第三單元第十課-俄國彼得一世的改革(岳麓版選修1)課件

第三單元第十課--俄國彼得一世的改革(岳麓版選修1)課件第三單元第十課--俄國彼得一世的改革(岳麓版選修1)課件第三單元第十課--俄國彼得一世的改革(岳麓版選修1)課件農(nóng)奴制：是封建社會中封建領(lǐng)主在其領(lǐng)地上建立起來的剝削奴役農(nóng)奴的經(jīng)濟制度。在這種制度下，少數(shù)封建領(lǐng)主或農(nóng)奴主占有土地、山林、草原和河流等絕大部分生產(chǎn)資料，并擁有部分農(nóng)奴；農(nóng)奴從農(nóng)奴主手中分得一塊份地，作為代價他們必須無償耕種領(lǐng)主土地，服各種勞役，并上繳大部分勞動產(chǎn)品。農(nóng)奴制：是封建社會中封建領(lǐng)主在其領(lǐng)地上建立起來的剝削奴役農(nóng)奴第三單元第十課--俄國彼得一世的改革(岳麓版選修1)課件1.彼得一世大力推行改革提示：（1）強迫貴族子弟必須進學(xué)校或去國外學(xué)習，規(guī)定不畢業(yè)者不準結(jié)婚或進軍隊服役；不服從命令的，剝奪其特權(quán)。（2）嚴厲鎮(zhèn)壓保守勢力近衛(wèi)軍的叛亂，甚至不惜處死太子，加強沙皇權(quán)威。（3）在推行改革的過程中，強迫農(nóng)民補充兵源，征調(diào)農(nóng)民建造新都，加重農(nóng)民的負擔，對農(nóng)民非常殘暴。1.彼得一世大力推行改革第三單元第十課--俄國彼得一世的改革(岳麓版選修1)課件2.彼得一世改革既促進又阻礙了資本主義的發(fā)展提示：（1）促進：鼓勵私人開辦企業(yè)、推行重商主義、引進西方先進技術(shù)、鼓勵發(fā)展工商業(yè)。（2）阻礙：通過強化農(nóng)奴制來為手工工場提供勞動力。①農(nóng)奴制把農(nóng)民束縛在土地上，阻礙了自由勞動力的形成。②被資本主義企業(yè)雇傭的工人，大部分是代役租農(nóng)民，他們須向地主交納貨幣地租，因而在他們的工資中，除最低生活費外，還必須包括地租的數(shù)額。這就使工場主不得不把一部分剩余價值分給封建主，從而降低了進行擴大再生產(chǎn)的能力。2.彼得一世改革既促進又阻礙了資本主義的發(fā)展③在農(nóng)奴制下，廣大農(nóng)奴購買力極低，國內(nèi)市場狹小，限制了資本主義的發(fā)展。③在農(nóng)奴制下，廣大農(nóng)奴購買力極低，國內(nèi)市場狹小，限制了資本主3.彼得一世改革的特點提示：（1）移植西方文明，全盤西化。（2）未觸及俄國落后的根源——農(nóng)奴制。（3）用野蠻、粗暴的手段進行改革。3.彼得一世改革的特點1.閱讀教材P68第3自然段，概括彼得一世改革經(jīng)濟的目的與措施。提示：目的：滿足軍隊經(jīng)費的需要。措施：鼓勵私人開辦企業(yè),工廠主有權(quán)向貴族購買農(nóng)奴充當勞動力。實行重商主義,保護關(guān)稅，增添新稅種。1.閱讀教材P68第3自然段，概括彼得一世改革經(jīng)濟的目的與措2.分析改革的性質(zhì)。是否說明其改革屬于資產(chǎn)階級民主改革？提示：改革只是帶有資本主義色彩，其改革的基本性質(zhì)是專制王朝推行的封建改革。因為改革的宗旨是鞏固貴族和商人的地位，強化沙皇專制統(tǒng)治；方式是靠剝削農(nóng)奴來進行。改革沒有廢除封建農(nóng)奴制度，沒有超出封建社會的社會形態(tài)范疇，沒有改變封建生產(chǎn)關(guān)系和上層建筑，只是對舊的生產(chǎn)關(guān)系和上層建筑的某些領(lǐng)域進行調(diào)整和完善。2.分析改革的性質(zhì)。是否說明其改革屬于資產(chǎn)階級民主改革？教材P69“你如何理解這種評價？”提示：俄國的野蠻是指經(jīng)濟文化落后，不開化；彼得一世的野蠻是指他在推行改革時的手段粗暴、殘酷。馬克思的話正確揭示了彼得一世為了推廣一套“全盤西化”的改革措施，不惜用野蠻、殘酷的手段推行改革。但就是這些粗暴的手段，使改革取得了很大的成效，并使俄國躋身于歐洲強國之列。教材P69“你如何理解這種評價？”閱讀教材并結(jié)合材料探究分析。材料一“彼得一世用野蠻制服了俄國的野蠻?！?/p>

