篩選并整合信息課件

篩選并整合文中信息題型技巧突破現(xiàn)代文閱讀篩選并整合文中信息題型技巧突破現(xiàn)代文閱讀11、理解B

（1）理解文中重要詞語的含義（2）理解文中重要句子的含意2、分析綜合C

（1）篩選并整合文中的信息（2）分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路（3）歸納內(nèi)容要點，概括中心思想（4）分析概括作者在文中的觀點態(tài)度

（5）根據(jù)文章內(nèi)容進行推斷和想象3、鑒賞評價E

(1）鑒賞文學作品的形象、語言、表達技巧（2）評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度現(xiàn)代文閱讀考綱九條要求1、理解B現(xiàn)代文閱讀考綱九條要求2篩選并整合文中的信息《考試說明》要求：“篩選并整合文中的信息。重點考查辨別、篩選并整合重要信息的能力。重要信息包括文章的基本觀點，以及最能表達文章主旨和作者寫作意圖的語句等?！焙Y選并整合文中的信息《考試說明》要求：“篩選并整合文中的信息3考點解說

所謂“篩選”，指的是從紛繁的語言材料中找出信息，提取主要信息，篩掉次要信息。其實也就是對詞語、句子、段落、篇章的理解問題。所謂“整合”，是指根據(jù)試題提出的條件，對篩選出來的信息源進行分類集中、重新組合、粗略概括?！Y選與整合是現(xiàn)代文閱讀的一項重要能力。

這“整合信息”和“歸納內(nèi)容要點”、“概括作者的觀點態(tài)度”等要求之間是交叉關(guān)系，而不是并列關(guān)系?？键c解說所謂“篩選”，指的是從紛繁的語言材料中找出信4解題指導一個原則：忠于原文啟示：簡答題答案源于文本，不可憑空去想

一個原則兩個觀念三個步驟解題指導一個原則：一個原則兩個觀念三個步驟5兩個觀念：整體觀念

詞不離句句不離段段不離篇聯(lián)系觀念聯(lián)系全文

聯(lián)系主題

兩個觀念：6三個步驟：第一步：速讀文章，了解大意；第二步：根據(jù)試題，精讀文章；第三步：根據(jù)原文，結(jié)合題目，巧妙作答。整合的題型一般不宜機械地摘錄原文的句子。文——題——文——題——答三個步驟：文——題——文——題——答7在重要信息的篩選中，要特別關(guān)注以下五種語句1．顯性指代語——文章中為了簡潔往往用指代語。例如：這樣、那樣、這些、那些、既然這樣、總之、它們、此、因此、因為這些、其、其實等等。2．理性總結(jié)語——總結(jié)語是集中表現(xiàn)文章或文段主要內(nèi)容、主要思想的詞語。3．主題句——主題句是傳達重要信息的。4.銜接句——過渡銜接句不僅顯示著文章的層次脈絡，也常常顯示著重要的信息。5．標題語——其作用不言自明。在重要信息的篩選中，要特別關(guān)注以下五種語句82、解答篩選并整合文中的信息考題應注意：1、認真理解“篩選并整合”2．應該把握全文的主要內(nèi)容，抓住了主袁內(nèi)容紌筋耉和整合信息才會心中有數(shù)。3．依據(jù)題目要求，從考題要求出發(fā)，明確篩選信息的昉效區(qū)間。試題簡單的，可直接摘引文中重要詞語作答；試題涉及范圍大、干擾信息多時，就應?采用容比、求同的方法，倆清信?的主次，根捎考?的?求，把有效信息加?概括提煉出來。2、解答篩選并整合文中的信息考題應注意：1、認真理解“篩選并93．掌握解答這類試題的常用技巧。（1）根據(jù)語言標志獲取相關(guān)信息。如標題、序詞、注釋、表總提或?qū)φ盏脑~語。（2）反復、照應一般是為了強調(diào)某個內(nèi)容。（3）采用抽出關(guān)鍵詞句的方法獲取信息。找到關(guān)鍵性詞語或句子，就得到了相關(guān)信息。（4）根據(jù)命題要求或者題目暗示來篩選或獲取信息。3．掌握解答這類試題的常用技巧。（1）根據(jù)語言標志獲取相關(guān)信10（5）關(guān)注重要句子，如：主旨句、中心句、關(guān)鍵句、過渡句、感嘆句、議論句等，尤其要關(guān)注文中段首的總起句、段末的總結(jié)句和段中的過渡句，這些句子往往是文章的關(guān)鍵所在。整合的題型一般不宜機械地摘錄原文的句子。（5）關(guān)注重要句子，如：主旨句、中心句、關(guān)鍵句、過渡句、感嘆114、解答篩選并整合文中的信息題步驟：審讀題干：明確解題方向找準區(qū)間：注意文章的開頭、結(jié)尾，段落的首起句或歸結(jié)句，以及議論、抒情等表達作者情感的句子。準確篩選合理轉(zhuǎn)換：反面切入轉(zhuǎn)為正面切入；疑問句轉(zhuǎn)為肯定句；具體的轉(zhuǎn)為概括的；含蓄的轉(zhuǎn)成明顯的；人稱的轉(zhuǎn)換；表達的轉(zhuǎn)換。精要整合：語言要簡潔規(guī)范，符合題目指向和事理邏輯。4、解答篩選并整合文中的信息題步驟：審讀題干：明確解題方向12一、尋找問題中的關(guān)鍵信息，鎖定信息位置。1、從文中看，鄉(xiāng)土都給人們打下了哪些“童年的烙印”？（不超過28個字）（4分）2、作者在第三段中所描寫的少年離別家鄉(xiāng)的情況有哪幾種？請概括說明（4分）方法點撥一、尋找問題中的關(guān)鍵信息，鎖定信息位置。1、從文中看，鄉(xiāng)土都13經(jīng)典回放

