新材料作文的審題立意-(課堂)課件

慧眼巧思，佳作如花

——新材料作文審題立意1慧眼巧思，佳作如花——新材料作文審題立意1回顧高考2018作文【2018年高考新課標(biāo)卷】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）2000年農(nóng)歷庚辰龍年，人類邁進(jìn)新千年，中國千萬“世紀(jì)寶寶”出生。2008年汶川大地震。北京奧運會。2013年“天宮一號”首次太空授課。公路“村村通”接近完成；“精準(zhǔn)扶貧”開始推動。2017年網(wǎng)民規(guī)模達(dá)7．72億，互聯(lián)網(wǎng)普及率超全球平均水平。2018年“世紀(jì)寶寶”一代長大成人。2020年全面建成小康社會。2035年基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化。一代人有一代人的際遇和機(jī)緣、使命和挑戰(zhàn)。你們與新世紀(jì)的中國一路同行、成長，和中國的新時代一起追夢、圓夢。

以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請據(jù)此寫一篇文章，想象它裝進(jìn)“時光瓶”留待2035年開啟，給那時18歲的一代人閱讀。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。2回顧高考2018作文【2018年高考新課標(biāo)卷】閱讀下面的材料2018高考全國卷1作文命題特點

對照2017年高考作文，今年的作文可圈可點，命題形式體現(xiàn)了高考命題的延續(xù)性，穩(wěn)定性和創(chuàng)新性，熟悉的中國符號使得學(xué)生寫作時容易上手，不易跑題，利于正常發(fā)揮。今年的作文命題具有以下幾大特點：（一）為時而著，為事而作

今年的作文同樣是體現(xiàn)了古人“文章合為時而著，詩歌合為事而作”的行文準(zhǔn)則，列舉了“汶川地震”、“北京奧運”、“村村通”、“精準(zhǔn)扶貧”、“小康社會”等中國元素，時代感強(qiáng)，社會意義豐富，關(guān)注現(xiàn)實國情與政策發(fā)展。

此外，選材的針對性（固定的閱讀對象）和開放性（可以選擇的素材眾多），能讓學(xué)生有話可說，同時又有一定的區(qū)分度，考生平時對社會生活關(guān)注程度的高低，思辨能力的差異，語言表達(dá)能力的優(yōu)劣，這些都是可以將學(xué)生的作文等級分出來的。32018高考全國卷1作文命題特點對照2017年高考作（二）關(guān)注語文核心素養(yǎng)，巧妙傳遞價值觀

今年的高考作文引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會現(xiàn)實的同時，更注重語文學(xué)科核心素養(yǎng)的考查?！耙淮擞幸淮说碾H遇和機(jī)緣、使命和挑戰(zhàn)”體現(xiàn)的正是一種民族自信、文化自豪；“你們與新世紀(jì)的中國一路同行、成長，和中國的新時代一起追夢、圓夢”體現(xiàn)的是人生價值和社會責(zé)任；“汶川地震”、“北京奧運”、“公路村村通”、“精準(zhǔn)扶貧”、“小康社會”等這些元素?zé)o不在巧妙地傳遞社會主義價值觀，這也是和大綱中提出的“學(xué)科素養(yǎng)”和“核心價值”不謀而合。當(dāng)然，在引領(lǐng)價值觀和社會責(zé)任的同時，卻不限制考生的想象力，同樣鼓勵創(chuàng)造性，甚至是批判性。4（二）關(guān)注語文核心素養(yǎng)，巧妙傳遞價值觀4（三）指令明確，思辨性強(qiáng)

今年的作文題延續(xù)了近幾年的“任務(wù)驅(qū)動”形式，指令明確，思辨性強(qiáng)，越發(fā)向國際先進(jìn)的“交際語境寫作”靠攏。本次任務(wù)型寫作很好地拓展了寫作試題命制的類型和范圍的同時，還考查了學(xué)生寫作的讀者意識、文體意識等，有效提高了考生的真實寫作能力，鼓勵考生去寫真正有價值、有意義的有用之文。具體指令如下：情境指令：將你所觸發(fā)的聯(lián)想和思考，想象它裝進(jìn)“時光瓶”，待到2035年開啟。對象指令：2035年那些18歲的一代人。內(nèi)容指令：材料中所列舉的中國符號和元素。材料中省略部分可以進(jìn)行預(yù)設(shè)。思維指令：以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考。體式指令：無論何種體式，都要求有讀者意識。5（三）指令明確，思辨性強(qiáng)5根據(jù)以上指令，本次作文可以寫成書信形式，向“下一代人”告知你和新中國一起追夢、圓夢的歷程；可以寫成散文的形式，抒發(fā)你對國家的贊美、對民族的自豪、對中國夢和美好生活的憧憬，以及對下一代寄予希望；可以寫成議論文的形式，或闡述國家強(qiáng)大的原因、意義、條件，或求證如何實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化和民族的偉大復(fù)興等等，或探尋如何應(yīng)對實現(xiàn)中國夢過程中的際遇和挑戰(zhàn)等。但本次作文要有一定的主體意識和讀者意識，不建議寫成小小說、詩歌、戲劇等形式，此類文體極難寫出真情實感。6根據(jù)以上指令，本次作文可以寫成書信形式，向“下一

高考作文通常有五大類型:1、材料作文（包括新材料作文和任務(wù)驅(qū)動型作文）這是大多數(shù)考生最頭疼的，給你段材料，讓你根據(jù)自己的理解些作文。2、話題性作文，給你個話題，讓你寫，題目自擬，但一般不要用她給那個話題當(dāng)題目名。3、命題作文，給你題目，就用這個題目些作文，例如“雜”，這就是個題目，區(qū)別于話題作文。4、看圖作文（漫畫），一般是給你個圖，然后叫你根據(jù)理解寫，要抓住主旨。5、半命題作文。給你一半題目，讓你把另一半填上，再寫。例如:----的眼睛，填上前面的空，再寫。7高考作文通常有五大類型:7

一、什么是新材料作文？

新材料作文是指在傳統(tǒng)材料作文和話題作文的基礎(chǔ)上發(fā)展而來的一種新形式的作文。構(gòu)成：材料﹢要求

文字類：敘事類、議論類、寓言類1、新材料分類：詩歌類、多材料類

圖畫類：漫畫類8一、什么是新材料作文？82、新材料作文審題立意決定文章的成敗。準(zhǔn)確理解材料，準(zhǔn)確把握主旨，是材料作文審題立意的關(guān)鍵。材料作文的特點是讀寫結(jié)合?！安灰撾x材料內(nèi)容及含意的范圍作文”

“所寫內(nèi)容必須與給定的材料相合。

”“根據(jù)這段材料寫一篇作文

”“針對以上材料

”材料作文要聯(lián)系實際尋找切入點。要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題。（全國卷1、2）92、新材料作文審題立意決定文章的成敗。準(zhǔn)確理解材料，準(zhǔn)確把握3、新材料作文的審題原則（1）．整體把握：從材料中心意思出發(fā)立意，不能簡單照搬材料，要理清對象，分清主次，辨清關(guān)系，析清含義。確定的主題要同材料的立意指向保持一致。（2）．合理篩選：選擇一個最適合你的角度。材料為你的立意提供了多種可能，但寫作只能選取某一方面或角度。選取最適合你的，即能夠從道理上深入闡述的、平時有積累手頭有材料的、有別于眾生俗論吸引閱卷老師的。（3）．聯(lián)系變通：縱橫聯(lián)系、化大為小、變生為熟103、新材料作文的審題原則（1）．整體把握：從材料中心意思出發(fā)二、審題立意的“六類六法”

(一)敘事類（主旨﹦中心論點）

這類材料包括新聞事件、熱點、現(xiàn)象，故事等，材料可以是正面的，也可以是反面的。

此類材料往往通過把握所記敘的人、事表現(xiàn)出的主旨來立意。11二、審題立意的“六類六法”111、由果溯因法

即分析列舉的現(xiàn)象或事件結(jié)果推究其產(chǎn)生的原因。

原因﹦中心論點審題方法

比如：“中國式過馬路”現(xiàn)象，其原因有：素質(zhì)不高、無規(guī)則意識、安全意識、監(jiān)管部門、交通部門······12審題方法比如：“中國式過馬路”現(xiàn)象，其原因有：素審題步驟仔細(xì)通讀材料，明確（概括）主要內(nèi)容。抓關(guān)鍵信息進(jìn)行分析，剖析這些信息的因果聯(lián)系。深入剖析這些原因的實質(zhì)（內(nèi)涵：追問是什么）。13審題步驟仔細(xì)通讀材料，明確（概括）主要內(nèi)容。13典型示例

【2018年高考新課標(biāo)卷】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）“二戰(zhàn)”期間。為了加強(qiáng)對戰(zhàn)機(jī)的防護(hù)。英美軍方調(diào)查了作戰(zhàn)后幸存飛機(jī)上彈痕的分布，決定哪里彈痕多就加強(qiáng)哪里。然而統(tǒng)計學(xué)家沃德力排眾議，指出更應(yīng)該注意彈痕少的部位。因為這些部位受到重創(chuàng)的戰(zhàn)機(jī)，很難有機(jī)會返航，而這部分?jǐn)?shù)據(jù)被忽略了。事實證明，沃德是正確的。

