記敘文初中作文指導(dǎo)課件

記敘文寫作授課：靖電學(xué)校董天明記敘文寫作授課：靖電學(xué)校董天明1考試

考試前，老師問小明：”這次考試你能保證得90分以上嗎？”小明說：“老師，您放心，我十分有把握。”考試后，老師問小明：“你不是說保證考90分以上嗎？怎么才考了10分呢！”小明說:“沒錯(cuò)呀，我說的就是有十分把握。”考試考試前，老師問小明：”這次考試你能保證得90分以上2潑水節(jié)

今天是潑水節(jié)。寢室中的幾個(gè)同學(xué)決定也要快樂一番。大家找來工具，預(yù)備好水。節(jié)日開始。突然，老三大喊一聲：“誰潑我？”面露慍色。老大連忙解圍：“潑你，是一種祝福?！崩先瓪馕聪?，說:“誰用熱水潑我！”潑水節(jié)今天是潑水節(jié)。寢室中的幾個(gè)同學(xué)決定也要快樂一3行文有波瀾行文有波瀾4四封電報(bào)

伊莉薇娜的弟弟佛萊特和她的丈夫巴布去非洲打獵。不久，她收到弟弟的電報(bào)：“巴布獵獅身亡?！币晾蜣蹦缺蛔詣?，回電：“運(yùn)其尸回家?！比瞧诤?，從非洲運(yùn)來一個(gè)大包裹，里面是一具獅尸。她又趕發(fā)了電報(bào)：“獅收到，弟誤，請(qǐng)運(yùn)回巴布尸?！焙芸斓玫搅朔侵薜幕仉姡骸盁o誤，巴布在獅腹中?！彼姆怆妶?bào)伊莉薇娜的弟弟佛萊特和她的丈夫巴布去非洲5懸念法

作者在文中預(yù)先設(shè)置能引起讀者興味、關(guān)切、焦慮并急欲知道底細(xì)的情境的方法。俗稱“扣子”、“關(guān)子”。懸念法作者在文中預(yù)先設(shè)置能引起讀者興味、關(guān)切、焦慮并6著名笑星

漢輝商場(chǎng)舉行夏日促銷納涼晚會(huì),特邀省說唱團(tuán)演員前來獻(xiàn)藝.散發(fā)的傳單上說,著名笑星塞皇紅一逗笑透大江南北,再逗樂倒東南亞觀眾.商場(chǎng)里的海報(bào)上印著塞皇紅的巨幅漫畫像.演出時(shí)禮堂爆滿,塞皇紅上臺(tái)表演完第一個(gè)小品,獲得了熱烈的掌聲.觀眾雀躍著喊到:”再來一個(gè)!”于是他表演了第二個(gè)小品,聽眾用掌聲又要求他再來一個(gè),他接著又演了第三個(gè),第四個(gè)……

塞皇紅累得筋疲力盡，但異常興奮地向觀眾說：“謝謝大家喜歡我的表演，我的小品該演多少個(gè)呢？”觀眾齊聲喊到：“直到你把我們逗笑為止?！敝π菨h輝商場(chǎng)舉行夏日促銷納涼晚會(huì),特邀省說唱團(tuán)演7抑揚(yáng)法

欲抑先揚(yáng)，是指作者對(duì)要貶抑的人物或事件，先故意褒揚(yáng)抬高，然后再漸轉(zhuǎn)筆鋒，進(jìn)行貶斥。

欲揚(yáng)先抑，是指作者為了肯定和褒揚(yáng)某人或某事，先以誤會(huì)或曲解的方式進(jìn)行適當(dāng)?shù)馁H低或否定，再逐步解除誤會(huì)和曲解，從而使肯定和褒揚(yáng)更為充分前者，“揚(yáng)”是主體，卻先在“抑”上著筆，突然一轉(zhuǎn)歸于“揚(yáng)”。后者相反。這樣，產(chǎn)生了情節(jié)發(fā)展的意外性，加強(qiáng)了相反相成的藝術(shù)效果。抑揚(yáng)法欲抑先揚(yáng)，是指作者對(duì)要貶抑的人物或事件，先故意8——他們多信任我?。∧憧此麄兘o我一根小木樁讓我看管著。

——他們多信任我??！你看他們給我一根小木樁讓我看管著。9

“誤會(huì)法”就是借助人物之間的各種誤會(huì)造成一定的矛盾沖突，從而鋪排情節(jié)。誤會(huì)法“誤會(huì)法”就是借助人物之間的各種誤會(huì)造成一定的矛10精明的老師

新來的丁老師素以嚴(yán)厲而精明著稱。一日，課堂上，丁老師提問，叫到一位同學(xué)，此生正酣睡中。同座提醒他。此生不會(huì)，隨口說道：“他沒來！”全班嘩然。丁老師很是詫異，隨即說道：“那你來回答?！贝松⒓瓷笛郏坏谜f不會(huì)。丁老師非常生氣：“那好，明天你和他一起到我辦公室來！”聞聽此言，此生目眩良久。精明的老師新來的丁老師素以嚴(yán)厲而精明著稱。一日，課堂11

