五年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期中知識(shí)點(diǎn)整理復(fù)習(xí)完美版部編版

/21五年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期中知識(shí)點(diǎn)整理復(fù)習(xí)完美版部編版班級(jí):姓名:班級(jí):拼音集訓(xùn).看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。chengrenhudieyingtaoqingtingchutoushuipiaosuiyiyinliangchengrenhudieyingtaoqingtingchutoushuipiaosuiyiyinliang.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。,VV

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jiyu1v?Xkenqie?VIXnnanhyunxugaojiechengnudzengyan??????????qingxie.讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。?V■X?

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jibeicixingkaoshi，????????&?????????xintengmanglutanggud4.看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。shangshiyinjianniiaozhun4.看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。shangshiyinjianniiaozhun.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，注意書(shū)寫(xiě)正確、美觀。landudqmlueyinbidingzhuchiyanlandudqmlueyinbidingzhuchiyan詞語(yǔ)補(bǔ)充.先把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再完成練習(xí)。①路不拾（） ②興高采（） ③生靈（）炭④相（）為命 ⑤（）計(jì)多端 ⑥眾星（）月.我能把第②個(gè)詞語(yǔ)的意思用具體的情景表現(xiàn)出來(lái)：.補(bǔ)充填空：“”的近義成語(yǔ)是“畏首畏尾”；“吃水不忘挖井人”的同義成語(yǔ)是“”。7.先把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再完成練習(xí)。①隨（）所（） ②翻（）覆（）③絞盡（）（） ④一本（）（）⑤（）（）好意 ⑥（）（）自禁.詞語(yǔ)②包含一組近義詞和一組反義詞，請(qǐng)?jiān)賹?xiě)出兩個(gè)這樣的詞語(yǔ):.請(qǐng)?jiān)賹?xiě)出兩個(gè)像詞語(yǔ)④那樣，“一”字開(kāi)頭的四字詞語(yǔ)：、.詞語(yǔ)⑥中，“禁”的讀音是 。.把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充詞語(yǔ)，并選擇合適的詞語(yǔ)填空。失魂落（一） 得意（一）（一）千（一）萬(wàn)（一）迫不及（）戀戀（）（） （）式（）樣.形容舍不得離開(kāi)的詞是 °我還能寫(xiě)出一個(gè)這個(gè)格式的.形容變化多的詞是 o形容一會(huì)兒也等不及了的詞是 9.把下面詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按照要求填空。（—）調(diào)有序 完（一）歸趙 怒發(fā)沖（—）飛（一）走獸 相（一）為命 千（一）萬(wàn)（一）美中不（一） 不（—）其數(shù) （一）口不提.上面這些詞語(yǔ)中，屬于歷史典故的詞語(yǔ)是 、.我還能寫(xiě)兩個(gè)“千X萬(wàn)X”式的詞語(yǔ)：、o3.在國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的果敢指揮下，我們的抗擊疫情工作變得。