1、從文中看，鄉(xiāng)土都給人們打下了哪些“童年的烙印”？（不超過28個字,4分）

人生旅途崎嶇修遠，起點站是童年。人第一眼看見的世界，就是生我育我的鄉(xiāng)土。他從母親的懷抱，父親的眼神，親族的逗弄中開始體會愛。鄉(xiāng)土的一山一水，一草一木，都溶化為童年生活的血肉，不可分割。而且可能祖祖輩輩都植根在這片土地上，有一部悲歡離合的家史，在聽祖母講故事的同時，就種在小小的心坎里。鄰里鄉(xiāng)親，早晚在街頭巷尾、橋上井邊、田塍chéng籬角相見，音容笑貌，閉眼塞耳也彼此了然，橫豎呼吸著同一的空氣，濡染著同一的風習，千絲萬縷沾著邊。一個人為自己的一生定音定調(diào)定向定位，要經(jīng)過千磨百折的摸索，前途充滿未知數(shù)，但童年的烙印，卻像春蠶作繭，緊緊地包著自己，又像文身的花紋，一輩子附在身上。

答:父母親族的愛，家鄉(xiāng)的山水草木，悲歡離合的家史，鄉(xiāng)里鄉(xiāng)情經(jīng)典回放1、從文中看，鄉(xiāng)土都給人們打下14

2、作者在第三段中所描寫的少年離別家鄉(xiāng)的情況有哪幾種？請概括說明（4分）②多數(shù)人是沉重的現(xiàn)實主義格調(diào)，為維持最低生活被打發(fā)出門。

“金窩銀窩，不如家里的草窩。”但人是不安分的動物，多少人仗著年少氣盛，橫一橫心，咬一咬牙，揚一揚手，向戀戀不舍的家鄉(xiāng)告別，萬里投荒，去尋找理想，追求榮譽，開創(chuàng)事業(yè)，富有浪漫氣息。有的只是一首朦朧詩——為了闖世界。多數(shù)卻完全是沉重的現(xiàn)實主義格調(diào)：許多稚弱的童男童女，為了維持最低限度的生存要求，被父母含著眼淚打發(fā)出門，卻串演各種悲劇。人一離開鄉(xiāng)土，就成了失根的蘭花，逐浪的浮萍，飛舞的秋蓮，因風四散的蒲公英，但鄉(xiāng)土的夢，卻永遠追隨著他們。浪蕩乾坤的結(jié)果，多數(shù)是少年子弟江湖老，黃金、美人、虛名、實惠，都成了竹籃打水一場空。①不少富有浪漫氣息， 為追求理想開創(chuàng)事業(yè)去闖世界。2、作者在第三段中所描寫的少年離別家鄉(xiāng)的情況有哪幾種？請15答題步驟首先要認真審題，弄清楚問的是什么。然后根據(jù)問題篩選相應的答題范圍。其次整合——篩選出來的信息源進行分類集中、合并組合或歸納概括。最后轉(zhuǎn)換表述——根據(jù)題目要求，對整合的信息，用自己的話組織成答案。答題步驟首先要認真審題，弄清楚問的是什么。然后根據(jù)問題篩選相16

人，在人群里行走尋找他的道路，在人群里說話尋找他的回聲，在人群里投資尋找他的利潤，在人群里微笑尋找回應的表情。生而為人，我們不可能拒絕人群，雖然，喧囂膨脹的人群有時是那么令人窒息，讓人沉悶，但我們終不能一轉(zhuǎn)身徹底離開人群?！对絹碓浇咏竦奶炜铡?9、作者認為“生而為人，我們不可能拒絕人群”的原因是（不超過20個字）（４分）答：因為人總在人群里尋找道路、回----------聲、利潤、表情。同類合并法答：因為人總在人群里尋找道路、回----------聲、利17

他敲敲自己的耳朵，隨手拿過來一張紙一枝筆給客人.客人在紙上寫道：“我們要知道你的生平，把你的消息帶給萬千大眾，使他們了解你真實的好靈魂！”看了這幾句話，一滴淚在大音樂家眼里閃光，他喃喃地如同獨語：“我的好靈魂！人家都當我是個厭世者，你們怎么會想到這個！在這里我孤零的坐著，寫我的音符——我將永遠聽不到音樂，但是在我心里發(fā)出的回響，較任何樂器上演奏的都美。我有時不免嘆息，我真軟弱……一個音樂家最大的悲劇是失去了聽覺?！?9、“一滴淚在大音樂家眼里閃光”，貝多芬被感動了，他的態(tài)度和心理發(fā)生了變化，造成這一變化的原因是：（4）答：因為客人要把貝多芬的生平和真實的好靈魂--------介紹給萬千大眾。分層要合理，轉(zhuǎn)述要恰當19、“一滴淚在大音樂家眼里閃光”，貝多芬被感動了，他的態(tài)度18（5）似乎剛過完春節(jié)，什么都還來不及干呢，已是長夏天氣，讓人懶洋洋的像只貓。一家人夏衣尚未打點好，猛然卻見玉簪花那雪白的圓滾滾的棒槌，從擁擠著的寬大的綠葉中探出頭來。我先是一驚，隨即悵然。這花一開，沒幾天便是立秋。以后便是白露便是秋分便是寒露，過了霜降，便是立冬了。真真的怎么得了。……秋是收獲的季節(jié)，我卻是兩手空空，一年，兩年過去了，總是在不安和焦慮中.怪誰呢，很難回答（98全國《報秋》[問題]：作者在第一自然段中寫到看見玉簪花開，“先是一驚，隨即悵然”。1、作者為什么吃驚？（不超8個字）2、作者為什么悵然？（不超10個字）[答案]：⑴沒幾天便是立秋。⑵我卻是兩手空空支架：我吃驚是因為……支架：我悵然是因為……梳理層次，抓住中心句（5）似乎剛過完春節(jié)，什么都還來不及干呢，已是長夏天氣，192．聯(lián)系全文看，野菊花的野性表現(xiàn)在哪幾個方面?(4分)分析：