“巧合法”是通過人物出乎意料的奇遇，或事件的某種巧合，以構(gòu)成曲折的情節(jié)，進(jìn)而表現(xiàn)作品主題。巧合法“巧合法”是通過人物巧合法12構(gòu)思練習(xí)

從本節(jié)課所學(xué)的方法中，任選一種，依據(jù)所給情節(jié)設(shè)計(jì)一段構(gòu)思文字。構(gòu)思練習(xí)從本節(jié)課所學(xué)的方法中，任選一種，依據(jù)13文字一：王雨駕車行駛在城郊公路上，突然撞死了一只懷孕的母羊。文字二：城郊派出所接到報(bào)案，一輛轎車撞死了一個(gè)懷孕的婦女。司機(jī)逃逸。文字一：王雨駕車行駛在城郊公路上，突然撞死了一只懷孕的母羊。14作業(yè)

依據(jù)構(gòu)思文字完成一篇不少于800字的記敘文。作業(yè)依據(jù)構(gòu)思文字完成一篇不少于800字的記敘158、淡薄功利，輕裝前進(jìn)，不計(jì)付出，堅(jiān)忍不拔，不達(dá)目的誓不罷休。14、在政治中我們需要能有所奉獻(xiàn)的人，而不是想有所收獲的人。22、虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后，我們應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)記住這個(gè)真理。14、愚蠢的人總是為昨天悔恨，為明天祈禱，可惜的是少了今天的努力。3、仰望天空時(shí)，什么都比你高，你會(huì)自卑;俯視大地時(shí)，什么都比你低，你會(huì)自負(fù);只有放寬視野，把天空和大地盡收眼底，才能在蒼穹沃土之間找到你真正的位置。無需自卑，不要自負(fù)，堅(jiān)持自信。5.拼一載春秋，搏一生無悔。13、敢于向黑暗宣戰(zhàn)的人，心里必須充滿光明。31、在觀察的領(lǐng)域中，機(jī)遇只有偏愛那種有準(zhǔn)備的頭腦。6、有百折不撓的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是無敵的物質(zhì)力量有更強(qiáng)大的威力。4、無才無以立足，不苦不能成才。9、我們不要把眼睛生在頭頂上，致使用了自己的腳踏壞了我們想得之于天上的東西。25.一日一錢，十日十錢。繩鋸木斷，水滴石穿。11、一分耕耘，二分收獲，未必;九分耕耘，會(huì)有收獲，一定!10、總想贏者必輸，不怕輸者必贏。21.一個(gè)人做事，在動(dòng)手之前，當(dāng)然要詳慎考慮;但是計(jì)劃或方針已定之后，就要認(rèn)定目標(biāo)前進(jìn)，不可再有遲疑不決的態(tài)度，這就是堅(jiān)毅的態(tài)度。8、淡薄功利，輕裝前進(jìn)，不計(jì)付出，堅(jiān)忍不拔，不達(dá)目的誓不罷休16記敘文寫作授課：靖電學(xué)校董天明記敘文寫作授課：靖電學(xué)校董天明17考試

考試前，老師問小明：”這次考試你能保證得90分以上嗎？”小明說：“老師，您放心，我十分有把握?！笨荚嚭?，老師問小明：“你不是說保證考90分以上嗎？怎么才考了10分呢！”小明說:“沒錯(cuò)呀，我說的就是有十分把握。”考試考試前，老師問小明：”這次考試你能保證得90分以上18潑水節(jié)

今天是潑水節(jié)。寢室中的幾個(gè)同學(xué)決定也要快樂一番。大家找來工具，預(yù)備好水。節(jié)日開始。突然，老三大喊一聲：“誰潑我？”面露慍色。老大連忙解圍：“潑你，是一種祝福。”老三怒氣未消，說:“誰用熱水潑我！”潑水節(jié)今天是潑水節(jié)。寢室中的幾個(gè)同學(xué)決定也要快樂一19行文有波瀾行文有波瀾20四封電報(bào)

伊莉薇娜的弟弟佛萊特和她的丈夫巴布去非洲打獵。不久，她收到弟弟的電報(bào)：“巴布獵獅身亡?！币晾蜣蹦缺蛔詣?，回電：“運(yùn)其尸回家?！比瞧诤?，從非洲運(yùn)來一個(gè)大包裹，里面是一具獅尸。她又趕發(fā)了電報(bào)：“獅收到，弟誤，請(qǐng)運(yùn)回巴布尸?！焙芸斓玫搅朔侵薜幕仉姡骸盁o誤，巴布在獅腹中?！彼姆怆妶?bào)伊莉薇娜的弟弟佛萊特和她的丈夫巴布去非洲21懸念法

作者在文中預(yù)先設(shè)置能引起讀者興味、關(guān)切、焦慮并急欲知道底細(xì)的情境的方法。俗稱“扣子”、“關(guān)子”。懸念法作者在文中預(yù)先設(shè)置能引起讀者興味、關(guān)切、焦慮并22著名笑星