4.的蝗蟲(chóng)飛到農(nóng)田里，瞬間把莊稼破壞了。.把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。一（—）見(jiàn)（一）（—）然（一）敬半（一）半（—）（）有成（） （）拳（）掌心（）膽（）句子對(duì)對(duì)碰.按要求寫(xiě)句子。.搖花對(duì)我來(lái)說(shuō)是件大事。 我總是纏著母親問(wèn)。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞合并成一句話(huà)）.父親把詩(shī)扔回原處，說(shuō)：“我看這首詩(shī)糟糕透了。”（改為轉(zhuǎn)述句）.瞧，多么像它的父母：紅嘴紅腳，灰藍(lán)色的毛，只是后背還沒(méi)生出珍珠似的圓圓的白點(diǎn)。（請(qǐng)你照樣子描寫(xiě)一種小動(dòng)物的外形）.我國(guó)發(fā)現(xiàn)過(guò)一頭鯨，舌頭重得很。（運(yùn)用作比較的說(shuō)明方法，把句子寫(xiě)具體）12.按要求改寫(xiě)句子。.圓明園是一座舉世聞名的皇家園林。（縮句）.這不正是緊急事嗎？（改為陳述句）.秦王真的拿十五座城來(lái)?yè)Q。我把璧交給他。（用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)合成一句話(huà)）.草葉上的露珠十分美麗。（改為比喻句）13.按要求改寫(xiě)句子。.這個(gè)小圖書(shū)館所有的文藝書(shū)籍，我差不多都借閱了。（改成"被"字句）.學(xué)校圖書(shū)館那豐富的圖書(shū)像磁石一樣吸引著我。（縮句）.在一排排花花綠綠的書(shū)里，我的眼睛急切地尋找著。（變換語(yǔ)序，保持句意不變）.做筆記鍛煉了我的記憶力，也增加了我的理解力。（修改病句）14.按要求完成句子練習(xí)。L桂花開(kāi)時(shí)很香。（改成夸張句）.海力布把聽(tīng)來(lái)的消息原原本本告訴了鄉(xiāng)親們。（改為雙重否定句）.根據(jù)“漂克”的不同含義寫(xiě)句子。A.出色： B.好看，美觀： 15.按要求完成下列句子。.小艇穿過(guò)石橋。（擴(kuò)句）.夏天的夜晚，池塘里的青蛙叫個(gè)不停。（改為擬人句）.秦王只得客客氣氣地把藺相如送回趙國(guó)。（改成雙重否定句）.諸葛克對(duì)魯肅說(shuō)：〃我來(lái)請(qǐng)你一起去取箭?！保ǜ某赊D(zhuǎn)述句）.江上霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來(lái)。（換一種說(shuō)法，意思不變）課文內(nèi)容填空16.根據(jù)課文內(nèi)容填空。.知之 ，,O.讀書(shū)有三到，謂、、。.莫等閑，,。.請(qǐng)任寫(xiě)兩個(gè)《太陽(yáng)》一課中所運(yùn)用的說(shuō)明方法.《長(zhǎng)相思》作者是一代詞人o“山一程，水一程，，。”這首詞表達(dá)了作者的感情。17.根據(jù)課文內(nèi)容填一填。.手捧著的火盆穿過(guò)走廊時(shí)，那的心情和這寒冷的冬晨多么和諧啊！.曾國(guó)藩告訴我們，士人讀書(shū)第一要有志，第二要,第三要o而冰心在《憶讀書(shū)》一文中告訴我們的是“讀書(shū)好，多讀書(shū)，.納蘭性德的《》中，夜是這樣的：風(fēng)一更，,聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，。"聒”的意思是 ,.陸游的“死去元知萬(wàn)事空，”，龔自珍的“我勸天公重抖擻，"，都表現(xiàn)了憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的愛(ài)國(guó)情懷。18.根據(jù)積累和課文內(nèi)容填空。.古詩(shī)詞是中華文化的瑰寶，承載著中國(guó)人的情感。詩(shī)中有美景，如王維在《山居秋暝》中寫(xiě)的“竹喧歸浣女，"；王安石在《書(shū)湖陰先生壁》中寫(xiě)“，兩山排回送青來(lái)”。詩(shī)中也有鄉(xiāng)愁，如納蘭性德在《長(zhǎng)相思》中寫(xiě)的“，，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，"。