蘇教版科學(xué)《金屬》優(yōu)秀推薦1課件

教科版小學(xué)科學(xué)五年級下冊第二單元第五課金屬熱脹冷縮嗎教科版小學(xué)科學(xué)五年級下冊第二單元第五課金屬熱脹冷縮嗎空隙空隙蘇教版科學(xué)《金屬》優(yōu)秀推薦1課件夏天松冬天緊夏天松冬天緊科普資料科普資料

我們選取常見的幾種金屬材料我們選取常見的幾種金屬材料銅球會熱脹冷縮嗎？實驗材料：金屬球金屬環(huán)火柴酒精燈裝冷水的燒杯銅球會熱脹冷縮嗎？實驗材料：金屬球金屬環(huán)火酒精燈裝冷水的燒杯溫馨提示：2.分工合作，認(rèn)真觀察，及時記錄。3.禁止觸碰銅球，以免燙傷。4.實驗結(jié)束時，及時整理實驗器材。1.正確使用酒精燈。溫馨提示：2.分工合作，認(rèn)真觀察，及時記錄。3.禁止觸碰銅球銅球受熱膨脹體積變大銅球遇冷收縮體積變小銅球不能穿過鐵環(huán)銅球又能穿過鐵環(huán)

銅球?qū)嶒炗涗泦畏治鲈蛭业陌l(fā)現(xiàn)銅球能否通過鐵環(huán)過程實驗看到的現(xiàn)象：加熱前加熱后遇冷后銅球剛好能穿過鐵環(huán)

銅有熱脹冷縮的性質(zhì)銅球受熱膨脹體積變大銅球遇冷收縮體積變小銅球不能穿過鐵環(huán)銅球蘇教版科學(xué)《金屬》優(yōu)秀推薦1課件多功能金屬熱脹冷縮檢測臺×小燈泡亮電路接通金屬片熱脹小燈泡滅電路斷開金屬片冷縮多功能金屬熱脹冷縮檢測臺×小燈泡亮電路接通金屬片熱脹小燈泡滅

金屬熱脹冷縮實驗記錄單實驗材料：酒精燈、金屬片、電池盒、燈泡座、導(dǎo)線、研究問題：〖鐵□鋼□鋁□〗會熱脹冷縮嗎？我們猜想：（）會□不會□熱脹冷縮我們觀察到的現(xiàn)象：

我們發(fā)現(xiàn)：

小燈泡、金屬支架、鱷魚夾選用的在□打√金屬熱脹冷縮實驗記錄單實驗材料：酒精燈、金屬片、電池盒、熱熱脹冷縮金屬都會嗎？所有的大部分脹縮冷熱熱脹冷縮金屬都會嗎？所有的大部分脹縮冷是誰破壞了鐵路？是誰破壞了鐵路？拓展

你能設(shè)計一種檢測金屬熱脹冷縮的實驗裝置嗎？拓展你能設(shè)計一種檢測金屬熱脹冷縮的實驗裝置嗎？1.銀色修飾了同一個對象，同時五句話也表達(dá)了一個共同的主題,肯定了生命的價值，春天必然會來臨，誰也無法阻擋生命的沖動，顯示了生命本生的一種張力。在西方社會中，銀色有其代表的含義，即銀色是純潔、博愛、美德和富裕的象征。2.生命和死亡全不相容，我們是為著生的，或者是為著死的，非此即彼，在本質(zhì)上不可兼得；同時，他也肯定了生命的價值，春天必然會來臨，誰也無法阻擋生命的沖動，無法阻擋我們對于新生命、新世界的渴望與追求

3.散文閱讀中，重點要注意引導(dǎo)學(xué)生樹立幾種意識：首先是整體意識，要盡可能地細(xì)讀全文，充分感知全文，了解文本的內(nèi)容和情感基調(diào)，把握文章主旨；其次是題干意識，要明確題目問的是什么，是怎么問的，也即命題指向哪里

4.有人把散文閱讀的基本步驟歸納為八句話：先讀原文曉大意，再審題目作標(biāo)記，文題對照定范圍，抓住關(guān)鍵再提取，提取之后需整合，經(jīng)過驗證再確立，語言轉(zhuǎn)換不可少，答案簡潔又明晰。5.每個人都有理想和追求，不斷地追求卻始終實現(xiàn)不了，所以只能不斷地往前走，永遠(yuǎn)在路上流浪，永遠(yuǎn)處于一種尋覓的過程之中。所以，從這個角度來講人始終都是在路上6.作者將此處坐車的困難抽象為人生旅途的苦難，但從本質(zhì)上講他們同樣是想達(dá)到目的地而不能達(dá)到，想實現(xiàn)理想而不能實現(xiàn)自己所有的理想，實質(zhì)上還是一場苦旅。所以“實質(zhì)上”不能去掉。課堂活動是為了課堂教學(xué)目標(biāo)而開展的,如果課堂活動與學(xué)生動腦脫節(jié),活動與學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)脫節(jié),沒有學(xué)生真實的體驗與反思,那么這種課堂活動只能說是一種教學(xué)資源的浪費.1.銀色修飾了同一個對象，同時五句話也表達(dá)了一個共同的主題,教科版小學(xué)科學(xué)五年級下冊第二單元第五課金屬熱脹冷縮嗎教科版小學(xué)科學(xué)五年級下冊第二單元第五課金屬熱脹冷縮嗎空隙空隙蘇教版科學(xué)《金屬》優(yōu)秀推薦1課件夏天松冬天緊夏天松冬天緊科普資料科普資料

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3.散文閱讀中，重點要注意引導(dǎo)學(xué)生樹立幾種意識：首先是整體意識，要盡可能地細(xì)讀全文，充分感知全文，了解文本的內(nèi)容和情感基調(diào)，把握文章主旨；其次是題干意識，要明確題目問的是什么，是怎么問的，也即命題指向哪里

4.有人把散文閱讀的基本步驟歸納為八句話：先讀原文曉大意，再審題目作標(biāo)記，文題對照定范圍，抓住關(guān)鍵再提取，提取之后需整合，經(jīng)過驗證再確立，語言轉(zhuǎn)換不可少，答案簡潔又明晰。5.每個人都有理想和追求，不斷地追求卻始終實現(xiàn)不了，所以只能不斷地往前走，永遠(yuǎn)在路上流浪，永遠(yuǎn)處于一種尋覓的過程之中。所以，從這個角度來講人始終都是在路上6.作者將此處坐車的困難抽象為人生旅途的苦難，但從本質(zhì)上講他們同樣是想達(dá)到目