漢輝商場(chǎng)舉行夏日促銷納涼晚會(huì),特邀省說唱團(tuán)演員前來獻(xiàn)藝.散發(fā)的傳單上說,著名笑星塞皇紅一逗笑透大江南北,再逗樂倒東南亞觀眾.商場(chǎng)里的海報(bào)上印著塞皇紅的巨幅漫畫像.演出時(shí)禮堂爆滿,塞皇紅上臺(tái)表演完第一個(gè)小品,獲得了熱烈的掌聲.觀眾雀躍著喊到:”再來一個(gè)!”于是他表演了第二個(gè)小品,聽眾用掌聲又要求他再來一個(gè),他接著又演了第三個(gè),第四個(gè)……

塞皇紅累得筋疲力盡，但異常興奮地向觀眾說：“謝謝大家喜歡我的表演，我的小品該演多少個(gè)呢？”觀眾齊聲喊到：“直到你把我們逗笑為止。”著名笑星漢輝商場(chǎng)舉行夏日促銷納涼晚會(huì),特邀省說唱團(tuán)演23抑揚(yáng)法

欲抑先揚(yáng)，是指作者對(duì)要貶抑的人物或事件，先故意褒揚(yáng)抬高，然后再漸轉(zhuǎn)筆鋒，進(jìn)行貶斥。

欲揚(yáng)先抑，是指作者為了肯定和褒揚(yáng)某人或某事，先以誤會(huì)或曲解的方式進(jìn)行適當(dāng)?shù)馁H低或否定，再逐步解除誤會(huì)和曲解，從而使肯定和褒揚(yáng)更為充分前者，“揚(yáng)”是主體，卻先在“抑”上著筆，突然一轉(zhuǎn)歸于“揚(yáng)”。后者相反。這樣，產(chǎn)生了情節(jié)發(fā)展的意外性，加強(qiáng)了相反相成的藝術(shù)效果。抑揚(yáng)法欲抑先揚(yáng)，是指作者對(duì)要貶抑的人物或事件，先故意24——他們多信任我??！你看他們給我一根小木樁讓我看管著。

——他們多信任我??！你看他們給我一根小木樁讓我看管著。25

“誤會(huì)法”就是借助人物之間的各種誤會(huì)造成一定的矛盾沖突，從而鋪排情節(jié)。誤會(huì)法“誤會(huì)法”就是借助人物之間的各種誤會(huì)造成一定的矛26精明的老師

新來的丁老師素以嚴(yán)厲而精明著稱。一日，課堂上，丁老師提問，叫到一位同學(xué)，此生正酣睡中。同座提醒他。此生不會(huì)，隨口說道：“他沒來！”全班嘩然。丁老師很是詫異，隨即說道：“那你來回答。”此生立即傻眼，只得說不會(huì)。丁老師非常生氣：“那好，明天你和他一起到我辦公室來！”聞聽此言，此生目眩良久。精明的老師新來的丁老師素以嚴(yán)厲而精明著稱。一日，課堂27

“巧合法”是通過人物出乎意料的奇遇，或事件的某種巧合，以構(gòu)成曲折的情節(jié)，進(jìn)而表現(xiàn)作品主題。巧合法“巧合法”是通過人物巧合法28構(gòu)思練習(xí)

從本節(jié)課所學(xué)的方法中，任選一種，依據(jù)所給情節(jié)設(shè)計(jì)一段構(gòu)思文字。構(gòu)思練習(xí)從本節(jié)課所學(xué)的方法中，任選一種，依據(jù)29文字一：王雨駕車行駛在城郊公路上，突然撞死了一只懷孕的母羊。文字二：城郊派出所接到報(bào)案，一輛轎車撞死了一個(gè)懷孕的婦女。司機(jī)逃逸。文字一：王雨駕車行駛在城郊公路上，突然撞死了一只懷孕的母羊。30作業(yè)

依據(jù)構(gòu)思文字完成一篇不少于800字的記敘文。作業(yè)依據(jù)構(gòu)思文字完成一篇不少于800字的記敘318、淡薄功利，輕裝前進(jìn)，不計(jì)付出，堅(jiān)忍不拔，不達(dá)目的誓不罷休。14、在政治中我們需要能有所奉獻(xiàn)的人，而不是想有所收獲的人。22、虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后，我們應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)記住這個(gè)真理。14、愚蠢的人總是為昨天悔恨，為明天祈禱，可惜的是少了今天的努力。3、仰望天空時(shí)，什么都比你高，你會(huì)自卑;俯視大地時(shí)，什么都比你低，你會(huì)自負(fù);只有放寬視野，把天空和大地盡收眼底，才能在蒼穹沃土之間找到你真正的位置。無需自卑，不要自負(fù)，堅(jiān)持自信。5.拼一載春秋，搏一生無悔。13、敢于向黑暗宣戰(zhàn)的人，心里必須充滿光明。31、在觀察的領(lǐng)域中，機(jī)遇只有偏愛那種有準(zhǔn)備的頭腦。6、有百折不撓的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是無