高考地理復(fù)習(xí)-濕地利用與保護(hù)課件完美版

濕地利用與保護(hù)濕地利用與保護(hù)一、濕地概況1、濕地的概念及類(lèi)型1、概念：指水位經(jīng)常接近地表或?yàn)闇\水覆蓋的土地。2、類(lèi)型：包括沼澤、灘涂、淺海區(qū)（低潮時(shí)水深不超過(guò)6米）也包括河流、湖泊、水庫(kù)、稻田等。3、我國(guó)濕地分布特點(diǎn)：類(lèi)型多樣；分布廣泛；東部多、西部少。一、濕地概況1、濕地的概念及類(lèi)型1、概念：指水位經(jīng)常接近地表4、成因來(lái)水（快、多）去水（少、慢）降水量大或及集中的程度冰雪融水凌汛水系海水回灌（三角洲地帶）徑流蒸發(fā)下滲試分析濕地的成因：與凍土有關(guān)4、成因來(lái)水降水量大或及集中的程度徑流試分析濕地的成因：與凍(1)圖中①②兩地濕地廣布，請(qǐng)分別簡(jiǎn)述其成因。(14分)①水位季節(jié)變化大；地河流落差小，地勢(shì)低平；沿河多沼澤。②地處于河口三角洲，水網(wǎng)密布；多灘涂。(1)圖中①②兩地濕地廣布，請(qǐng)分別簡(jiǎn)述其成因。(14分)①水讀圖說(shuō)明：濕地的功能有哪些？涵養(yǎng)水源、調(diào)蓄洪水調(diào)節(jié)氣候，美化環(huán)境保護(hù)生物多樣性降解污染航運(yùn)、旅游藥材、工業(yè)原料、農(nóng)副產(chǎn)品等讀圖說(shuō)明：涵養(yǎng)水源、調(diào)蓄洪水

結(jié)合東北及長(zhǎng)江中下游的濕地利用的現(xiàn)狀，分析濕地利用中存在的問(wèn)題？(1)數(shù)量在減少，泥沙淤塞，圍湖造田，濫墾沼澤、灘涂等。(2)質(zhì)量在下降。(3)濕地生態(tài)系統(tǒng)的功能和效益在降低。(4)抵御自然災(zāi)害的能力明顯降低。濕地現(xiàn)狀(1)數(shù)量在減少，泥沙淤塞，圍湖造田，濫墾沼澤、灘涂等。濕地氣候變化，使干旱、半干旱地區(qū)濕地逐漸消失；海岸侵蝕，使灘涂濕地不斷消失。自然原因原因人為原因人口急劇增加，過(guò)度利用濕地動(dòng)植物資源，大量圍墾和開(kāi)墾濕地，泥沙淤積嚴(yán)重，環(huán)境污染，水利工程建設(shè)的威脅，城市化和旅游業(yè)的發(fā)展道路建設(shè)，填海造陸等。氣候變化，使干旱、半干旱地區(qū)濕地逐漸消失；自然原因原人為原因①建立自然保護(hù)區(qū)，保護(hù)好現(xiàn)存的天然濕地。②對(duì)已經(jīng)圍墾的濕地逐步退耕。③采取工程措施，恢復(fù)已經(jīng)退化的濕地。④營(yíng)造有利于濕地保護(hù)的法制條件。⑤建立濕地資源信息庫(kù)。如何保護(hù)濕地？保護(hù)措施①建立自然保護(hù)區(qū)，保護(hù)好現(xiàn)存的天然濕地。如何保護(hù)濕地？保護(hù)措(2016·石家莊模擬)扎龍國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)位于烏裕爾河下游地區(qū)，區(qū)內(nèi)湖泊星羅棋布，河道縱橫，水質(zhì)清澈，葦草肥美，沼澤濕地生態(tài)保持良好，被譽(yù)為鳥(niǎo)和水禽的“天然樂(lè)園”。黑龍江省政府將扎龍自然保護(hù)區(qū)作為全省重要的保護(hù)對(duì)象。讀圖回答1～2題。1．下列關(guān)于扎龍濕地形成條件的敘述，正確的是(

)①地勢(shì)低平，排水不暢②緯度高，氣溫低，蒸發(fā)弱③有凍土分布，地表水不易下滲④氣候寒冷，地下水位低A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④2．對(duì)扎龍濕地進(jìn)行重點(diǎn)保護(hù)的主要目的是(

)A．涵養(yǎng)水源B．調(diào)蓄洪水C．美化環(huán)境D．保護(hù)生物多樣性

DA(2016·石家莊模擬)扎龍國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)位于烏裕爾河下游密西西比河口三角洲是世界上最大的河口三角洲，曾擁有1.2萬(wàn)km2濕地，是一個(gè)重要的生態(tài)區(qū)。下圖示意密西西比河口濕地面積變化。(1)簡(jiǎn)述密西西比河口濕地面積變化趨勢(shì)及其對(duì)環(huán)境可能產(chǎn)生的影響。濕地面積持續(xù)萎縮。調(diào)節(jié)氣候、涵養(yǎng)水源、降解污染物、減弱風(fēng)暴潮等能力下降，生態(tài)環(huán)境惡化；生物多樣性減少；旱澇等自然災(zāi)害增加。密西西比河口三角洲是世界上最大的河口三角洲，曾擁有1.2萬(wàn)k密西西比河口三角洲是世界上最大的河口三角洲，曾擁有1.2萬(wàn)km2濕地，是一個(gè)重要的生態(tài)區(qū)。下圖示意密西西比河口濕地面積變化。(2)分析密西西比河口濕地的成因，并提出扭轉(zhuǎn)其面積變化趨勢(shì)的可行性措施。地勢(shì)低平，海水回水，排水不暢。分流河道、引入淡水；種植濕地植物、補(bǔ)充泥沙恢復(fù)障壁島等措施。密西西比河口三角洲是世界上最大的河口三角洲，曾擁有1.2萬(wàn)k某研究機(jī)構(gòu)利用水池(4m×2m×1m)、土壤、蘆葦、水管等材料設(shè)計(jì)了一個(gè)人工濕地系統(tǒng)(如下圖所示)。讀圖回答8～9題。8．該設(shè)計(jì)主要模擬的濕地功能有(

