粵教版科學(xué)《清清的水》教學(xué)課件1

清清的水清清的水

活動(dòng)一：哪杯是純水？

沒(méi)有顏色如何區(qū)分？

活動(dòng)一：哪杯是純水？

沒(méi)有顏色如何區(qū)分？

判斷的方法有氣味，聞氣味如何聞氣味？方法：輕輕用手扇動(dòng)杯子上方的空氣，用鼻子聞此空氣。判斷的方法討論：它們和純水有何區(qū)別？無(wú)色無(wú)味的那杯水是純水，白酒有很刺激的氣味，白醋聞起來(lái)有酸味。由此可以得出：純水是無(wú)色、無(wú)味、透明的。討論：它們和純水有何區(qū)別？活動(dòng)二:給水變個(gè)樣活動(dòng)二:給水變個(gè)樣看看能變出幾個(gè)形狀提示：往氣球里加水時(shí)，不要裝過(guò)多的水，要把球口扎緊。記一記：把每次捏成的不同形狀記下來(lái)。結(jié)論：水可以捏成任意一種形狀。看看能變出幾個(gè)形狀提示：往氣球里加水時(shí)，不要裝過(guò)多的水，要把把水倒入不同形狀的容器中

觀察水的形狀把水倒入不同形狀的容器中

觀察水的形狀為什么水可以變出不同的形狀？像水那樣，可以流動(dòng)，沒(méi)有固定形狀的物質(zhì)叫液體。舉例說(shuō)一說(shuō)，生活中常見(jiàn)的液體?；浗贪婵茖W(xué)《清清的水》ppt教學(xué)課件1粵教版科學(xué)《清清的水》ppt教學(xué)課件1為什么水可以變出不同的形狀？像水那樣，可以流動(dòng)，沒(méi)有固定形狀思考:沙子是不是液體?不會(huì)流動(dòng)巧克力是不是液體？有固定的形狀粵教版科學(xué)《清清的水》ppt教學(xué)課件1粵教版科學(xué)《清清的水》ppt教學(xué)課件1思考:沙子是不是液體?粵教版科學(xué)《清清的水》ppt教學(xué)課件1活動(dòng)三：往水里加點(diǎn)東西仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)，看那些能溶解？粵教版科學(xué)《清清的水》ppt教學(xué)課件1粵教版科學(xué)《清清的水》ppt教學(xué)課件1活動(dòng)三：往水里加點(diǎn)東西仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)，看那些能溶解？粵教版科學(xué)我們觀察的現(xiàn)象:糖，鹽放到水里不見(jiàn)了，它們?nèi)芙饬耸^，墨水，小石子不能溶解結(jié)論：有些物質(zhì)能溶解，有些不能溶解粵教版科學(xué)《清清的水》ppt教學(xué)課件1粵教版科學(xué)《清清的水》ppt教學(xué)課件1我們觀察的現(xiàn)象:糖，鹽放到水里不見(jiàn)了，它們?nèi)芙饬嘶浗贪婵茖W(xué)《什么是溶解？如果一種物質(zhì)像糖和鹽一樣，可以均勻地分散在水中，就說(shuō)它溶解?；浗贪婵茖W(xué)《清清的水》ppt教學(xué)課件1粵教版科學(xué)《清清的水》ppt教學(xué)課件1什么是溶解？如果一種物質(zhì)像糖和鹽一樣，可以均勻地分散在水中，討論:P30生活中有很多物質(zhì)可以溶解在水中，你舉例說(shuō)明。固體物質(zhì)可以，如糖，鹽液體可以，如酒精氣體也可以，如二氧化碳。生活中常見(jiàn)的可樂(lè)，啤酒，雪碧等粵教版科學(xué)《清清的水》ppt教學(xué)課件1粵教版科學(xué)《清清的水》ppt教學(xué)課件1討論:P30生活中有很多物質(zhì)可以溶解在水中，你舉例說(shuō)明?；浗掏卣梗翰枞~會(huì)溶解嗎?同學(xué)們動(dòng)手實(shí)驗(yàn)粵教版科學(xué)《清清的水》ppt教學(xué)課件1粵教版科學(xué)《清清的水》ppt教學(xué)課件1拓展：茶葉會(huì)溶解嗎?同學(xué)們動(dòng)手實(shí)驗(yàn)粵教版科學(xué)《清清的水》pp思考：水變黃了可茶葉還在并沒(méi)有消失，茶葉溶解了嗎？結(jié)論：水變黃，說(shuō)明一部分物質(zhì)溶解在水中；茶葉還在說(shuō)明一些物質(zhì)不溶解生活中有沒(méi)有類似的物質(zhì)?粵教版科學(xué)《清清的水》ppt教學(xué)課件1粵教版科學(xué)《清清的水》ppt教學(xué)課件1思考：水變黃了可茶葉還在并沒(méi)有消失，茶葉溶解了嗎？粵教版科學(xué)活動(dòng)四:怎樣加快溶解？

