《人之初》下載課件

8人之初識(shí)字第一課時(shí)第二課時(shí)人教語文一年級(jí)下冊(cè)8人之初識(shí)第一課時(shí)第二課時(shí)人教語文一年級(jí)下冊(cè)小朋友，你會(huì)背《三字經(jīng)》嗎？你知道“人之初性本善”是什么意思嗎？讓我們一起到今天的課堂中找找答案吧！小朋友，你會(huì)背《三字經(jīng)》嗎？你知道“人之初性本善”

舊時(shí)流行的一種蒙學(xué)課本。以三字一句的韻文寫成。三字經(jīng)第一課時(shí)舊時(shí)流行的一種蒙學(xué)課本。以三字一句的韻文小孩子不肯好好學(xué)習(xí),是很不應(yīng)該的，一個(gè)人倘若小時(shí)候不好好學(xué)習(xí)，到老的時(shí)候就既不懂做人的道理，又無知識(shí)，能有什么用呢？本課講了______和_______對(duì)兒童成長的重要性，后天_______及時(shí)，方法正確，可以使人成為________。造句：小明家是最后一戶搬遷的。不教，性，課文中選取的片段要告訴我們什么呢？讓我們一起到課文中找找答案吧！初（）性（）器（）舊時(shí)流行的一種蒙學(xué)課本。初（）性（）器（）小時(shí)候不好好努力學(xué)習(xí)，等到老了想學(xué)也來不及了，只能留下無比的悔恨。造句：希望善良的人都能得幸福。小孩子不肯好好學(xué)習(xí)是很不應(yīng)該的，一個(gè)人倘若小時(shí)候不好好學(xué)習(xí)，到老的時(shí)候就既不懂做人的道理，又無知識(shí)，能有什么用呢？造句：初次見面，請(qǐng)多多關(guān)照。造句：讀書的時(shí)候要專心。以三字一句的韻文寫成。造句：那臺(tái)機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)得很好。初（）性（）器（）初（）性（）器（）性：品性，品格，德行。小孩子不肯好好學(xué)習(xí)是很不應(yīng)該的，一個(gè)人倘若小時(shí)候不好好學(xué)習(xí)，到老的時(shí)候就既不懂做人的道理，又無知識(shí)，能有什么用呢？舊時(shí)流行的一種蒙學(xué)課本?！度纸?jīng)》是自宋代以來，古人的啟蒙讀物。“不”在第四聲前面，應(yīng)讀成第二聲bú，如:不是、不要等。造句：讀書的時(shí)候要專心。初（）性（）器（）課文中選取的片段要告訴我們什么呢？讓我們一起到課文中找找答案吧！造句：那臺(tái)機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)得很好。一、“性相近，習(xí)相遠(yuǎn)”是什么意思呢？（）不教，性，“不”在第四聲前面，應(yīng)讀成第二聲bú，如:不是、不要等。玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義。造句：我弟弟剛上幼兒園。人的性情本來相似，但后天的學(xué)習(xí)環(huán)境不一樣，性情也就有了好與壞的差別。茍不教，性乃遷，教之道，貴以專。人生下來的時(shí)候都是好的，只是由于成長過程中，后天的學(xué)習(xí)環(huán)境不一樣，性情也就有了好與壞的差別。以三字一句的韻文寫成。小孩子不肯好好學(xué)習(xí),是很不應(yīng)該的，一個(gè)人倘若小時(shí)候不好好學(xué)習(xí)，到老的時(shí)候就既不懂做人的道理，又無知識(shí)，能有什么用呢？《三字經(jīng)》是自宋代以來，古人的啟蒙讀物。人教語文一年級(jí)下冊(cè)小孩子不肯好好學(xué)習(xí),是很不應(yīng)該的，一個(gè)人倘若小時(shí)候不好好學(xué)習(xí)，到老的時(shí)候就既不懂做人的道理，又無知識(shí)，能有什么用呢？如果從小不好好教育，善良的本性就會(huì)變壞。造句：小明家是最后一戶搬遷的。性：品性，品格，德行。本課講了______和_______對(duì)兒童成長的重要性，后天_______及時(shí)，方法正確，可以使人成為________。玉不打磨、雕刻，不會(huì)成為精美的器物，人不學(xué)習(xí)，就不懂得禮儀，不能成才。