題目是“野菊花”，問的是“野菊花”的野性，可以肯定應該從全文中找答案。文章將分別從不同角度介紹野菊花的特點，所以要注意正文中每段的總提句，即段前總句。例1.閱讀《野菊花》，思考文段后的問題：當堂實踐2．聯(lián)系全文看，野菊花的野性表現(xiàn)在哪幾個方面?(4分)分析：20

③她不禁錮自己，有花就盡情地開，有香就盡情地放。這一朵遲遲不肯謝去，那一朵掙出半個臉兒來就開了。從莖頂，從脅下，一下子冒出那么多花骨朵，仿佛一夜之間被風喚醒，一齊把眼睛睜開，睜得又圓又亮，再也不想閉去。她把金子般的本色毫不掩飾地宣泄成河成瀑，又把琥珀般的藥香毫無保留地聚散如云如霧。這時，假若你靜下心來，你會從裊裊升騰的忽聚忽散的濃香里諦聽到廣東音樂《金蛇狂舞》的活潑，琵琶古曲《十面埋伏》的壯烈……③她不禁錮自己，有花就盡情地開，有香就盡情地放21

④她不固守現(xiàn)成，匍匐的枝條看似柔弱，卻從不攀援依附。這枝被折去，更多的芽箭立即射出，迅速占領(lǐng)周圍的地面，把墨玉般羽狀分裂的葉片擴張開來，鋪展如蒼鷹的翼翮(hé)，擁護著黃花，風來想凌空而去，云過含不盡向往，活脫脫是一幅潘天壽袍和金石的《鷹瞵圖》，從大別山巔掛到淮水河沿。當霜雪卷藏這幅宏篇巨構(gòu)時，她的宿根卻在這片沉重而冷靜的土地下醞釀謀劃，將屈原“上下而求索”的浩歌凝結(jié)在心，待時以串發(fā)。今年崖頭嶺上的幾株，明年一定要發(fā)展成簇；今年籬前坎下的幾叢，明年一定要繁衍成龍。星散的，要匯聚；成塊的，要連片。然后，在荒灘坡，在貧瘠卻是自由的土地上，左沖右突，向四面八方擴張、挺進，步步為營，為營步步。不知是山野滋育了她的野性，還是她的野性誘發(fā)了山野的野味野情。答：（1）她不禁錮自己。（2）她不固守現(xiàn)成。④她不固守現(xiàn)成，匍匐的枝條看似柔弱，卻從不攀援22

一般方法——截、改、寫

1、截。截是指題目答案就是原文的某一句話、某一個詞，我們只要原原本本把它移出來或裁出來，按規(guī)定寫進答題處就可以了。2、改。改就是我們在找出題目答案所在的語句后，由于語句太長不合書寫要求或語句含有不合題意的雜亂信息，需要加以改造，這時要求根據(jù)題意，選出有用的語言信息進行重新組合、表述。3、寫。有些閱讀題答案在原文語句中找不到，需要我們整體把握段前文或全面理解上下文語境才能悟出答案。這樣的題目要求我們用自己的語言把答案意旨表達出來。做這類題目，答案書寫要吃透答案的內(nèi)容要點，吃準表述的范圍、角度和方式，用規(guī)范的語句表達。一般方法——截、改、寫23

信息篩選題型的命題規(guī)律抓住原文中的某一特點，要求考生說出特點的具體內(nèi)容；或者指出原文論述的某一現(xiàn)象，要求考生闡述形成這一現(xiàn)象的具體原因等。這些試題需要考生追本溯源，或探因求果，或?qū)び陌l(fā)微，回答這一問題，往往要從一段或幾段文字中去尋找有用的信息。題型分類

１）因果關(guān)系型

２）特征表現(xiàn)型（文中刻畫的人、事、物或景象具有怎樣的特點；）3）文章分幾個方面、幾個階段來寫的，其變化過程是怎樣的，要求概括說明。

由因推果由果溯因信息篩選題型的命題規(guī)律抓住原文中的某一特點，要求考生說24（北京卷）（《回音壁》）當我傍著天壇的回音壁通話時，我總會升起一種奇異的感覺：想起很多年以前，我首次站在這里，十分詫異于面前這毫不起眼的紅墻，它甚至有些斑駁得古老了，卻顯示了驚人的傳音靈敏度。這種與年齡不相稱的敏捷，溝通了歷史與現(xiàn)代的時光距離，我仿佛聽到遙遠時代的聲音，那一刻就回響在耳畔。(此為第2段）21、第二段中，作者之所以“總會升起一種奇異的感覺”的原因是什么？（分兩點答，每點不超過18字）（４分）答：1、因為回音壁顯示了驚人的傳音靈敏度；2、因為回音壁溝通了歷史與現(xiàn)代的時光距離；3