演示實(shí)驗(yàn)方案一：攪拌方案二：加熱方案三：弄碎粵教版科學(xué)《清清的水》ppt教學(xué)課件1粵教版科學(xué)《清清的水》ppt教學(xué)課件1活動(dòng)四:怎樣加快溶解？

演示實(shí)驗(yàn)方案一：攪拌粵教版科學(xué)《清清拓展：濁水變清

方案一;靜置粵教版科學(xué)《清清的水》ppt教學(xué)課件1粵教版科學(xué)《清清的水》ppt教學(xué)課件1拓展：濁水變清

方案一;靜置粵教版科學(xué)《清清的水》ppt教學(xué)方案二：過(guò)濾粵教版科學(xué)《清清的水》ppt教學(xué)課件1粵教版科學(xué)《清清的水》ppt教學(xué)課件1方案二：過(guò)濾粵教版科學(xué)《清清的水》ppt教學(xué)課件1粵教版科學(xué)了解一下：“自來(lái)水”的由來(lái)粵教版科學(xué)《清清的水》ppt教學(xué)課件1粵教版科學(xué)《清清的水》ppt教學(xué)課件1了解一下：“自來(lái)水”的由來(lái)粵教版科學(xué)《清清的水》ppt教學(xué)課粵教版科學(xué)《清清的水》ppt教學(xué)課件1粵教版科學(xué)《清清的水》ppt教學(xué)課件1粵教版科學(xué)《清清的水》ppt教學(xué)課件1粵教版科學(xué)《清清的水》粵教版科學(xué)《清清的水》ppt教學(xué)課件1粵教版科學(xué)《清清的水》ppt教學(xué)課件1粵教版科學(xué)《清清的水》ppt教學(xué)課件1粵教版科學(xué)《清清的水》粵教版科學(xué)《清清的水》ppt教學(xué)課件1粵教版科學(xué)《清清的水》ppt教學(xué)課件1粵教版科學(xué)《清清的水》ppt教學(xué)課件1粵教版科學(xué)《清清的水》粵教版科學(xué)《清清的水》ppt教學(xué)課件1粵教版科學(xué)《清清的水》ppt教學(xué)課件1粵教版科學(xué)《清清的水》ppt教學(xué)課件1粵教版科學(xué)《清清的水》粵教版科學(xué)《清清的水》ppt教學(xué)課件1粵教版科學(xué)《清清的水》ppt教學(xué)課件1粵教版科學(xué)《清清的水》ppt教學(xué)課件1粵教版科學(xué)《清清的水》粵教版科學(xué)《清清的水》ppt教學(xué)課件1粵教版科學(xué)《清清的水》ppt教學(xué)課件1粵教版科學(xué)《清清的水》ppt教學(xué)課件1粵教版科學(xué)《清清的水》自然界的水體是美麗的，是地球的命脈，是人和動(dòng)物生命的源泉，我們要珍惜愛(ài)護(hù)水資源，節(jié)約用水?；浗贪婵茖W(xué)《清清的水》ppt教學(xué)課件1粵教版科學(xué)《清清的水》ppt教學(xué)課件1自然界的水體是美麗的，是地球的命脈，是人和動(dòng)物生命的源泉，我謝謝指導(dǎo)粵教版科學(xué)《清清的水》ppt教學(xué)課件1粵教版科學(xué)《清清的水》ppt教學(xué)課件1謝謝指導(dǎo)粵教版科學(xué)《清清的水》ppt教學(xué)課件1粵教版科學(xué)《清1、對(duì)班組采購(gòu)的材料、設(shè)備等進(jìn)行全面驗(yàn)證，包括對(duì)其品牌、產(chǎn)地、規(guī)劃、技術(shù)參數(shù)的全面對(duì)照，拒收與設(shè)計(jì)或合同中規(guī)定要求不符的材料、物資。2、班組完工后，對(duì)產(chǎn)品的保護(hù)進(jìn)行系統(tǒng)管理，對(duì)班組已完成并形成系統(tǒng)功能的產(chǎn)品，經(jīng)驗(yàn)收后，即組織人力、物力和相應(yīng)的技術(shù)手段進(jìn)行產(chǎn)品保護(hù)，直至形成最終產(chǎn)品，并指派專人看護(hù)直至交付業(yè)主使用為止。