要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲；不少于800字。14典型示例

【2018年高考新課標(biāo)卷】閱讀下面的材料，根據(jù)事件：英美軍方調(diào)查了作戰(zhàn)后幸存飛機(jī)上彈痕的分布，決定哪里彈痕多就加強(qiáng)哪里。然而統(tǒng)計學(xué)家沃德力排眾議，指出更應(yīng)該注意彈痕少的部位。結(jié)果：沃德是正確的原因：力排眾議，指出更應(yīng)該注意彈痕少的部位立意：“真理總是掌握在少數(shù)人手中”，“敢于堅持正確的意見”，“要看到事物的本質(zhì)”等15事件：英美軍方調(diào)查了作戰(zhàn)后幸存飛機(jī)上彈痕的分布，決定哪里彈痕2、多向輻射法（多角度立意法p151）

有些材料作文的材料比較散，常常會出現(xiàn)許多人和事，好像根本就沒有一個明確的中心。

這里的“多向”實際上指的就是材料中的若干“主要對象”：“對象”可以是“人”，也可以是“物”。

162、多向輻射法（多角度立意法p151）16(2012·新課標(biāo)全國卷)

船主請一位修船工給自己的小船刷油漆。修船工刷漆的時候，發(fā)現(xiàn)船底有個小洞，就順手給補(bǔ)了。過了些日子，船主來到他家里道謝，送上一個大紅包。修船工感到奇怪，說：“您已經(jīng)給過工錢了?！贝髡f：“對，那是刷油漆的錢，這是補(bǔ)洞的報酬?！毙薮ふf：“哦，那只是順手做的一件小事……”

船主感激地說：“當(dāng)?shù)弥⒆觽儎澊ズＩ现?，我才想起船底有洞這事兒，絕望極了，覺得他們肯定回不來了。等到他們平安歸來，我才明白是您救了他們?！?/p>

要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度確定立意。典型例題17典型例題17[概述中心事件]

[明確主要對象][主要對象的行為]

[行為的結(jié)果]

這則材料講述了修船工漆船時順手補(bǔ)好漏洞，救了船主的兒子，贏得了船主誠摯的感謝的故事。船主和修船工。修船工：漆船、補(bǔ)漏洞

船主：感謝孩子們平安歸來18[概述中心事件]這則材料講述了修船工漆船時順手補(bǔ)好漏

[立意參考]

(1)從修船工角度立意

①樂為小善、勿以善小而不為

②小細(xì)節(jié)折射大素質(zhì)。從此切入寫“于細(xì)微處見精神”“細(xì)節(jié)的力量”等

③職業(yè)責(zé)任感與職業(yè)道德素養(yǎng)。可從這個角度談“擔(dān)當(dāng)責(zé)任與敬業(yè)精神”“分內(nèi)與分外”“責(zé)任與良知”等

19[立

(2)從船主的角度

①知恩圖報、懂得感恩。②對待隱患的態(tài)度。所以做事情切不可疏忽大意，無視隱患?？捎纱藢憽白鍪虑橐?xì)心細(xì)致”“馬虎大意釀大禍”“隱患意識”“小疏忽大災(zāi)禍”“禍患常積于忽微”等

20(2)從船主的角度①知恩圖報、懂得感恩。20(3)從整件事的角度①善行與善報。材料中漆船工的小小善舉贏得了船主的感激與回報，漆船工和船主的行為都值得肯定和贊揚。在現(xiàn)實生活中，那些見危不救和恩將仇報的事例時有發(fā)生，這是我們最不愿看到的。而只有保護(hù)善行和感恩善行，行善的人才會越來越多，社會才會更加和諧美滿。

②修補(bǔ)人生的小洞。小到一件物品，一個人，大到一個國家，一個民族，都會有這樣那樣的“小洞”，我們要及時將“洞”補(bǔ)上。只有這樣，才能走得更遠(yuǎn)，飛得更高。21(3)從整件事的角度①善行與善報。材料(二)寓言類材料作文這類材料多用假托的故事或擬人的手法，表達(dá)一定的諷喻意義，說明某種道理。主人公可以是人，也可以是物。這類材料作文需要準(zhǔn)確深入挖掘寓言涵義，并根據(jù)材料中的提示語確定審題重點，然后把寓言的內(nèi)涵和生活的層面、社會的層面、時代的層面、心靈的層面聯(lián)系起來，確定寫作重點?；胤瞪?，是拓寬思路和素材范圍；回返心靈，則是增添思考深度，加大思考力度。如果寓言材料中有議論性的語句，要特別注意，它往往對寓意的理解起到關(guān)鍵性的作用，有時甚至可以根據(jù)議論句立意。22(二)寓言類材料作文223、領(lǐng)會寓意法（由物及人法）寫材料作文時，有寓意的材料或敘述“物”的材料，需要學(xué)生采用“由物及人”的橫向聯(lián)想法進(jìn)行立意，即由材料中的物聯(lián)想到人，進(jìn)而聯(lián)想到與材料內(nèi)容相類似的人生哲理、社會現(xiàn)象等，從而提煉出寫作的觀點。審題方法23審題方法23(2012·天津卷)

兩條小魚一起游泳，遇到一條老魚從另一方向游來，老魚向他們點點頭，說：“早上好，孩子們，水怎么樣？”兩條小魚一怔，接著往前游。游了一會兒，其中一條小魚看了另一條小魚一眼，忍不住說：“水到底是什么東西？”看來，有些最常見而又不可或缺的東西，恰恰最容易被我們忽視；有些看似簡單的事情，卻能夠引發(fā)我們深入思考……

要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度確定立意。典型例題24典型例題24[思維導(dǎo)引]本則作文材料是一則寓言，采用擬人手法，賦予了魚以思想和情感，讓魚人格化，需要在把握寓言寓意的基礎(chǔ)上立意。

首先，要弄清童話形象所對應(yīng)的人類形象。老魚——人生經(jīng)驗、社會閱歷豐富的智慧長者。(兩條)小魚——缺乏認(rèn)知能力(活躍在水中，卻不知水是何東西，更不要說與水有關(guān)的其他內(nèi)容)的年輕人。其次，需要弄清童話的象征意蘊。我們可以看見老魚問得看似尋常卻飽含關(guān)切之情，小魚卻茫然不知，懵懂而稚拙。材料中的提示語提示我們要把思考的重心放在提示語與童話的相關(guān)點上。“有些最常見而又不可或缺的東西，恰恰最容易被我們忽視”對應(yīng)的是小魚們天天生活在水中卻不知水，忽視了對水的認(rèn)知。“有些看似簡單的事情，卻能夠引發(fā)我們深入思考”對應(yīng)的是魚見水識水的事。寓言是對現(xiàn)實生活的集中反映，所以我們還需要回到生活、回到心靈的層面去思考立意。25[思維導(dǎo)引]本則作文材料是一則寓言，采用擬人手法，賦予了魚

[立意參考]

(1)立足生活：小魚們天天生活在水中卻不知水，忽視了對水的認(rèn)知——最常見而又不可或缺的東西，恰恰最容易被忽視——生活中的類似現(xiàn)象①空氣、陽光、水等都是我們生命中最常見而又不可或缺的東西，可是我們重視了嗎？我們往往人為地污染與破壞！②和小魚一樣身在福中不知福，生活在愛中卻不知有愛，不珍惜愛(如認(rèn)為父母之愛是應(yīng)該的，于是成了“啃老族”，對人間至真無上的親情不思感恩與回報等。)③生活中凡人(如“最美媽媽”“最美女孩”“最美教師”“最美司機(jī)”等都是凡人)有偉大，瑣事有感動，我們不能忽視。④我們所忽視的還有許多，如友情、傳統(tǒng)、禮儀、道德等。26[立意參考]26(2)審視心靈：小魚們天天生活在水中卻不知水，忽視了對水的認(rèn)知——有些看似簡單的事情，卻能夠引發(fā)深入思考——我們的心理癥狀和相關(guān)思考①自大與自私，使得人類天天生活在地球上，卻并不關(guān)愛地球；生活在親情、友情、師長之愛中，卻不懂什么是愛；我們賤視平凡，不重傳統(tǒng)，有的還丟掉了應(yīng)有的禮儀、道德等。②成長需要提醒，正如小魚需要老魚提醒一樣。③我們需要從“無知”走向“有知”，不能像小魚那樣“無知”。④作為年輕的一代人，我們要思考該關(guān)注些什么，該忽視些什么，還要思考為什么。27(2)審視心靈：27(三)議論類材料作文議論類材料是指表明觀點、說明道理的材料，包括名言警句、經(jīng)典論斷、議論性語段等。這類材料作文審題立意時應(yīng)分清材料中論點和論據(jù)，搜尋中心句，去掉原因、現(xiàn)象、事件等具體的內(nèi)容，反復(fù)研究中心句的內(nèi)涵，以此內(nèi)涵為主旨。28(三)議論類材料作文28審題方法4、抓關(guān)鍵詞句法(p153)關(guān)鍵句常常有暗示材料中心的作用。所以，有些作文材料中的關(guān)鍵性詞句可以作為選擇立意角度的突破口。在材料作文的材料中，關(guān)鍵句常常是命題者或材料中的人物的評議性語句。29審題方法4、抓關(guān)鍵詞句法(p153)29例：中國著名企業(yè)家，阿里巴巴集團(tuán)、淘寶網(wǎng)、支付寶創(chuàng)始人馬云說：“如果你畢業(yè)自名牌學(xué)校，你就用欣賞的眼光看看別人；如果你畢業(yè)于像我們這樣的三四流學(xué)校，就用欣賞的眼光看看自己。”