、

我仿佛聽到遙遠時代的聲音（答對兩點滿分)支架答：是因為……（北京卷）（《回音壁》）當我傍著天壇的回音壁通話時，我總會25

現(xiàn)代文閱讀解題方法之1

問：“……的原因是什么？”解題步驟：1．審題干（審清是問原因還是結(jié)果）4．巧表述(立支架：——答：“……的原因是：………”注意字數(shù)，注意增刪調(diào)整)2．審位置(在出處的前后搜索答案,因果在前.倒裝在后)思維流程：篩選——整合——表述3．劃詞句(篩選關(guān)鍵信息)現(xiàn)代文閱讀解題方法之126例：2008年（遼寧卷）為什么說“雨包容著人生四季”？簡要概括作者這樣說的原因。（當堂練習）進入生命的夕陽黃昏，才理解了“雨”這個簡單的漢字里，包容著人生的四季?！河昵娜粺o聲，充滿了孩子氣的稚嫩和溫柔，像剛剛出生不久的嬰兒那般，形象上有點靦腆；夏雨滂沱，象征著旺盛的生命力量，在這個時節(jié)草長鶯飛、莊稼拔節(jié)上躥，就如同一個人從童年進入青年時期，顯示出無與倫比的陽剛氣勢；秋天的雨聲，歡樂的音符里摻雜進一些憂傷的詠嘆，那淅淅瀝瀝不絕于耳的雨聲，除去讓人看見果實的成熟，感到收獲的喜悅之外，還容易讓人聯(lián)想起《紅樓夢》里的黛玉悲秋，這是人與自然同時走向了成熟的標志；到了冬天，雨的體形變?yōu)槠籽?，與老人的銀發(fā)一色，這寓意人已經(jīng)走到了生命暮年；待到白雪結(jié)成寒冰的日子，就是人生終點站到了，于是在墓園里，聳立起一座座白色的人生紀念碑。支架答：是因為……例：2008年（遼寧卷）為什么說“雨包容著人生四季”？簡要概2707年皖卷：文中畫線句所說的“詩意”是通過哪幾幅畫面表現(xiàn)出來的?因為風的緣故，鄉(xiāng)村里許多平常得不能再平常的事物，便有了某種詩意。你瞧，那晚風中的炊煙，怎么看都像是一幅懸腕揮就的狂草，云煙亂舞，該虛的地方虛，該實的地方實，那是我們在絹和紙上無法做到的，可謂真正的“天書”了。蓮蕩也是。一陣風吹過去，一陣風又吹過來，滿蕩田田的蓮葉便亂了。然而，亂是亂了，但卻亂出了味道。究竟是什么味道呢?我也說不清。看來這世界上的許多事情，就像這風中的“亂荷”，有一種不觸動情欲的美，大美。你可以觀，可以賞，但你卻沒有風的能耐，把好端端的東西破壞了，還居然翻出新意。還有秋風中的那些樹木，原本蓊蓊郁郁的，可是經(jīng)不住風的手輕輕地搖晃，三搖兩搖的，就只剩下一副骨骼了。還是古人高明，他們面對這樣的凋零景象，只用“刪繁就簡三秋樹”七個字，就把很復雜的意思表達出來。風吹蓮蕩圖風搖樹木風吹炊煙圖07年皖卷：文中畫線句所說的“詩意”是通過哪幾幅畫面表現(xiàn)出來28請同學們速讀《張家界》選段，思考并解答問題：（1）從全文看，作者是從哪幾個方面來表現(xiàn)張家界的“大美”的?請根據(jù)行文思路和主要內(nèi)容作出回答。（6分）

提示：本文以“張家界”為題，解法與上文的第2題相同，從不同的角度來介紹張家界的大美，正文的每一段就是一個角度，注意段前總句，但要注意，答案并非全在段前……支架：答：從……方面來表現(xiàn)張家界的“大美”請同學們速讀《張家界》選段，思考并解答問題：29②鬼斧神工，天機獨運的神態(tài)。別處的山，都是親親熱熱地手拉著手，臂挽著臂，惟有張家界，是彼此保持頭角崢嶸的獨立，誰也不待見誰。別處的峰，是再陡再險也能踩在腳下，惟有張家界，以她的危崖崩壁，拒絕從猿到人的一切趾印。每柱巖峰，都青筋裸露、血性十足地直插霄漢。而峰巔的每處縫隙，每尺瘠土，又必有蒼松翠柏，亭亭如蓋地笑傲塵寰。風吹過，一嘯百吟。云漫開，萬千氣韻。

答：從…………來表現(xiàn)張家界的“大美”

描述處，舍描述，取概述映襯處,舍襯托,取主體②鬼斧神工，天機獨運的神態(tài)。別處的山，都是親親30

③剛見面，張家界就責問我為何姍姍來遲。說來慚愧，二十六年前，我本來有機會一睹她的芳顏，為了一項農(nóng)村調(diào)查，我輾轉(zhuǎn)來到了她的附近地面。雖說只是外圍，已盡顯其超塵拔俗的風姿。一眼望去，峰與峰，似乎都長有眉眼，云與云，仿佛都識得人情，就連坡地的一叢綠竹，罅縫的一蓬虎耳草，都別有一種爽肌滌骨的清新和似曾照面的熟絡。