小孩子不肯好好學(xué)習(xí)是很不應(yīng)該的，一個(gè)人倘若小時(shí)候不好好學(xué)習(xí)，到老的時(shí)候就既不懂做人的道理，又無知識(shí)，能有什么用呢？不教，性，初chū初次初升性xìng性格性別朗讀課文掃清障礙造句：初次見面，請(qǐng)多多關(guān)照。造句：我和爸爸的性格特別像。小孩子不肯好好學(xué)習(xí),是很不應(yīng)該的，一個(gè)人倘若小時(shí)候不好好學(xué)習(xí)善shàn善良善人教jiào教育教材造句：希望善良的人都能得幸福。造句：小明得到了很好的教育。善shàn善良教jiào教育造句：希望善良的人都能得幸福。造遷qiān搬遷變遷貴guì高貴貴重造句：小明家是最后一戶搬遷的。造句：你有一顆高貴的心。遷qiān搬遷貴guì高貴造句：小明家是最后一戶搬遷的。造句專zhuān專心專注幼yòu幼兒幼小造句：讀書的時(shí)候要專心。造句：我弟弟剛上幼兒園。專zhuān專心幼yòu幼兒造句：讀書的時(shí)候要專心。造句：我器qì機(jī)器器材造句：那臺(tái)機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)得很好。器qì機(jī)器造句：那臺(tái)機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)得很好。之相近習(xí)遠(yuǎn)玉義zhīxiāngjìnxíyuǎnyùyì之相近習(xí)遠(yuǎn)玉義zhīxiāngjìnxíyuǎnyùyì左右結(jié)構(gòu)之習(xí)玉遠(yuǎn)獨(dú)體結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)生字歸類相義近左右結(jié)構(gòu)之習(xí)玉遠(yuǎn)獨(dú)體結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)生字歸類相義近習(xí)熟字比較識(shí)字方法加一加忄+生=性孝+攵=教勺中+一+貝=貴哭+口+口=器xí習(xí)熟字比較識(shí)字方法加一加忄+生=性孝+攵=教勺中+一+貝=貴相xiāng這里的“目”不能寫成“日”。義yì撇不能寫成橫撇。相xiāng這里的“目”不能寫成“日”。義yì撇不能寫成橫撇部首:點(diǎn)。結(jié)構(gòu)：獨(dú)體字。組詞：意義義氣造句：幫助弱小是非常有意義的事。yì重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)部首:點(diǎn)。結(jié)構(gòu)：獨(dú)體字。組詞：意義義氣造句：幫助弱小是非送生字寶寶回家初性善教遷貴專幼器識(shí)字游戲送生字寶寶回家初性善教遷貴專幼器識(shí)字游戲詞語解釋性：品性，品格，德行。本課指人的品格。小紅的性格有點(diǎn)內(nèi)向。遷：變化。本課指品性會(huì)隨后天習(xí)慣而發(fā)生變化。我家要搬遷了。詞語解釋性：品性，品格，德行。本課指人的品格。小紅的性格有點(diǎn)數(shù)一數(shù)，這篇課文共____小節(jié)。整體感知2數(shù)一數(shù)，這篇課文共____小節(jié)。整體感知2查查字典，說一說：課文題目“人之初”是什么意思？人最開始的時(shí)候。查查字典，說一說：課文題目“人之初”是什么意思？人最一、給下列生字組詞。初（）性（）器（）出（）姓（）哭（）初次出示性別姓名機(jī)器哭了一、給下列生字組詞。初次出示性別姓名機(jī)器哭了我是專門來給你還書的。小紅看書很專心。二、分別用下面的詞語造句。專心專門我是專門來給你還書的。小紅看書很專心。二、分別用下面的詞語造《三字經(jīng)》是自宋代以來，古人的啟蒙讀物。它傳遞了很多為人處事的知識(shí)。課文中選取的片段要告訴我們什么呢？讓我們一起到課文中找找答案吧！第二課時(shí)《三字經(jīng)》是自宋代以來，古人的啟蒙讀物。它傳文中的每一小節(jié)都要告訴我們什么道理呢？互動(dòng)課堂文中的每一小節(jié)都要告訴我們什么道理呢？互動(dòng)課堂人之初，本善，性相近，相遠(yuǎn)。習(xí)性品性品格德行習(xí)性習(xí)慣人之初，本善，性相近，相遠(yuǎn)。習(xí)性品性品格德行習(xí)性人之初，本善，性相近，相遠(yuǎn)。習(xí)性