這則材料引發(fā)了你怎樣的思考？請結(jié)合自己的體驗與感悟，寫一篇文章。

30例：中國著名企業(yè)家，阿里巴巴集團(tuán)、淘寶網(wǎng)、支付寶創(chuàng)始人馬云說

第一步，明確話題。在自己處在不同的位置時，如何看待他人，以及如何看待自己的問題。第二步：抓關(guān)鍵詞。欣賞他人、欣賞自己，盡量不要將“欣賞”換成其他詞。

第三步：理清關(guān)系。要注意分析“欣賞他人”的前提條件是“自己畢業(yè)自名牌學(xué)?！?，也就意味著“當(dāng)自己比他人出色的時候”；而同樣，“欣賞自己”的前提條件是“自己畢業(yè)自三四流學(xué)?！?，也就是說“當(dāng)自己不如他人的時候”。這個關(guān)系理清楚了，對于我們準(zhǔn)確立意十分關(guān)鍵。第四步：準(zhǔn)確立意。結(jié)合上述的分析，再整理一下語言，可以立意為：人在高處時，我們需要欣賞他人；人在低處時，我們需要欣賞自己。也可以從兩句中任選一句來立意。

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第一步，明確話題。在自己處在不同的位置時，如何看待他人，以2018全國Ⅱ卷作文

審題的出發(fā)點是“沃德是正確的”一句，作文審題立意應(yīng)該建立在認(rèn)可沃德的觀點的基礎(chǔ)之上，抓住關(guān)鍵詞句入手，以得出不同立意：一、從“沃德力排眾議”的行為出發(fā)，可得到力排眾議，不人云亦云，堅持己見，獨立思考等觀點。二、從“而這部分?jǐn)?shù)據(jù)被忽略了,事實證明，沃德是正確的”這一結(jié)論出發(fā)，可得出打破思維定勢，學(xué)會逆向思維，克服慣性思維、經(jīng)驗主義，真理掌握在少數(shù)人手中等。三、從“更應(yīng)該注意彈痕少的部位”“因為這些部位受到重創(chuàng)的戰(zhàn)機(jī)，很難有機(jī)會返航”這一理論細(xì)節(jié)因素可得出看問題要抓住事物的主要矛盾/重點/要害/關(guān)鍵，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，不被表象迷惑，被忽略的往往是最重要的等立意典型例題四、若學(xué)生進(jìn)一步挖掘，從方法論推論，可得到防止“幸存者偏差”這樣的比較深入的立意322018全國Ⅱ卷作文典型例題四、若學(xué)生進(jìn)一步挖掘，從方法論推例文：

莫被“幸存者偏差”蒙蔽雙眼“二戰(zhàn)”期間對戰(zhàn)機(jī)數(shù)據(jù)進(jìn)行排查時，只有統(tǒng)計學(xué)家沃德關(guān)注到被他人忽略的“彈痕少”的數(shù)據(jù)，而抓住了他人沒能掌握的真理。這就說明，只關(guān)注“看得見”的信息，往往會離真相越來越遠(yuǎn)。因此，莫被“幸存者偏差”蒙蔽了雙眼?！靶掖嬲咂睢睆暮味鴣?？從原理上看，“幸存者偏差”反映的就是數(shù)據(jù)研究中的樣本統(tǒng)計問題。然而，不論用何種方法來選取樣本，一個不可違背的基本原則就是樣本應(yīng)該反映總體情況。從概率上講，在“飛機(jī)統(tǒng)計數(shù)據(jù)研究”中，選取幸存的飛機(jī)作為樣本，本身就存在偏差，因為他忽略掉了另一組樣本——沒能安全返航的飛機(jī)。“幸存者偏差”駁斥的正是這種常見的邏輯謬誤，只看到經(jīng)過某種篩選而產(chǎn)生的結(jié)果，而沒有意識到樣本被篩選的過程，因此忽略了被篩選掉的關(guān)鍵信息。33例文：33管中窺豹，可見一斑。人在認(rèn)知事物時，由于自身的局限性，常被局部和表象迷惑。曹雪芹曾在《紅樓夢》中寫到“紅顏命薄古今同”，古往今來，人們總是慨嘆美人的命運總是坎坷甚至是悲慘的。事實上，人們習(xí)慣于將目光集中于那些集智慧與美貌于一身的女子身上，關(guān)注她們的命運與故事。殊不知，這種不經(jīng)意之間下意識的“關(guān)注”，其本身就是一種“主動”的篩選，那些被篩選掉的資質(zhì)平庸的女子樣本，自然就被忽略掉了。所以，紅顏薄命不過是信息篩選后的“幸存者偏差”現(xiàn)象而已。一葉障目，不見泰山。社會生活中，“幸存者偏差”之例不勝枚舉。近年來，“讀書無用論”甚囂塵上。有人說北大清華畢業(yè)后也不過去市場上賣豬肉，宣揚“高學(xué)歷失敗者”理論；有人說某某老板初中文憑，混得風(fēng)生水起，手下一大把名校碩士、博士，鼓吹“低學(xué)歷精英”論調(diào)。放大低學(xué)歷者的成功，而對高學(xué)歷者的成功司空見慣，大眾的關(guān)注點永遠(yuǎn)在那些偶然的成功者或者特立34管中窺豹，可見一斑。34獨行的個體身上。把個例當(dāng)成普遍，卻忽略了成千上萬沒被概率選中的其他樣本。這種經(jīng)過錯誤篩選的片面認(rèn)知，又怎可大肆宣揚來影響整個社會的教育風(fēng)氣呢？既然存在著這種認(rèn)知局限，那么在實際生活中，我們必須時刻為自己敲響警鐘，別只聚焦于奧運冠軍的賽場光環(huán)而忽略他的傷病與汗水，莫沉迷于演員藝人的臺前風(fēng)光而忽略臺下十年功底，別輕信彩票股票的時來運轉(zhuǎn)而看到大量的資本流失，莫迷信于他人的偶然成功而忽視了更多的勤勤懇懇、腳踏實地……

幸存者偏差告訴我們：你所看見的，其實只是你想看見的。面臨人生難題的樣本統(tǒng)計時，莫被“幸存者偏差”蒙蔽雙眼。35獨行的個體身上。把個例當(dāng)成普遍，卻忽略了成千上萬沒被(四)“多則材料類”材料作文這類材料作文給我們提供了多則“材料”，在審題立意時要通過比照找出幾則材料中人、事、物的共同點，以此作為中心，切不可只抓其一，不顧其二、其三……否則就會“偏題”“跑題”。36(四)“多則材料類”材料作文365、求異同法(異中求同、同中求異)

所給材料是多個時，可以在這多個材料中尋找相似點，也可以從相似的材料中尋找不同點。這種方法特別適用于多則材料類作文。審題方法375、求異同法(異中求同、同中求異)審題方法37閱讀下面的文字，根據(jù)要求立意。材料一：古馬其頓亞歷山大大帝未即位時，每聽到父王在國外打勝仗的消息，就憂心忡忡，生怕天下都被父親征服了，自己將來再無用武之地。材料二：唐詩是中國文學(xué)史上的一座豐碑。對宋代詩人來說，唐詩既是豐厚的遺產(chǎn)，也是巨大的挑戰(zhàn)。所以，錢鐘書先生說，有唐詩作榜樣，是宋人的大幸，也是宋人的大不幸。讀了上述文字，你有何感想？在全面理解材料的基礎(chǔ)上，提煉立意。典型例題38閱讀下面的文字，根據(jù)要求立意。典型例題38[思維導(dǎo)引]這是一道組合式材料作文，審題時要找到兩則材料的共同點。從“父王——亞歷山大”“唐詩——宋代詩人”這兩組關(guān)系來看，材料的共同點是“如何對待優(yōu)秀前輩或前輩取得的成就”，對這個共同點的回答即文章的立意。[立意參考]

(1)學(xué)會站在巨人的肩膀上舞蹈；(2)別把前人的成就當(dāng)包袱；(3)既要繼承前人的優(yōu)秀成果，又要敢于超越。39[思維導(dǎo)引]這是一道組合式材料作文，審題時要找到兩則材料的(五)詩歌類材料作文這類材料一般以短詩為熱點材料，詩歌材料作文一般要先著眼于讀懂詩歌，分析意象的深層意義(如比喻、象征的本體)，依據(jù)標(biāo)題分析意象的主次，選準(zhǔn)角度。其次再分析重點詞句，把握作者的情感傾向。再次理清材料內(nèi)在、外在關(guān)系(對比、互補(bǔ))，整體閱讀。最后用因果法分析材料中的現(xiàn)象或結(jié)果，類比聯(lián)系生活。40(五)詩歌類材料作文40(2012·四川高考)閱讀下面的一首小詩，根據(jù)要求立意。

