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文檔簡介

聊聊校園欺凌這些事案件環(huán)節(jié)一環(huán)節(jié)一每個角色的責(zé)任大小誰與這起欺凌事件有關(guān)，有哪些角色？0分代表責(zé)任最小；10分代表責(zé)任最大任務(wù)角色警察尋找“責(zé)任人”相關(guān)責(zé)任人搜尋欺凌者被欺凌者旁觀者

每類角色都要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任環(huán)節(jié)一環(huán)節(jié)二請分析事件中每類角色的心理，他們行為背后的原因欺凌者心理學(xué)家環(huán)節(jié)二任務(wù)請分析事件中每類角色的心理，他們行為背后的原因欺凌者被欺凌者旁觀者心理學(xué)家角色“責(zé)任人”心理分析人物心理分析環(huán)節(jié)二欺凌者：1欺凌別人顯得自己很厲害

2覺得只是開玩笑3從眾心理：別人怎么做就跟著做被欺凌者：1習(xí)慣性的被欺負(fù)

2找不到可以幫助自己的人

3自己可能某些方面做得不對

旁觀者：1覺得跟自己沒關(guān)系

2怕自己卷入其中

3其他人都沒管，我為什么要管人物心理分析環(huán)節(jié)三環(huán)節(jié)三續(xù)寫故事欺凌者、被欺凌者、旁觀者現(xiàn)實中的校園欺凌2016年人民大學(xué)的數(shù)據(jù)中心調(diào)查發(fā)現(xiàn)：34%的女生和約40%的男生都受到過孤立49.6%的人受到過言語欺凌聯(lián)合國的調(diào)查發(fā)現(xiàn)：2/3的孩子遭遇過欺凌現(xiàn)實同學(xué)A：我因為很矮被別人嘲笑。同學(xué)B：我被別人孤立、嘲笑。同學(xué)C：一個同學(xué)經(jīng)常被全班同學(xué)說他的外號，他經(jīng)常很不開心。我知道自己很矮，也知道他嘲笑我可能沒有惡意，但是我還是很難過。在班級里也不敢說話，在角落里觀察班級，感覺自己若有若無。

我希望起外號

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