新人教版四年級數(shù)學(xué)下冊：總復(fù)習(xí)計(jì)劃

新人教版四年級數(shù)學(xué)下冊：總復(fù)習(xí)計(jì)劃新人教版四年級數(shù)學(xué)下冊：總復(fù)習(xí)計(jì)劃新人教版四年級數(shù)學(xué)下冊：總復(fù)習(xí)計(jì)劃資料僅供參考文件編號：2022年4月新人教版四年級數(shù)學(xué)下冊：總復(fù)習(xí)計(jì)劃版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：四年級下冊數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：根據(jù)本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，結(jié)合本班級學(xué)生及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的具體情況，以基礎(chǔ)知識為中心，以提高計(jì)算和運(yùn)用數(shù)學(xué)解決問題的能力為重點(diǎn)，力求挖掘?qū)W生的積極性和學(xué)習(xí)潛在能力，做到查缺補(bǔ)漏，培優(yōu)補(bǔ)差。以提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績。二、學(xué)情分析本班學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)期學(xué)習(xí)，總體有進(jìn)步。主要體現(xiàn)在學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)態(tài)度有所轉(zhuǎn)變。從單元測驗(yàn)的情況看，總體水平還是比較差，主要是：學(xué)生兩極分化嚴(yán)重，學(xué)困生比較多。計(jì)算能力比較差，綜合應(yīng)用能力也比較差，個別學(xué)生的知識面不廣，沒有系統(tǒng)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)目標(biāo)。目標(biāo)：查缺補(bǔ)漏，主要針對每個知識點(diǎn)。提高綜合能力的應(yīng)用，主要是解決問題的能力。1．通過整理和復(fù)習(xí)，理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。2．通過整理和復(fù)習(xí)，理解四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，會進(jìn)行簡單的整數(shù)四則混合運(yùn)算；探索和理解加法和乘法的運(yùn)算定律，會應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡便運(yùn)算，提高計(jì)算能力。3．通過整理和復(fù)習(xí)，認(rèn)識三角形的特性，會根據(jù)三角形的邊、角特點(diǎn)給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180°。4．通過整理和復(fù)習(xí)，能辨認(rèn)從不同方位看到的物體或幾何體的形狀圖；能在方格紙上補(bǔ)全一個軸對稱圖形；會在方格紙上講一個簡單圖形沿水平方向或垂直方向平移。5．通過整理和復(fù)習(xí)，了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結(jié)果是整數(shù)）；認(rèn)識不同形狀的條形統(tǒng)計(jì)圖，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析，體會統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。6．通過整理和復(fù)習(xí)，體會解決問題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)意識，初步形成分析及推理能力。7．通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生經(jīng)歷回顧本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，以及整理知識和學(xué)習(xí)方法的過程，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的愿望，進(jìn)一步培養(yǎng)反思的意識和能力。四、復(fù)習(xí)形式：第一步:分單元復(fù)習(xí).第二步：歸類復(fù)習(xí).第三步：綜合復(fù)習(xí)。五、復(fù)習(xí)內(nèi)容：1、四則運(yùn)算2、觀察物體（二）3、運(yùn)算定律4、小數(shù)的意義和性質(zhì)5、三角形6、小數(shù)的加法和減法7、圖形的運(yùn)動（二）8、平均數(shù)與條形統(tǒng)計(jì)圖9、雞兔同籠復(fù)習(xí)時按照整冊教材的知識體系分——數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計(jì)與概率、數(shù)學(xué)廣角-雞兔同籠問題這四大塊來進(jìn)行知識的梳理。六、策略及措施：策略：重基礎(chǔ)，抓學(xué)困生，促優(yōu)生。措施:1、教會學(xué)生復(fù)習(xí)方法，先全面復(fù)習(xí)每一單元，再重點(diǎn)復(fù)習(xí)有關(guān)重點(diǎn)內(nèi)容。2、采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法，提高學(xué)習(xí)興趣。3、加強(qiáng)補(bǔ)差，讓優(yōu)等生幫助后進(jìn)生。4、課堂上教會學(xué)生抓住每單元的知識要點(diǎn)，重點(diǎn)突破，加強(qiáng)解決問題能力的培養(yǎng)，并相機(jī)進(jìn)行計(jì)算能力的培養(yǎng)。七、具