《兒童少年衛(wèi)生學(xué)》教案

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兒童少年衛(wèi)生學(xué) 章節(jié)（課題授課時(shí)間

第八章兒童少年常見(jiàn)病防治（1）授課學(xué)時(shí) 2 授課地點(diǎn)教學(xué) 、掌握視力不良及近視發(fā)生原因、影響因素、預(yù)防措施目的與 、掌握齲齒發(fā)生情況、致病因素、預(yù)防。要求 3、了解近視的形成機(jī)制、弱視的防治措施。教學(xué) 重點(diǎn)近視齲齒的防治兒童少年近視齲齒的影響因素和預(yù)防措施重點(diǎn)與難 難點(diǎn)：近視的形成機(jī)制。點(diǎn)教學(xué)以課堂講授為主，督導(dǎo)式教學(xué)方法教具 電腦幻燈片第八章兒童少年常見(jiàn)病防治（1）第一節(jié)視力不良和近視一、視力不良二、近視：指眼睛辨認(rèn)遠(yuǎn)方(5m以上)目標(biāo)的視覺(jué)能力低于正常。此時(shí)從遠(yuǎn)處來(lái)的平行光線經(jīng)過(guò)眼的屈光系統(tǒng)，在視網(wǎng)膜前聚焦成像，看不清遠(yuǎn)處的物體形象。板書(shū)（一）概述提綱（二）近視的發(fā)生（三）近視的病因（四）近視的危害近視的矯正與防治第二節(jié)齲齒流行特點(diǎn)、致病因素、預(yù)防措施1第三節(jié)營(yíng)養(yǎng)不良和貧血一、營(yíng)養(yǎng)不良二、缺鐵性貧血課程導(dǎo)入5分鐘第八章兒童少年常見(jiàn)病防治第一節(jié)視力不良和近視 50分一、視力不良二、近視（一）概述（二）近視的發(fā)生（三）近視的病因教學(xué)（四）近視的危害步驟近視的矯正與防治第二節(jié)齲齒 20分鐘流行特點(diǎn)、致病因素、預(yù)防措施第三節(jié)營(yíng)養(yǎng)不良和貧血 20分一、營(yíng)養(yǎng)不良二、缺鐵性貧血小結(jié)5分鐘思考 1、齲齒的影響因素和預(yù)防措施包括哪些？題或 2、青少年近視的影響因素和預(yù)防措施包括哪些作業(yè) 3、我國(guó)學(xué)生缺鐵性貧血患者狀況的特點(diǎn)是什么課后記2教 案 首 頁(yè)課程名稱(chēng)授課對(duì)象

兒童少年衛(wèi)生學(xué) 章節(jié)（課題授課時(shí)間

第八章兒童少年常見(jiàn)病防治（2）授課學(xué)時(shí) 2 授課地點(diǎn)1、熟悉營(yíng)養(yǎng)不良、蠕蟲(chóng)感染的發(fā)生情況、致病因素、預(yù)防。教學(xué)目的 、掌握常見(jiàn)傳染病的流行及預(yù)防措施。與 3、熟悉學(xué)校傳染病的管理要求4、掌握脊柱彎曲異常的致病因素和預(yù)防。教學(xué) 重點(diǎn)：兒童少年?duì)I養(yǎng)不良、缺鐵性貧血、蠕蟲(chóng)感染的影響因素和預(yù)防措重點(diǎn)施。與難點(diǎn) 難點(diǎn)：常見(jiàn)傳染病的預(yù)防措施。教學(xué)以課堂講授為主，督導(dǎo)式教學(xué)方法教具 電腦幻燈片第八章兒童少年常見(jiàn)病防治第四節(jié)腸道蠕蟲(chóng)感染第五節(jié)脊柱彎曲異常概述、形成與發(fā)展、影響因素、篩查與診斷第六節(jié)學(xué)校常見(jiàn)傳染病板書(shū)流行性感冒influenza提綱肺結(jié)核病tuberculosis麻疹Measles水痘chickenpox流行性腮腺炎epidemicparotitis病毒性肝炎viralhepatitis急性出血性結(jié)膜炎acutehemorrhagicconjunctivitis3流行特征、表現(xiàn)、預(yù)防課程導(dǎo)入5分鐘第四節(jié)腸道蠕蟲(chóng)感染 50分鐘概述與流行、傳播途徑、危害、預(yù)防與治療第五節(jié)脊柱彎曲異常概述、形成與發(fā)展、影響因素、篩查與診斷第六節(jié)學(xué)校常見(jiàn)傳染病 40分鐘流行性感冒influenza教學(xué)肺結(jié)核病tuberculosis步驟麻疹Measles水痘chickenpox流行性腮腺炎epidemicparotitis病毒性肝炎viralhepatitis急性出血性結(jié)膜炎acutehemorrhagicconjunctivitis流行特征、表現(xiàn)、預(yù)防小結(jié)5分鐘1、學(xué)校傳染病的特點(diǎn)包括哪些？2、學(xué)校傳染性疾病經(jīng)常性的預(yù)防措施包括哪些思考 3、學(xué)生脊柱彎曲異常的預(yù)防措施有哪些？題或作業(yè)課后記4教 案 首 頁(yè)課程名稱(chēng)