描述處，舍描述，取概述③剛見面，張家界就責問我為何姍姍來遲。說來慚愧，二十六年31④記得前年拜會畫家吳冠中，聽他先生敘述七十年代末去湖南大庸寫生，如何無意中撞進張家界林場，又如何發(fā)現(xiàn)了漫山詭錦秘秀。欣羨之余，也聊存一絲自慰，因為，我畢竟早他四五年就遙感過張家界，竊得她漏泄的吉光片羽。是日，當我乘纜車登上黃獅寨峰頂，沫著蒙蒙細雨，凝望位于遠方山脊的一處村落，云拂翠涌，忽隱忽現(xiàn)，疑幻疑真，恍若蜃樓，想像它實為張家界內(nèi)涵豐富深刻的一個短篇。不過，僅這一個短篇表現(xiàn)力就足夠驚人，倘要勉強譯成文學語言，怕不是淺薄如我者所能企及。天機貴在心照，審美總講究保持一定的距離，客觀一經(jīng)把握，勢必失去部分本真，當然不是說就束手無為，今日既然有緣，為什么不鼓起勇氣試它一試。好，且隨我鎖定右側(cè)那一柱倒金字塔狀的巖峰，它一反常規(guī)地拔地而起，旁若無人地翹首天外，乍讀，猶如一篇激揚青云的散文，再讀，又仿佛一集浩氣淋漓的史詩，反復吟味，更不啻一部滄海桑田的造化史——為這片歷經(jīng)情劫的奇山立碑。比喻處，舍喻體，取本體．④記得前年拜會畫家吳冠中，聽他先生敘述七十年代末去湖南大庸寫32

題目：：從全文看，作者是從哪幾個方面來表現(xiàn)張家界的“大美”的?請根據(jù)行文思路和主要內(nèi)容作出回答。（6分）答：（1）鬼斧神工、天機獨運的形態(tài)；（2）超塵拔俗的風姿；（3）豐富深刻的內(nèi)涵。題目：：從全文看，作者是從哪幾個方面來表現(xiàn)張家界的“大美33

現(xiàn)代文閱讀解題方法之2問：……表現(xiàn)在哪些方面？一、題目或開頭段提出的問題，答案在正文部分找，注意每段的中心句或段末總結(jié)句二、指定在某文段里找答案，答案一般在其出處的前邊或者后邊。

答題步驟：

1、找到問題的出處并標明

2、支起架子——“……表現(xiàn)在：……

3、在出處的后邊尋找答案

4、準確表述，分序號1、2、……，答要點，注意字數(shù)思維流程：篩選——整合——表述段首、段中、段尾去人稱、去修辭、句式用陳述句現(xiàn)代文閱讀解題方法之23435祝你成功35祝你成功35

篩選并整合文中信息題型技巧突破現(xiàn)代文閱讀篩選并整合文中信息題型技巧突破現(xiàn)代文閱讀361、理解B

（1）理解文中重要詞語的含義（2）理解文中重要句子的含意2、分析綜合C

（1）篩選并整合文中的信息（2）分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路（3）歸納內(nèi)容要點，概括中心思想（4）分析概括作者在文中的觀點態(tài)度

（5）根據(jù)文章內(nèi)容進行推斷和想象3、鑒賞評價E

(1）鑒賞文學作品的形象、語言、表達技巧（2）評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度現(xiàn)代文閱讀考綱九條要求1、理解B現(xiàn)代文閱讀考綱九條要求37篩選并整合文中的信息《考試說明》要求：“篩選并整合文中的信息。重點考查辨別、篩選并整合重要信息的能力。重要信息包括文章的基本觀點，以及最能表達文章主旨和作者寫作意圖的語句等?！焙Y選并整合文中的信息《考試說明》要求：“篩選并整合文中的信息38考點解說

所謂“篩選”，指的是從紛繁的語言材料中找出信息，提取主要信息，篩掉次要信息。其實也就是對詞語、句子、段落、篇章的理解問題。所謂“整合”，是指根據(jù)試題提出的條件，對篩選出來的信息源進行分類集中、重新組合、粗略概括?！Y選與整合是現(xiàn)代文閱讀的一項重要能力。

這“整合信息”和“歸納內(nèi)容要點”、“概括作者的觀點態(tài)度”等要求之間是交叉關(guān)系，而不是并列關(guān)系。考點解說所謂“篩選”，指的是從紛繁的語言材料中找出信39解題指導一個原則：忠于原文啟示：簡答題答案源于文本，不可憑空去想