詩(shī)中也有愛(ài)國(guó)情，如陸游在《示兒》中寫(xiě)的“王師北定中原日，”；龔自珍在《已亥雜詩(shī)》中喊到“我勸天公重抖擻，.關(guān)于惜時(shí)的名言：,關(guān)于勤儉的名言：二關(guān)于古人談讀書(shū)的名言：。.根據(jù)課文內(nèi)容完成練習(xí)。.愛(ài)國(guó)在哪里？愛(ài)國(guó)在將和氏璧 （成語(yǔ)）的藺相如的眉宇間；愛(ài)國(guó)在陸游“”的殷切叮囑中；愛(ài)國(guó)在梁?jiǎn)⒊懊涝?，我少年中?guó)，!壯哉，我中國(guó)少年，”的文字中。愛(ài)國(guó)在哪里？愛(ài)國(guó)就在林升“,直把杭州作汴州”的義憤中；愛(ài)國(guó)就在龔自珍“,不拘一格降人材”的渴望中…….下列名言是關(guān)于珍惜時(shí)間的一項(xiàng)是（）A.溫故而知新，可以為師矣。 B.小信成則大信立。C.唯德學(xué)，唯才藝，不如人，當(dāng)自礪。D.盛年不重來(lái)，一日難再晨。20.根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.王師北定中原日。,.,直把杭州作汴州。.我勸天公重抖擻，,.黃昏的空中白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種o那是的形象化，而且具有了o.不飽食以終日，..《將相和》一文中，將指,相指,將相不和是因?yàn)?將相和好是因?yàn)橄?，；將。課外閱讀.閱讀課外短文，回答下面的問(wèn)題。不為什么有一次，幼小的我，忽然走到母親面前，仰著臉問(wèn)：“媽媽?zhuān)愕降诪槭裁磹?ài)我？”母親放下針線(xiàn)，用她的面額，抵住我的前額，溫柔地，不遲疑地說(shuō)：“不為什么，一一只因你是我的女兒！”小朋友!我不信世界上還有人能說(shuō)這句話(huà)！“不為什么”這四個(gè)字，從她口里說(shuō)出來(lái)，何等剛決，何等無(wú)回旋!她愛(ài)我，不是因?yàn)槲沂恰氨摹?，或是其他人世間的一切虛偽的稱(chēng)呼和名字!她的愛(ài)是不附帶任何條件的。唯一的理由，就是我是她的女兒。總之，她的愛(ài)，是搟除一切，拂拭一切，層層地劈開(kāi)我前后左右所蒙罩的，使我成為“今我”的原素，而直接地來(lái)愛(ài)我的自身！假使我走到幕后，將我二十年的歷史和一切都更變了，再走出到她面前，世界上縱沒(méi)有一個(gè)人認(rèn)識(shí)我，只要我仍是她的女兒，她就仍用她堅(jiān)強(qiáng)無(wú)盡的愛(ài)來(lái)包圍我。她愛(ài)我的肉體，她愛(ài)我的靈魂，她愛(ài)我前后左右，過(guò)去、將來(lái)、現(xiàn)在的一切！天上的星辰，驟雨般落在大海上，哧哧繁響。海波如山一般洶涌,一切樓屋都在地上旋轉(zhuǎn)，天如同一張藍(lán)紙卷了起來(lái)。樹(shù)葉子滿(mǎn)空飛舞，鳥(niǎo)兒歸巢，走獸躲到它的洞穴。萬(wàn)象紛亂中，只要我能尋到她，投到她的懷里……天地一切都信她!她對(duì)于我的愛(ài)，不因著萬(wàn)物毀滅而變更！她的愛(ài)不但包圍我，而且普遍地包圍著一切愛(ài)我的人。而且因著愛(ài)我，她也愛(ài)了天下的兒女，她更愛(ài)了天下的母親。小朋友!告訴你一句小孩子以為是極淺顯，而大人們以為是極高深的話(huà)：“世界便是這樣建造起來(lái)的！"（有刪改）1.這篇短文的作者是 ,她的原名是 。你還讀過(guò)她的作品.第一自然段主要運(yùn)用了描寫(xiě)和描寫(xiě)，這些描寫(xiě)，分別表現(xiàn)出“幼小的我”的和母親的。.最后一段畫(huà)“ ”的句子說(shuō)明了母親的愛(ài)（）和（）的特點(diǎn)。A.溫馨 B.無(wú)私 C.博大 D.深沉.讀一讀畫(huà)“一”的語(yǔ)句，再照樣子寫(xiě)一寫(xiě)。.如何理解母親的愛(ài)是“直接地來(lái)愛(ài)我的自身”？（用文中的陳述句回答）.如果刪去最后一段對(duì)全文有沒(méi)有影響？為什么？22.課外閱讀。兒子的禮物今年春節(jié)，我生平第一次收到兒子用自己勞動(dòng)報(bào)酬買(mǎi)的禮物一一一塊德芙巧克力，就是我平時(shí)最喜歡卻舍不得買(mǎi)的那種。把那塊東西放在我手心里時(shí)，兒子顯現(xiàn)出從未有過(guò)的輝煌的表情。