兒童少年衛(wèi)生學(xué)2

章節(jié)（課題）授課時(shí)間授課地點(diǎn)

第九章兒童少年慢性病預(yù)防控制教學(xué) 1.熟悉肥胖、高血壓、糖尿病、惡性腫瘤、哮喘等影響因素、健康危害目的 了解肥胖、高血壓、糖尿病、惡性腫瘤、哮喘等流行趨勢(shì)。與 掌握肥胖、高血壓、糖尿病、惡性腫瘤、哮喘等定義、判定及其預(yù)防與要求 制措施。教學(xué)重點(diǎn)：兒童少年常見(jiàn)慢性病的概念；兒童少年常見(jiàn)慢性病的影響因素；兒重點(diǎn)童少年常見(jiàn)慢性病的預(yù)防與控制措施。與難難點(diǎn)：兒童少年常見(jiàn)慢性病的判定方法。點(diǎn)教學(xué)以課堂講授為主，督導(dǎo)式教學(xué)方法教具 電腦幻燈片慢性病的定義第一節(jié)兒童肥胖癥一、肥胖分類(lèi):1.原發(fā)性肥胖（又稱(chēng)單純性肥胖）2.繼發(fā)性肥胖.肥胖篩查方法:目測(cè)法、身高標(biāo)準(zhǔn)體重法、指數(shù)法、腹部三、肥胖流行四、肥胖發(fā)生的影響因素：遺傳因素、環(huán)境因素、能量攝入過(guò)多、能量消耗不足五、肥胖的危害：心理影響、導(dǎo)致相關(guān)疾病的危險(xiǎn)增加板書(shū)2.（針對(duì)一般人群提綱對(duì)性預(yù)防（針對(duì)暴露于肥胖易感環(huán)境人群）4.肥胖綜合防控（針對(duì)超重肥胖人群）第二節(jié)成年期高血壓預(yù)防一、高血壓概述：高血壓分類(lèi)：1.原發(fā)性高血壓（約占患者總數(shù)的95％以上）2.繼發(fā)性高血壓二、高血壓流行心理社會(huì)因素（1）選擇合適的血壓計(jì)袖帶（2）確定舒張5課后記

壓的測(cè)定點(diǎn)（3）兒童少年血壓易受活動(dòng)影響，故測(cè)試前應(yīng)安靜休息15分鐘以上。第三節(jié)兒童少年糖尿病預(yù)防2.2二、糖尿病流行四、糖尿病診斷第四節(jié)惡性腫瘤早期預(yù)防一、腫瘤分類(lèi)：腫瘤一般分良性與惡性兩類(lèi)。二、惡性腫瘤流行（病因?qū)W預(yù)防.二級(jí)預(yù)防第五節(jié)哮喘二、哮喘流行三、哮喘發(fā)生原因四、哮喘防治哮喘的三級(jí)預(yù)防變應(yīng)原接觸預(yù)防生活規(guī)律，適度鍛煉健康教育25252513102兒童少年常見(jiàn)慢性病有哪些？肥胖、高血壓、糖尿病、惡性腫瘤、哮喘的定義？診斷標(biāo)準(zhǔn)？?jī)和獕簻y(cè)量的技術(shù)關(guān)鍵有哪些？請(qǐng)舉例說(shuō)明一種兒童少年慢性病的影響因素和預(yù)防與控制措施。6教 案 首 頁(yè)課程名稱(chēng)授課對(duì)象授課學(xué)時(shí)