)①防風(fēng)固沙②凈化水質(zhì)③涵養(yǎng)水源④塑造地貌A．①③B．②③C．①④D．②④9．若用無(wú)植物的相同模擬系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)，則檢測(cè)到(

)A．出水口的排水量減少B．出水口流速明顯減慢C．出水口的含沙量增加D．土壤有機(jī)質(zhì)含量增加BC某研究機(jī)構(gòu)利用水池(4m×2m×1m)、土壤、蘆葦、水臺(tái)田是一種被廣泛應(yīng)用于鹽堿地區(qū)的特殊耕作模式，堆土成臺(tái)在上耕作，挖溝為渠也可放養(yǎng)水生生物。農(nóng)場(chǎng)鹽堿荒地修臺(tái)田時(shí)先在底部鋪塑膜、塑膜上鋪暗管，然后堆土成臺(tái)田。試驗(yàn)利用海冰水(海水結(jié)冰，含鹽量變小，可用于灌溉，不會(huì)加大土壤含鹽量)在作物春季干旱的關(guān)鍵期進(jìn)行灌溉，并在臺(tái)田底部采用下鋪塑膜、塑膜上鋪暗管的措施以提高洗鹽和排鹽的效果。結(jié)合水鹽運(yùn)動(dòng)示意圖，回答

6～7題。6．我國(guó)鹽漬土主要分布區(qū)的(

)A．地下水水位高，土壤蒸發(fā)量小，降水下滲量較多B．地下水水位高，土壤蒸發(fā)量大，降水下滲量較少C．地下水水位低，土壤蒸發(fā)量小，降水下滲量較多D．地下水水位低，土壤蒸發(fā)量大，降水下滲量較少B冬季穩(wěn)定春秋返鹽夏季淋鹽臺(tái)田是一種被廣泛應(yīng)用于鹽堿地區(qū)的特殊耕作模式，堆土成臺(tái)在上耕7．下列對(duì)于臺(tái)田的相關(guān)敘述正確的是(

)A．臺(tái)田主要分布在西北地區(qū)B．該農(nóng)場(chǎng)鹽堿荒地試驗(yàn)會(huì)加劇該地區(qū)水資源危機(jī)C．下鋪塑膜主要起到減少土壤蒸發(fā)的作用D．塑膜上鋪暗管主要起到抑制返鹽作用臺(tái)田是一種被廣泛應(yīng)用于鹽堿地區(qū)的特殊耕作模式，堆土成臺(tái)在上耕作，挖溝為渠也可放養(yǎng)水生生物。農(nóng)場(chǎng)鹽堿荒地修臺(tái)田時(shí)先在底部鋪塑膜、塑膜上鋪暗管，然后堆土成臺(tái)田。試驗(yàn)利用海冰水(海水結(jié)冰，含鹽量變小，可用于灌溉，不會(huì)加大土壤含鹽量)在作物春季干旱的關(guān)鍵期進(jìn)行灌溉，并在臺(tái)田底部采用下鋪塑膜、塑膜上鋪暗管的措施以提高洗鹽和排鹽的效果。結(jié)合水鹽運(yùn)動(dòng)示意圖，回答

6～7題。D7．下列對(duì)于臺(tái)田的相關(guān)敘述正確的是()臺(tái)田是一種被廣泛應(yīng)高考地理復(fù)習(xí)——濕地利用與保護(hù)課件完美版低濕地的治理：“魚(yú)塘——臺(tái)田模式”挖魚(yú)塘，在水中養(yǎng)魚(yú)養(yǎng)鴨，栽種水生經(jīng)濟(jì)作物。筑臺(tái)田，在田地里種糧、果、棉和飼料作物等，飼養(yǎng)禽畜。魚(yú)塘－臺(tái)田相互促進(jìn)，立體開(kāi)發(fā)，綜合利用。低濕地的治理：“魚(yú)塘——臺(tái)田模式”挖魚(yú)塘，在水中養(yǎng)魚(yú)養(yǎng)鴨，栽鹽堿地的治理：治水為中心，科學(xué)控制水鹽運(yùn)動(dòng)鹽堿地的治理：治水為中心，科學(xué)控制水鹽運(yùn)動(dòng)科爾沁地區(qū)位于內(nèi)蒙古東部的西遼河中下游的通遼市附近，歷史上曾經(jīng)為水草豐美的疏林草原景觀，但現(xiàn)在已是中國(guó)最大的沙地。下圖為科爾沁沙地重心變遷圖，讀圖回答10～11題。10．科爾沁沙地重心移動(dòng)的主要原因是(