手握一滴水一滴水里有陽光的譜系圖有雪的過去和未來式有大陸架和沙漠有人的生命……

我手握一滴水就是握著一個世界但一個小小的意外，比如一個趔趄足以丟失這一切請根據(jù)閱讀全詩后的感悟和聯(lián)想進(jìn)行立意。典型例題41(2012·四川高考)閱讀下面的一首小詩，根據(jù)要求立意。典型[思維導(dǎo)引]題目材料為一首新詩，詩歌由兩節(jié)組成，第一節(jié)寫一滴水蘊涵的豐富內(nèi)涵，第二節(jié)揭示一滴水就是一個世界，最后“但”一轉(zhuǎn)，揭示一個小小的意外，就足以失去一切。要寫好這個作文題目，必須抓住材料中的關(guān)鍵詞語“一滴水”“一個世界”“一個小小的意外”“丟失這一切”來構(gòu)思立意。還要展開聯(lián)想，合理想象，挖掘其豐富內(nèi)涵。比如，在身處逆境時，要握住“堅強(qiáng)”這一滴水，創(chuàng)造精彩的生命世界；在得意時，要抓住“淡定”這一滴水，創(chuàng)造精彩的生命世界；在人生的十字路口，要抓住“理性”這一滴水，創(chuàng)造生命的精彩。當(dāng)然“水”的內(nèi)涵還有很多，但均可指那些看似細(xì)小、微不足道，但蘊涵無窮價值的一些東西。另外立意時謹(jǐn)防因為材料中出現(xiàn)了一滴水，就拋開詩歌主旨，只抓住一鱗半爪，轉(zhuǎn)化成以“水”為話題的作文，或者寫成節(jié)約用水，或者寫成希望，或者寫成環(huán)保。[立意參考]

珍惜(珍惜平凡、珍惜普通)、把握(把握細(xì)節(jié))、細(xì)節(jié)成就人生、細(xì)節(jié)決定成敗42[思維導(dǎo)引]題目材料為一首新詩，詩歌由兩節(jié)組成，第一節(jié)寫一（2013年福建卷）閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文我仰望著夜空，感到一陣的驚恐：如果地球失去引力，我就會變成流星，無依無附在天宇飄行。哦，不能！為了拒絕這種“自由”，我愿變成一段樹根，深深地扎進(jìn)地層。上面的材料引發(fā)你怎樣的感悟或聯(lián)想？請就此寫一篇不會少于800字的議論文或記敘文。牛刀小試43（2013年福建卷）閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文(六)漫畫類材料作文

漫畫，就是用簡單而夸張的手法來反映現(xiàn)實生活或時事的特殊藝術(shù)形式。它用夸張的手法達(dá)到表現(xiàn)幽默而深刻的主題思想的藝術(shù)效果。44(六)漫畫類材料作文446、（理解漫畫的寓意）聯(lián)系實際法

首先，要從整體上來認(rèn)識漫畫，弄清漫畫的畫面意義。這主要看畫面特征與構(gòu)圖要素之間的關(guān)系，從特征中找到“話題”，從關(guān)系中找到“情節(jié)”，從而找到畫面顯示的顯性主題或故事。

其次要理解漫畫，一般來講，漫畫多是對現(xiàn)實生活的喜劇化、夸張化、荒誕化表現(xiàn)，往往含有“借題發(fā)揮”的深刻寓意，畫面中越是夸張得厲害的地方越是問題的癥結(jié)，也越是體現(xiàn)寓意的地方，因此，要注意透過夸張解讀其寓意，理解漫畫針對什么問題，表達(dá)了怎樣的觀點。最后要拓展漫畫，依據(jù)畫面意義及其寓意，展開聯(lián)想。分別從相關(guān)、相似、相對、相反、因果、條件等諸多方面，聯(lián)系現(xiàn)實生活，找到與畫面主旨相對應(yīng)的現(xiàn)實素材，盡量從不同的角度、不同的領(lǐng)域、不同的側(cè)面來思考。立足于畫面內(nèi)涵，著眼于現(xiàn)實生活。從畫面與現(xiàn)實的“勾連”中，確定話題及立意的方向。要達(dá)到能將理論映照到具體的現(xiàn)實題材的目的。審題方法456、（理解漫畫的寓意）聯(lián)系實際法審題方法45閱讀漫畫，結(jié)合材料的內(nèi)容和語義，選好角度，確定立意，明確問題，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章。（2016全國卷1）46閱讀漫畫，結(jié)合材料的內(nèi)容和語義，選好角度，確定立意，明確問題

做好作文的前提是理解漫畫的寓意。材料中的對比可以多角度看，橫向?qū)Ρ仁莾蓚€成績差距較大的小男孩得分的對比，縱向?qū)Ρ仁莾蓚€小男孩得分后待遇的對比。再深入思考，漫畫中還有隱含在巴掌與親吻中的家長、社會對孩子態(tài)度的對比。因此，漫畫可以橫向解讀為：成績好的孩子的家長對孩子欣賞有加，而成績不好的孩子的家長則對孩子非常不滿，可能有攀比的心理作怪。縱向解讀為：成績好的孩子的家長對孩子要求有些近乎完美，稍有退步便異常失望；成績差的孩子的家長當(dāng)孩子有了一點兒進(jìn)步就喜出望外……47做好作文的前提是理解漫畫的寓意。材料中的

漫畫對比的多角度理解，給考生提供了多個角度?？忌梢哉w立意，談家長在面對孩子成績和表現(xiàn)的時候，要正確、理性、全面地看待，鼓勵和批評都要適度；家長要綜合看待學(xué)生的成績變化，該如何對待孩子的進(jìn)步與退步；對孩子的關(guān)愛不能僅僅以分?jǐn)?shù)為本，應(yīng)該全面關(guān)注孩子的身心健康；還可以從學(xué)習(xí)成績延展開去，讀出人們評價事物的態(tài)度的信息。考生也可以從局部來談，比如可以討論家長對待孩子的完美主義要不要得，或者討論“恨鐵不成鋼”心理的利弊，家庭教育中懲罰式教育的是與非等等。當(dāng)然，考生在表達(dá)觀點的時候，一定要注意表達(dá)的分寸和語言的得體，切莫因為遭受過父母的嚴(yán)格要求，而使內(nèi)容走向極端48漫畫對比的多角度理解，給考生提供了多個角任務(wù)驅(qū)動型作文的審題立意

(1)識別標(biāo)志任務(wù)驅(qū)動型材料作文是近年來出現(xiàn)的一種新形式,是新材料作文的“改造版”“升級版”,旨在考查學(xué)生的閱讀能力、寫作能力,特別是思維能力。從所給材料看,明確增加“任務(wù)指令”,即“雙給”：一是“給寫作材料”—提供一個爭議性大,具有真實性、矛盾性、現(xiàn)場感的敘事性事件。二是“給驅(qū)動任務(wù)”—材料后面的寫作要求,一般會有這樣的語句—“對于以上事情,你怎么看?”“你有怎樣的感觸與思考?”該要求明確指向“材料內(nèi)容及含意”,學(xué)生寫作時不能違背此項要求,否則屬離題。49任務(wù)驅(qū)動型作文的審題立意(1)識別標(biāo)志49(2)“任務(wù)驅(qū)動”的內(nèi)涵①體式驅(qū)動,對文體、格式的規(guī)定。如2015全國卷I的寫作要求中有寫成書信體的任務(wù)指令。②內(nèi)容和對象驅(qū)動?！皩τ谝陨鲜虑?你怎么看?”“以上事情”明確了寫作對象及內(nèi)容,考生只能就此事論此事。③思維驅(qū)動。要求寫出在真實情境下所引發(fā)的真實交流,由問題的爭議性、復(fù)雜性深入分析事件的立場或態(tài)度。(3)審題立意思維流程第一步,明確寫作任務(wù)。作文材料往往具有爭議性,關(guān)涉的人物對象或問題不止一個,命題者對材料沒有鮮明的感情傾向性。正因為材料的多元性,立意時需要對材料涉及的多個人或問題作出選擇,明確寫作任務(wù)。第二步,確定立意。立意切入口要“小、新、深”,便于深處驅(qū)動寫作。寫作時要展現(xiàn)選擇的原因和權(quán)衡思考的過程,去挖掘人文精神、社會責(zé)任和公民意識等。50(2)“任務(wù)驅(qū)動”的內(nèi)涵①體式驅(qū)動,對文體、格式的規(guī)定。如2（2017.全國卷Ⅱ）閱讀下列材料，根據(jù)要求寫作。①天行健，君子以自強(qiáng)不息。（《周易》）②露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。（杜甫）③何須淺碧深紅色，自是花中第一流。（李清照）④受光于庭戶見一堂，受光于天下照四方。（魏源）⑤必須敢于正視，這才可望敢想，敢說，敢做，敢當(dāng)。（魯迅）⑥數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝（毛澤東）中國文化博大精深，無數(shù)名句化育后世。讀了上面六句，你有怎樣的感觸與思考？請以其中兩三句為基礎(chǔ)確定立意，并合理引用，寫一篇文章。要求自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題：不要套作，不得抄襲；不少于800字。51（2017.全國卷Ⅱ）閱讀下列材料，根據(jù)要求寫作。①第一步,明確寫作任務(wù)材料由精心選擇的六個中華名句組成,六個名句言淺理明;任務(wù)也非常明確,“以其中兩三句為基礎(chǔ)確定立意,并合理引用”,明確要求考生“合理引用”名句,既呼應(yīng)了《中國詩詞大會》引發(fā)的詩詞記誦熱,更隱含了“文化傳承不應(yīng)只是靜態(tài)記憶”的認(rèn)知。“引用”,可以是名句字面意義的簡單借用,也可以是名句哲理的深度化用;可以是正引,也可以是反用合理引用名言警句,能使語言表達(dá)簡潔凝練、生動活潑,增添文章的感染力和說服力;將名句自然融入文章,與全文渾然一體,對考生的表達(dá)能力提出了更高的要求。寫作要求中的“引用”指令,暗含了文化傳承與語言表達(dá)等方面的豐富期待。同時,這一任務(wù)型材料作文的創(chuàng)新,也為辨識考生水平高下、強(qiáng)化區(qū)分度提供了一種新方法。52第一步,明確寫作任務(wù)材料由精心選擇的六個中華名句組成,六個名第二步,確定立意首先既然是任意選兩三句作為基礎(chǔ)確定立意,那么就需要考生先對每一則名句的內(nèi)涵加以把握:①天行健君子以自強(qiáng)不息。立意:自強(qiáng)奮發(fā)。②露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明。立意:家國情懷。③何須淺碧輕紅色,自是花中第一流.立意:堅持自我,豁達(dá)自信。④受光于庭戶見一堂,受光于天下照四方。立意:開放進(jìn)取、提升境界。⑤必須敢于正視,這才可望敢想,敢說敢作,敢當(dāng)。立意:敢于正視問題、勇于面對困難、勇于實踐、敢于擔(dān)當(dāng)。⑥數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝。立意:敢于擔(dān)當(dāng)、責(zé)任、豁達(dá)自信。其次,立意時可以借鑒多材料作文的立意方法(1)找兩三個名句的相通內(nèi)涵進(jìn)行立意,以①⑤為基礎(chǔ)可立意:自強(qiáng)奮發(fā)、敢作敢為;53第二步,確定立意首先既然是任意選兩三句作為基礎(chǔ)確定立意,那么(2)可以辯證思考由兩三個名句組合生發(fā)的新含意,以③④⑤為基礎(chǔ)可以立意:討論自信與正視問題、開放進(jìn)取之間的關(guān)系。還可以深入研析個人、社會國家及三者之間的關(guān)系,以①③④⑤為基礎(chǔ),可以立意:如何全面提升個人的人格境界;以②⑤為基礎(chǔ),可以立意:個人對家國情懷、社會現(xiàn)實的關(guān)注與思索;以③⑤⑥為基礎(chǔ),可以立意:堅持自我與承擔(dān)社會責(zé)任之間的關(guān)系;等等。54(2)可以辯證思考由兩三個名句組合生發(fā)的新含意,以③④⑤為基