兒童少年衛(wèi)生學(xué) 章節(jié)（課題）授課時(shí)間2 授課地點(diǎn)

第十章兒童少年心理衛(wèi)生問(wèn)題熟悉兒童心理健康標(biāo)準(zhǔn)、常見(jiàn)兒童心理障礙的表現(xiàn)及預(yù)防干預(yù)措施。熟悉學(xué)校心理衛(wèi)生工作的主要內(nèi)容了解衛(wèi)生學(xué)的發(fā)展簡(jiǎn)史。教學(xué) 了解常見(jiàn)兒童心理衛(wèi)生問(wèn)題的社區(qū)三級(jí)預(yù)防及青春期心理咨詢的原則和目的 般程序。與掌握心理衛(wèi)生、心理障礙、注意缺陷多動(dòng)障礙、孤獨(dú)癥譜系障礙、兒童情要求緒障礙、品行障礙及心理咨詢等定義。掌握學(xué)校心理衛(wèi)生工作的主要目標(biāo)。教學(xué)重點(diǎn)：心理衛(wèi)生、心理障礙、注意缺陷多動(dòng)障礙、孤獨(dú)癥譜系障礙、兒童重點(diǎn)情緒障礙、品行障礙及心理咨詢等定義；學(xué)校心理衛(wèi)生工作的主要目標(biāo)。與難難點(diǎn)：兒童青少年心理衛(wèi)生問(wèn)題如何界定。點(diǎn)教學(xué)以課堂講授為主，督導(dǎo)式教學(xué)方法教具 電腦幻燈片心理衛(wèi)生的定義第一節(jié)心理衛(wèi)生概述兒童心理健康的界定標(biāo)準(zhǔn)及心理障礙的定義一、兒童心理障礙的流行病學(xué)特征二、兒童心理障礙或異常的原因：遺傳與生物學(xué)因素、家庭因素和社會(huì)環(huán)境因素交互作用的結(jié)果。三、常見(jiàn)的兒童心理障礙或異常：學(xué)習(xí)問(wèn)題、情緒問(wèn)題、品行問(wèn)題、兒童心身疾病、不良習(xí)性行為、廣泛性發(fā)育障礙、青春期心理行為問(wèn)題、兒童忽視與虐待及非意外性創(chuàng)傷。板書(shū)四、兒童心理行為問(wèn)題的矯治干預(yù)提綱第二節(jié)學(xué)校心理衛(wèi)生工作的主要目標(biāo)與內(nèi)容一、學(xué)校心理衛(wèi)生工作的主要目標(biāo)二、學(xué)校心理衛(wèi)生工作的主要內(nèi)容：心理健康教育、心理咨詢、心理評(píng)估與診斷、行為矯正、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、生活指導(dǎo)。第三節(jié)常見(jiàn)兒童心理障礙動(dòng)和學(xué)習(xí)困難為特征的綜合癥。二、學(xué)習(xí)障礙LD：指兒童在閱讀、書(shū)寫(xiě)、拼字、表達(dá)、計(jì)算等基本心理7過(guò)程存在一種或一種以上特殊性障礙。1.表現(xiàn)特征2.治療與干預(yù)三、孤獨(dú)癥譜系障礙（ASD為主并伴有異常狹窄興趣和行為為特征的兒童期發(fā)育行為障礙。流行病學(xué)及病因表現(xiàn)特征治療干預(yù)及預(yù)后四、兒童情緒障礙：是涉及以焦慮、恐怖、抑郁、強(qiáng)迫等癥狀為主要表現(xiàn)的一組疾病，它不一定與成人期的神經(jīng)癥存在必然連續(xù)性。包括焦慮障礙、抑郁障礙、恐怖癥、強(qiáng)迫性障礙、創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙。流行病學(xué)病因表現(xiàn)特征干預(yù)第四節(jié)青春期心理咨詢一、概念二、心理咨詢的原則：保密、限時(shí)、自愿、情感自限、延期決定、遵守倫理規(guī)范。三、心理咨詢的一般程序第五節(jié)兒童心理衛(wèi)生問(wèn)題的社區(qū)干預(yù)一、一級(jí)預(yù)防：方法、目標(biāo)、地點(diǎn)。二、二級(jí)預(yù)防：內(nèi)容、社區(qū)干預(yù)的原則。三、三級(jí)預(yù)防20學(xué)校心理衛(wèi)生工作的主要目標(biāo)與內(nèi)容20分教學(xué) 常見(jiàn)兒童心理障礙20分鐘步驟 青春期心理咨詢20分鐘182請(qǐng)舉例說(shuō)明兒童青少年心理健康應(yīng)符合哪些標(biāo)準(zhǔn)？思考簡(jiǎn)述學(xué)校心理咨詢的目標(biāo)是什么？題或常見(jiàn)兒童的兒童心理衛(wèi)生障礙發(fā)病的影響因素有哪些？作業(yè)課后記8教 案 首 頁(yè)課程名稱(chēng)授課對(duì)象

