《新聞理論教程（第四版）》緒論

新聞理論教程（第四版）緒論新聞學(xué)與新聞理論提要新聞學(xué)是人文色彩比較濃厚的社會科學(xué)，主要研究對象是人類新聞活動、新聞業(yè)，以及它們與人類其他活動領(lǐng)域的關(guān)系；核心目的是發(fā)現(xiàn)和揭示新聞現(xiàn)象的特征和規(guī)律，為新聞活動、新聞業(yè)的良性運(yùn)行提供知識和智慧。學(xué)界普遍認(rèn)為，新聞學(xué)主要由新聞史、新聞理論、新聞業(yè)務(wù)和跨學(xué)科新聞學(xué)四大板塊構(gòu)成。新聞理論的主要內(nèi)容包括新聞本體論、新聞業(yè)態(tài)論、新聞關(guān)系論以及貫穿三論的新聞精神論。新聞理論學(xué)習(xí)的主要目的是：比較系統(tǒng)地掌握新聞學(xué)的基本知識、新聞理論的基本體系，初步領(lǐng)會各種既有的見解、觀念和學(xué)說，大致了解觀察、分析新聞現(xiàn)象的基本方法，培養(yǎng)認(rèn)識和指導(dǎo)新聞實(shí)踐的理論能力。

緒論新聞學(xué)與新聞理論第一節(jié)新聞學(xué)科的性質(zhì)與基本結(jié)構(gòu)第二節(jié)新聞理論的基本內(nèi)容與目的第三節(jié)新聞理論的學(xué)習(xí)目的與學(xué)習(xí)方法第一節(jié)新聞學(xué)科的性質(zhì)與基本結(jié)構(gòu)自然科學(xué)、社會科學(xué)和人文學(xué)科自然科學(xué)：以人類面對的自然世界為研究對象，目的在于獲取關(guān)于自然世界的真理性認(rèn)識，即把握自然事物的特征及其運(yùn)動變化的規(guī)律；社會科學(xué)：以整個(gè)社會以及各個(gè)社會領(lǐng)域及其相互間的關(guān)系為基本對象，研究社會及其各個(gè)領(lǐng)域的變化特點(diǎn)和演變規(guī)律；人文學(xué)科：以人本身的知情意及人的生存處境、生存狀況和生活意義為對象，做出認(rèn)知主體的探索和思考。一、新聞學(xué)的性質(zhì)、對象與任務(wù)

新聞學(xué)是對人類新聞傳播現(xiàn)象、新聞活動特征及其規(guī)律的探求和揭示。

新聞學(xué)作為一門學(xué)科，屬于社會科學(xué)。但是，在新聞學(xué)研究中，人們同樣會在相關(guān)的理論著述中看到“應(yīng)該如何”等一些價(jià)值判斷，表達(dá)著作者的某種新聞理想與新聞意愿。

新聞學(xué)是一門以社會科學(xué)性質(zhì)為主，但同時(shí)具有一定人文學(xué)科性質(zhì)的學(xué)科。第一節(jié)新聞學(xué)科的性質(zhì)與基本結(jié)構(gòu)新聞學(xué)的主要研究對象：人類新聞活動、新聞業(yè)，以及它們與人類其他活動領(lǐng)域的關(guān)系。新聞學(xué)關(guān)注的對象不只是職業(yè)新聞活動以及新聞業(yè)，而是整個(gè)人類的新聞活動，包括新聞傳播活動、收受活動、控制管理活動、教育研究活動等。目前，尤為關(guān)注職業(yè)新聞活動與非職業(yè)新聞活動的關(guān)系。第一節(jié)新聞學(xué)科的性質(zhì)與基本結(jié)構(gòu)

作為一門學(xué)科，新聞學(xué)的主要任務(wù)在于從學(xué)科結(jié)構(gòu)的不同分支出發(fā)，探討研究新聞活動自身的特點(diǎn)與規(guī)律，揭示新聞活動與整個(gè)社會的關(guān)系和相互作用機(jī)制，為新聞活動的有效展開、新聞傳播業(yè)的良性發(fā)展提供理論、觀念、知識、技能和方法，為新聞活動促進(jìn)社會的良性運(yùn)行與發(fā)展提供智力支持。第一節(jié)新聞學(xué)科的性質(zhì)與基本結(jié)構(gòu)第一節(jié)新聞學(xué)科的性質(zhì)與基本結(jié)構(gòu)學(xué)科結(jié)構(gòu)，主要是指一門學(xué)科的基本板塊構(gòu)成或者分支構(gòu)成，反映了一門學(xué)科整體內(nèi)容的建構(gòu)方式及其關(guān)系。