確定立意的要求

提示：文章的立意在準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上要力求做到：（1）整體（見新考案P150）樹立“整體”意識是準(zhǔn)確立意的前提。材料作文中的材料往往是有一個且只有一個中心的整體。審題時不能割裂材料、斷章取義，立意必須從材料的中心出發(fā)。不論選擇什么角度立意，文章的中心，都必須切合材料的中心。55

確定立意的要求

提示：文章的立意在準(zhǔn)確（2）深刻（見新考案P1501）“深刻”是立意的較高層次的要求，是指文章的主題具有一定的思想深度，能夠展示出對人生、對社會有意義、有價值的東西?！巴高^現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系，觀點具有啟發(fā)作用?！边@句話實際上指出了使立意達(dá)到了“深刻”的三條途徑。具體地說就是：揭示本質(zhì)——能透過表象、局部，深入探究事物內(nèi)在的、普遍的、穩(wěn)定的根本屬性；分析因果——能通過考察事物之間普遍的、必然的聯(lián)系，探討問題產(chǎn)生的原因，從而尋求解決問題的方法；啟迪心靈——能引人聯(lián)想、啟人深思、發(fā)人深省，從而使讀者獲得新的認(rèn)識。56（2）深刻（見新考案P1501）“深刻”是立意的較高層次的要（3）新穎（見新考案P1501）新穎的立意，不是無端地標(biāo)新立異，它源自對現(xiàn)實生活的新發(fā)現(xiàn)、新認(rèn)識，源自對人們熟視無睹的事物的新解讀、新感悟，源自對人生富有個性的新思考、新探索。使立意達(dá)到“新穎”有以下四種途徑：觀照現(xiàn)實，表達(dá)對現(xiàn)實生活的新發(fā)現(xiàn)、新認(rèn)識；見解獨到，抒發(fā)對事物的新感悟，表達(dá)獨到的見解；發(fā)掘平凡，從平凡事物中解讀出不平凡的意義；獨抒性靈，勇于坦露真我，彰顯個性，以真實的自我、真摯的情感打動讀者。57（3）新穎（見新考案P1501）新穎的立意，不是無端地標(biāo)新立慧眼巧思，佳作如花

——新材料作文審題立意58慧眼巧思，佳作如花——新材料作文審題立意1回顧高考2018作文【2018年高考新課標(biāo)卷】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）2000年農(nóng)歷庚辰龍年，人類邁進(jìn)新千年，中國千萬“世紀(jì)寶寶”出生。2008年汶川大地震。北京奧運會。2013年“天宮一號”首次太空授課。公路“村村通”接近完成；“精準(zhǔn)扶貧”開始推動。2017年網(wǎng)民規(guī)模達(dá)7．72億，互聯(lián)網(wǎng)普及率超全球平均水平。2018年“世紀(jì)寶寶”一代長大成人。2020年全面建成小康社會。2035年基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化。一代人有一代人的際遇和機(jī)緣、使命和挑戰(zhàn)。你們與新世紀(jì)的中國一路同行、成長，和中國的新時代一起追夢、圓夢。

以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請據(jù)此寫一篇文章，想象它裝進(jìn)“時光瓶”留待2035年開啟，給那時18歲的一代人閱讀。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。59回顧高考2018作文【2018年高考新課標(biāo)卷】閱讀下面的材料2018高考全國卷1作文命題特點

對照2017年高考作文，今年的作文可圈可點，命題形式體現(xiàn)了高考命題的延續(xù)性，穩(wěn)定性和創(chuàng)新性，熟悉的中國符號使得學(xué)生寫作時容易上手，不易跑題，利于正常發(fā)揮。今年的作文命題具有以下幾大特點：（一）為時而著，為事而作

今年的作文同樣是體現(xiàn)了古人“文章合為時而著，詩歌合為事而作”的行文準(zhǔn)則，列舉了“汶川地震”、“北京奧運”、“村村通”、“精準(zhǔn)扶貧”、“小康社會”等中國元素，時代感強(qiáng)，社會意義豐富，關(guān)注現(xiàn)實國情與政策發(fā)展。

此外，選材的針對性（固定的閱讀對象）和開放性（可以選擇的素材眾多），能讓學(xué)生有話可說，同時又有一定的區(qū)分度，考生平時對社會生活關(guān)注程度的高低，思辨能力的差異，語言表達(dá)能力的優(yōu)劣，這些都是可以將學(xué)生的作文等級分出來的。602018高考全國卷1作文命題特點對照2017年高考作（二）關(guān)注語文核心素養(yǎng)，巧妙傳遞價值觀

今年的高考作文引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會現(xiàn)實的同時，更注重語文學(xué)科核心素養(yǎng)的考查?！耙淮擞幸淮说碾H遇和機(jī)緣、使命和挑戰(zhàn)”體現(xiàn)的正是一種民族自信、文化自豪；“你們與新世紀(jì)的中國一路同行、成長，和中國的新時代一起追夢、圓夢”體現(xiàn)的是人生價值和社會責(zé)任；“汶川地震”、“北京奧運”、“公路村村通”、“精準(zhǔn)扶貧”、“小康社會”等這些元素?zé)o不在巧妙地傳遞社會主義價值觀，這也是和大綱中提出的“學(xué)科素養(yǎng)”和“核心價值”不謀而合。當(dāng)然，在引領(lǐng)價值觀和社會責(zé)任的同時，卻不限制考生的想象力，同樣鼓勵創(chuàng)造性，甚至是批判性。61（二）關(guān)注語文核心素養(yǎng)，巧妙傳遞價值觀4（三）指令明確，思辨性強(qiáng)

今年的作文題延續(xù)了近幾年的“任務(wù)驅(qū)動”形式，指令明確，思辨性強(qiáng)，越發(fā)向國際先進(jìn)的“交際語境寫作”靠攏。本次任務(wù)型寫作很好地拓展了寫作試題命制的類型和范圍的同時，還考查了學(xué)生寫作的讀者意識、文體意識等，有效提高了考生的真實寫作能力，鼓勵考生去寫真正有價值、有意義的有用之文。具體指令如下：情境指令：將你所觸發(fā)的聯(lián)想和思考，想象它裝進(jìn)“時光瓶”，待到2035年開啟。對象指令：2035年那些18歲的一代人。內(nèi)容指令：材料中所列舉的中國符號和元素。材料中省略部分可以進(jìn)行預(yù)設(shè)。思維指令：以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考。體式指令：無論何種體式，都要求有讀者意識。62（三）指令明確，思辨性強(qiáng)5根據(jù)以上指令，本次作文可以寫成書信形式，向“下一代人”告知你和新中國一起追夢、圓夢的歷程；可以寫成散文的形式，抒發(fā)你對國家的贊美、對民族的自豪、對中國夢和美好生活的憧憬，以及對下一代寄予希望；可以寫成議論文的形式，或闡述國家強(qiáng)大的原因、意義、條件，或求證如何實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化和民族的偉大復(fù)興等等，或探尋如何應(yīng)對實現(xiàn)中國夢過程中的際遇和挑戰(zhàn)等。但本次作文要有一定的主體意識和讀者意識，不建議寫成小小說、詩歌、戲劇等形式，此類文體極難寫出真情實感。63根據(jù)以上指令，本次作文可以寫成書信形式，向“下一