兒子二十歲了，在一個(gè)自修大專(zhuān)班讀書(shū)，錢(qián)是他業(yè)余打工掙來(lái)的。他在一家卡拉OK廳當(dāng)服務(wù)員，從晚上6點(diǎn)干到午夜12點(diǎn)，第二天一早，趕兩趟車(chē)去學(xué)校上課。兒子讀中學(xué)時(shí)，用眼下父母?jìng)兊臉?biāo)準(zhǔn)衡量，他要屬“不及格”之列：一看電視就來(lái)勁，一翻書(shū)本就打呵欠，一碰上考試就發(fā)抖。我對(duì)他嚷得最多的是：“看看人家的孩子！父母這輩子不指望享你的福，你總要自立于社會(huì)吧！”每每聽(tīng)到這樣的話(huà)，兒子便垂頭不語(yǔ)。現(xiàn)在回想，在這“激將”的后面實(shí)際是在發(fā)泄作父母的心理的不平衡。捧著兒子的禮物，心不由地輕輕發(fā)痛，那么多冷言冷語(yǔ)，他全以寬容和理解消化了，沒(méi)有怨怪，沒(méi)有疏遠(yuǎn)，只是悄悄地給了我一份證明。對(duì)母親來(lái)說(shuō)，兒子送一塊巧克力抑或一幢房子，在意義上沒(méi)有區(qū)別。他的爸爸、外公外婆、爺爺奶奶也都分別收到一份小小的驚喜。每位親人的愛(ài)好他都點(diǎn)點(diǎn)滴滴想到了，真是難為了他的細(xì)心和周到。兒子從小性格寬厚，待人真誠(chéng)，做事勤快，動(dòng)手能力強(qiáng)一一這些優(yōu)點(diǎn)，過(guò)去我都忽略了，或者說(shuō)漠視了，因?yàn)閷W(xué)校的成績(jī)單上不記這一些的分?jǐn)?shù)。我感謝社會(huì)在他第一次邁出腳時(shí)就給予他一個(gè)成功，并肯定他立足社會(huì)的能力，這對(duì)一個(gè)成績(jī)單上留下許多失敗記錄的年輕人來(lái)說(shuō)，足以撐起他一生的自信。也許，這才是他給我的最好禮物。.文中插敘的部分是第一自然段，其作用是：。.“因?yàn)閷W(xué)校的成績(jī)單上不記這一些的分?jǐn)?shù)”，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)是哪些方面的表現(xiàn)？.說(shuō)說(shuō)你對(duì)文題“兒子的禮物”的理解。一是：：二是：：.第一自然段中破折號(hào)的用法是（）。A.聲音的延長(zhǎng) B.解釋說(shuō)明C.表示轉(zhuǎn)折 D.表示中斷.下面對(duì)文意的分析、概括，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A.作者認(rèn)為父母對(duì)子女應(yīng)該多些理解和鼓勵(lì)，子女對(duì)父母也應(yīng)該多些理解和回報(bào)。B.寬厚、真誠(chéng)、勤快、動(dòng)手能力強(qiáng)，這些才是立足社會(huì)的根本。C.作者反思過(guò)去，認(rèn)識(shí)到只重視兒子的學(xué)習(xí)成績(jī)，以致忽視了他身上許多優(yōu)點(diǎn)是不對(duì)的，并表示了深深的自責(zé)。D.在作者看來(lái)，年輕人踏入社會(huì)的首次成功，足以撐起一生的自信。23.閱讀短文，回答問(wèn)題。父愛(ài)深深“很抱歉，兒子，我們沒(méi)錢(qián)?！边@句話(huà)真是字字如雷，似要敲碎我的心。那是1964年，我13歲，正值崇拜偶像的年紀(jì)。我迷戀甲殼蟲(chóng)樂(lè)隊(duì)，剪了和主唱一樣的發(fā)型，擁有一把挺好的吉他，獨(dú)缺音箱。而我必須有一個(gè)音箱，否則不能組建自己的樂(lè)隊(duì)。所以爸爸的話(huà)剛出口，我覺(jué)得甲殼蟲(chóng)樂(lè)隊(duì)的《失落者》仿佛專(zhuān)為此而唱。但同往常一樣，爸爸總有辦法實(shí)現(xiàn)我的愿望。“咱們自己做！”他說(shuō)。????自己做？我滿(mǎn)心懷疑，但別無(wú)選擇。從此，日復(fù)一日，爸爸犧牲所有的閑暇時(shí)光，和我一起為做“咱們自己的音箱”挑選木材、喇叭、蒙在音箱上的編織布料，甚至毫不足道的黏膠。終于，我們完工了，我也將組隊(duì)參加學(xué)校的比賽。但我心底始終有個(gè)疑惑揮之不去：花在材料上的錢(qián)幾乎可以直接買(mǎi)一個(gè)音箱，我們?yōu)槭裁醋约鹤瞿?？