3、張岱年在哲學(xué)研究上取得的巨大成就，跟他學(xué)生時(shí)代對(duì)中外哲學(xué)典籍的深入研究、名師的指導(dǎo)、好學(xué)深思的品性有關(guān)。4、中國(guó)若不能創(chuàng)造出一種新哲學(xué)，則民族再興只是空談”，張岱年這話表明唯有創(chuàng)造新哲學(xué)我們民族才有振興的希望5、開(kāi)篇引用的兩句民歌，頗具地域風(fēng)情和民族特色，既暗示了本文人物之間的關(guān)系，又營(yíng)造了濃郁的抒情氛圍。6、本文很少有直接抒發(fā)人物內(nèi)心情感的語(yǔ)句，結(jié)尾部分描繪的昏暗而又不失溫暖的靜謐

場(chǎng)景，令人回味無(wú)窮。粵教版科學(xué)《清清的水》ppt教學(xué)課件1粵教版科學(xué)《清清的水》ppt教學(xué)課件11、對(duì)班組采購(gòu)的材料、設(shè)備等進(jìn)行全面驗(yàn)證，包括對(duì)其品牌、產(chǎn)地清清的水清清的水

活動(dòng)一：哪杯是純水？

沒(méi)有顏色如何區(qū)分？

活動(dòng)一：哪杯是純水？

沒(méi)有顏色如何區(qū)分？

判斷的方法有氣味，聞氣味如何聞氣味？方法：輕輕用手扇動(dòng)杯子上方的空氣，用鼻子聞此空氣。判斷的方法討論：它們和純水有何區(qū)別？無(wú)色無(wú)味的那杯水是純水，白酒有很刺激的氣味，白醋聞起來(lái)有酸味。由此可以得出：純水是無(wú)色、無(wú)味、透明的。討論：它們和純水有何區(qū)別？活動(dòng)二:給水變個(gè)樣活動(dòng)二:給水變個(gè)樣看看能變出幾個(gè)形狀提示：往氣球里加水時(shí)，不要裝過(guò)多的水，要把球口扎緊。記一記：把每次捏成的不同形狀記下來(lái)。結(jié)論：水可以捏成任意一種形狀。看看能變出幾個(gè)形狀提示：往氣球里加水時(shí)，不要裝過(guò)多的水，要把把水倒入不同形狀的容器中