人生下來的時(shí)候都是好的，只是由于成長過程中，后天的學(xué)習(xí)環(huán)境不一樣，性情也就有了好與壞的差別。譯文人之初，本善，性相近，相遠(yuǎn)。習(xí)性人之

，

本善，性

近，

相遠(yuǎn)。習(xí)性

人生下來的時(shí)候都是好的，只是由于成長過程中，后天的學(xué)習(xí)環(huán)境不一樣，性情也就有了好與壞的差別。填空初相人之，本善，性近，相遠(yuǎn)。習(xí)性不教，性，教之道，貴以。專乃假如，如果專一遷茍于是，就變化不教，性，教之道，貴以。專乃假如，如果專一遷茍不教，乃遷，教之道，以專。貴性如果從小不好好教育，善良的本性就會(huì)變壞。為了使人不變壞，最重要的方法就是要專心一致地去教育孩子。譯文茍不教，乃遷，教之道，以專。貴性如果從小不填空

不教，性

，教之道，貴以

。專乃遷茍如果從小不好好教育，善良的本性就會(huì)變壞。為了使人不變壞，最重要的方法就是要專心一致地去教育孩子。填空不教，性，教之道，貴以。專乃遷茍子不，非所，幼不學(xué)，老何為？學(xué)習(xí)，這里指讀書合適，適宜學(xué)宜子不，非所，幼不學(xué)，老何為？學(xué)習(xí)，這里指讀書合適，適小孩子不肯好好學(xué)習(xí)是很不應(yīng)該的，一個(gè)人倘若小時(shí)候不好好學(xué)習(xí)，到老的時(shí)候就既不懂做人的道理，又無知識(shí)，能有什么用呢？譯文子不學(xué)，非所宜，幼不學(xué)，老何為？小孩子不肯好好學(xué)習(xí)是很不應(yīng)該的，一個(gè)人倘若小時(shí)填空小孩子不肯好好學(xué)習(xí),是很不應(yīng)該的，一個(gè)人倘若小時(shí)候不好好學(xué)習(xí)，到老的時(shí)候就既不懂做人的道理，又無知識(shí)，能有什么用呢？子不

，非所

，幼不學(xué)，老何為？學(xué)宜填空小孩子不肯好好學(xué)習(xí),是很不應(yīng)該的，一個(gè)人倘思考

聯(lián)系“幼不學(xué)，老何為”，說一說“少壯不努力，老大徒傷悲”的意思。

小時(shí)候不好好努力學(xué)習(xí)，等到老了想學(xué)也來不及了，只能留下無比的悔恨。思考聯(lián)系“幼不學(xué)，老何為”，說一說“少壯不努力，玉不，不成，人不學(xué)，不知。雕刻道理琢器義器具，有用的玉器玉不，不成，人不學(xué)，不知。雕刻道理琢器義器具，有古人琢玉的工具古人琢玉古人琢玉的工具古人琢玉玉墜玉鐲玉酒杯玉雕香爐玉墜玉鐲玉酒杯玉雕香爐造句：讀書的時(shí)候要專心。不教，性，以三字一句的韻文寫成。人生下來的時(shí)候都是好的，只是由于成長過程中，后天的學(xué)習(xí)環(huán)境不一樣，性情也就有了好與壞的差別。人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。知識(shí)拓展（“不”字的變調(diào)）小孩子不肯好好學(xué)習(xí),是很不應(yīng)該的，一個(gè)人倘若小時(shí)候不好好學(xué)習(xí)，到老的時(shí)候就既不懂做人的道理，又無知識(shí)，能有什么用呢？知識(shí)拓展（“不”字的變調(diào)）小孩子不肯好好學(xué)習(xí),是很不應(yīng)該的，一個(gè)人倘若小時(shí)候不好好學(xué)習(xí)，到老的時(shí)候就既不懂做人的道理，又無知識(shí)，能有什么用呢？人生下來的時(shí)候都是好的，只是由于成長過程中，后天的學(xué)習(xí)環(huán)境不一樣，性情也就有了好與壞的差別。子不學(xué)，非所宜，幼不學(xué)，老何為？茍不教，性乃遷，教之道，貴以專。造句：讀書的時(shí)候要專心。人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。不教，性，“不”在第四聲前面，應(yīng)讀成第二聲bú，如:不是、不要等。造句：初次見面，請(qǐng)多多關(guān)照。小朋友，你會(huì)背《三字經(jīng)》嗎？你知道“人之初性本善”是什么意思嗎？讓我們一起到今天的課堂中找找答案吧！玉不打磨、雕刻，不會(huì)成為精美的器物，人不學(xué)習(xí)，就不懂得禮儀，不能成才。人教語文一年級(jí)下冊(cè)一、“性相近，習(xí)相遠(yuǎn)”是什么意思呢？（）小孩子不肯好好學(xué)習(xí),是很不應(yīng)該的，一個(gè)人倘若小時(shí)候不好好學(xué)習(xí)，到老的時(shí)候就既不懂做人的道理，又無知識(shí)，能有什么用呢？人生下來的時(shí)候都是好的，只是由于成長過程中，后天的學(xué)習(xí)環(huán)境不一樣，性情也就有了好與壞的差別。