新聞學(xué)科發(fā)展到今天，大致形成了這樣的學(xué)科分支：歷史新聞學(xué)（新聞史）應(yīng)用新聞學(xué)（新聞業(yè)務(wù)）理論新聞學(xué)（新聞理論）交叉（跨學(xué)科）新聞學(xué)。本節(jié)主要介紹理論新聞學(xué)之外的其他分支，下節(jié)專門介紹理論新聞學(xué)二、新聞學(xué)的學(xué)科結(jié)構(gòu)第一節(jié)新聞學(xué)科的性質(zhì)與基本結(jié)構(gòu)歷史新聞學(xué)（新聞史）新聞史是一門研究新聞事業(yè)發(fā)生發(fā)展歷史及其衍變規(guī)律的科學(xué)。從宏觀的角度來說，需要研究的是整個(gè)人類新聞傳播活動的歷史；從微觀的角度來說，則要研究一個(gè)國家、一個(gè)地區(qū)、一個(gè)時(shí)代、一個(gè)時(shí)期新聞傳播活動的歷史，以及一類報(bào)刊、一類報(bào)人乃至具體到某一家報(bào)刊、某一個(gè)報(bào)刊工作者和某一次宣傳報(bào)道戰(zhàn)役的歷史。在今天看來，研究對象不再限于報(bào)刊，而是所有的新聞媒介。這實(shí)質(zhì)上是說，新聞史也像其他學(xué)科的歷史研究一樣，包括通史研究、斷代史研究和專門史研究。

第一節(jié)新聞學(xué)科的性質(zhì)與基本結(jié)構(gòu)應(yīng)用新聞學(xué)（新聞業(yè)務(wù)）應(yīng)用新聞學(xué)是以新聞傳播業(yè)務(wù)為主要對象的新聞學(xué)分支，是一個(gè)具體分支不斷增多又持續(xù)融合的領(lǐng)域，基本內(nèi)容包括新聞采訪學(xué)、新聞寫作學(xué)、新聞評論學(xué)、新聞編輯學(xué)、新聞攝影學(xué)、廣播電視新聞學(xué)、新興媒體新聞學(xué)等。第一節(jié)新聞學(xué)科的性質(zhì)與基本結(jié)構(gòu)交叉（跨學(xué)科）新聞學(xué)交叉新聞學(xué)就是以新聞傳播與其他社會活動行為形成的交叉地帶為研究對象的新聞學(xué)，或以多學(xué)科視野研究新聞現(xiàn)象的新聞學(xué)。

交叉研究打破了就新聞?wù)撔侣劦木置?，開闊了人們充分認(rèn)識新聞傳播的視野，產(chǎn)生了諸多與眾不同的研究成果。

伴隨人類社會的整體發(fā)展以及新聞活動的不斷演進(jìn)，新聞學(xué)的研究觀念、研究領(lǐng)域、研究方法也在相應(yīng)變化，產(chǎn)生并將繼續(xù)新生一些新的分支。依據(jù)實(shí)際情況，發(fā)展新聞學(xué)、比較新聞學(xué)、全球新聞學(xué)等都是一些比較重要的、有影響的分支。第二節(jié)新聞理論的基本內(nèi)容與目的新聞理論：主要研究新聞現(xiàn)象的本質(zhì)與特征，揭示新聞現(xiàn)象（新聞活動、新聞業(yè)）的基本規(guī)律，以及新聞活動、新聞業(yè)與整個(gè)社會系統(tǒng)的互動關(guān)系。主要圍繞以下三大問題展開：其一，圍繞“新聞是什么”而建構(gòu)的新聞本體理論。新聞本體理論主要以新聞本身為對象、以傳收過程中的新聞為核心對象，重點(diǎn)探求揭示、解釋說明新聞的本質(zhì)和特性、新聞的功能和價(jià)值、新聞傳收的要素構(gòu)成、新聞傳收的基本結(jié)構(gòu)、新聞傳收的基本矛盾、新聞傳播的基本觀念與方法，直至新聞傳播的基本規(guī)律等問題。一、新聞理論的基本內(nèi)容第二節(jié)新聞理論的基本內(nèi)容與目的其二，圍繞“新聞業(yè)是什么”而建構(gòu)的新聞業(yè)理論。新聞業(yè)理論是把新聞活動作為社會活動系統(tǒng)或社會分工系統(tǒng)的一個(gè)子系統(tǒng)，主要以新聞業(yè)為對象，探求新聞業(yè)產(chǎn)生、演變與發(fā)展的過程及規(guī)律，分析新聞業(yè)的性質(zhì)特征與功能作用，考察新聞業(yè)的管理與控制，揭示新聞業(yè)的運(yùn)行機(jī)制與規(guī)律等。其三，圍繞“新聞關(guān)系”是什么而建構(gòu)的新聞關(guān)系論。新聞關(guān)系論，主要是把新聞活動置于社會環(huán)境之中，置于與社會其他系統(tǒng)的關(guān)系之中，考察分析新聞、新聞傳收、新聞媒介（媒體）、新聞業(yè)與社會整體及其各個(gè)社會子系統(tǒng)之間的關(guān)系。第二節(jié)新聞理論的基本內(nèi)容與目的在闡釋上述三大板塊的諸多問題的過程中，還有貫穿其中的一根紅線，這就是新聞精神論，主要由新聞自由論和新聞道德論構(gòu)成。自由是新聞活動的手段，也是新聞活動的目標(biāo)；道德是新聞活動的應(yīng)然訴求，是新聞活動應(yīng)該追求的境界。自由與道德確立了新聞活動的總體方向。自由論、道德論構(gòu)成了新聞理論的內(nèi)在靈魂，是新聞理論深層的價(jià)值理念。