觀察水的形狀把水倒入不同形狀的容器中

觀察水的形狀為什么水可以變出不同的形狀？像水那樣，可以流動(dòng)，沒(méi)有固定形狀的物質(zhì)叫液體。舉例說(shuō)一說(shuō)，生活中常見(jiàn)的液體?；浗贪婵茖W(xué)《清清的水》ppt教學(xué)課件1粵教版科學(xué)《清清的水》ppt教學(xué)課件1為什么水可以變出不同的形狀？像水那樣，可以流動(dòng)，沒(méi)有固定形狀思考:沙子是不是液體?不會(huì)流動(dòng)巧克力是不是液體？有固定的形狀粵教版科學(xué)《清清的水》ppt教學(xué)課件1粵教版科學(xué)《清清的水》ppt教學(xué)課件1思考:沙子是不是液體?粵教版科學(xué)《清清的水》ppt教學(xué)課件1活動(dòng)三：往水里加點(diǎn)東西仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)，看那些能溶解？粵教版科學(xué)《清清的水》ppt教學(xué)課件1粵教版科學(xué)《清清的水》ppt教學(xué)課件1活動(dòng)三：往水里加點(diǎn)東西仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)，看那些能溶解？粵教版科學(xué)我們觀察的現(xiàn)象:糖，鹽放到水里不見(jiàn)了，它們?nèi)芙饬耸^，墨水，小石子不能溶解結(jié)論：有些物質(zhì)能溶解，有些不能溶解粵教版科學(xué)《清清的水》ppt教學(xué)課件1粵教版科學(xué)《清清的水》ppt教學(xué)課件1我們觀察的現(xiàn)象:糖，鹽放到水里不見(jiàn)了，它們?nèi)芙饬嘶浗贪婵茖W(xué)《什么是溶解？如果一種物質(zhì)像糖和鹽一樣，可以均勻地分散在水中，就說(shuō)它溶解?；浗贪婵茖W(xué)《清清的水》ppt教學(xué)課件1粵教版科學(xué)《清清的水》ppt教學(xué)課件1什么是溶解？如果一種物質(zhì)像糖和鹽一樣，可以均勻地分散在水中，討論:P30生活中有很多物質(zhì)可以溶解在水中，你舉例說(shuō)明。固體物質(zhì)可以，如糖，鹽液體可以，如酒精氣體也可以，如二氧化碳。生活中常見(jiàn)的可樂(lè)，啤酒，雪碧等粵教版科學(xué)《清清的水》ppt教學(xué)課件1粵教版科學(xué)《清清的水》ppt教學(xué)課件1討論:P30生活中有很多物質(zhì)可以溶解在水中，你舉例說(shuō)明?；浗掏卣梗翰枞~會(huì)溶解嗎?同學(xué)們動(dòng)手實(shí)驗(yàn)粵教版科學(xué)《清清的水》ppt教學(xué)課件1粵教版科學(xué)《清清的水》ppt教學(xué)課件1拓展：茶葉會(huì)溶解嗎?同學(xué)們動(dòng)手實(shí)驗(yàn)粵教版科學(xué)《清清的水》pp思考：水變黃了可茶葉還在并沒(méi)有消失，茶葉溶解了嗎？結(jié)論：水變黃，說(shuō)明一部分物質(zhì)溶解在水中；茶葉還在說(shuō)明一些物質(zhì)不溶解生活中有沒(méi)有類似的物質(zhì)?粵教版科學(xué)《清清的水》ppt教學(xué)課件1粵教版科學(xué)《清清的水》ppt教學(xué)課件1思考：水變黃了可茶葉還在并沒(méi)有消失，茶葉溶解了嗎？粵教版科學(xué)活動(dòng)四:怎樣加快溶解？

演示實(shí)驗(yàn)方案一：攪拌方案二：加熱方案三：弄碎粵教版科學(xué)《清清的水》ppt教學(xué)課件1粵教版科學(xué)《清清的水》ppt教學(xué)課件1活動(dòng)四:怎樣加快溶解？