一個原則兩個觀念三個步驟解題指導一個原則：一個原則兩個觀念三個步驟40兩個觀念：整體觀念

詞不離句句不離段段不離篇聯(lián)系觀念聯(lián)系全文

聯(lián)系主題

兩個觀念：41三個步驟：第一步：速讀文章，了解大意；第二步：根據(jù)試題，精讀文章；第三步：根據(jù)原文，結(jié)合題目，巧妙作答。整合的題型一般不宜機械地摘錄原文的句子。文——題——文——題——答三個步驟：文——題——文——題——答42在重要信息的篩選中，要特別關(guān)注以下五種語句1．顯性指代語——文章中為了簡潔往往用指代語。例如：這樣、那樣、這些、那些、既然這樣、總之、它們、此、因此、因為這些、其、其實等等。2．理性總結(jié)語——總結(jié)語是集中表現(xiàn)文章或文段主要內(nèi)容、主要思想的詞語。3．主題句——主題句是傳達重要信息的。4.銜接句——過渡銜接句不僅顯示著文章的層次脈絡，也常常顯示著重要的信息。5．標題語——其作用不言自明。在重要信息的篩選中，要特別關(guān)注以下五種語句432、解答篩選并整合文中的信息考題應注意：1、認真理解“篩選并整合”2．應該把握全文的主要內(nèi)容，抓住了主袁內(nèi)容紌筋耉和整合信息才會心中有數(shù)。3．依據(jù)題目要求，從考題要求出發(fā)，明確篩選信息的昉效區(qū)間。試題簡單的，可直接摘引文中重要詞語作答；試題涉及范圍大、干擾信息多時，就應?采用容比、求同的方法，倆清信?的主次，根捎考?的?求，把有效信息加?概括提煉出來。2、解答篩選并整合文中的信息考題應注意：1、認真理解“篩選并443．掌握解答這類試題的常用技巧。（1）根據(jù)語言標志獲取相關(guān)信息。如標題、序詞、注釋、表總提或?qū)φ盏脑~語。（2）反復、照應一般是為了強調(diào)某個內(nèi)容。（3）采用抽出關(guān)鍵詞句的方法獲取信息。找到關(guān)鍵性詞語或句子，就得到了相關(guān)信息。（4）根據(jù)命題要求或者題目暗示來篩選或獲取信息。3．掌握解答這類試題的常用技巧。（1）根據(jù)語言標志獲取相關(guān)信45（5）關(guān)注重要句子，如：主旨句、中心句、關(guān)鍵句、過渡句、感嘆句、議論句等，尤其要關(guān)注文中段首的總起句、段末的總結(jié)句和段中的過渡句，這些句子往往是文章的關(guān)鍵所在。整合的題型一般不宜機械地摘錄原文的句子。（5）關(guān)注重要句子，如：主旨句、中心句、關(guān)鍵句、過渡句、感嘆464、解答篩選并整合文中的信息題步驟：審讀題干：明確解題方向找準區(qū)間：注意文章的開頭、結(jié)尾，段落的首起句或歸結(jié)句，以及議論、抒情等表達作者情感的句子。準確篩選合理轉(zhuǎn)換：反面切入轉(zhuǎn)為正面切入；疑問句轉(zhuǎn)為肯定句；具體的轉(zhuǎn)為概括的；含蓄的轉(zhuǎn)成明顯的；人稱的轉(zhuǎn)換；表達的轉(zhuǎn)換。精要整合：語言要簡潔規(guī)范，符合題目指向和事理邏輯。4、解答篩選并整合文中的信息題步驟：審讀題干：明確解題方向47一、尋找問題中的關(guān)鍵信息，鎖定信息位置。1、從文中看，鄉(xiāng)土都給人們打下了哪些“童年的烙印”？（不超過28個字）（4分）2、作者在第三段中所描寫的少年離別家鄉(xiāng)的情況有哪幾種？請概括說明（4分）方法點撥一、尋找問題中的關(guān)鍵信息，鎖定信息位置。1、從文中看，鄉(xiāng)土都48經(jīng)典回放

1、從文中看，鄉(xiāng)土都給人們打下了哪些“童年的烙印”？（不超過28個字,4分）

人生旅途崎嶇修遠，起點站是童年。人第一眼看見的世界，就是生我育我的鄉(xiāng)土。他從母親的懷抱，父親的眼神，親族的逗弄中開始體會愛。鄉(xiāng)土的一山一水，一草一木，都溶化為童年生活的血肉，不可分割。而且可能祖祖輩輩都植根在這片土地上，有一部悲歡離合的家史，在聽祖母講故事的同時，就種在小小的心坎里。鄰里鄉(xiāng)親，早晚在街頭巷尾、橋上井邊、田塍chéng籬角相見，音容笑貌，閉眼塞耳也彼此了然，橫豎呼吸著同一的空氣，濡染著同一的風習，千絲萬縷沾著邊。一個人為自己的一生定音定調(diào)定向定位，要經(jīng)過千磨百折的摸索，前途充滿未知數(shù)，但童年的烙印，卻像春蠶作繭，緊緊地包著自己，又像文身的花紋，一輩子附在身上。

答:父母親族的愛，家鄉(xiāng)的山水草木，悲歡離合的家史，鄉(xiāng)里鄉(xiāng)情經(jīng)典回放1、從文中看，鄉(xiāng)土都給人們打下49

2、作者在第三段中所描寫的少年離別家鄉(xiāng)的情況有哪幾種？請概括說明（4分）②多數(shù)人是沉重的現(xiàn)實主義格調(diào)，為維持最低生活被打發(fā)出門。

“金窩銀窩，不如家里的草窩。”但人是不安分的動物，多少人仗著年少氣盛，橫一橫心，咬一咬牙，揚一揚手，向戀戀不舍的家鄉(xiāng)告別，萬里投荒，去尋找理想，追求榮譽，開創(chuàng)事業(yè)，富有浪漫氣息。有的只是一首朦朧詩——為了闖世界。多數(shù)卻完全是沉重的現(xiàn)實主義格調(diào)：許多稚弱的童男童女，為了維持最低限度的生存要求，被父母含著眼淚打發(fā)出門，卻串演各種悲劇。人一離開鄉(xiāng)土，就成了失根的蘭花，逐浪的浮萍，飛舞的秋蓮，因風四散的蒲公英，但鄉(xiāng)土的夢，卻永遠追隨著他們。浪蕩乾坤的結(jié)果，多數(shù)是少年子弟江湖老，黃金、美人、虛名、實惠，都成了竹籃打水一場空。①不少富有浪漫氣息， 為追求理想開創(chuàng)事業(yè)去闖世界。2、作者在第三段中所描寫的少年離別家鄉(xiāng)的情況有哪幾種？請50答題步驟首先要認真審題，弄清楚問的是什么。然后根據(jù)問題篩選相應的答題范圍。其次整合——篩選出來的信息源進行分類集中、合并組合或歸納概括。最后轉(zhuǎn)換表述——根據(jù)題目要求，對整合的信息，用自己的話組織成答案。答題步驟首先要認真審題，弄清楚問的是什么。然后根據(jù)問題篩選相51