如果把由新聞精神論貫穿起來的新聞本體論、新聞業(yè)態(tài)論和新聞關(guān)系論看成廣義的新聞理論，那么，新聞本體論，即關(guān)于新聞本身的理論，就是狹義的新聞理論。第二節(jié)新聞理論的基本內(nèi)容與目的根基在于新聞史和新聞傳播現(xiàn)實(shí)提供的事實(shí)——“實(shí)事求是”解釋不斷變化的新聞現(xiàn)象、解釋人類新聞活動中的各種關(guān)系；以理論自身的品質(zhì)和精神不斷反省自身，開拓新的理論境界；導(dǎo)引人們理解新聞現(xiàn)象，批判和反思新聞現(xiàn)實(shí)，并在理論的規(guī)范指導(dǎo)之下，改變或改造現(xiàn)有的新聞現(xiàn)象、新聞現(xiàn)實(shí)，開辟和建構(gòu)新的新聞傳播景象。二、新聞理論的基本目的第三節(jié)新聞理論的學(xué)習(xí)目的與學(xué)習(xí)方法從哲學(xué)高度把握新聞學(xué)的基本問題，新聞學(xué)的哲學(xué)就是它的基礎(chǔ)理論；其次，把握新聞理論的基本知識體系，領(lǐng)會各種觀念、見解和學(xué)說，對于某種理論的系統(tǒng)學(xué)習(xí)與把握具有十分重要的意義；培養(yǎng)認(rèn)識和指導(dǎo)新聞傳播實(shí)踐的基本能力一、學(xué)習(xí)新聞理論的目的第三節(jié)新聞理論的學(xué)習(xí)目的與學(xué)習(xí)方法向書本學(xué)習(xí)

閱讀優(yōu)秀的教科書、選讀本學(xué)科公認(rèn)的一些經(jīng)典著作、瀏覽本學(xué)科的一般

性著作、經(jīng)常閱讀本學(xué)科主要的實(shí)用性和學(xué)術(shù)性雜志、積極涉獵人文社會

科學(xué)其他學(xué)科的著述向“活人”學(xué)習(xí)向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向生活學(xué)習(xí)向世界學(xué)習(xí)向內(nèi)學(xué)習(xí)一、學(xué)習(xí)新聞理論的方法復(fù)習(xí)指點(diǎn)關(guān)鍵概念：新聞學(xué)新聞理論新聞業(yè)務(wù)新聞史交叉（跨學(xué)科）新聞學(xué)復(fù)習(xí)指點(diǎn)思考題目：新聞學(xué)學(xué)科對象與性質(zhì)新聞學(xué)學(xué)科核心內(nèi)容結(jié)構(gòu)新聞理論的基本內(nèi)容學(xué)習(xí)新聞理論的目的與方法自然科學(xué)、社會科學(xué)、人文學(xué)科的基本含義關(guān)鍵概念：新聞學(xué)新聞學(xué)是對人類新聞傳播現(xiàn)象、新聞活動特征及其規(guī)律的探求和揭示。新聞理論新聞理論：主要研究新聞現(xiàn)象的本質(zhì)與特征，揭示新聞現(xiàn)象（新聞活動、新聞業(yè)）的基本規(guī)律，以及新聞活動、新聞業(yè)與整個(gè)社會系統(tǒng)的互動關(guān)系。新聞業(yè)務(wù)屬于應(yīng)用新聞學(xué)，包括新聞采訪、新聞寫作、新聞評論、新聞編輯、新聞攝影、廣播電視新聞、新興媒體新聞等。新聞史新聞史是一門研究新聞事業(yè)發(fā)生發(fā)展歷史及其衍變規(guī)律的科學(xué)。交叉（跨學(xué)科）新聞學(xué)交叉新聞學(xué)就是以新聞傳播與其他社會活動行為形成的交叉地帶為研究對象的新聞學(xué)，或以多學(xué)科視野研究新聞現(xiàn)象的新聞學(xué)。