)A．過(guò)度樵采破壞固定沙丘的植被B．過(guò)度墾殖導(dǎo)致沙地向草原腹地推進(jìn)C．嚴(yán)重超載放牧導(dǎo)致草場(chǎng)退化D．水資源利用不當(dāng)，浪費(fèi)嚴(yán)重11．科爾沁地區(qū)的可持續(xù)發(fā)展方向是(

)A．?dāng)U大坡耕地面積，提高糧食產(chǎn)量B．大量開(kāi)墾荒地，提高人均耕地面積C．大規(guī)模機(jī)械化耕作，建設(shè)商品糧基地D．退耕還林(草)，發(fā)展舍飼養(yǎng)殖BD科爾沁地區(qū)位于內(nèi)蒙古東部的西遼河中下游的通遼市附近，歷史上曾13．(2016·蘇州模擬)石漠化是溫暖濕潤(rùn)的氣候條件下和巖溶及其發(fā)育的自然背景下，受人為活動(dòng)干擾，地表植被遭受破壞導(dǎo)致土壤嚴(yán)重流失，基巖大面積裸露或礫石堆積的土地退化現(xiàn)象。貴州山區(qū)農(nóng)村薪柴比例占生活能源比重較大。圖乙為貴州某小區(qū)域農(nóng)業(yè)生產(chǎn)布局新穎模式圖。讀圖文資料完成下列各題。(28分)(2)圖乙中顯示該地區(qū)發(fā)展沼氣是解決農(nóng)村生活能源的重要措施。說(shuō)明該地農(nóng)村發(fā)展沼氣對(duì)山區(qū)農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境的有利影響。(8分)（減輕大氣污染）改善農(nóng)村生態(tài)環(huán)境；減少植被砍伐，可以減少石漠化(有利于保持水土)；沼渣沼液恢復(fù)保持土壤肥力；提高能源利用率。13．(2016·蘇州模擬)石漠化是溫暖濕潤(rùn)的氣候條件下和巖13．(2016·蘇州模擬)石漠化是溫暖濕潤(rùn)的氣候條件下和巖溶及其發(fā)育的自然背景下，受人為活動(dòng)干擾，地表植被遭受破壞導(dǎo)致土壤嚴(yán)重流失，基巖大面積裸露或礫石堆積的土地退化現(xiàn)象。貴州山區(qū)農(nóng)村薪柴比例占生活能源比重較大。圖乙為貴州某小區(qū)域農(nóng)業(yè)生產(chǎn)布局新穎模式圖。讀圖文資料完成下列各題。(28分)(3)分析圖乙中大力建設(shè)水利設(shè)施的原因。(10分)季風(fēng)氣候區(qū)，降水集中，季節(jié)變化大；地形起伏大；喀斯特地貌，地表水缺乏，容易滲漏；土層淺薄，保水能力弱；農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活的需要。13．(2016·蘇州模擬)石漠化是溫暖濕潤(rùn)的氣候條件下和巖2．生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的判斷方法(1)根據(jù)材料信息判斷區(qū)域生態(tài)問(wèn)題。材料中如果出現(xiàn)“干旱”“過(guò)度農(nóng)墾、放牧”等詞語(yǔ)，則初步判斷是荒漠化；材料中出現(xiàn)“植被破壞”“過(guò)度樵采”等詞語(yǔ)，則可能出現(xiàn)的生態(tài)問(wèn)題是水土流失；材料中出現(xiàn)與“圍湖造田”類(lèi)似的詞語(yǔ)，則可能出現(xiàn)的生態(tài)問(wèn)題是濕地破壞等。2．生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的判斷方法區(qū)域特征可能的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題我國(guó)西北地區(qū)、遠(yuǎn)離海洋的內(nèi)陸地區(qū)、降水稀少地區(qū)荒漠化丘陵地區(qū)，季風(fēng)氣候下的高原地區(qū)，降水集中、植被稀疏的地區(qū)水土流失山地森林破壞、水土流失、生物多樣性減少平原耕作區(qū)水土流失、濕地減少干旱、半干旱草原區(qū)土地荒漠化(2)根據(jù)區(qū)域來(lái)判斷生態(tài)問(wèn)題。如果試題以區(qū)域圖為切入點(diǎn)，先要進(jìn)行區(qū)域定位，通過(guò)區(qū)域環(huán)境特征判斷環(huán)境問(wèn)題。具體如下：高考地理復(fù)習(xí)——濕地利用與保護(hù)課件完美版高考地理復(fù)習(xí)——濕地利用與保護(hù)課件完美版區(qū)域特征可能的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題我國(guó)西北地區(qū)、遠(yuǎn)離海洋的內(nèi)陸地區(qū)、⑶根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表來(lái)判斷生態(tài)環(huán)境問(wèn)題。通過(guò)分析圖表所包含的地理要素來(lái)判斷，如圖表材料顯示的是耕地面積和湖泊、河流面積變化，則可能表示的生態(tài)問(wèn)題是濕地減少或破壞；如果顯示的是森林和河流含沙量的關(guān)系，則可能表示的生態(tài)問(wèn)題是水土流失；如果顯示的是放牧數(shù)量與植被疏密關(guān)系，則可能表示的生態(tài)問(wèn)題是荒漠化等。高考地理復(fù)習(xí)——濕地利用與保護(hù)課件完美版高考地理復(fù)習(xí)——濕地利用與保護(hù)課件完美版⑶根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表來(lái)判斷生態(tài)環(huán)境問(wèn)題。高考地理復(fù)習(xí)——濕地利用與高考地理復(fù)習(xí)——濕地利用與保護(hù)課件完美版高考地理復(fù)習(xí)——濕地利用與保護(hù)課件完美版高考地理復(fù)習(xí)——濕地利用與保護(hù)課件完美版高考地理復(fù)習(xí)——濕地常見(jiàn)生態(tài)環(huán)境問(wèn)題成因的答題模板問(wèn)題成因必備術(shù)語(yǔ)水土流失自然原因土質(zhì)疏松；多暴雨沖刷；地表植被覆蓋較差；地面起伏大，沖刷力強(qiáng)人為原因植被的破壞；不合理的耕作制度；開(kāi)礦；坡地開(kāi)墾荒漠化自然原因氣候干旱；大風(fēng)日數(shù)多且集中；地表多沙質(zhì)沉積物；全球變暖，蒸發(fā)旺盛人為原因過(guò)度樵采；過(guò)度放牧；過(guò)度農(nóng)墾；水資源利用不當(dāng)；工礦開(kāi)發(fā)；居民點(diǎn)和道路建設(shè)不注意環(huán)保濕地萎縮自然原因氣候變干，蒸發(fā)加強(qiáng)；沉積物長(zhǎng)期積累人為原因土壤侵蝕；圍湖造田；大量引水灌溉；環(huán)境污染；河流的截流改向森林破壞自然原因氣候異常，生物演化人為原因?yàn)E伐森林，毀林開(kāi)荒，商業(yè)性伐木，森林火災(zāi)，居民燒柴等生物多樣性減少自然原因物種有發(fā)生、發(fā)育和消亡的過(guò)程人為原因亂砍濫伐，生物生存環(huán)境遭破壞；過(guò)度捕獵高考地理復(fù)習(xí)——濕地利用與保護(hù)課件完美版高考地理復(fù)習(xí)——濕地利用與保護(hù)課件完美版常見(jiàn)生態(tài)環(huán)境問(wèn)題成因的答題模板問(wèn)題成因必備術(shù)語(yǔ)水土流失自然原4.區(qū)域生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的治理措施分析(1)一般思路區(qū)域生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的治理措施，應(yīng)針對(duì)其成因展開(kāi)分析。