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第十一章青少年健康危險(xiǎn)行為授課學(xué)時(shí) 2 授課地點(diǎn)教學(xué) 熟悉青少年健康危險(xiǎn)行為監(jiān)測(cè)系統(tǒng)。目的2.了解青少年健康危險(xiǎn)行為流行特征與預(yù)防策略。與要求 掌握青少年健康危險(xiǎn)行為的概念、分類(lèi)、特點(diǎn)、危害及理論基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn) 重點(diǎn)：青少年健康危險(xiǎn)行為的概念、分類(lèi)、特點(diǎn)及危害與難 難點(diǎn)：青少年健康危險(xiǎn)行為的形成模式。點(diǎn)教學(xué)以課堂講授為主，督導(dǎo)式教學(xué)方法教具 電腦幻燈片第一節(jié)概述年期健康和生活質(zhì)量造成直接或間接損害的行為（1）易導(dǎo)致非故意傷害的行為2）致故意傷害行為3）物質(zhì)濫缺乏體力活動(dòng)行為三、特點(diǎn)：(1)偏離個(gè)人、家庭、學(xué)校乃至社會(huì)的期望，甚至違背法律、法規(guī)對(duì)人類(lèi)健康的危害程度各異)具有一定的聚集性板書(shū)四、危害：(1)直接危及健康和生命(2)產(chǎn)生潛在危險(xiǎn)，導(dǎo)致成年期疾病高發(fā)提綱引發(fā)性傳播疾病和社會(huì)問(wèn)題第二節(jié)健康危險(xiǎn)行為的流行特征一、發(fā)達(dá)國(guó)家流行特征導(dǎo)致非故意傷害行為導(dǎo)致故意傷害行為使用煙草飲酒和物質(zhì)濫用性行為不良飲食行為9缺乏體育鍛煉行為的核心。（1）性行為的發(fā)生原因中，青少年“自身創(chuàng)造的危險(xiǎn)因素”顯著讓位于社會(huì)經(jīng)濟(jì)低下、性別歧視和知識(shí)缺乏等因素。（2）15～19歲少女懷孕率高。(3)懷孕少女易處在流產(chǎn)、早產(chǎn)、死胎、滯產(chǎn)等高危狀況。(4)性虐待現(xiàn)象不僅非常普遍，而且性質(zhì)嚴(yán)重。已十分嚴(yán)重的青少年生殖健康問(wèn)題，更是起到推波助瀾的作用。三、我國(guó)青少年人群流行現(xiàn)狀和趨勢(shì)不健康飲食行為非故意傷害事故頻發(fā)心理壓力大，自殺行為增多物質(zhì)和精神成癮行為不容忽視過(guò)早性行為第三節(jié)健康危險(xiǎn)行為的形成模式和預(yù)防控制策略一、理論模式問(wèn)題行為理論危險(xiǎn)和保護(hù)性理論社會(huì)生態(tài)學(xué)模式二、預(yù)防和控制策略措施個(gè)性培養(yǎng)學(xué)校健康教育與健康促進(jìn)家庭與社區(qū)的參與綜合干預(yù)2525教學(xué)25步驟健康危險(xiǎn)行為的形成模式和預(yù)防控制策略232思考利用生態(tài)學(xué)模式，闡述青少年吸煙的影響因素及預(yù)防和控制策略？題或談?wù)勀銓?duì)構(gòu)建我國(guó)青少年健康危險(xiǎn)行為監(jiān)測(cè)系統(tǒng)的設(shè)想？作業(yè)課后記10教 案 首 頁(yè)課程名稱(chēng)授課對(duì)象