人，在人群里行走尋找他的道路，在人群里說話尋找他的回聲，在人群里投資尋找他的利潤，在人群里微笑尋找回應的表情。生而為人，我們不可能拒絕人群，雖然，喧囂膨脹的人群有時是那么令人窒息，讓人沉悶，但我們終不能一轉(zhuǎn)身徹底離開人群?！对絹碓浇咏竦奶炜铡?9、作者認為“生而為人，我們不可能拒絕人群”的原因是（不超過20個字）（４分）答：因為人總在人群里尋找道路、回----------聲、利潤、表情。同類合并法答：因為人總在人群里尋找道路、回----------聲、利52

他敲敲自己的耳朵，隨手拿過來一張紙一枝筆給客人.客人在紙上寫道：“我們要知道你的生平，把你的消息帶給萬千大眾，使他們了解你真實的好靈魂！”看了這幾句話，一滴淚在大音樂家眼里閃光，他喃喃地如同獨語：“我的好靈魂！人家都當我是個厭世者，你們怎么會想到這個！在這里我孤零的坐著，寫我的音符——我將永遠聽不到音樂，但是在我心里發(fā)出的回響，較任何樂器上演奏的都美。我有時不免嘆息，我真軟弱……一個音樂家最大的悲劇是失去了聽覺?！?9、“一滴淚在大音樂家眼里閃光”，貝多芬被感動了，他的態(tài)度和心理發(fā)生了變化，造成這一變化的原因是：（4）答：因為客人要把貝多芬的生平和真實的好靈魂--------介紹給萬千大眾。分層要合理，轉(zhuǎn)述要恰當19、“一滴淚在大音樂家眼里閃光”，貝多芬被感動了，他的態(tài)度53（5）似乎剛過完春節(jié)，什么都還來不及干呢，已是長夏天氣，讓人懶洋洋的像只貓。一家人夏衣尚未打點好，猛然卻見玉簪花那雪白的圓滾滾的棒槌，從擁擠著的寬大的綠葉中探出頭來。我先是一驚，隨即悵然。這花一開，沒幾天便是立秋。以后便是白露便是秋分便是寒露，過了霜降，便是立冬了。真真的怎么得了?！锸鞘斋@的季節(jié)，我卻是兩手空空，一年，兩年過去了，總是在不安和焦慮中.怪誰呢，很難回答（98全國《報秋》[問題]：作者在第一自然段中寫到看見玉簪花開，“先是一驚，隨即悵然”。1、作者為什么吃驚？（不超8個字）2、作者為什么悵然？（不超10個字）[答案]：⑴沒幾天便是立秋。⑵我卻是兩手空空支架：我吃驚是因為……支架：我悵然是因為……梳理層次，抓住中心句（5）似乎剛過完春節(jié)，什么都還來不及干呢，已是長夏天氣，542．聯(lián)系全文看，野菊花的野性表現(xiàn)在哪幾個方面?(4分)分析：

題目是“野菊花”，問的是“野菊花”的野性，可以肯定應該從全文中找答案。文章將分別從不同角度介紹野菊花的特點，所以要注意正文中每段的總提句，即段前總句。例1.閱讀《野菊花》，思考文段后的問題：當堂實踐2．聯(lián)系全文看，野菊花的野性表現(xiàn)在哪幾個方面?(4分)分析：55

③她不禁錮自己，有花就盡情地開，有香就盡情地放。這一朵遲遲不肯謝去，那一朵掙出半個臉兒來就開了。從莖頂，從脅下，一下子冒出那么多花骨朵，仿佛一夜之間被風喚醒，一齊把眼睛睜開，睜得又圓又亮，再也不想閉去。她把金子般的本色毫不掩飾地宣泄成河成瀑，又把琥珀般的藥香毫無保留地聚散如云如霧。這時，假若你靜下心來，你會從裊裊升騰的忽聚忽散的濃香里諦聽到廣東音樂《金蛇狂舞》的活潑，琵琶古曲《十面埋伏》的壯烈……③她不禁錮自己，有花就盡情地開，有香就盡情地放56

④她不固守現(xiàn)成，匍匐的枝條看似柔弱，卻從不攀援依附。這枝被折去，更多的芽箭立即射出，迅速占領(lǐng)周圍的地面，把墨玉般羽狀分裂的葉片擴張開來，鋪展如蒼鷹的翼翮(hé)，擁護著黃花，風來想凌空而去，云過含不盡向往，活脫脫是一幅潘天壽袍和金石的《鷹瞵圖》，從大別山巔掛到淮水河沿。當霜雪卷藏這幅宏篇巨構(gòu)時，她的宿根卻在這片沉重而冷靜的土地下醞釀謀劃，將屈原“上下而求索”的浩歌凝結(jié)在心，待時以串發(fā)。今年崖頭嶺上的幾株，明年一定要發(fā)展成簇；今年籬前坎下的幾叢，明年一定要繁衍成龍。星散的，要匯聚；成塊的，要連片。然后，在荒灘坡，在貧瘠卻是自由的土地上，左沖右突，向四面八方擴張、挺進，步步為營，為營步步。不知是山野滋育了她的野性，還是她的野性誘發(fā)了山野的野味野情。答：（1）她不禁錮自己。（2）她不固守現(xiàn)成。④她不固守現(xiàn)成，匍匐的枝條看似柔弱，卻從不攀援57