比賽的日子到了。?dāng)我去后臺(tái)時(shí)，競(jìng)爭(zhēng)者們陸續(xù)來(lái)查看我的家當(dāng)。最后自制的音箱引起了他們的注意。有人問(wèn)：“什么牌子的？自己做的嗎？"我窘得無(wú)言以對(duì)，只能坦白“招認(rèn)”：“是的，我爸爸和我一起做的?！背龊跷业囊饬?，他們由不屑變得十分羨慕，甚至有些妒忌：“唉，我爸爸從來(lái)不和我一起做這些事?！毙呃㈩D時(shí)煙消云散，我感到無(wú)比自豪和幸福：“我有一個(gè)多么了不起的爸爸！”他可以無(wú)私地奉獻(xiàn)他的時(shí)間和精力，只是為了陪我美夢(mèng)成真。這時(shí)，我看到爸爸在一個(gè)不起眼的角落，正對(duì)著我微笑。我的樂(lè)隊(duì)最終沒(méi)能獲獎(jiǎng)，因?yàn)樽灾埔粝涞囊魳?lè)不夠流暢、華美。但我沒(méi)有感到太多的沮喪，我知道自己已經(jīng)獲得了真正意義上的“勝利”。1.加點(diǎn)的詞語(yǔ)“我的愿望”在文中具體指,????.當(dāng)聽(tīng)說(shuō)爸爸不能給“我”買(mǎi)音箱后，“我”的心情怎樣？用" 畫(huà)出描寫(xiě)“我”此時(shí)此刻心情的句子。.“我”的競(jìng)爭(zhēng)者們十分羨慕，甚至妒忌“我”，為什么？.對(duì)文章最后一個(gè)自然段中畫(huà)“—”的句子理解正確的一項(xiàng)是（ ）“我”的音箱讓許多人羨慕甚至妒忌，所以“我”勝利了?！拔摇斌w會(huì)到父親的愛(ài)，這遠(yuǎn)比比賽獲得勝利重要?！拔摇币呀?jīng)盡力去做了，所以無(wú)論結(jié)果如何，“我”都已經(jīng)勝利了。.你喜歡文中的父親嗎？寫(xiě)出你的想法。24.閱讀理解。圍魏救趙戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，魏國(guó)和趙國(guó)之間隔著一條漳河，魏國(guó)強(qiáng)大，趙國(guó)弱小，魏國(guó)早就想吞并趙國(guó)。這一年，魏國(guó)將軍龐涓率領(lǐng)八萬(wàn)精兵出征趙國(guó)，一路（ ）,勢(shì)如破竹，很快就直抵趙國(guó)都城邯鄲，把一個(gè)小小的邯鄲城圍得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。趙國(guó)危在旦夕。趙國(guó)國(guó)君一面竭力防衛(wèi)，一面派人去齊國(guó)求救。齊國(guó)擔(dān)心趙國(guó)滅亡后魏國(guó)乘勝追擊，將戰(zhàn)火燒到齊國(guó)。為了自己的安全，齊國(guó)決定出兵。齊威王命田忌為主將，孫臏為軍師，率大軍出征。田忌打算直奔邯鄲，去解救趙國(guó)。孫臏卻連連搖頭，對(duì)田忌說(shuō)：“不等我們趕到，邯鄲就會(huì)失守，你這樣做乂有什么用呢？”田忌說(shuō)：“你說(shuō)該怎么辦？”孫臏（ ）地說(shuō)：“魏國(guó)集中全國(guó)的主力去打邯鄲，自己的都城大梁卻只剩下了一些老弱殘兵，這不正是個(gè)大好機(jī)會(huì)嗎？我們現(xiàn)在去救邯鄲，會(huì)跟魏國(guó)主力硬拼，傷亡一定很大。倒不如（ ），直取大梁。魏國(guó)國(guó)都一旦危急，主力必定會(huì)回師自救。我們?cè)谒麄兎祷氐穆飞献龊脺?zhǔn)備，以逸待勞，豈不是穩(wěn)操勝券！”一番話(huà)說(shuō)得田忌心服口服，他立即下令，大軍直奔魏國(guó)而去。為了麻痹龐涓，孫臏乂故意派出兩個(gè)無(wú)名將領(lǐng)，率一部分兵力去佯攻魏國(guó)的襄陵。這一打，果然不出孫臏所料，齊兵在襄陵城下吃了個(gè)大敗仗。消息傳到龐涓那里，他很得意，心想田忌哪是自己的對(duì)手。龐涓怎會(huì)料到，這一切都是孫臏設(shè)下的圈套。就在孫臏派兵佯攻襄陵的同時(shí)，齊軍主力早已繞道直奔大梁而去了。魏王發(fā)覺(jué)齊軍已經(jīng)逼近都城，頓時(shí)（ ），立刻派人火速傳令，要龐涓快來(lái)保駕。龐涓得到命令，自然不敢怠慢，只好撤離邯鄲，帶領(lǐng)自己的部下日夜兼程，趕回魏國(guó)救援。再說(shuō)魏軍這次攻打趙國(guó)，連續(xù)行軍打仗，一直就沒(méi)有好好休息過(guò)。將士們現(xiàn)在一聽(tīng)說(shuō)自己的國(guó)都被齊軍包圍，一個(gè)個(gè)都亂了方寸，連武器、糧草都顧不得多帶，就一個(gè)勁兒地往回趕，人心惶惶，士氣低落。