高考作文通常有五大類型:1、材料作文（包括新材料作文和任務(wù)驅(qū)動型作文）這是大多數(shù)考生最頭疼的，給你段材料，讓你根據(jù)自己的理解些作文。2、話題性作文，給你個話題，讓你寫，題目自擬，但一般不要用她給那個話題當(dāng)題目名。3、命題作文，給你題目，就用這個題目些作文，例如“雜”，這就是個題目，區(qū)別于話題作文。4、看圖作文（漫畫），一般是給你個圖，然后叫你根據(jù)理解寫，要抓住主旨。5、半命題作文。給你一半題目，讓你把另一半填上，再寫。例如:----的眼睛，填上前面的空，再寫。64高考作文通常有五大類型:7

一、什么是新材料作文？

新材料作文是指在傳統(tǒng)材料作文和話題作文的基礎(chǔ)上發(fā)展而來的一種新形式的作文。構(gòu)成：材料﹢要求

文字類：敘事類、議論類、寓言類1、新材料分類：詩歌類、多材料類

圖畫類：漫畫類65一、什么是新材料作文？82、新材料作文審題立意決定文章的成敗。準(zhǔn)確理解材料，準(zhǔn)確把握主旨，是材料作文審題立意的關(guān)鍵。材料作文的特點是讀寫結(jié)合?！安灰撾x材料內(nèi)容及含意的范圍作文”

“所寫內(nèi)容必須與給定的材料相合。

”“根據(jù)這段材料寫一篇作文

”“針對以上材料

”材料作文要聯(lián)系實際尋找切入點。要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題。（全國卷1、2）662、新材料作文審題立意決定文章的成敗。準(zhǔn)確理解材料，準(zhǔn)確把握3、新材料作文的審題原則（1）．整體把握：從材料中心意思出發(fā)立意，不能簡單照搬材料，要理清對象，分清主次，辨清關(guān)系，析清含義。確定的主題要同材料的立意指向保持一致。（2）．合理篩選：選擇一個最適合你的角度。材料為你的立意提供了多種可能，但寫作只能選取某一方面或角度。選取最適合你的，即能夠從道理上深入闡述的、平時有積累手頭有材料的、有別于眾生俗論吸引閱卷老師的。（3）．聯(lián)系變通：縱橫聯(lián)系、化大為小、變生為熟673、新材料作文的審題原則（1）．整體把握：從材料中心意思出發(fā)二、審題立意的“六類六法”

(一)敘事類（主旨﹦中心論點）

這類材料包括新聞事件、熱點、現(xiàn)象，故事等，材料可以是正面的，也可以是反面的。

此類材料往往通過把握所記敘的人、事表現(xiàn)出的主旨來立意。68二、審題立意的“六類六法”111、由果溯因法

即分析列舉的現(xiàn)象或事件結(jié)果推究其產(chǎn)生的原因。

原因﹦中心論點審題方法

比如：“中國式過馬路”現(xiàn)象，其原因有：素質(zhì)不高、無規(guī)則意識、安全意識、監(jiān)管部門、交通部門······69審題方法比如：“中國式過馬路”現(xiàn)象，其原因有：素審題步驟仔細(xì)通讀材料，明確（概括）主要內(nèi)容。抓關(guān)鍵信息進(jìn)行分析，剖析這些信息的因果聯(lián)系。深入剖析這些原因的實質(zhì)（內(nèi)涵：追問是什么）。70審題步驟仔細(xì)通讀材料，明確（概括）主要內(nèi)容。13典型示例

【2018年高考新課標(biāo)卷】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）“二戰(zhàn)”期間。為了加強(qiáng)對戰(zhàn)機(jī)的防護(hù)。英美軍方調(diào)查了作戰(zhàn)后幸存飛機(jī)上彈痕的分布，決定哪里彈痕多就加強(qiáng)哪里。然而統(tǒng)計學(xué)家沃德力排眾議，指出更應(yīng)該注意彈痕少的部位。因為這些部位受到重創(chuàng)的戰(zhàn)機(jī)，很難有機(jī)會返航，而這部分?jǐn)?shù)據(jù)被忽略了。事實證明，沃德是正確的。

要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲；不少于800字。71典型示例

【2018年高考新課標(biāo)卷】閱讀下面的材料，根據(jù)事件：英美軍方調(diào)查了作戰(zhàn)后幸存飛機(jī)上彈痕的分布，決定哪里彈痕多就加強(qiáng)哪里。然而統(tǒng)計學(xué)家沃德力排眾議，指出更應(yīng)該注意彈痕少的部位。結(jié)果：沃德是正確的原因：力排眾議，指出更應(yīng)該注意彈痕少的部位立意：“真理總是掌握在少數(shù)人手中”，“敢于堅持正確的意見”，“要看到事物的本質(zhì)”等72事件：英美軍方調(diào)查了作戰(zhàn)后幸存飛機(jī)上彈痕的分布，決定哪里彈痕2、多向輻射法（多角度立意法p151）

有些材料作文的材料比較散，常常會出現(xiàn)許多人和事，好像根本就沒有一個明確的中心。

這里的“多向”實際上指的就是材料中的若干“主要對象”：“對象”可以是“人”，也可以是“物”。

732、多向輻射法（多角度立意法p151）16(2012·新課標(biāo)全國卷)

船主請一位修船工給自己的小船刷油漆。修船工刷漆的時候，發(fā)現(xiàn)船底有個小洞，就順手給補(bǔ)了。過了些日子，船主來到他家里道謝，送上一個大紅包。修船工感到奇怪，說：“您已經(jīng)給過工錢了?！贝髡f：“對，那是刷油漆的錢，這是補(bǔ)洞的報酬。”修船工說：“哦，那只是順手做的一件小事……”

船主感激地說：“當(dāng)?shù)弥⒆觽儎澊ズＩ现螅也畔肫鸫子卸催@事兒，絕望極了，覺得他們肯定回不來了。等到他們平安歸來，我才明白是您救了他們?！?/p>

要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度確定立意。典型例題74典型例題17[概述中心事件]

[明確主要對象][主要對象的行為]

[行為的結(jié)果]

這則材料講述了修船工漆船時順手補(bǔ)好漏洞，救了船主的兒子，贏得了船主誠摯的感謝的故事。船主和修船工。修船工：漆船、補(bǔ)漏洞

船主：感謝孩子們平安歸來75[概述中心事件]這則材料講述了修船工漆船時順手補(bǔ)好漏

[立意參考]

(1)從修船工角度立意

①樂為小善、勿以善小而不為

②小細(xì)節(jié)折射大素質(zhì)。從此切入寫“于細(xì)微處見精神”“細(xì)節(jié)的力量”等

③職業(yè)責(zé)任感與職業(yè)道德素養(yǎng)?？蓮倪@個角度談“擔(dān)當(dāng)責(zé)任與敬業(yè)精神”“分內(nèi)與分外”“責(zé)任與良知”等

76[立

(2)從船主的角度

①知恩圖報、懂得感恩。②對待隱患的態(tài)度。所以做事情切不可疏忽大意，無視隱患?？捎纱藢憽白鍪虑橐?xì)心細(xì)致”“馬虎大意釀大禍”“隱患意識”“小疏忽大災(zāi)禍”“禍患常積于忽微”等

77(2)從船主的角度①知恩圖報、懂得感恩。20(3)從整件事的角度①善行與善報。材料中漆船工的小小善舉贏得了船主的感激與回報，漆船工和船主的行為都值得肯定和贊揚。在現(xiàn)實生活中，那些見危不救和恩將仇報的事例時有發(fā)生，這是我們最不愿看到的。而只有保護(hù)善行和感恩善行，行善的人才會越來越多，社會才會更加和諧美滿。

②修補(bǔ)人生的小洞。小到一件物品，一個人，大到一個國家，一個民族，都會有這樣那樣的“小洞”，我們要及時將“洞”補(bǔ)上。只有這樣，才能走得更遠(yuǎn)，飛得更高。78(3)從整件事的角度①善行與善報。材料(二)寓言類材料作文這類材料多用假托的故事或擬人的手法，表達(dá)一定的諷喻意義，說明某種道理。主人公可以是人，也可以是物。這類材料作文需要準(zhǔn)確深入挖掘寓言涵義，并根據(jù)材料中的提示語確定審題重點，然后把寓言的內(nèi)涵和生活的層面、社會的層面、時代的層面、心靈的層面聯(lián)系起來，確定寫作重點?；胤瞪?，是拓寬思路和素材范圍；回返心靈，則是增添思考深度，加大思考力度。如果寓言材料中有議論性的語句，要特別注意，它往往對寓意的理解起到關(guān)鍵性的作用，有時甚至可以根據(jù)議論句立意。79(二)寓言類材料作文223、領(lǐng)會寓意法（由物及人法）寫材料作文時，有寓意的材料或敘述“物”的材料，需要學(xué)生采用“由物及人”的橫向聯(lián)想法進(jìn)行立意，即由材料中的物聯(lián)想到人，進(jìn)而聯(lián)想到與材料內(nèi)容相類似的人生哲理、社會現(xiàn)象等，從而提煉出寫作的觀點。審題方法80審題方法23(2012·天津卷)

