那么.第四章操縱裝置的設(shè)計(jì)(課時(shí)：4課時(shí))本章主要教學(xué)容： (仿宋/」、四)了解限制臺(tái)的設(shè)計(jì)；了解辦公臺(tái)的設(shè)計(jì)；掌握工作座椅的設(shè)計(jì)；掌握手握式工具設(shè)計(jì).學(xué)生應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)： (仿宋/」、四)操縱裝置的類型及其編碼、手動(dòng)操作裝置的設(shè)計(jì)、操縱與顯示的相合性.第五章手握工具和工作桌椅設(shè)計(jì)(課時(shí)：4課時(shí))本章主要教學(xué)容： (仿宋/」、四)了解作業(yè)姿勢(shì)與人體機(jī)能；掌握作業(yè)姿勢(shì)的設(shè)計(jì)原那么與要點(diǎn)；掌握作業(yè)姿勢(shì)設(shè)計(jì)的輔助手段.學(xué)生應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)： (仿宋/」、四)手握工具設(shè)計(jì)的解剖學(xué)因素、工作座椅的設(shè)計(jì)原那么及其功能尺寸.第六章工作崗位和工作空間的設(shè)計(jì)(課時(shí)：4課時(shí))本章主要教學(xué)容： (仿宋/」、四)了解作業(yè)崗位的選擇；了解手工作業(yè)、視覺信息作業(yè)崗位設(shè)計(jì)；了解作業(yè)空間的人體尺度；掌握作業(yè)面及作業(yè)空間布置設(shè)計(jì).學(xué)生應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)： (仿宋/」、四)工作崗位類型與選擇、坐姿和立姿工作空間設(shè)計(jì)、作業(yè)場(chǎng)所布置的總體原那么.第七章工作環(huán)境(課時(shí)：4課時(shí))本章主要教學(xué)容： (仿宋/」、四)了解人體對(duì)環(huán)境的適應(yīng)程度；掌握人與熱、人與光、人與聲環(huán)境；掌握人與振動(dòng)環(huán)境；掌握人與蠹物環(huán)境.學(xué)生應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)： (仿宋/」、四)熱環(huán)境與人體熱平■衡、光環(huán)境的根本概念及其設(shè)計(jì)容、色彩環(huán)境及其設(shè)計(jì)、噪聲環(huán)境及其設(shè)計(jì).第八章人機(jī)系統(tǒng)設(shè)計(jì)(課時(shí)：4課時(shí))本章主要教學(xué)容： (仿宋/」、四)了解總體設(shè)計(jì)的目標(biāo)、原那么、程序、要點(diǎn)和評(píng)價(jià)；了