桂陵是通往魏國(guó)的交通要道，地勢(shì)險(xiǎn)峻，易守難攻。孫臏就在這里布下天羅地網(wǎng)。魏軍急急忙忙趕到桂陵時(shí)，早已是精疲力竭。田忌見(jiàn)魏軍進(jìn)入了伏擊圈，便命令齊軍一齊殺出。魏軍措手不及，被殺得丟盔棄甲，潰不成軍。龐涓見(jiàn)大勢(shì)已去，知道無(wú)力回天，只得率殘兵敗將落荒而逃。齊軍大獲全勝。.選擇合適的詞語(yǔ)依次填入文中的括號(hào)里。胸有成竹 驚慌失措乘虛而入 所向披靡.根據(jù)短文的敘述順序填空。趙國(guó)被圍，向齊國(guó)求救一一一孫臏設(shè)伏，齊軍大勝.孫臏為什么要派兵佯攻襄陵？.讀了短文，你覺(jué)得孫臏?zhǔn)莻€(gè)怎樣的人?25.閱讀短文，完成練習(xí)?？粘怯?jì)有一次，魏國(guó)得知蜀國(guó)的西城兵力?。╞6bd。）弱，只有兩千五百名士兵在■城中，就派大將司馬懿率（shudi1①領(lǐng)十幾萬(wàn)大軍前去攻打。以?xún)汕灏倜勘謸跏畮兹f(wàn)敵人，如同以卵擊石，必?cái)o(wú)疑。可是諸葛克要從別的地方調(diào)集軍隊(duì)增援乂來(lái)不及。西城危在旦夕，大家都把希望寄托在一向足智多謀的諸葛克身上。諸葛克也有些犯難，但嚴(yán)（駿峻）的形勢(shì)乂迫使他必須拿出一個(gè)應(yīng)對(duì)的辦法來(lái)。諸葛亮苦思冥想，終于想出了一個(gè)計(jì)策。他命令城內(nèi)的平民和士兵暫時(shí)躲避到一個(gè)安全的地方，然后大開(kāi)城門(mén)，等（候侯）敵人的到來(lái)。魏國(guó)大將司馬懿不久即帶兵包圍了西城，但令他吃驚的是，本來(lái)以為會(huì)戒備森嚴(yán)的西城卻城門(mén)大開(kāi)，城墻上也看不到一個(gè)守衛(wèi)的士兵，只有二十幾個(gè)百姓在城門(mén)前灑掃。正當(dāng)他大惑不解的時(shí)候，就看到城樓上出現(xiàn)了一個(gè)人，正是他的老對(duì)手諸葛克。只見(jiàn)諸葛克不慌不忙地整理了一下自己的衣服，在一張預(yù)先放好的古琴前坐下來(lái)，隨即悠揚(yáng)的琴聲從城樓上傳下來(lái)。魏國(guó)的將士都愣住了，在大軍圍城的危急關(guān)頭，諸葛鳧卻彈起了琴。這到底是怎么回事？面對(duì)開(kāi)著的城門(mén)和彈琴的諸葛亮，老奸巨猾的司馬懿竟一時(shí)不知如何是好。他早就知道諸葛克足智多謀，可諸葛克膽敢大開(kāi)城門(mén)迎候十幾萬(wàn)大軍，這太出乎他的預(yù)料了。他想，城里必定埋伏了大量兵馬。這時(shí)，就聽(tīng)得城樓上傳來(lái)的琴聲由舒緩漸漸變得急促起來(lái)，仿佛暴風(fēng)雨就要來(lái)臨一般。司馬懿越聽(tīng)越覺(jué)得不對(duì)勁，他懷疑這是諸葛亮發(fā)出的調(diào)動(dòng)軍隊(duì)反攻的信號(hào)，于是急忙下令讓他的軍隊(duì)撤退。就這樣，蜀國(guó)的西城得以保全。這就是歷史上有名的“空城計(jì)”。（有改動(dòng)）.用“\\”劃去文中括號(hào)里錯(cuò)誤的讀音和不恰當(dāng)?shù)淖帧?根據(jù)意思，在文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。⑴用蛋打石頭，比喻不自量力，自取滅亡。（）⑵指危險(xiǎn)就在眼前。（）（3）深沉地思索。（）.下列對(duì)諸葛鳧擺“空城計(jì)”成功的原因分析不正確的一項(xiàng)是（）A.諸葛鳧知己知彼，思慮周詳。B.司馬懿生性多疑，用兵謹(jǐn)慎。C.蜀國(guó)的增援軍隊(duì)馬上就到。D.諸葛鳧臨危不亂，沉著應(yīng)對(duì)。.用“—”畫(huà)出文中兩處描寫(xiě)琴聲的句子，并說(shuō)說(shuō)其作用分別是什么。第一處： 第二處： .分別用一個(gè)四字詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)諸葛鳧和司馬懿各是怎樣的人。諸葛亮： 司馬懿：.下面的歇后語(yǔ)中可能與本故事有關(guān)的兩句是（ ）A.諸葛亮皺眉頭一一計(jì)上心來(lái)B.半夜彈琴一一暗中作樂(lè)C.諸葛鳧焚香彈琴一一故弄玄虛D.司馬昭之心一一路人皆知作文.習(xí)作。