兩條小魚一起游泳，遇到一條老魚從另一方向游來，老魚向他們點點頭，說：“早上好，孩子們，水怎么樣？”兩條小魚一怔，接著往前游。游了一會兒，其中一條小魚看了另一條小魚一眼，忍不住說：“水到底是什么東西？”看來，有些最常見而又不可或缺的東西，恰恰最容易被我們忽視；有些看似簡單的事情，卻能夠引發(fā)我們深入思考……

要求全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度確定立意。典型例題81典型例題24[思維導(dǎo)引]本則作文材料是一則寓言，采用擬人手法，賦予了魚以思想和情感，讓魚人格化，需要在把握寓言寓意的基礎(chǔ)上立意。

首先，要弄清童話形象所對應(yīng)的人類形象。老魚——人生經(jīng)驗、社會閱歷豐富的智慧長者。(兩條)小魚——缺乏認(rèn)知能力(活躍在水中，卻不知水是何東西，更不要說與水有關(guān)的其他內(nèi)容)的年輕人。其次，需要弄清童話的象征意蘊。我們可以看見老魚問得看似尋常卻飽含關(guān)切之情，小魚卻茫然不知，懵懂而稚拙。材料中的提示語提示我們要把思考的重心放在提示語與童話的相關(guān)點上。“有些最常見而又不可或缺的東西，恰恰最容易被我們忽視”對應(yīng)的是小魚們天天生活在水中卻不知水，忽視了對水的認(rèn)知?！坝行┛此坪唵蔚氖虑?，卻能夠引發(fā)我們深入思考”對應(yīng)的是魚見水識水的事。寓言是對現(xiàn)實生活的集中反映，所以我們還需要回到生活、回到心靈的層面去思考立意。82[思維導(dǎo)引]本則作文材料是一則寓言，采用擬人手法，賦予了魚

[立意參考]

(1)立足生活：小魚們天天生活在水中卻不知水，忽視了對水的認(rèn)知——最常見而又不可或缺的東西，恰恰最容易被忽視——生活中的類似現(xiàn)象①空氣、陽光、水等都是我們生命中最常見而又不可或缺的東西，可是我們重視了嗎？我們往往人為地污染與破壞?、诤托◆~一樣身在福中不知福，生活在愛中卻不知有愛，不珍惜愛(如認(rèn)為父母之愛是應(yīng)該的，于是成了“啃老族”，對人間至真無上的親情不思感恩與回報等。)③生活中凡人(如“最美媽媽”“最美女孩”“最美教師”“最美司機(jī)”等都是凡人)有偉大，瑣事有感動，我們不能忽視。④我們所忽視的還有許多，如友情、傳統(tǒng)、禮儀、道德等。83[立意參考]26(2)審視心靈：小魚們天天生活在水中卻不知水，忽視了對水的認(rèn)知——有些看似簡單的事情，卻能夠引發(fā)深入思考——我們的心理癥狀和相關(guān)思考①自大與自私，使得人類天天生活在地球上，卻并不關(guān)愛地球；生活在親情、友情、師長之愛中，卻不懂什么是愛；我們賤視平凡，不重傳統(tǒng)，有的還丟掉了應(yīng)有的禮儀、道德等。②成長需要提醒，正如小魚需要老魚提醒一樣。③我們需要從“無知”走向“有知”，不能像小魚那樣“無知”。④作為年輕的一代人，我們要思考該關(guān)注些什么，該忽視些什么，還要思考為什么。84(2)審視心靈：27(三)議論類材料作文議論類材料是指表明觀點、說明道理的材料，包括名言警句、經(jīng)典論斷、議論性語段等。這類材料作文審題立意時應(yīng)分清材料中論點和論據(jù)，搜尋中心句，去掉原因、現(xiàn)象、事件等具體的內(nèi)容，反復(fù)研究中心句的內(nèi)涵，以此內(nèi)涵為主旨。85(三)議論類材料作文28審題方法4、抓關(guān)鍵詞句法(p153)關(guān)鍵句常常有暗示材料中心的作用。所以，有些作文材料中的關(guān)鍵性詞句可以作為選擇立意角度的突破口。在材料作文的材料中，關(guān)鍵句常常是命題者或材料中的人物的評議性語句。86審題方法4、抓關(guān)鍵詞句法(p153)29例：中國著名企業(yè)家，阿里巴巴集團(tuán)、淘寶網(wǎng)、支付寶創(chuàng)始人馬云說：“如果你畢業(yè)自名牌學(xué)校，你就用欣賞的眼光看看別人；如果你畢業(yè)于像我們這樣的三四流學(xué)校，就用欣賞的眼光看看自己。”

這則材料引發(fā)了你怎樣的思考？請結(jié)合自己的體驗與感悟，寫一篇文章。

87例：中國著名企業(yè)家，阿里巴巴集團(tuán)、淘寶網(wǎng)、支付寶創(chuàng)始人馬云說

第一步，明確話題。在自己處在不同的位置時，如何看待他人，以及如何看待自己的問題。第二步：抓關(guān)鍵詞。欣賞他人、欣賞自己，盡量不要將“欣賞”換成其他詞。

第三步：理清關(guān)系。要注意分析“欣賞他人”的前提條件是“自己畢業(yè)自名牌學(xué)?！?，也就意味著“當(dāng)自己比他人出色的時候”；而同樣，“欣賞自己”的前提條件是“自己畢業(yè)自三四流學(xué)?！?，也就是說“當(dāng)自己不如他人的時候”。這個關(guān)系理清楚了，對于我們準(zhǔn)確立意十分關(guān)鍵。第四步：準(zhǔn)確立意。結(jié)合上述的分析，再整理一下語言，可以立意為：人在高處時，我們需要欣賞他人；人在低處時，我們需要欣賞自己。也可以從兩句中任選一句來立意。

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第一步，明確話題。在自己處在不同的位置時，如何看待他人，以2018全國Ⅱ卷作文

審題的出發(fā)點是“沃德是正確的”一句，作文審題立意應(yīng)該建立在認(rèn)可沃德的觀點的基礎(chǔ)之上，抓住關(guān)鍵詞句入手，以得出不同立意：一、從“沃德力排眾議”的行為出發(fā)，可得到力排眾議，不人云亦云，堅持己見，獨立思考等觀點。二、從“而這部分?jǐn)?shù)據(jù)被忽略了,事實證明，沃德是正確的”這一結(jié)論出發(fā)，可得出打破思維定勢，學(xué)會逆向思維，克服慣性思維、經(jīng)驗主義，真理掌握在少數(shù)人手中等。三、從“更應(yīng)該注意彈痕少的部位”“因為這些部位受到重創(chuàng)的戰(zhàn)機(jī)，很難有機(jī)會返航”這一理論細(xì)節(jié)因素可得出看問題要抓住事物的主要矛盾/重點/要害/關(guān)鍵，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，不被表象迷惑，被忽略的往往是最重要的等立意典型例題四、若學(xué)生進(jìn)一步挖掘，從方法論推論，可得到防止“幸存者偏差”這樣的比較深入的立意892018全國Ⅱ卷作文典型例題四、若學(xué)生進(jìn)一步挖掘，從方法論推例文：

莫被“幸存者偏差”蒙蔽雙眼“二戰(zhàn)”期間對戰(zhàn)機(jī)數(shù)據(jù)進(jìn)行排查時，只有統(tǒng)計學(xué)家沃德關(guān)注到被他人忽略的“彈痕少”的數(shù)據(jù)，而抓住了他人沒能掌握的真理。這就說明，只關(guān)注“看得見”的信息，往往會離真相越來越遠(yuǎn)。因此，莫被“幸存者偏差”蒙蔽了雙眼?！靶掖嬲咂睢睆暮味鴣?？從原理上看，“幸存者偏差”反映的就是數(shù)據(jù)研究中的樣本統(tǒng)計問題。然而，不論用何種方法來選取樣本，一個不可違背的基本原則就是樣本應(yīng)該反映總體情況。從概率上講，在“飛機(jī)統(tǒng)計數(shù)據(jù)研究”中，選取幸存的飛機(jī)作為樣本，本身就存在偏差，因為他忽略掉了另一組樣本——沒能安全返航的飛機(jī)?！靶掖嬲咂睢瘪g斥的正是這種常見的邏輯謬誤，只看到經(jīng)過某種篩選而產(chǎn)生的結(jié)果，而沒有意識到樣本被篩選的過程，因此忽略了被篩選掉的關(guān)鍵信息。90例文：33管中窺豹，可見一斑。人在認(rèn)知事物時，由于自身的局限性，常被局部和表象迷惑。曹雪芹曾在《紅樓夢》中寫到“紅顏命薄古今同”，古往今來，人們總是慨嘆美人的命運總是坎坷甚至是悲慘的。事實上，人們習(xí)慣于將目光集中于那些集智慧與美貌于一身的女子身上，關(guān)注她們的命運與故事。殊不知，這種不經(jīng)意之間下意識的“關(guān)注”，其本身就是一種“主動”的篩選，那些被篩選掉的資質(zhì)平庸的女子樣本，自然就被忽略掉了。所以，紅顏薄命不過是信息篩選后的“幸存者偏差”現(xiàn)象而已。一葉障目，不見泰山。社會生活中，“幸存者偏差”之例不勝枚舉。近年來，“讀書無用論”甚囂塵上。有人說北大清華畢業(yè)后也不過去市場上賣豬肉，宣揚“高學(xué)歷失敗者”理論；有人說某某老板初中文憑，混得風(fēng)生水起，手下一大把名校碩士、博士，鼓吹“低學(xué)歷精英”論調(diào)。放大低學(xué)歷者的成功，而對高學(xué)歷者的成功司空見慣，大眾的關(guān)注點永遠(yuǎn)在那些偶然的成功者或者特立91管中窺豹，可見一斑。34獨行的個體身上。把個例當(dāng)成普遍，卻忽略了成千上萬沒被概率選中的其他樣本。這種經(jīng)過錯誤篩選的片面認(rèn)知，又怎可大肆宣揚來影響整個社會的教育風(fēng)氣呢？既然存在著這種認(rèn)知局限，那么在實際生活中，我們必須時刻為自己敲響警鐘，別只聚焦于奧運冠軍的賽場光環(huán)而忽略他的傷病與汗水，莫沉迷于演員藝人的臺前風(fēng)光而忽略臺下十年功底，別輕信彩票股票的時來運轉(zhuǎn)而看到大量的資本流失，莫迷信于他人的偶然成功而忽視了更多的勤勤懇懇、腳踏實地……