高考地理復(fù)習(xí)——濕地利用與保護(hù)課件完美版高考地理復(fù)習(xí)——濕地利用與保護(hù)課件完美版4.區(qū)域生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的治理措施分析高考地理復(fù)習(xí)——濕地利用與常見(jiàn)生態(tài)環(huán)境問(wèn)題治理措施的答題模板措施滿分術(shù)語(yǔ)工程措施農(nóng)業(yè)上的工程措施主要有平整土地、修筑梯田、引水灌溉、興建水利設(shè)施(打壩淤地，建水庫(kù)、電站和水渠等)；防洪工程措施主要有建立分洪區(qū)、蓄清排渾、加固堤壩等；建設(shè)工業(yè)區(qū)和城市的工程措施主要有建基礎(chǔ)設(shè)施、建筑物等；交通工程措施主要有修鐵路、公路、飛機(jī)場(chǎng)、汽車(chē)站、港口等生物措施植樹(shù)種草，退耕還林、還草，秸稈還田，封山育林、育草，建立自然保護(hù)區(qū)，人工繁育珍稀野生動(dòng)物，移植珍稀野生植物等技術(shù)措施交通技術(shù)措施主要是在汽車(chē)上安裝尾氣凈化裝置；農(nóng)業(yè)技術(shù)措施主要有深耕改土、科學(xué)施肥、科學(xué)育種、輪作套種、地膜覆蓋、溫室栽培、噴灌和滴灌等生活措施建沼氣池、普及省柴灶、以天然氣作燃料等經(jīng)濟(jì)措施主要是調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，如開(kāi)展多種農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)；發(fā)展農(nóng)產(chǎn)品加工，使工業(yè)由資源消耗型向高科技、節(jié)約型轉(zhuǎn)變；發(fā)展新興工業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)等政策措施主要有開(kāi)發(fā)性移民，投入資金、勞動(dòng)力，城市規(guī)劃或旅游等環(huán)保措施主要有發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)、立體農(nóng)業(yè)和環(huán)保產(chǎn)業(yè)，控制、治理環(huán)境污染，立法進(jìn)行環(huán)境監(jiān)督、管理、保護(hù)，提高環(huán)保意識(shí)，禁止破壞生態(tài)環(huán)境等高考地理復(fù)習(xí)——濕地利用與保護(hù)課件完美版高考地理復(fù)習(xí)——濕地利用與保護(hù)課件完美版常見(jiàn)生態(tài)環(huán)境問(wèn)題治理措施的答題模板措施滿分術(shù)語(yǔ)工程措施農(nóng)業(yè)上1.學(xué)習(xí)可以徹底的改變自己，即使失去原來(lái)改變的條件，人也不會(huì)退回到原來(lái)的樣子，因?yàn)榻?jīng)過(guò)“輮”。人已經(jīng)脫離一個(gè)舊我，變成一個(gè)新我.2.這一段介紹了怎樣學(xué)習(xí)，也就是學(xué)習(xí)的要素。荀子認(rèn)為積累是學(xué)習(xí)的第一要素，也是學(xué)習(xí)的根本。學(xué)習(xí)可以達(dá)到奇妙的效果，可以“興風(fēng)雨”“生蛟龍”。“神明自得，圣心備焉”從人的角度，來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)的效果。接著運(yùn)用正反對(duì)比的手法來(lái)說(shuō)明積累的效果，體現(xiàn)了荀子文章說(shuō)理的生動(dòng)性。3.家庭在西洋是一種界限分明的團(tuán)體。在英美，家庭包括他和他的妻以及未成年的孩子。而在我們中國(guó)“家里的”可以指自己的太太一個(gè)人，“家門(mén)”可以指叔伯侄子一大批，“自家人”可以包羅任何要拉入自己的圈子，表示親熱的人物。4.這表示了我們的社會(huì)結(jié)構(gòu)本身和西洋的不同，我們的格局不是一捆一捆扎清楚的柴，而是好像把一塊石頭丟在水面上所發(fā)生的一圈圈推出去的波紋，愈推愈遠(yuǎn)，愈推愈薄。每個(gè)人都是他社會(huì)影響所推出去的圈子的中心。被圈子的波紋所推及的就發(fā)生聯(lián)系。5.在鄉(xiāng)土社會(huì)里，地緣關(guān)系也是如此。每一家以自己的地位做中心，周?chē)鷦澇鲆粋€(gè)圈子，個(gè)圈子是“街坊”。可是這不是一個(gè)固定的團(tuán)體，而是一個(gè)范圍。范圍的大小也要依著中心的勢(shì)力厚薄而定。6.在這種富于伸縮性的網(wǎng)絡(luò)里，隨時(shí)隨地是有一個(gè)“己”作中心的。這并不是個(gè)人主義，而是自我主義。在個(gè)人主義下，一方面是平等觀念，指在同一團(tuán)體中各分子的地位相等，個(gè)人不能侵犯大家的權(quán)利；一方面是憲法觀念，指團(tuán)體不能抹煞個(gè)人，只能在個(gè)人們所愿意交出的一分權(quán)利上控制個(gè)人。7.“畫(huà)竹”是本文的線索，本文記述文與可畫(huà)竹的情形，以充滿感情的筆觸回憶兩人的交往，以及文與可死后自己的悲慨，又從文與可的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)出藝術(shù)創(chuàng)作的規(guī)律，熔敘事、抒情、議論于一爐。8.總之，說(shuō)明文中使用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言，不僅能增強(qiáng)文章內(nèi)容表達(dá)上的形象性、可感性和文學(xué)色彩，使讀者獲得不同程度的美感體驗(yàn)，受到美的陶冶，還有助于加深讀者對(duì)說(shuō)明內(nèi)容的理解，增知益智。感謝觀看，歡迎指導(dǎo)！高考地理復(fù)習(xí)——濕地利用與保護(hù)課件完美版高考地理復(fù)習(xí)——濕地利用與保護(hù)課件完美版1.學(xué)習(xí)可以徹底的改變自己，即使失去原來(lái)改變的條件，人也不會(huì)濕地利用與保護(hù)濕地利用與保護(hù)一、濕地概況1、濕地的概念及類(lèi)型1、概念：指水位經(jīng)常接近地表或?yàn)闇\水覆蓋的土地。2、類(lèi)型：包括沼澤、灘涂、淺海區(qū)（低潮時(shí)水深不超過(guò)6米）也包括河流、湖泊、水庫(kù)、稻田等。3、我國(guó)濕地分布特點(diǎn)：類(lèi)型多樣；分布廣泛；東部多、西部少。一、濕地概況1、濕地的概念及類(lèi)型1、概念：指水位經(jīng)常接近地表4、成因來(lái)水（快、多）去水（少、慢）降水量大或及集中的程度冰雪融水凌汛水系海水回灌（三角洲地帶）徑流蒸發(fā)下滲試分析濕地的成因：與凍土有關(guān)4、成因來(lái)水降水量大或及集中的程度徑流試分析濕地的成因：與凍(1)圖中①②兩地濕地廣布，請(qǐng)分別簡(jiǎn)述其成因。(14分)①水位季節(jié)變化大；地河流落差小，地勢(shì)低平；沿河多沼澤。②地處于河口三角洲，水網(wǎng)密布；多灘涂。(1)圖中①②兩地濕地廣布，請(qǐng)分別簡(jiǎn)述其成因。(14分)①水讀圖說(shuō)明：濕地的功能有哪些？涵養(yǎng)水源、調(diào)蓄洪水調(diào)節(jié)氣候，美化環(huán)境保護(hù)生物多樣性降解污染航運(yùn)、旅游藥材、工業(yè)原料、農(nóng)副產(chǎn)品等讀圖說(shuō)明：涵養(yǎng)水源、調(diào)蓄洪水