我們每天都會(huì)接觸到形形色色的人：小區(qū)里的叔叔阿姨，學(xué)校里的老師、同學(xué)，還有上學(xué)路上遇到的公交司機(jī)和交警叔叔等。請(qǐng)選擇一個(gè)人，運(yùn)用學(xué)過(guò)的描寫(xiě)人物的方法，把人物的特點(diǎn)寫(xiě)具體，題目自擬。.作文題目： ，我想對(duì)你說(shuō)從小到大，一定有許多故事讓你感動(dòng)，你一定有許多話(huà)想對(duì)他（她）說(shuō)。請(qǐng)你敞開(kāi)心扉，說(shuō)出你的心里話(huà)。要求：1.先把題目補(bǔ)充完整，填寫(xiě)在橫線(xiàn)上。.選取生活中的一件事，要寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。.語(yǔ)句通順、連貫，字?jǐn)?shù)400字左右。28.習(xí)作樂(lè)園。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了體形龐大的鯨、活潑可愛(ài)的小松鼠，了解了舉例子、列數(shù)字、打比方等常用的說(shuō)明方法及其表達(dá)效果。試試看，運(yùn)用你掌握的說(shuō)明方法介紹一種你最喜愛(ài)的動(dòng)物。注意抓住動(dòng)物的外形特征、生活習(xí)性等方面的特點(diǎn)，有條理地寫(xiě)清楚，寫(xiě)具體，寫(xiě)生動(dòng)，字?jǐn)?shù)不少于400字。答案1、蝴蝶承認(rèn)2、給予懇切1、蝴蝶承認(rèn)2、給予懇切3、酷暑脊背鋤頭隨意櫻桃蜻蜓勉勵(lì)允許贈(zèng)言承諾辭行考試畢業(yè)心疼水瓢傾斜忙碌陰涼告誡糖果4、賞識(shí)航行引薦放肆腳力海鷗矛盾瞄準(zhǔn)5、懶惰侵略隱蔽叮囑遲延繁殖脊背壓抑黎明煩瑣6、遺烈涂依詭6、遺烈涂依詭捧 下課后，同學(xué)們沖出教室，跑到操正經(jīng)一絲不茍正經(jīng)一絲不茍不 舍 各確 足 計(jì)協(xié)調(diào)有序胸竹不懷情jin各 戀戀不絕 完璧歸不計(jì)其數(shù)摩擦驚父親把詩(shī)扔回場(chǎng)上玩耍，一個(gè)個(gè)笑容滿(mǎn)面地玩著喜歡的游戲。 縮手縮腳飲水思源7、心欲來(lái)去腦汁不 搖頭擺尾 談古論今一針見(jiàn)血8、魄 揚(yáng) 揚(yáng) 變 化 待舍 欣欣向榮 千變?nèi)f化 迫不及待9、協(xié) 璧 冠 禽 依 真趙 怒發(fā)沖冠 千變?nèi)f化 千門(mén)萬(wàn)戶(hù)10、針血肅起信疑戰(zhàn)11、因?yàn)閾u花對(duì)我來(lái)說(shuō)是件大事，所以我總是纏著母親問(wèn)。原處，說(shuō)他看這首詩(shī)糟糕透了。小兔子有一對(duì)尖尖的小耳朵，一個(gè)嗅覺(jué)靈敏的小鼻子，嘴巴旁邊還有幾根白白的長(zhǎng)胡須。我國(guó)發(fā)現(xiàn)過(guò)一頭鯨，舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。

12、圓明園是園林 這正是緊急事 如果秦王真的拿十五座城來(lái)?yè)Q，我就把璧交給他 草葉上的露珠像珍珠一樣十分美麗13、這個(gè)小圖書(shū)館所有的文藝書(shū)籍，差不多都被我借閱了。 圖書(shū)吸引著我。我的眼睛在一排排花花綠綠的書(shū)里急切地尋找著。做筆記鍛煉了我的記憶力，也增強(qiáng)了我的理解力。14、桂花開(kāi)時(shí)，十里飄香。 海力布不得不把聽(tīng)來(lái)的消息原原本本告訴了鄉(xiāng)親們。這件事你做的真漂鳧！ 這座房子真漂亮！15、一只小艇慢悠悠地穿過(guò)月牙似的石橋。夏天的夜晚，池塘里的青蛙叫個(gè)不停，就象在開(kāi)會(huì)一樣,商量怎么能消滅更多的害蟲(chóng)。秦王不得不客客氣氣地把藺相如送回趙國(guó)。諸葛亮對(duì)魯肅說(shuō)，他來(lái)請(qǐng)魯肅一起去取箭。曹操一定不敢派兵出來(lái),是因?yàn)殪F這樣大。