一般方法——截、改、寫

1、截。截是指題目答案就是原文的某一句話、某一個詞，我們只要原原本本把它移出來或裁出來，按規(guī)定寫進答題處就可以了。2、改。改就是我們在找出題目答案所在的語句后，由于語句太長不合書寫要求或語句含有不合題意的雜亂信息，需要加以改造，這時要求根據(jù)題意，選出有用的語言信息進行重新組合、表述。3、寫。有些閱讀題答案在原文語句中找不到，需要我們整體把握段前文或全面理解上下文語境才能悟出答案。這樣的題目要求我們用自己的語言把答案意旨表達出來。做這類題目，答案書寫要吃透答案的內(nèi)容要點，吃準表述的范圍、角度和方式，用規(guī)范的語句表達。一般方法——截、改、寫58

信息篩選題型的命題規(guī)律抓住原文中的某一特點，要求考生說出特點的具體內(nèi)容；或者指出原文論述的某一現(xiàn)象，要求考生闡述形成這一現(xiàn)象的具體原因等。這些試題需要考生追本溯源，或探因求果，或?qū)び陌l(fā)微，回答這一問題，往往要從一段或幾段文字中去尋找有用的信息。題型分類

１）因果關(guān)系型

２）特征表現(xiàn)型（文中刻畫的人、事、物或景象具有怎樣的特點；）3）文章分幾個方面、幾個階段來寫的，其變化過程是怎樣的，要求概括說明。

由因推果由果溯因信息篩選題型的命題規(guī)律抓住原文中的某一特點，要求考生說59（北京卷）（《回音壁》）當我傍著天壇的回音壁通話時，我總會升起一種奇異的感覺：想起很多年以前，我首次站在這里，十分詫異于面前這毫不起眼的紅墻，它甚至有些斑駁得古老了，卻顯示了驚人的傳音靈敏度。這種與年齡不相稱的敏捷，溝通了歷史與現(xiàn)代的時光距離，我仿佛聽到遙遠時代的聲音，那一刻就回響在耳畔。(此為第2段）21、第二段中，作者之所以“總會升起一種奇異的感覺”的原因是什么？（分兩點答，每點不超過18字）（４分）答：1、因為回音壁顯示了驚人的傳音靈敏度；2、因為回音壁溝通了歷史與現(xiàn)代的時光距離；3

、

我仿佛聽到遙遠時代的聲音（答對兩點滿分)支架答：是因為……（北京卷）（《回音壁》）當我傍著天壇的回音壁通話時，我總會60

現(xiàn)代文閱讀解題方法之1

問：“……的原因是什么？”解題步驟：1．審題干（審清是問原因還是結(jié)果）4．巧表述(立支架：——答：“……的原因是：………”注意字數(shù)，注意增刪調(diào)整)2．審位置(在出處的前后搜索答案,因果在前.倒裝在后)思維流程：篩選——整合——表述3．劃詞句(篩選關(guān)鍵信息)現(xiàn)代文閱讀解題方法之161例：2008年（遼寧卷）為什么說“雨包容著人生四季”？簡要概括作者這樣說的原因。（當堂練習）進入生命的夕陽黃昏，才理解了“雨”這個簡單的漢字里，包容著人生的四季?！河昵娜粺o聲，充滿了孩子氣的稚嫩和溫柔，像剛剛出生不久的嬰兒那般，形象上有點靦腆；夏雨滂沱，象征著旺盛的生命力量，在這個時節(jié)草長鶯飛、莊稼拔節(jié)上躥，就如同一個人從童年進入青年時期，顯示出無與倫比的陽剛氣勢；秋天的雨聲，歡樂的音符里摻雜進一些憂傷的詠嘆，那淅淅瀝瀝不絕于耳的雨聲，除去讓人看見果實的成熟，感到收獲的喜悅之外，還容易讓人聯(lián)想起《紅樓夢》里的黛玉悲秋，這是人與自然同時走向了成熟的標志；到了冬天，雨的體形變?yōu)槠籽?，與老人的銀發(fā)一色，這寓意人已經(jīng)走到了生命暮年；待到白雪結(jié)成寒冰的日子，就是人生終點站到了，于是在墓園里，聳立起一座座白色的人生紀念碑。支架答：是因為……例：2008年（遼寧卷）為什么說“雨包容著人生四季”？簡要概6207年皖卷：文中畫線句所說的“詩意”是通過哪幾幅畫面表現(xiàn)出來的?因為風的緣故，鄉(xiāng)村里許多平常得不能再平常的事物，便有了某種詩意。你瞧，那晚風中的炊煙，怎么看都像是一幅懸腕揮就的狂草，云煙亂舞，該虛的地方虛，該實的地方實，那是我們在絹和紙上無法做到的，可謂真正的“天書”了。蓮蕩也是。一陣風吹過去，一陣風又吹過來，滿蕩田田的蓮葉便亂了。然而，亂是亂了，但卻亂出了味道。究竟是什么味道呢?我也說不清?？磥磉@世界上的許多事情，就像這風中的“亂荷”，有一種不觸動情欲的美，大美。你可以觀，可以賞，但你卻沒有風的能耐，把好端端的東西破壞了，還居然翻出新意。還有秋風中的那些樹木，原本蓊蓊郁郁的，可是經(jīng)不住風的手輕輕地搖晃，三搖兩搖的，就只剩下一副骨骼了。還是古人高明，他們面對這樣的凋零景象，只用“刪繁就簡三秋樹”七個字，就把很復雜的意思表達出來。風吹蓮蕩圖風搖