兒童少年衛(wèi)生學(xué) 章節(jié)（課題授課時(shí)間

第十二章兒童少年傷害與暴力授課學(xué)時(shí) 2 授課地點(diǎn)1.熟悉兒童少年校園暴力的危害及其預(yù)防兒童虐待的分類(lèi)危害及其預(yù)防教學(xué) 2.了解傷害、暴力、虐待、自殺和自傷的流行病學(xué)特征。目的 3.掌握傷害（非故意傷害、故意傷害）、校園暴力、虐待與忽視、自殺和自與傷的概念。要求4.掌握兒童少年傷害、自殺的分類(lèi)、影響因素及其預(yù)防和控制。教學(xué)重點(diǎn)：傷害（非故意傷害、故意傷害、校園暴力、虐待與忽視、自殺和重點(diǎn)自傷的概念；兒童少年傷害、自殺的分類(lèi)、影響因素及其預(yù)防和控制。與難難點(diǎn)：兒童意外傷害的預(yù)防和控制。點(diǎn)教學(xué)以課堂講授為主，督導(dǎo)式教學(xué)方法教具 電腦幻燈片第一節(jié)非故意傷害和意外傷害一、傷害的定義和分類(lèi)（一）兒童非故意傷害的概念（二）.流行概況（三）2.三、故意性傷害的流行特征和危險(xiǎn)因素一）.傷害預(yù)防的四E策略2.Haddon板書(shū)技術(shù)方面的對(duì)策。提綱第二節(jié)校園暴力一）流行特征（二）我國(guó)校園暴力的特點(diǎn)：二、校園暴力的危害：身心傷害、喪失安全感、惡劣的社會(huì)影響。暴力理論模式。（一）校園暴力的初級(jí)預(yù)防（二）將預(yù)防暴力納入青少年健康危險(xiǎn)行為干預(yù)體系（三11早期信號(hào)。2.及時(shí)啟動(dòng)應(yīng)急機(jī)制。暴力事件發(fā)生后立即行動(dòng)，力爭(zhēng)將傷害損傷降低到最低限度。第三節(jié) 虐待與忽視一、兒童虐待與忽視概述（一）概述（二）體虐待2（一）軀體虐待（二）待（三）兒童情感虐待（四）兒童忽視三、兒童虐待與忽視的影響因素（一）兒童個(gè)體因素（二）家庭因素（三社會(huì)因素（一（二（三對(duì)心理健康的行為的影響五、兒童虐待與忽視的預(yù)防控制第四節(jié)自殺和自傷一、自殺（一）概念性描述（二）.流行特征（三）表現(xiàn)：1.2.（四）預(yù)防與控制二、自傷（一）自傷分類(lèi)（二）流行現(xiàn)狀與特征（三）自傷行為的高危因素：1.個(gè)體因素2.環(huán)境因素（四）預(yù)防與干預(yù)2525教學(xué)25步驟232簡(jiǎn)述兒童意外傷害影響因素？簡(jiǎn)述傷害預(yù)防的“四E簡(jiǎn)述校園暴力的危害。思考簡(jiǎn)述兒童虐待分類(lèi)。題或簡(jiǎn)述兒童虐待與忽視的影響因素。作業(yè)闡述自殺的影響因素。PefferR簡(jiǎn)述自殺的三級(jí)預(yù)防措施。課后記12教 案 首 頁(yè)課程名稱(chēng)授課對(duì)象

兒童少年衛(wèi)生學(xué) 章節(jié)（課題授課時(shí)間

第十三章教學(xué)衛(wèi)生和學(xué)校衛(wèi)生服務(wù)授課學(xué)時(shí)

2熟悉編制課程表的衛(wèi)生要求。熟悉學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督的內(nèi)容。