16、為知之不知為不知 是知也心到眼到 口到白了少年行17年行17園材夜深千帳燈思念故鄉(xiāng)、暖和閑逸有識(shí) 有恒 讀好書(shū)長(zhǎng)相思 雪一更故無(wú)此聲聲音嘈雜，這里指風(fēng)雪聲但悲不見(jiàn)九州同不拘一格降人18、蓮動(dòng)下漁舟一水護(hù)田將綠繞風(fēng)一更雪一更故園無(wú)此聲家祭無(wú)忘告乃翁不拘一格降人材莫等閑，白了少年頭，空悲切由儉入省易，由奢入儉難余嘗謂讀書(shū)有三到，謂心到、眼到、口到19、完璧歸趙家祭無(wú)忘告乃翁與天不老與國(guó)無(wú)疆 暖風(fēng)熏得游人醉 我勸天公重抖擻 D20、家祭無(wú)忘告乃翁暖風(fēng)熏得游人醉不拘一格降人才偶見(jiàn)恩惠清澄生命不棄功于寸陰廉頗藺相如廉頗嫉妒藺相如顧全大局知錯(cuò)就改21、L冰心謝婉瑩 《繁星?春水》.語(yǔ)言動(dòng)作 年幼無(wú)知 愛(ài)女情深-BC.海上的波濤，綢緞般舞動(dòng)起伏，沙沙作響。.她的愛(ài)是不附帶任何條件的。.有影響，最后一段是總結(jié)全文，深化主題，表達(dá)了作者對(duì)母愛(ài)的歌頌和贊美。22、3 與兒子現(xiàn)在的懂事長(zhǎng)大形成對(duì)比品德、性格、能力等指用自己的勞動(dòng)報(bào)酬買(mǎi)的巧克力 自立于社會(huì)的能力BC23、.“我”想有一個(gè)音箱.我覺(jué)得甲殼蟲(chóng)樂(lè)隊(duì)的《失落者》仿佛專(zhuān)為此而唱。.因?yàn)樗麄兊陌职謴膩?lái)不和他們一起做這些事，他們沒(méi)有得到爸爸的關(guān)心。.B.喜歡。因?yàn)檫@位父親的愛(ài)表現(xiàn)在對(duì)孩子興趣愛(ài)好的培養(yǎng)及支持上。24、.所向披靡胸有成竹乘虛而入驚慌失措.田、孫商議，直取大梁 佯攻襄陵，圍魏救趙.佯攻襄陵是為了麻痹龐涓，以使主力大軍順利到達(dá)大梁。.示例：孫臏?zhǔn)莻€(gè)善于分析、足智多謀的人。25、.bdo10駿侯.以卵擊石 苦思冥想 危在旦夕.C.隨即悠揚(yáng)的琴聲從城樓上傳下來(lái)。諸葛克用悠揚(yáng)的琴聲表現(xiàn)自己的氣定神閑，借以迷惑魏軍，使他們不敢輕舉妄動(dòng)。這時(shí).，就聽(tīng)得城樓上傳來(lái)的琴聲由舒緩漸漸變得急促起來(lái)，仿佛暴風(fēng)雨就要來(lái)臨一般。既說(shuō)明了諸葛克摸透了司馬懿的心理，乂寫(xiě)出了司馬懿內(nèi)心的慌張和多疑的性格。.足智多謀 謹(jǐn)慎多疑.AC26、例文：我敬愛(ài)的體育老師在我們的學(xué)習(xí)生活中，會(huì)遇到很多很多的老師。他們，或多或少的會(huì)給我們留下印象。在我記憶的深處就有這樣一位老師，到現(xiàn)在，我都還清楚地記得他。那是我三年級(jí)的時(shí)候，班上換了一位體育老師，體育課之前，同學(xué)們都在猜測(cè)會(huì)是怎樣一位老師呢？男的還是女的？嚴(yán)厲還是溫柔？但，不能知道，只能等到體育課上，真正見(jiàn)面了才能知道。期盼中，終于到了體育課。像往常一樣，同學(xué)們高高興興地來(lái)到了操場(chǎng)，上課鈴聲響了之后，大家都還在各自玩自己的，班委干部們也玩得不亦樂(lè)乎。這時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)一聲哨聲，響徹操場(chǎng)，一個(gè)高高大大的男人站在操場(chǎng)中央。大家才意識(shí)到上課了，然后一窩蜂似的跑過(guò)去，擠在一起，你推我，我推你的，還小聲地說(shuō)著話(huà)。只見(jiàn)那個(gè)男人，板著臉，一臉的嚴(yán)肅，聲如洪鐘地道：“體育委員，請(qǐng)到前面來(lái)，整隊(duì)?！蔽覀儼嗟捏w育委員，慢慢地走到他面前，開(kāi)始整隊(duì)。一分鐘過(guò)去了，兩分鐘過(guò)去了作文，我們還是像一鍋粥似的。那個(gè)男人發(fā)火了：“你們之前的體育課是怎么上的？一點(diǎn)組織紀(jì)律性都沒(méi)有！”然后，隨著他簡(jiǎn)潔有力的口令，我們迅速地整好了隊(duì)形。我心里就在想：這個(gè)老師可不好對(duì)付，這么兇，以后體育課難過(guò)了。然后，他簡(jiǎn)單地宣布了他的課堂要求與紀(jì)律，聽(tīng)后，同學(xué)們都炸開(kāi)了鍋，議論紛紛，這還是以前那個(gè)輕松好玩的體育課嗎？接著，全班同學(xué)被罰跑3圈，他親自監(jiān)督。這下可慘了我們，沒(méi)辦法，只能跑。3圈下來(lái)后，我們都沒(méi)了“人樣”。有的直接倒在了操場(chǎng)上，有的相互攙扶著，有的直接哭了