結(jié)合東北及長(zhǎng)江中下游的濕地利用的現(xiàn)狀，分析濕地利用中存在的問(wèn)題？(1)數(shù)量在減少，泥沙淤塞，圍湖造田，濫墾沼澤、灘涂等。(2)質(zhì)量在下降。(3)濕地生態(tài)系統(tǒng)的功能和效益在降低。(4)抵御自然災(zāi)害的能力明顯降低。濕地現(xiàn)狀(1)數(shù)量在減少，泥沙淤塞，圍湖造田，濫墾沼澤、灘涂等。濕地氣候變化，使干旱、半干旱地區(qū)濕地逐漸消失；海岸侵蝕，使灘涂濕地不斷消失。自然原因原因人為原因人口急劇增加，過(guò)度利用濕地動(dòng)植物資源，大量圍墾和開(kāi)墾濕地，泥沙淤積嚴(yán)重，環(huán)境污染，水利工程建設(shè)的威脅，城市化和旅游業(yè)的發(fā)展道路建設(shè)，填海造陸等。氣候變化，使干旱、半干旱地區(qū)濕地逐漸消失；自然原因原人為原因①建立自然保護(hù)區(qū)，保護(hù)好現(xiàn)存的天然濕地。②對(duì)已經(jīng)圍墾的濕地逐步退耕。③采取工程措施，恢復(fù)已經(jīng)退化的濕地。④營(yíng)造有利于濕地保護(hù)的法制條件。⑤建立濕地資源信息庫(kù)。如何保護(hù)濕地？保護(hù)措施①建立自然保護(hù)區(qū)，保護(hù)好現(xiàn)存的天然濕地。如何保護(hù)濕地？保護(hù)措(2016·石家莊模擬)扎龍國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)位于烏裕爾河下游地區(qū)，區(qū)內(nèi)湖泊星羅棋布，河道縱橫，水質(zhì)清澈，葦草肥美，沼澤濕地生態(tài)保持良好，被譽(yù)為鳥(niǎo)和水禽的“天然樂(lè)園”。黑龍江省政府將扎龍自然保護(hù)區(qū)作為全省重要的保護(hù)對(duì)象。讀圖回答1～2題。1．下列關(guān)于扎龍濕地形成條件的敘述，正確的是(