授課地點(diǎn)熟悉體育教學(xué)的合理組織與衛(wèi)生監(jiān)督；體力活動(dòng)的自我監(jiān)測(cè)教學(xué) 了解作息制度的衛(wèi)生意義；學(xué)校體育的醫(yī)務(wù)監(jiān)督。目的 了解學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督的法律依據(jù)、程序和獎(jiǎng)懲。與掌握大腦皮層的功能活動(dòng)特性及其衛(wèi)生學(xué)意義要求一日生活制度各要素的衛(wèi)生要求。掌握學(xué)校體育鍛煉的衛(wèi)生要求和基本原則。掌握學(xué)校衛(wèi)生服務(wù)主要內(nèi)容、學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督及學(xué)生健康監(jiān)測(cè)的概念。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)校體育鍛煉的衛(wèi)生要求；大腦皮層的功能活動(dòng)特點(diǎn)及其衛(wèi)生意義；重點(diǎn)學(xué)校衛(wèi)生服務(wù)主要內(nèi)容、學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督及學(xué)生健康監(jiān)測(cè)的概念。與難難點(diǎn)：體育鍛煉對(duì)人體各系統(tǒng)的影響；大腦皮層的功能活動(dòng)特點(diǎn)。點(diǎn)教學(xué)以課堂講授為主，督導(dǎo)式教學(xué)方法教具 電腦幻燈片第一節(jié)學(xué)校衛(wèi)生服務(wù)一、兒童少年健康監(jiān)測(cè)與學(xué)生健康檔案管理二、健康教育群體的健康水平的目的。板書(shū)提綱三、預(yù)防接種四、各種常見(jiàn)病的健康管理（一）常見(jiàn)病的健康管理（二）成年期疾病的早期預(yù)防五、心理衛(wèi)生服務(wù)第二節(jié)學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督一、學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督的概念13定義：學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督是指衛(wèi)生行政部門(mén)依據(jù)國(guó)家相關(guān)衛(wèi)生法律、政策和有工作等進(jìn)行監(jiān)督檢查的系列性執(zhí)法活動(dòng)。特點(diǎn)意義二、學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督的法律依據(jù)(一)學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督的法律(四)學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督部門(mén)及其職責(zé)三、學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督的內(nèi)容（一）預(yù)防性監(jiān)督（二）經(jīng)常性監(jiān)督五、學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督的程序（一）預(yù)防性衛(wèi)生監(jiān)督審查程序（二）經(jīng)常性衛(wèi)生監(jiān)督檢查程序（三）衛(wèi)生行政處罰程序兒童少年健康監(jiān)測(cè)與學(xué)生健康檔案管理51051010教學(xué)10步驟515101512.小結(jié)5分鐘思考學(xué)校衛(wèi)生服務(wù)包含哪些內(nèi)容？題或?qū)W校預(yù)防性衛(wèi)生監(jiān)督和經(jīng)常性衛(wèi)生監(jiān)督有何不同？作業(yè)課后記14教 案 首 頁(yè)課程名稱(chēng)