玉不打磨、雕刻，不會(huì)成為精美的器物，人不學(xué)習(xí)，就不懂得禮儀，不能成才。譯文玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義。造句：讀書的時(shí)候要專心。玉不打磨、雕刻，不會(huì)成填空

玉不打磨、雕刻，就不會(huì)成為精美的器物，人不學(xué)習(xí)，就不懂得禮儀，不能成才。玉不

，不成

，人不學(xué)，不知

。琢器義填空玉不打磨、雕刻，就不會(huì)成為精美的器物，人不學(xué)習(xí)，朗讀指導(dǎo)（課后第一題）

朗讀本文的時(shí)候，可以根據(jù)標(biāo)點(diǎn)，三字一頓，語速要稍慢，注意“不”字的變調(diào)。朗讀指導(dǎo)（課后第一題）朗讀本文的時(shí)候，可以根據(jù)標(biāo)點(diǎn)，

“不”在第四聲前面，應(yīng)讀成第二聲bú，如:不是、不要等。在第一聲、第二聲、第三聲前應(yīng)讀第四聲bù，如:不依、不能、不給等。知識(shí)拓展（“不”字的變調(diào)）“不”在第四聲前面，應(yīng)讀成第二聲bú，如:不是、不要為下列句子中的“不”選擇正確的讀音。

1.我喜歡吃蘋果，不（bùbú）喜歡吃梨。2.打碎花盆的是弟弟，不（bùbú）是我。√√詞語運(yùn)用為下列句子中的“不”選擇正確的讀音?！獭淘~語運(yùn)用人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教，性乃遷，教之道，貴以專。子不學(xué)，非所宜，幼不學(xué)，老何為？玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義。人之初人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。人之初本課講了______和_______對(duì)兒童成長的重要性，后天_______及時(shí)，方法正確，可以使人成為________。教育學(xué)習(xí)教育有用之才本課講了______和_______對(duì)兒童成長的重要一、“性相近，習(xí)相遠(yuǎn)”是什么意思呢？（

）A.人的性別是相似的，習(xí)慣是不同的。B.人的性情本來相似，但后天的學(xué)習(xí)環(huán)境不一樣，性情也就有了好與壞的差別。B一、“性相近，習(xí)相遠(yuǎn)”是什么意思呢？（）A.人的性別是相二、你也來試著編一段課堂《三字經(jīng)》吧！例小朋友，愛學(xué)習(xí)，上課時(shí)，認(rèn)真聽。勤動(dòng)腦，愛思考，要發(fā)言，手先舉。二、你也來試著編一段課堂《三字經(jīng)》吧！例小朋友，愛學(xué)習(xí)，8人之初識(shí)字第一課時(shí)第二課時(shí)人教語文一年級(jí)下冊(cè)8人之初識(shí)第一課時(shí)第二課時(shí)人教語文一年級(jí)下冊(cè)小朋友，你會(huì)背《三字經(jīng)》嗎？你知道“人之初性本善”是什么意思嗎？讓我們一起到今天的課堂中找找答案吧！小朋友，你會(huì)背《三字經(jīng)》嗎？你知道“人之初性本善”