)①地勢(shì)低平，排水不暢②緯度高，氣溫低，蒸發(fā)弱③有凍土分布，地表水不易下滲④氣候寒冷，地下水位低A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④2．對(duì)扎龍濕地進(jìn)行重點(diǎn)保護(hù)的主要目的是(

)A．涵養(yǎng)水源B．調(diào)蓄洪水C．美化環(huán)境D．保護(hù)生物多樣性

DA(2016·石家莊模擬)扎龍國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)位于烏裕爾河下游密西西比河口三角洲是世界上最大的河口三角洲，曾擁有1.2萬(wàn)km2濕地，是一個(gè)重要的生態(tài)區(qū)。下圖示意密西西比河口濕地面積變化。(1)簡(jiǎn)述密西西比河口濕地面積變化趨勢(shì)及其對(duì)環(huán)境可能產(chǎn)生的影響。濕地面積持續(xù)萎縮。調(diào)節(jié)氣候、涵養(yǎng)水源、降解污染物、減弱風(fēng)暴潮等能力下降，生態(tài)環(huán)境惡化；生物多樣性減少；旱澇等自然災(zāi)害增加。密西西比河口三角洲是世界上最大的河口三角洲，曾擁有1.2萬(wàn)k密西西比河口三角洲是世界上最大的河口三角洲，曾擁有1.2萬(wàn)km2濕地，是一個(gè)重要的生態(tài)區(qū)。下圖示意密西西比河口濕地面積變化。(2)分析密西西比河口濕地的成因，并提出扭轉(zhuǎn)其面積變化趨勢(shì)的可行性措施。地勢(shì)低平，海水回水，排水不暢。分流河道、引入淡水；種植濕地植物、補(bǔ)充泥沙恢復(fù)障壁島等措施。密西西比河口三角洲是世界上最大的河口三角洲，曾擁有1.2萬(wàn)k某研究機(jī)構(gòu)利用水池(4m×2m×1m)、土壤、蘆葦、水管等材料設(shè)計(jì)了一個(gè)人工濕地系統(tǒng)(如下圖所示)。讀圖回答8～9題。8．該設(shè)計(jì)主要模擬的濕地功能有(

)①防風(fēng)固沙②凈化水質(zhì)③涵養(yǎng)水源④塑造地貌A．①③B．②③C．①④D．②④9．若用無(wú)植物的相同模擬系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)，則檢測(cè)到(

)A．出水口的排水量減少B．出水口流速明顯減慢C．出水口的含沙量增加D．土壤有機(jī)質(zhì)含量增加BC某研究機(jī)構(gòu)利用水池(4m×2m×1m)、土壤、蘆葦、水臺(tái)田是一種被廣泛應(yīng)用于鹽堿地區(qū)的特殊耕作模式，堆土成臺(tái)在上耕作，挖溝為渠也可放養(yǎng)水生生物。農(nóng)場(chǎng)鹽堿荒地修臺(tái)田時(shí)先在底部鋪塑膜、塑膜上鋪暗管，然后堆土成臺(tái)田。試驗(yàn)利用海冰水(海水結(jié)冰，含鹽量變小，可用于灌溉，不會(huì)加大土壤含鹽量)在作物春季干旱的關(guān)鍵期進(jìn)行灌溉，并在臺(tái)田底部采用下鋪塑膜、塑膜上鋪暗管的措施以提高洗鹽和排鹽的效果。結(jié)合水鹽運(yùn)動(dòng)示意圖，回答

6～7題。6．我國(guó)鹽漬土主要分布區(qū)的(

)A．地下水水位高，土壤蒸發(fā)量小，降水下滲量較多B．地下水水位高，土壤蒸發(fā)量大，降水下滲量較少C．地下水水位低，土壤蒸發(fā)量小，降水下滲量較多D．地下水水位低，土壤蒸發(fā)量大，降水下滲量較少B冬季穩(wěn)定春秋返鹽夏季淋鹽臺(tái)田是一種被廣泛應(yīng)用于鹽堿地區(qū)的特殊耕作模式，堆土成臺(tái)在上耕7．下列對(duì)于臺(tái)田的相關(guān)敘述正確的是(