兒童少年衛(wèi)生學(xué) 章節(jié)（課題授課時(shí)間2 授課地點(diǎn)熟悉學(xué)校心理咨詢的一般步驟。

第十四章學(xué)校健康教育與健康促進(jìn)熟悉學(xué)校心理衛(wèi)生服務(wù)的內(nèi)容；學(xué)校心理健康教育的任務(wù)、內(nèi)容。熟悉學(xué)校營(yíng)養(yǎng)教育的內(nèi)容。了解學(xué)校進(jìn)行生殖健康教育、艾滋病教育的策略和方法。了解學(xué)校進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)教育的方法；我國(guó)現(xiàn)行的營(yíng)養(yǎng)干預(yù)措施教學(xué) 了解學(xué)校心理健康教育的途徑，行為指導(dǎo)的方法。目的 了解留守兒童及流動(dòng)兒童產(chǎn)生的原因。與 掌握學(xué)校生殖健康教育的目的、意義、原則，艾滋病傳播途徑要求 掌握學(xué)校營(yíng)養(yǎng)教育的目的和意義。掌握營(yíng)養(yǎng)干預(yù)和學(xué)校營(yíng)養(yǎng)干預(yù)的概念；不吃早餐的危害。掌握學(xué)校心理衛(wèi)生服務(wù)的概念、原則、評(píng)估。掌握留守兒童及流動(dòng)兒童存在的健康問(wèn)題。掌握學(xué)校心理咨詢的概念、模式、原則。掌握兒童行為指導(dǎo)的原則。掌握學(xué)校心理健康教育的概念、原則、目標(biāo)。教學(xué)重點(diǎn)意義、原則，艾滋病傳播途徑；營(yíng)養(yǎng)干預(yù)和學(xué)校營(yíng)養(yǎng)干預(yù)的概念；學(xué)校心理與難健康教育的概念、原則、目標(biāo)；學(xué)校心理咨詢的概念、模式、原則。點(diǎn)難點(diǎn)：留守兒童及流動(dòng)兒童存在的健康問(wèn)題。教學(xué)以課堂講授為主，督導(dǎo)式教學(xué)方法教具 電腦幻燈片第一節(jié)生殖健康教育一、學(xué)校生殖健康教育（一）目的和意義板書(shū)（二）原則提綱（三）內(nèi)容（四）學(xué)校生殖健康教育的策略與方法二、學(xué)校艾滋病教育15（一）意義（二）目標(biāo)（三）內(nèi)容（四）方式和方法第二節(jié)營(yíng)養(yǎng)教育和干預(yù)（一）學(xué)校營(yíng)養(yǎng)教育的目的和意義（二）的內(nèi)容（三）如何開(kāi)展學(xué)校營(yíng)養(yǎng)教育二、學(xué)校營(yíng)養(yǎng)干預(yù)（一）科學(xué)早餐（二）課間餐（三）學(xué)校營(yíng)養(yǎng)午餐（四（五）大豆行動(dòng)計(jì)劃（六）農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃（七）兒童少年特殊營(yíng)養(yǎng)需求第三節(jié) 學(xué)校心理衛(wèi)生服務(wù)一、學(xué)校心理衛(wèi)生服務(wù)：（一）學(xué)校心理衛(wèi)生服務(wù)目標(biāo)（二）學(xué)校心理衛(wèi)生服務(wù)原則（三）學(xué)校心理衛(wèi)生服務(wù)方法（四）學(xué)校心理衛(wèi)生服務(wù)內(nèi)容（五）學(xué)校心理衛(wèi)生服務(wù)評(píng)估二、學(xué)校心理健康教育：（一）學(xué)校心理健康的意義（二）學(xué)校心理健康的基本原則（三）學(xué)校心理健康的目標(biāo)（四）學(xué)校心理健康的任務(wù)（五）學(xué)校心理健康的內(nèi)容（六）學(xué)校心理健康的途徑（一）學(xué)校心理咨詢的模式（二）學(xué)校心理咨詢的特點(diǎn)（三）學(xué)校心理咨詢的原則（四）學(xué)校心理咨詢的一般步驟四、兒童行為指導(dǎo)第四節(jié)留守和流動(dòng)兒童少年健康促進(jìn)一、留守兒童健康促進(jìn)（一）產(chǎn)生原因（二）健康問(wèn)題（四）健康促進(jìn)對(duì)策二、流動(dòng)兒童健康促進(jìn)（一）產(chǎn)生原因（二）人口學(xué)和流行病學(xué)特征（三健康問(wèn)題（四）健康促進(jìn)干預(yù)策略2525教學(xué)25步驟232簡(jiǎn)述學(xué)校開(kāi)展生殖健康教育的原則、目的及意義。簡(jiǎn)述學(xué)校開(kāi)展艾滋病健康教育的目標(biāo)。艾滋病的傳播途徑有哪些？如何預(yù)防艾滋?。克伎紝W(xué)校營(yíng)養(yǎng)健康教育的內(nèi)容、目的及意義？題或經(jīng)常不吃早餐的危害？作業(yè)學(xué)校心理衛(wèi)生服務(wù)原則？學(xué)校心理健康的基本原則？留守兒童面臨的主要健康問(wèn)題？16課后記課后記教案首頁(yè)課程名稱(chēng)

兒童少年衛(wèi)生學(xué) 章節(jié)（課題授課時(shí)間2 授課地點(diǎn)