舊時(shí)流行的一種蒙學(xué)課本。以三字一句的韻文寫成。三字經(jīng)第一課時(shí)舊時(shí)流行的一種蒙學(xué)課本。以三字一句的韻文小孩子不肯好好學(xué)習(xí),是很不應(yīng)該的，一個(gè)人倘若小時(shí)候不好好學(xué)習(xí)，到老的時(shí)候就既不懂做人的道理，又無知識(shí)，能有什么用呢？本課講了______和_______對(duì)兒童成長的重要性，后天_______及時(shí)，方法正確，可以使人成為________。造句：小明家是最后一戶搬遷的。不教，性，課文中選取的片段要告訴我們什么呢？讓我們一起到課文中找找答案吧！初（）性（）器（）舊時(shí)流行的一種蒙學(xué)課本。初（）性（）器（）小時(shí)候不好好努力學(xué)習(xí)，等到老了想學(xué)也來不及了，只能留下無比的悔恨。造句：希望善良的人都能得幸福。小孩子不肯好好學(xué)習(xí)是很不應(yīng)該的，一個(gè)人倘若小時(shí)候不好好學(xué)習(xí)，到老的時(shí)候就既不懂做人的道理，又無知識(shí)，能有什么用呢？造句：初次見面，請(qǐng)多多關(guān)照。造句：讀書的時(shí)候要專心。以三字一句的韻文寫成。造句：那臺(tái)機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)得很好。初（）性（）器（）初（）性（）器（）性：品性，品格，德行。小孩子不肯好好學(xué)習(xí)是很不應(yīng)該的，一個(gè)人倘若小時(shí)候不好好學(xué)習(xí)，到老的時(shí)候就既不懂做人的道理，又無知識(shí)，能有什么用呢？舊時(shí)流行的一種蒙學(xué)課本?！度纸?jīng)》是自宋代以來，古人的啟蒙讀物?！安弧痹诘谒穆暻懊?，應(yīng)讀成第二聲bú，如:不是、不要等。造句：讀書的時(shí)候要專心。初（）性（）器（）課文中選取的片段要告訴我們什么呢？讓我們一起到課文中找找答案吧！造句：那臺(tái)機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)得很好。一、“性相近，習(xí)相遠(yuǎn)”是什么意思呢？（）不教，性，“不”在第四聲前面，應(yīng)讀成第二聲bú，如:不是、不要等。玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義。造句：我弟弟剛上幼兒園。人的性情本來相似，但后天的學(xué)習(xí)環(huán)境不一樣，性情也就有了好與壞的差別。茍不教，性乃遷，教之道，貴以專。人生下來的時(shí)候都是好的，只是由于成長過程中，后天的學(xué)習(xí)環(huán)境不一樣，性情也就有了好與壞的差別。以三字一句的韻文寫成。小孩子不肯好好學(xué)習(xí),是很不應(yīng)該的，一個(gè)人倘若小時(shí)候不好好學(xué)習(xí)，到老的時(shí)候就既不懂做人的道理，又無知識(shí)，能有什么用呢？《三字經(jīng)》是自宋代以來，古人的啟蒙讀物。人教語文一年級(jí)下冊(cè)小孩子不肯好好學(xué)習(xí),是很不應(yīng)該的，一個(gè)人倘若小時(shí)候不好好學(xué)習(xí)，到老的時(shí)候就既不懂做人的道理，又無知識(shí)，能有什么用呢？如果從小不好好教育，善良的本性就會(huì)變壞。造句：小明家是最后一戶搬遷的。性：品性，品格，德行。本課講了______和_______對(duì)兒童成長的重要性，后天_______及時(shí)，方法正確，可以使人成為________。玉不打磨、雕刻，不會(huì)成為精美的器物，人不學(xué)習(xí)，就不懂得禮儀，不能成才。小孩子不肯好好學(xué)習(xí)是很不應(yīng)該的，一個(gè)人倘若小時(shí)候不好好學(xué)習(xí)，到老的時(shí)候就既不懂做人的道理，又無知識(shí)，能有什么用呢？不教，性，初chū初次初升性xìng性格性別朗讀課文掃清障礙造句：初次見面，請(qǐng)多多關(guān)照。