附：復(fù)習(xí)指點(diǎn)參考答案思考題目：1、新聞學(xué)學(xué)科對象與性質(zhì)新聞學(xué)的主要研究對象：人類新聞活動、新聞業(yè)，以及它們與人類其他活動領(lǐng)域的關(guān)系。新聞學(xué)是一門以社會科學(xué)性質(zhì)為主，但同時(shí)具有一定人文學(xué)科性質(zhì)的學(xué)科。2、新聞學(xué)學(xué)科核心內(nèi)容結(jié)構(gòu)新聞學(xué)學(xué)科核心內(nèi)容的結(jié)構(gòu)為：歷史新聞學(xué)（新聞史）；應(yīng)用新聞學(xué)（新聞業(yè)務(wù)）；理論新聞學(xué)（新聞理論）；交叉（跨學(xué)科）新聞學(xué)。附：復(fù)習(xí)指點(diǎn)參考答案思考題目：3、新聞理論的基本內(nèi)容、

新聞理論：主要研究新聞現(xiàn)象的本質(zhì)與特征，揭示新聞現(xiàn)象（新聞活動、新聞業(yè)）的基本規(guī)律，以及新聞活動、新聞業(yè)與整個(gè)社會系統(tǒng)的互動關(guān)系。主要圍繞以下三大問題展開：其一，圍繞“新聞是什么”而建構(gòu)的新聞本體理論。新聞本體理論主要以新聞本身為對象、以傳收過程中的新聞為核心對象，重點(diǎn)探求揭示、解釋說明新聞的本質(zhì)和特性、新聞的功能和價(jià)值、新聞傳收的要素構(gòu)成、新聞傳收的基本結(jié)構(gòu)、新聞傳收的基本矛盾、新聞傳播的基本觀念與方法，直至新聞傳播的基本規(guī)律等問題。其二，圍繞“新聞業(yè)是什么”而建構(gòu)的新聞業(yè)理論。新聞業(yè)理論是把新聞活動作為社會活動系統(tǒng)或社會分工系統(tǒng)的一個(gè)子系統(tǒng)，主要以新聞業(yè)為對象，探求新聞業(yè)產(chǎn)生、演變與發(fā)展的過程及規(guī)律，分析新聞業(yè)的性質(zhì)特征與功能作用，考察新聞業(yè)的管理與控制，揭示新聞業(yè)的運(yùn)行機(jī)制與規(guī)律等。其三，圍繞“新聞關(guān)系”是什么而建構(gòu)的新聞關(guān)系論。新聞關(guān)系論，主要是把新聞活動置于社會環(huán)境之中，置于與社會其他系統(tǒng)的關(guān)系之中，考察分析新聞、新聞傳收、新聞媒介（媒體）、新聞業(yè)與社會整體及其各個(gè)社會子系統(tǒng)之間的關(guān)系。附：復(fù)習(xí)指點(diǎn)參考答案思考題目：4、學(xué)習(xí)新聞理論的目的與方法目的：①從哲學(xué)高度把握新聞學(xué)的基本問題，新聞學(xué)的哲學(xué)就是它的基礎(chǔ)理論；②把握新聞理論的基本知識體系，領(lǐng)會各種觀念、見解和學(xué)說，對于某種理論的系統(tǒng)學(xué)習(xí)與把握具有十分重要的意義；③培養(yǎng)認(rèn)識和指導(dǎo)新聞傳播實(shí)踐的基本能力方法：向書本學(xué)習(xí)；向“活人”學(xué)習(xí)；向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向生活學(xué)習(xí)；向世界學(xué)習(xí)；向內(nèi)學(xué)習(xí)。（方法詳見教材p8-10）