——馬克思材料二“這是跳出落后圈子的一種獨特的嘗試。”

——列寧1.閱讀教材P69第1～3自然段及小字2～3段回答：材料一中的兩個“野蠻”的含義分別是什么？提示：前一個“野蠻”：推行改革的手段野蠻；后一個“野蠻”：經(jīng)濟文化落后。閱讀教材并結(jié)合材料探究分析。2.閱讀P70的“解析與探究”，并結(jié)合上列材料和所學(xué)知識談?wù)勀銓Ρ说靡皇栏母锏脑u價。提示：(1)改革的積極意義：①取得巨大成效，俄國躋身于歐洲強國的行列。②客觀上促進了俄國資本主義的發(fā)展。(2)改革存在的局限性：①改革僅限于學(xué)習西方的技術(shù)文明和生活方式，并沒有學(xué)習西方制度。②手段過于野蠻和粗暴。③農(nóng)民沒有從中得到任何利益。2.閱讀P70的“解析與探究”，并結(jié)合上列材料和所學(xué)知識談?wù)劉軓拈L遠看，改革阻礙了資本主義的發(fā)展，使得改革后的俄國仍然是一個落后的封建農(nóng)奴制國家。④從長遠看，改革阻礙了資本主義的發(fā)展，使得改革后的俄國仍然是第三單元第十課--俄國彼得一世的改革(岳麓版選修1)課件第三單元第十課--俄國彼得一世的改革(岳麓版選修1)課件第三單元第十課--俄國彼得一世的改革(岳麓版選修1)課件農(nóng)奴制：是封建社會中封建領(lǐng)主在其領(lǐng)地上建立起來的剝削奴役農(nóng)奴的經(jīng)濟制度。在這種制度下，少數(shù)封建領(lǐng)主或農(nóng)奴主占有土地、山林、草原和河流等絕大部分生產(chǎn)資料，并擁有部分農(nóng)奴；農(nóng)奴從農(nóng)奴主手中分得一塊份地，作為代價他們必須無償耕種領(lǐng)主土地，服各種勞役，并上繳大部分勞動產(chǎn)品。農(nóng)奴制：是封建社會中封建領(lǐng)主在其領(lǐng)地上建立起來的剝削奴役農(nóng)奴第三單元第十課--俄國彼得一世的改革(岳麓版選修1)課件1.彼得一世大力推行改革提示：（1）強迫貴族子弟必須進學(xué)?；蛉鈱W(xué)習，規(guī)定不畢業(yè)者不準結(jié)婚或進軍隊服役；不服從命令的，剝奪其特權(quán)。（2）嚴厲鎮(zhèn)壓保守勢力近衛(wèi)軍的叛亂，甚至不惜處死太子，加強沙皇權(quán)威。（3）在推行改革的過程中，強迫農(nóng)民補充兵源，征調(diào)農(nóng)民建造新都，加重農(nóng)民的負擔，對農(nóng)民非常殘暴。1.彼得一世大力推行改革第三單元第十課--俄國彼得一世的改革(岳麓版選修1)課件2.彼得一世改革既促進又阻礙了資本主義的發(fā)展提示：（1）促進：鼓勵私人開辦企業(yè)、推行重商主義、引進西方先進技術(shù)、鼓勵發(fā)展工商業(yè)。（2）阻礙：通過強化農(nóng)奴制來為手工工場提供勞動力。①農(nóng)奴制把農(nóng)民束縛在土地上，阻礙了自由勞動力的形成。