幸存者偏差告訴我們：你所看見的，其實只是你想看見的。面臨人生難題的樣本統(tǒng)計時，莫被“幸存者偏差”蒙蔽雙眼。92獨行的個體身上。把個例當(dāng)成普遍，卻忽略了成千上萬沒被(四)“多則材料類”材料作文這類材料作文給我們提供了多則“材料”，在審題立意時要通過比照找出幾則材料中人、事、物的共同點，以此作為中心，切不可只抓其一，不顧其二、其三……否則就會“偏題”“跑題”。93(四)“多則材料類”材料作文365、求異同法(異中求同、同中求異)

所給材料是多個時，可以在這多個材料中尋找相似點，也可以從相似的材料中尋找不同點。這種方法特別適用于多則材料類作文。審題方法945、求異同法(異中求同、同中求異)審題方法37閱讀下面的文字，根據(jù)要求立意。材料一：古馬其頓亞歷山大大帝未即位時，每聽到父王在國外打勝仗的消息，就憂心忡忡，生怕天下都被父親征服了，自己將來再無用武之地。材料二：唐詩是中國文學(xué)史上的一座豐碑。對宋代詩人來說，唐詩既是豐厚的遺產(chǎn)，也是巨大的挑戰(zhàn)。所以，錢鐘書先生說，有唐詩作榜樣，是宋人的大幸，也是宋人的大不幸。讀了上述文字，你有何感想？在全面理解材料的基礎(chǔ)上，提煉立意。典型例題95閱讀下面的文字，根據(jù)要求立意。典型例題38[思維導(dǎo)引]這是一道組合式材料作文，審題時要找到兩則材料的共同點。從“父王——亞歷山大”“唐詩——宋代詩人”這兩組關(guān)系來看，材料的共同點是“如何對待優(yōu)秀前輩或前輩取得的成就”，對這個共同點的回答即文章的立意。[立意參考]

(1)學(xué)會站在巨人的肩膀上舞蹈；(2)別把前人的成就當(dāng)包袱；(3)既要繼承前人的優(yōu)秀成果，又要敢于超越。96[思維導(dǎo)引]這是一道組合式材料作文，審題時要找到兩則材料的(五)詩歌類材料作文這類材料一般以短詩為熱點材料，詩歌材料作文一般要先著眼于讀懂詩歌，分析意象的深層意義(如比喻、象征的本體)，依據(jù)標(biāo)題分析意象的主次，選準(zhǔn)角度。其次再分析重點詞句，把握作者的情感傾向。再次理清材料內(nèi)在、外在關(guān)系(對比、互補(bǔ))，整體閱讀。最后用因果法分析材料中的現(xiàn)象或結(jié)果，類比聯(lián)系生活。97(五)詩歌類材料作文40(2012·四川高考)閱讀下面的一首小詩，根據(jù)要求立意。

手握一滴水一滴水里有陽光的譜系圖有雪的過去和未來式有大陸架和沙漠有人的生命……

我手握一滴水就是握著一個世界但一個小小的意外，比如一個趔趄足以丟失這一切請根據(jù)閱讀全詩后的感悟和聯(lián)想進(jìn)行立意。典型例題98(2012·四川高考)閱讀下面的一首小詩，根據(jù)要求立意。典型[思維導(dǎo)引]題目材料為一首新詩，詩歌由兩節(jié)組成，第一節(jié)寫一滴水蘊涵的豐富內(nèi)涵，第二節(jié)揭示一滴水就是一個世界，最后“但”一轉(zhuǎn)，揭示一個小小的意外，就足以失去一切。要寫好這個作文題目，必須抓住材料中的關(guān)鍵詞語“一滴水”“一個世界”“一個小小的意外”“丟失這一切”來構(gòu)思立意。還要展開聯(lián)想，合理想象，挖掘其豐富內(nèi)涵。比如，在身處逆境時，要握住“堅強(qiáng)”這一滴水，創(chuàng)造精彩的生命世界；在得意時，要抓住“淡定”這一滴水，創(chuàng)造精彩的生命世界；在人生的十字路口，要抓住“理性”這一滴水，創(chuàng)造生命的精彩。當(dāng)然“水”的內(nèi)涵還有很多，但均可指那些看似細(xì)小、微不足道，但蘊涵無窮價值的一些東西。另外立意時謹(jǐn)防因為材料中出現(xiàn)了一滴水，就拋開詩歌主旨，只抓住一鱗半爪，轉(zhuǎn)化成以“水”為話題的作文，或者寫成節(jié)約用水，或者寫成希望，或者寫成環(huán)保。[立意參考]

珍惜(珍惜平凡、珍惜普通)、把握(把握細(xì)節(jié))、細(xì)節(jié)成就人生、細(xì)節(jié)決定成敗99[思維導(dǎo)引]題目材料為一首新詩，詩歌由兩節(jié)組成，第一節(jié)寫一（2013年福建卷）閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文我仰望著夜空，感到一陣的驚恐：如果地球失去引力，我就會變成流星，無依無附在天宇飄行。哦，不能！為了拒絕這種“自由”，我愿變成一段樹根，深深地扎進(jìn)地層。上面的材料引發(fā)你怎樣的感悟或聯(lián)想？請就此寫一篇不會少于800字的議論文或記敘文。牛刀小試100（2013年福建卷）閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文(六)漫畫類材料作文

漫畫，就是用簡單而夸張的手法來反映現(xiàn)實生活或時事的特殊藝術(shù)形式。它用夸張的手法達(dá)到表現(xiàn)幽默而深刻的主題思想的藝術(shù)效果。101(六)漫畫類材料作文446、（理解漫畫的寓意）聯(lián)系實際法

首先，要從整體上來認(rèn)識漫畫，弄清漫畫的畫面意義。這主要看畫面特征與構(gòu)圖要素之間的關(guān)系，從特征中找到“話題”，從關(guān)系中找到“情節(jié)”，從而找到畫面顯示的顯性主題或故事。

其次要理解漫畫，一般來講，漫畫多是對現(xiàn)實生活的喜劇化、夸張化、荒誕化表現(xiàn)，往往含有“借題發(fā)揮”的深刻寓意，畫面中越是夸張得厲害的地方越是問題的癥結(jié)，也越是體現(xiàn)寓意的地方，因此，要注意透過夸張解讀其寓意，理解漫畫針對什么問題，表達(dá)了怎樣的觀點。最后要拓展漫畫，依據(jù)畫面意義及其寓意，展開聯(lián)想。分別從相關(guān)、相似、相對、相反、因果、條件等諸多方面，聯(lián)系現(xiàn)實生活，找到與畫面主旨相對應(yīng)的現(xiàn)實素材，盡量從不同的角度、不同的領(lǐng)域、不同的側(cè)面來思考。立足于畫面內(nèi)涵，著眼于現(xiàn)實生活。從畫面與現(xiàn)實的“勾連”中，確定話題及立意的方向。要達(dá)到能將理論映照到具體的現(xiàn)實題材的目的。審題方法1026、（理解漫畫的寓意）聯(lián)系實際法審題方法45閱讀漫畫，結(jié)合材料的內(nèi)容和語義，選好角度，確定立意，明確問題，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章。（2016全國卷1）103閱讀漫畫，結(jié)合材料的內(nèi)容和語義，選好角度，確定立意，明確問題

做好作文的前提是理解漫畫的寓意。材料中的對比可以多角度看，橫向?qū)Ρ仁莾蓚€成績差距較大的小男孩得分的對比，縱向?qū)Ρ仁莾蓚€小男孩得分后待遇的對比。再深入思考，漫畫中還有隱含在巴掌與親吻中的家長、社會對孩子態(tài)度的對比。因此，漫畫可以橫向解讀為