第十五章學(xué)校教學(xué)設(shè)備衛(wèi)生熟悉校址的選擇；教學(xué)用房的合理布局；教室通風(fēng)換氣的措施；課桌椅的教學(xué) 主要功能尺寸。目的 了解校園總平面布局；課桌椅型式及衛(wèi)生管理；教學(xué)用品衛(wèi)生；學(xué)校生與 環(huán)境衛(wèi)生要求。要求 掌握教室的衛(wèi)生要求；教室的自然采光和人工照明的衛(wèi)生要求與措施；桌椅的衛(wèi)生學(xué)意義與基本要求。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)用房和教室的合理布局與衛(wèi)生要求；教室的自然采光和人工照重點(diǎn)明的衛(wèi)生要求和衛(wèi)生措施；學(xué)校課桌椅的尺寸和基本要求。與難難點(diǎn)：教學(xué)用房的合理布局；確定合適桌椅高差的方法。點(diǎn)教學(xué)以課堂講授為主，督導(dǎo)式教學(xué)方法教具 電腦幻燈片一、校址（一）校址選擇（二）學(xué)校用地：建筑用地、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、綠化用地。（三）校園總平面布局二、教學(xué)用房的合理布局：朝向、走廊、樓梯、數(shù)目及凈高。三、教室的內(nèi)部布置及衛(wèi)生要求：教室的基本衛(wèi)生要求、教室大小、教室布置、教室黑板、教室設(shè)備、教室朝向、教室聲學(xué)環(huán)境。板書(shū)四、教室采光和照明提綱教室自然采光的衛(wèi)生要求教室自然采光的衛(wèi)生措施教室人工照明的衛(wèi)生措教室通風(fēng)換氣的衛(wèi)生措施教室采暖的衛(wèi)生措施17（一）學(xué)校課桌椅基本要求：課桌椅尺寸（二）課桌椅衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)（三）課桌椅衛(wèi)生管理衛(wèi)生、宿舍衛(wèi)生。八、教育過(guò)程衛(wèi)生（一）作息制度的制定依據(jù)：大腦皮層功能活動(dòng)特性、腦力工作能力變化規(guī)律。（二）作息制度的制定原則（三）作息制度的衛(wèi)生要求一日生活制度安排：課業(yè)學(xué)習(xí)、課外活動(dòng)、睡眠、休息、自由活動(dòng)、進(jìn)餐。學(xué)周安排和課程表編制學(xué)期和學(xué)年安排（一）體育鍛煉的基本原則（二）體育教學(xué)的合理組織（三）體育教學(xué)的衛(wèi)生監(jiān)督十、體力活動(dòng)自我監(jiān)測(cè)（一）心血管功能的測(cè)量與評(píng)價(jià)（二）體育課運(yùn)動(dòng)生理負(fù)荷測(cè)定（三）體育鍛煉的自我監(jiān)督課后記

25教室的內(nèi)部布置及衛(wèi)生要求、教室采光和照明、教室通風(fēng)和采暖25學(xué)校課桌椅衛(wèi)生、學(xué)校生活環(huán)境衛(wèi)生2513體育教學(xué)衛(wèi)生、體力活動(dòng)自我監(jiān)測(cè)102某市規(guī)劃建立一所新學(xué)校，你認(rèn)為在選址時(shí)應(yīng)注意哪些問(wèn)題？改善教室自然采光應(yīng)遵循哪些衛(wèi)生要求？采取哪些衛(wèi)生措施？如何才能為什么普通教室均應(yīng)安裝人工照明？教室課桌椅的布置有何衛(wèi)生學(xué)要求？如何確定合適的桌椅高差？試述大腦皮層的功能活動(dòng)特性在教學(xué)過(guò)程中的衛(wèi)生學(xué)意義。試述學(xué)日和學(xué)周腦力工作能力的變化規(guī)律及其課業(yè)學(xué)習(xí)的合理安排。體育鍛煉對(duì)學(xué)生身心健康有何影響？學(xué)生在進(jìn)行體育鍛煉時(shí)應(yīng)注意那些體育鍛煉中如何判斷運(yùn)動(dòng)量大小是否符合衛(wèi)生要求？怎么加強(qiáng)體育鍛煉18教 案 首 頁(yè)課程名稱(chēng)授課對(duì)象

兒童少年衛(wèi)生學(xué) 章節(jié)（課題授課時(shí)間

第十六章學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急處置授課學(xué)時(shí) 2 授課地點(diǎn)熟悉群體心因性反應(yīng)事件早期識(shí)別與處理方法教學(xué) 2.熟悉學(xué)校重大傳染病疫情的預(yù)防與應(yīng)對(duì)方法。目的 了解學(xué)校避難與避險(xiǎn)應(yīng)對(duì)措施。與掌握學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件定義、分級(jí)。要求掌握食物中毒、群體心因性反應(yīng)事件定義。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件定義和分級(jí)；食物中毒與食源性疾病區(qū)別與重點(diǎn)聯(lián)系。與難難點(diǎn)：群體心因性反應(yīng)事件早期識(shí)別與處理方法。點(diǎn)教學(xué)以課堂講授為主，督導(dǎo)式教學(xué)方法教具 電腦幻燈片第一節(jié)學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件分級(jí)與應(yīng)對(duì)原則一、突發(fā)公共衛(wèi)生事件的定義二、學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件：