初中化學(xué)魯教九年級上冊第一單元 步入化學(xué)殿堂 第節(jié) 化學(xué)真奇妙PPT

歡迎步入神奇而又充滿樂趣的化學(xué)殿堂，讓我和同學(xué)們一起進(jìn)入化學(xué)的奇妙世界吧！導(dǎo)入新課什么是化學(xué)呢？化學(xué)能給我們帶來什么呢？化學(xué)新課學(xué)習(xí)利用實驗的方法研究物質(zhì)及其變化的原因和規(guī)律，繼而根據(jù)這些規(guī)律來改變和創(chuàng)造物質(zhì)的科學(xué)一、化學(xué)改變了世界天然材料新課學(xué)習(xí)創(chuàng)造出豐富的化學(xué)制品新課學(xué)習(xí)衣面料中都含有化學(xué)合成纖維食化學(xué)肥料和農(nóng)藥的使用將世界糧食產(chǎn)量提高行現(xiàn)代交通工具的制作材料大多是用化學(xué)方法生產(chǎn)

住現(xiàn)代建筑和裝飾材料很多來自化學(xué)衣、食、住、行離不開化學(xué)活動天地區(qū)別天然材料和合成材料下列各物質(zhì)材料均屬于天然材料的是（）A.棉花、木材、大理石B.木材、橡膠、塑料C.羊毛、玻璃、不銹鋼D.塑料、陶瓷、合成纖維假設(shè)周圍所有化學(xué)制品在一瞬間全部消失，我們的生活會變成什么樣子？我們的生活會回到遠(yuǎn)古時代,一切從頭開始A新課學(xué)習(xí)化學(xué)合成功能材料、化學(xué)燃料技術(shù)的發(fā)展，成就了中國人的飛天夢想利用化學(xué)技術(shù)消除機(jī)動車排放的有害氣體，研發(fā)新能源汽車、減少化石燃料消耗化學(xué)滲透到生活的各個方面信息科學(xué)生命過程探索新課學(xué)習(xí)化學(xué)滲透到很多重要領(lǐng)域新課學(xué)習(xí)化學(xué)的發(fā)展現(xiàn)代化學(xué)工廠天宮二號猿人用火制陶醇基燃料新課學(xué)習(xí)玻璃纖維增強(qiáng)塑料新型材料越來越重要化學(xué)是改變世界的重要方式高分子材料直徑6mm的尼龍繩二、神奇的化學(xué)變化新課學(xué)習(xí)光合釀酒生銹活動天地耀眼白光，放熱，生成白色固體鎂條燃燒取打磨過的鎂條點(diǎn)燃活動天地氫氧化鈉中加入酚酞溶液變?yōu)榧t色向試管中加入少量氫氧化鈉溶液，再滴加幾滴酚酞試液，觀察現(xiàn)象活動天地鋅與稀鹽酸產(chǎn)生氣泡將幾粒鋅放入試管，再加入3?4mL稀鹽酸活動天地硫酸銅加入氫氧化鈉產(chǎn)生藍(lán)色沉淀取3?4mL硫酸銅溶液，再加入4?5滴氫氧化鈉溶液2.物理變化:沒生成其它物質(zhì)1.化學(xué)變化：都生成了其它物質(zhì)（又叫化學(xué)反應(yīng)）現(xiàn)象:形狀、狀態(tài)改變現(xiàn)象：發(fā)光、發(fā)熱、顏色改變、放出氣體、生成沉淀物理變化和化學(xué)變化新課學(xué)習(xí)物理變化與化學(xué)變化對比與聯(lián)系物理變化化學(xué)變化概念本質(zhì)區(qū)別伴隨現(xiàn)象相互聯(lián)系沒有生成其他物質(zhì)生成其他物質(zhì)

變化時是否有其他物質(zhì)生成形、態(tài)改變光、熱，色變，氣體、沉淀化學(xué)變化中一定會伴隨物理變化拓展學(xué)習(xí)竹編腐敗升華爆炸找出物理變化和化學(xué)變化新課學(xué)習(xí)物理變化：竹編、升華化學(xué)變化：爆炸、腐敗化學(xué)反應(yīng)中的能量轉(zhuǎn)化新課學(xué)習(xí)化學(xué)反應(yīng)儲存能量釋放能量光能電能熱能三、物質(zhì)構(gòu)成的奧秘新課學(xué)習(xí)宇宙中的一切物質(zhì)是由什么構(gòu)成的？每個水分子由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成用H、O和H2O表示氫原子、氧原子和水分子新課學(xué)習(xí)氫原子結(jié)合成氫分子氧原子結(jié)合成氧分子萬物由分子、原子構(gòu)成新課學(xué)習(xí)化學(xué)就是在原子、分子水平上研究物質(zhì)及其變化規(guī)律的一門基礎(chǔ)學(xué)科硅原子圖像鐵原子排列而成一氧化碳分子1.我們生活在千姿百態(tài)的物質(zhì)世界里，各種物質(zhì)之間存在著多種相互作用，也不斷發(fā)生著變化。下列生活中的常見變化中，只有物理變化的是（

）

A.紙張燃燒

B.冰雪融化

C.食物腐爛

D.鐵釘生銹BC2.下列過程發(fā)生化學(xué)變化的是()①海水曬鹽②海水制堿③海水淡化④海水制鎂A.全部B.只有②C.只有②④D.②③④課堂練習(xí)3.物理變化和化學(xué)變化的主要區(qū)別是什么？如何判斷物質(zhì)是否發(fā)生化學(xué)變化？舉例說明。主要區(qū)別：變化過程中是否有新物質(zhì)生成。舉例：紙被折疊，沒有新物質(zhì)生成，是物理變化；紙張燃燒后有新物質(zhì)生成，是化學(xué)變化。判斷方法：是否有新物質(zhì)生成。課堂練習(xí)課堂小結(jié)我們都學(xué)習(xí)了什么？1.化學(xué)變化是有新物質(zhì)生成的變化，通常伴隨發(fā)光、發(fā)熱、顏色變化、產(chǎn)生氣體、生成沉淀等現(xiàn)象。通過化學(xué)變化，人們改造物質(zhì)世界并實現(xiàn)物質(zhì)與能量的相互轉(zhuǎn)化。2.世界上的物質(zhì)都是由分子、原子等微小的粒子構(gòu)成的。化學(xué)是在原子、分子水平上研究物質(zhì)及其變化規(guī)律的一門基礎(chǔ)自然科學(xué)，它能指導(dǎo)我們更好地認(rèn)識、改造和應(yīng)用物質(zhì)。作業(yè)布置1.完成P8挑戰(zhàn)自我。2.收