演示實(shí)驗(yàn)方案一：攪拌粵教版科學(xué)《清清拓展：濁水變清

方案一;靜置粵教版科學(xué)《清清的水》ppt教學(xué)課件1粵教版科學(xué)《清清的水》ppt教學(xué)課件1拓展：濁水變清

方案一;靜置粵教版科學(xué)《清清的水》ppt教學(xué)方案二：過(guò)濾粵教版科學(xué)《清清的水》ppt教學(xué)課件1粵教版科學(xué)《清清的水》ppt教學(xué)課件1方案二：過(guò)濾粵教版科學(xué)《清清的水》ppt教學(xué)課件1粵教版科學(xué)了解一下：“自來(lái)水”的由來(lái)粵教版科學(xué)《清清的水》ppt教學(xué)課件1粵教版科學(xué)《清清的水》ppt教學(xué)課件1了解一下：“自來(lái)水”的由來(lái)粵教版科學(xué)《清清的水》ppt教學(xué)課粵教版科學(xué)《清清的水》ppt教學(xué)課件1粵教版科學(xué)《清清的水》ppt教學(xué)課件1粵教版科學(xué)《清清的水》ppt教學(xué)課件1粵教版科學(xué)《清清的水》粵教版科學(xué)《清清的水》ppt教學(xué)課件1粵教版科學(xué)《清清的水》ppt教學(xué)課件1粵教版科學(xué)《清清的水》ppt教學(xué)課件1粵教版科學(xué)《清清的水》粵教版科學(xué)《清清的水》ppt教學(xué)課件1粵教版科學(xué)《清清的水》ppt教學(xué)課件1粵教版科學(xué)《清清的水》ppt教學(xué)課件1粵教版科學(xué)《清清的水》粵教版科學(xué)《清清的水》ppt教學(xué)課件1粵教版科學(xué)《清清的水》ppt教學(xué)課件1粵教版科學(xué)《清清的水》ppt教學(xué)課件1粵教版科學(xué)《清清的水》粵教版科學(xué)《清清的水》ppt教學(xué)課件1粵教版科學(xué)《清清的水》ppt教學(xué)課件1粵教版科學(xué)《清清的水》ppt教學(xué)課件1粵教版科學(xué)《清清的水》粵教版科學(xué)《清清的水》ppt教學(xué)課件1粵教版科學(xué)《清清的水》ppt教學(xué)課件1粵教版科學(xué)《清清的水》ppt教學(xué)課件1粵教版科學(xué)《清清的水》自然界的水體是美麗的，是地球的命脈，是人和動(dòng)物生命的源泉，我們要珍惜愛(ài)護(hù)水資源，節(jié)約用水。粵教版科學(xué)《清清的水》ppt教學(xué)課件1粵教版科學(xué)《清清的水》ppt教學(xué)課件1自然界的水體是美麗的，是地球的命脈，是人和動(dòng)物生命的源泉，我謝謝指導(dǎo)粵教版科學(xué)《清清的水》ppt教學(xué)課件1粵教版科學(xué)《清清的水》ppt教學(xué)課件1謝謝指導(dǎo)粵教版科學(xué)《清清的水》ppt教學(xué)課件1粵教版科學(xué)《清1、對(duì)班組采購(gòu)的材料、設(shè)備等進(jìn)行全面驗(yàn)證，包括對(duì)其品牌、產(chǎn)地、規(guī)劃、技術(shù)參數(shù)的全面對(duì)照，拒收與設(shè)計(jì)或合同中規(guī)定要求不符的材料、物資。2、班組完工后，對(duì)產(chǎn)品的保護(hù)進(jìn)行系統(tǒng)管理，對(duì)班組已完成并形成系統(tǒng)功能的產(chǎn)品，經(jīng)驗(yàn)收后，即組織人力、物力和相應(yīng)的技術(shù)手段進(jìn)行產(chǎn)品保護(hù)，直至形成最終產(chǎn)品，并指派專人看護(hù)直至交付業(yè)主使用為止。

3、張