造句：我和爸爸的性格特別像。小孩子不肯好好學(xué)習(xí),是很不應(yīng)該的，一個(gè)人倘若小時(shí)候不好好學(xué)習(xí)善shàn善良善人教jiào教育教材造句：希望善良的人都能得幸福。造句：小明得到了很好的教育。善shàn善良教jiào教育造句：希望善良的人都能得幸福。造遷qiān搬遷變遷貴guì高貴貴重造句：小明家是最后一戶搬遷的。造句：你有一顆高貴的心。遷qiān搬遷貴guì高貴造句：小明家是最后一戶搬遷的。造句專zhuān專心專注幼yòu幼兒幼小造句：讀書的時(shí)候要專心。造句：我弟弟剛上幼兒園。專zhuān專心幼yòu幼兒造句：讀書的時(shí)候要專心。造句：我器qì機(jī)器器材造句：那臺(tái)機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)得很好。器qì機(jī)器造句：那臺(tái)機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)得很好。之相近習(xí)遠(yuǎn)玉義zhīxiāngjìnxíyuǎnyùyì之相近習(xí)遠(yuǎn)玉義zhīxiāngjìnxíyuǎnyùyì左右結(jié)構(gòu)之習(xí)玉遠(yuǎn)獨(dú)體結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)生字歸類相義近左右結(jié)構(gòu)之習(xí)玉遠(yuǎn)獨(dú)體結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)生字歸類相義近習(xí)熟字比較識(shí)字方法加一加忄+生=性孝+攵=教勺中+一+貝=貴哭+口+口=器xí習(xí)熟字比較識(shí)字方法加一加忄+生=性孝+攵=教勺中+一+貝=貴相xiāng這里的“目”不能寫成“日”。義yì撇不能寫成橫撇。相xiāng這里的“目”不能寫成“日”。義yì撇不能寫成橫撇部首:點(diǎn)。結(jié)構(gòu)：獨(dú)體字。組詞：意義義氣造句：幫助弱小是非常有意義的事。yì重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)部首:點(diǎn)。結(jié)構(gòu)：獨(dú)體字。組詞：意義義氣造句：幫助弱小是非送生字寶寶回家初性善教遷貴專幼器識(shí)字游戲送生字寶寶回家初性善教遷貴專幼器識(shí)字游戲詞語解釋性：品性，品格，德行。本課指人的品格。小紅的性格有點(diǎn)內(nèi)向。遷：變化。本課指品性會(huì)隨后天習(xí)慣而發(fā)生變化。我家要搬遷了。詞語解釋性：品性，品格，德行。本課指人的品格。小紅的性格有點(diǎn)數(shù)一數(shù)，這篇課文共____小節(jié)。整體感知2數(shù)一數(shù)，這篇課文共____小節(jié)。整體感知2查查字典，說一說：課文題目“人之初”是什么意思？人最開始的時(shí)候。查查字典，說一說：課文題目“人之初”是什么意思？人最一、給下列生字組詞。初（）性（）器（）出（）姓（）哭（）初次出示性別姓名機(jī)器哭了一、給下列生字組詞。初次出示性別姓名機(jī)器哭了我是專門來給你還書的。小紅看書很專心。二、分別用下面的詞語造句。專心專門我是專門來給你還書的。小紅看書很專心。二、分別用下面的詞語造《三字經(jīng)》是自宋代以來，古人的啟蒙讀物。它傳遞了很多為人處事的知識(shí)。課文中選取的片段要告訴我們什么呢？讓我們一起到課文中找找答案吧！第二課時(shí)《三字經(jīng)》是自宋代以來，古人的啟蒙讀物。它傳文中的每一小節(jié)都要告訴我們什么道理呢？互動(dòng)課堂文中的每一小節(jié)都要告訴我們什么道理呢？互動(dòng)課堂人之初，本善，性相近，相遠(yuǎn)。習(xí)性品性品格德行習(xí)性習(xí)慣人之初，本善，性相近，相遠(yuǎn)。習(xí)性品性品格德行習(xí)性人之初，本善，性相近，相遠(yuǎn)。習(xí)性