②被資本主義企業(yè)雇傭的工人，大部分是代役租農(nóng)民，他們須向地主交納貨幣地租，因而在他們的工資中，除最低生活費外，還必須包括地租的數(shù)額。這就使工場主不得不把一部分剩余價值分給封建主，從而降低了進行擴大再生產(chǎn)的能力。2.彼得一世改革既促進又阻礙了資本主義的發(fā)展③在農(nóng)奴制下，廣大農(nóng)奴購買力極低，國內(nèi)市場狹小，限制了資本主義的發(fā)展。③在農(nóng)奴制下，廣大農(nóng)奴購買力極低，國內(nèi)市場狹小，限制了資本主3.彼得一世改革的特點提示：（1）移植西方文明，全盤西化。（2）未觸及俄國落后的根源——農(nóng)奴制。（3）用野蠻、粗暴的手段進行改革。3.彼得一世改革的特點1.閱讀教材P68第3自然段，概括彼得一世改革經(jīng)濟的目的與措施。提示：目的：滿足軍隊經(jīng)費的需要。措施：鼓勵私人開辦企業(yè),工廠主有權(quán)向貴族購買農(nóng)奴充當勞動力。實行重商主義,保護關(guān)稅，增添新稅種。1.閱讀教材P68第3自然段，概括彼得一世改革經(jīng)濟的目的與措2.分析改革的性質(zhì)。是否說明其改革屬于資產(chǎn)階級民主改革？提示：改革只是帶有資本主義色彩，其改革的基本性質(zhì)是專制王朝推行的封建改革。因為改革的宗旨是鞏固貴族和商人的地位，強化沙皇專制統(tǒng)治；方式是靠剝削農(nóng)奴來進行。改革沒有廢除封建農(nóng)奴制度，沒有超出封建社會的社會形態(tài)范疇，沒有改變封建生產(chǎn)關(guān)系和上層建筑，只是對舊的生產(chǎn)關(guān)系和上層建筑的某些領(lǐng)域進行調(diào)整和完善。2.分析改革的性質(zhì)。是否說明其改革屬于資產(chǎn)階級民主改革？教材P69“你如何理解這種評價？”提示：俄國的野蠻是指經(jīng)濟文化落后，不開化；彼得一世的野蠻是指他在推行改革時的手段粗暴、殘酷。馬克思的話正確揭示了彼得一世為了推廣一套“全盤西化”的改革措施，不惜用野蠻、殘酷的手段推行改革。但就是這些粗暴的手段，使改革取得了很大的成效，并使俄國躋身于歐洲強國之列。教材P69“你如何理解這種評價？”閱讀教材并結(jié)合材料探究分析。材料一“彼得一世用野蠻制服了俄國的野蠻?！?/p>

——馬克思材料二“這是跳出落后圈子的一種獨特的嘗試?！?/p>

——列寧1.閱讀教材P69第1～3自然段及小字2～3段回答：材料一中的兩個“野蠻”的含義分別是什么？提示：前一個“野蠻”：推行改革的手段野蠻；后一個“野蠻”：經(jīng)濟文化落后。閱讀教材并結(jié)合材料探究分析。2.閱讀P70的“解析與探究”，并結(jié)合上列材料和所學(xué)知識談?wù)勀銓Ρ说靡皇栏母锏脑u價。提示：(1)改革的積極意義：①取得巨大成效，俄國躋身于歐洲強國的行列。