)A．臺(tái)田主要分布在西北地區(qū)B．該農(nóng)場(chǎng)鹽堿荒地試驗(yàn)會(huì)加劇該地區(qū)水資源危機(jī)C．下鋪塑膜主要起到減少土壤蒸發(fā)的作用D．塑膜上鋪暗管主要起到抑制返鹽作用臺(tái)田是一種被廣泛應(yīng)用于鹽堿地區(qū)的特殊耕作模式，堆土成臺(tái)在上耕作，挖溝為渠也可放養(yǎng)水生生物。農(nóng)場(chǎng)鹽堿荒地修臺(tái)田時(shí)先在底部鋪塑膜、塑膜上鋪暗管，然后堆土成臺(tái)田。試驗(yàn)利用海冰水(海水結(jié)冰，含鹽量變小，可用于灌溉，不會(huì)加大土壤含鹽量)在作物春季干旱的關(guān)鍵期進(jìn)行灌溉，并在臺(tái)田底部采用下鋪塑膜、塑膜上鋪暗管的措施以提高洗鹽和排鹽的效果。結(jié)合水鹽運(yùn)動(dòng)示意圖，回答

6～7題。D7．下列對(duì)于臺(tái)田的相關(guān)敘述正確的是()臺(tái)田是一種被廣泛應(yīng)高考地理復(fù)習(xí)——濕地利用與保護(hù)課件完美版低濕地的治理：“魚(yú)塘——臺(tái)田模式”挖魚(yú)塘，在水中養(yǎng)魚(yú)養(yǎng)鴨，栽種水生經(jīng)濟(jì)作物。筑臺(tái)田，在田地里種糧、果、棉和飼料作物等，飼養(yǎng)禽畜。魚(yú)塘－臺(tái)田相互促進(jìn)，立體開(kāi)發(fā)，綜合利用。低濕地的治理：“魚(yú)塘——臺(tái)田模式”挖魚(yú)塘，在水中養(yǎng)魚(yú)養(yǎng)鴨，栽鹽堿地的治理：治水為中心，科學(xué)控制水鹽運(yùn)動(dòng)鹽堿地的治理：治水為中心，科學(xué)控制水鹽運(yùn)動(dòng)科爾沁地區(qū)位于內(nèi)蒙古東部的西遼河中下游的通遼市附近，歷史上曾經(jīng)為水草豐美的疏林草原景觀，但現(xiàn)在已是中國(guó)最大的沙地。下圖為科爾沁沙地重心變遷圖，讀圖回答10～11題。10．科爾沁沙地重心移動(dòng)的主要原因是(

)A．過(guò)度樵采破壞固定沙丘的植被B．過(guò)度墾殖導(dǎo)致沙地向草原腹地推進(jìn)C．嚴(yán)重超載放牧導(dǎo)致草場(chǎng)退化D．水資源利用不當(dāng)，浪費(fèi)嚴(yán)重11．科爾沁地區(qū)的可持續(xù)發(fā)展方向是(