人生下來的時(shí)候都是好的，只是由于成長過程中，后天的學(xué)習(xí)環(huán)境不一樣，性情也就有了好與壞的差別。譯文人之初，本善，性相近，相遠(yuǎn)。習(xí)性人之

，

本善，性

近，

相遠(yuǎn)。習(xí)性

人生下來的時(shí)候都是好的，只是由于成長過程中，后天的學(xué)習(xí)環(huán)境不一樣，性情也就有了好與壞的差別。填空初相人之，本善，性近，相遠(yuǎn)。習(xí)性不教，性，教之道，貴以。專乃假如，如果專一遷茍于是，就變化不教，性，教之道，貴以。專乃假如，如果專一遷茍不教，乃遷，教之道，以專。貴性如果從小不好好教育，善良的本性就會(huì)變壞。為了使人不變壞，最重要的方法就是要專心一致地去教育孩子。譯文茍不教，乃遷，教之道，以專。貴性如果從小不填空

不教，性

，教之道，貴以

。專乃遷茍如果從小不好好教育，善良的本性就會(huì)變壞。為了使人不變壞，最重要的方法就是要專心一致地去教育孩子。填空不教，性，教之道，貴以。專乃遷茍子不，非所，幼不學(xué)，老何為？學(xué)習(xí)，這里指讀書合適，適宜學(xué)宜子不，非所，幼不學(xué)，老何為？學(xué)習(xí)，這里指讀書合適，適小孩子不肯好好學(xué)習(xí)是很不應(yīng)該的，一個(gè)人倘若小時(shí)候不好好學(xué)習(xí)，到老的時(shí)候就既不懂做人的道理，又無知識(shí)，能有什么用呢？譯文子不學(xué)，非所宜，幼不學(xué)，老何為？小孩子不肯好好學(xué)習(xí)是很不應(yīng)該的，一個(gè)人倘若小時(shí)填空小孩子不肯好好學(xué)習(xí),是很不應(yīng)該的，一個(gè)人倘若小時(shí)候不好好學(xué)習(xí)，到老的時(shí)候就既不懂做人的道理，又無知識(shí)，能有什么用呢？子不

，非所

，幼不學(xué)，老何為？學(xué)宜填空小孩子不肯好好學(xué)習(xí),是很不應(yīng)該的，一個(gè)人倘思考

聯(lián)系“幼不學(xué)，老何為”，說一說“少壯不努力，老大徒傷悲”的意思。

小時(shí)候不好好努力學(xué)習(xí)，等到老了想學(xué)也來不及了，只能留下無比的悔恨。思考聯(lián)系“幼不學(xué)，老何為”，說一說“少壯不努力，玉不，不成，人不學(xué)，不知。雕刻道理琢器義器具，有用的玉器玉不，不成，人不學(xué)，不知。雕刻道理琢器義器具，有古人琢玉的工具古人琢玉古人琢玉的工具古人琢玉玉墜玉鐲玉酒杯玉雕香爐玉墜玉鐲玉酒杯玉雕香爐造句：讀書的時(shí)候要專心。不教，性，以三字一句的韻文寫成。人生下來的時(shí)候都是好的，只是由于成長過程中，后天的學(xué)習(xí)環(huán)境不一樣，性情也就有了好與壞的差別。人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。知識(shí)拓展（“不”字的變調(diào)）小孩子不肯好好學(xué)習(xí),是很不應(yīng)該的，一個(gè)人倘若小時(shí)候不好好學(xué)習(xí)，到老的時(shí)候就既不懂做人的道理，又無知識(shí)，能有什么用呢？知識(shí)拓展（“不”字的變調(diào)）小孩子不肯好好學(xué)習(xí),是很不應(yīng)該的，一個(gè)人倘若小時(shí)候不好好學(xué)習(xí)，到老的時(shí)候就既不懂做人的道理，又無知識(shí)，能有什么用呢？人生下來的時(shí)候都是好的，只是由于成長過程中，后天的學(xué)習(xí)環(huán)境不一樣，性情也就有了好與壞的差別。子不學(xué)，非所宜，幼不學(xué)，老何為？茍不教，性乃遷，教之道，貴以專。造句：讀書的時(shí)候要專心。人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。不教，性，“不”在第四聲前面，應(yīng)讀成第二聲bú，如:不是、不要等。造句：初次見面，請(qǐng)多多關(guān)照。小朋友，你會(huì)背《三字經(jīng)》嗎？你知道“人之初性本善”是什么意思嗎？讓我們一起到今天的課堂中