)A．?dāng)U大坡耕地面積，提高糧食產(chǎn)量B．大量開(kāi)墾荒地，提高人均耕地面積C．大規(guī)模機(jī)械化耕作，建設(shè)商品糧基地D．退耕還林(草)，發(fā)展舍飼養(yǎng)殖BD科爾沁地區(qū)位于內(nèi)蒙古東部的西遼河中下游的通遼市附近，歷史上曾13．(2016·蘇州模擬)石漠化是溫暖濕潤(rùn)的氣候條件下和巖溶及其發(fā)育的自然背景下，受人為活動(dòng)干擾，地表植被遭受破壞導(dǎo)致土壤嚴(yán)重流失，基巖大面積裸露或礫石堆積的土地退化現(xiàn)象。貴州山區(qū)農(nóng)村薪柴比例占生活能源比重較大。圖乙為貴州某小區(qū)域農(nóng)業(yè)生產(chǎn)布局新穎模式圖。讀圖文資料完成下列各題。(28分)(2)圖乙中顯示該地區(qū)發(fā)展沼氣是解決農(nóng)村生活能源的重要措施。說(shuō)明該地農(nóng)村發(fā)展沼氣對(duì)山區(qū)農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境的有利影響。(8分)（減輕大氣污染）改善農(nóng)村生態(tài)環(huán)境；減少植被砍伐，可以減少石漠化(有利于保持水土)；沼渣沼液恢復(fù)保持土壤肥力；提高能源利用率。13．(2016·蘇州模擬)石漠化是溫暖濕潤(rùn)的氣候條件下和巖13．(2016·蘇州模擬)石漠化是溫暖濕潤(rùn)的氣候條件下和巖溶及其發(fā)育的自然背景下，受人為活動(dòng)干擾，地表植被遭受破壞導(dǎo)致土壤嚴(yán)重流失，基巖大面積裸露或礫石堆積的土地退化現(xiàn)象。貴州山區(qū)農(nóng)村薪柴比例占生活能源比重較大。圖乙為貴州某小區(qū)域農(nóng)業(yè)生產(chǎn)布局新穎模式圖。讀圖文資料完成下列各題。(28分)(3)分析圖乙中大力建設(shè)水利設(shè)施的原因。(10分)季風(fēng)氣候區(qū)，降水集中，季節(jié)變化大；地形起伏大；喀斯特地貌，地表水缺乏，容易滲漏；土層淺薄，保水能力弱；農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活的需要。13．(2016·蘇州模擬)石漠化是溫暖濕潤(rùn)的氣候條件下和巖2．生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的判斷方法(1)根據(jù)材料信息判斷區(qū)域生態(tài)問(wèn)題。材料中如果出現(xiàn)“干旱”“過(guò)度農(nóng)墾、放牧”等詞語(yǔ)，則初步判斷是荒漠化；材料中出現(xiàn)“植被破壞”“過(guò)度樵采”等詞語(yǔ)，則可能出現(xiàn)的生態(tài)問(wèn)題是水土流失；材料中出現(xiàn)與“圍湖造田”類(lèi)似的詞語(yǔ)，則可能出現(xiàn)的生態(tài)問(wèn)題是濕地破壞等。2．生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的判斷方法區(qū)域特征可能的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題我國(guó)西北地區(qū)、遠(yuǎn)離海洋的內(nèi)陸地區(qū)、降水稀少地區(qū)荒漠化丘陵地區(qū)，季風(fēng)氣候下的高原地區(qū)，降水集中、植被稀疏的地區(qū)水土流失山地森林破壞、水土流失、生物多樣性減少平原耕作區(qū)水土流失、濕地減少干旱、半干旱草原區(qū)土地荒漠化(2)根據(jù)區(qū)域來(lái)判斷生態(tài)問(wèn)題。如果試題以區(qū)域圖為切入點(diǎn)，先要進(jìn)行區(qū)域定位，通過(guò)區(qū)域環(huán)境特征判斷環(huán)境問(wèn)題。具體如下：高考地理復(fù)習(xí)——濕地利用與保護(hù)課件完美版高考地理復(fù)習(xí)——濕地利用與保護(hù)課件完美版區(qū)域特征可能的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題我國(guó)西北地區(qū)、遠(yuǎn)離海洋的內(nèi)陸地區(qū)、⑶根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表來(lái)判斷生態(tài)環(huán)境問(wèn)題。通過(guò)分析圖表所包含的地理要素來(lái)判斷，如圖表材料顯示的是耕地面積和湖泊、河流面積變化，則可能表示的生態(tài)問(wèn)題是濕地減少或破壞；如果顯示的是森林和河流含沙量的關(guān)系，則可能表示的生態(tài)問(wèn)題是水土流失；如果顯示的是放牧數(shù)量與植被疏密關(guān)系，則可能表示的生態(tài)問(wèn)題是荒漠化等。高考地理復(fù)習(xí)——濕地利用與保護(hù)課件完美版高考地理復(fù)習(xí)——濕地利用與保護(hù)課件完美版⑶根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表來(lái)判斷生態(tài)環(huán)境問(wèn)題。高考地理復(fù)習(xí)——濕地利用與高考地理復(fù)習(xí)——濕地利用與保護(hù)課件完美版高考地理復(fù)習(xí)——濕地利用與保護(hù)課件完美版高考地理復(fù)習(xí)——濕地利用與保護(hù)課件完美版高考地理復(fù)習(xí)——濕地常見(jiàn)生態(tài)環(huán)境問(wèn)題成因的答題模板問(wèn)題成因必備術(shù)語(yǔ)水土流失自然原因土質(zhì)疏松；多暴雨沖刷；地表植被覆蓋較差；地面起伏大，沖刷力強(qiáng)人為原因植被的破壞；不合理的耕作制度；開(kāi)礦；坡地開(kāi)墾荒漠化自然原因氣候干旱；大風(fēng)日數(shù)多且集中；地表多沙質(zhì)沉積物；全球變暖，蒸發(fā)旺盛人為原因過(guò)度樵采；過(guò)度放牧；過(guò)度農(nóng)墾；水資源利用不當(dāng)；工礦開(kāi)發(fā)；居民點(diǎn)和道路建設(shè)不注意環(huán)保濕地萎縮自然原因氣候變干，蒸發(fā)加強(qiáng)；沉積物長(zhǎng)期積累人為原因土壤侵蝕；圍湖造田；大量引水灌溉；環(huán)境污染；河流的截流改向森林破壞自然原因氣候異常，生物演化人為原因?yàn)E伐森林，毀林開(kāi)荒，商業(yè)性伐木，森林火災(zāi)，居民燒柴等生物多樣性減少自然原因物種有發(fā)生、發(fā)育和消亡的過(guò)程人為原因亂砍濫伐，生物生存環(huán)境遭破壞；過(guò)度捕獵高考地理復(fù)習(xí)——濕地利用與保護(hù)課件完美版高考地理復(fù)習(xí)——濕地利用與保護(hù)課件完美版常見(jiàn)生態(tài)環(huán)境問(wèn)題成因的答題模板問(wèn)題成因必備術(shù)語(yǔ)水土流失自然原4.區(qū)域生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的治理措施分析(1)一般思路區(qū)域生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的治理措施，應(yīng)針對(duì)其成因展開(kāi)分析。高考地理復(fù)習(xí)——濕地利用與保護(hù)課件完美版高考地理復(fù)習(xí)——濕地利用與保護(hù)課件完美版4.區(qū)域生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的治理措施分析高考地理復(fù)習(xí)——濕地利用與常見(jiàn)生態(tài)環(huán)境問(wèn)題治理措施的答題模板措施滿分術(shù)語(yǔ)工程措施農(nóng)業(yè)上的工程措施主要有平整土地、修筑梯田、引水灌溉、興建水利設(shè)施(打壩淤地，建水庫(kù)、電站和水渠等)；防洪工程措施主要有建立分洪區(qū)、蓄清排渾、加固堤壩等；建設(shè)工業(yè)區(qū)和城市的工程措施主要有建基礎(chǔ)設(shè)施、建筑物等；交通工程措施主要有修