教科版《觀察綠豆芽的生長(zhǎng)》課件1

健康生活每一天“1”和“0”啟示2、觀察綠豆芽的生長(zhǎng)教科版五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)健康生活每一天“1”和“0”啟示2、觀察綠豆芽的生長(zhǎng)教科1教科版《觀察綠豆芽的生長(zhǎng)》課件12教科版《觀察綠豆芽的生長(zhǎng)》課件13教科版《觀察綠豆芽的生長(zhǎng)》課件14實(shí)驗(yàn)計(jì)劃提出的問(wèn)題：推測(cè)：兩個(gè)組相同的條件：兩個(gè)組不相同的條件：實(shí)驗(yàn)的方法：綠豆芽生長(zhǎng)過(guò)程中必須要有陽(yáng)光嗎？綠豆芽生長(zhǎng)過(guò)程中必須要有陽(yáng)光溫度、空氣、各幾粒大小相同的種子、水等。陽(yáng)光的有無(wú)在兩個(gè)容器中放入紙巾，各放幾粒大小相同的綠豆芽，注入等量的水。將一個(gè)容器放陽(yáng)光處，一個(gè)放黑暗處實(shí)驗(yàn)計(jì)劃提出的問(wèn)題：推測(cè)：兩個(gè)組相同的條5教科版《觀察綠豆芽的生長(zhǎng)》課件16不見(jiàn)陽(yáng)光的綠豆芽陽(yáng)光下的綠豆芽不見(jiàn)陽(yáng)光的綠豆芽陽(yáng)光下的綠豆7黑暗中的蒜苗陽(yáng)光下的蒜苗黑暗中的蒜苗陽(yáng)光下的蒜8實(shí)驗(yàn)計(jì)劃提出的問(wèn)題：推測(cè)：兩個(gè)組相同的條件：兩個(gè)組不相同的條件：實(shí)驗(yàn)的方法：綠豆芽生長(zhǎng)必須要有水嗎？綠豆芽生長(zhǎng)必須要有水。溫度、空氣、各幾粒大小相同的種子等。水的有無(wú)。讓一組種子得到水，保持濕潤(rùn)。讓另一組種子得不到水，保持干燥。實(shí)驗(yàn)計(jì)劃提出的問(wèn)題：推測(cè)：兩個(gè)組相同的條9綠豆芽發(fā)芽后第四天：一端滴水一端不滴水每天早晚各4滴左右

12345綠豆芽發(fā)芽后第四天：1210從綠豆發(fā)芽后的生長(zhǎng)狀態(tài)可以發(fā)現(xiàn)？

當(dāng)環(huán)境改變后，生物會(huì)努力的適應(yīng)環(huán)境的變化。

植物的生長(zhǎng)需要一定的環(huán)境。從綠豆發(fā)芽后的生長(zhǎng)狀態(tài)可以發(fā)現(xiàn)？當(dāng)環(huán)境改變后，生物會(huì)11思考：香蕉、松樹(shù)、仙人掌分別生長(zhǎng)在什么地方？這三種植物的葉同它們的生活環(huán)境有什么關(guān)系？思考：香蕉、松樹(shù)、仙人掌分別生長(zhǎng)在什么地方？12仙人掌：原產(chǎn)于熱帶荒漠地區(qū)，葉變成了刺，莖肥厚汁，能貯存大量的水，同那里缺水、酷熱、干燥的環(huán)境有關(guān)。仙人掌：原產(chǎn)于熱帶荒漠地區(qū)，葉變成了刺，13

香蕉：生長(zhǎng)在熱帶、亞熱帶，那里陽(yáng)光充足、雨水多，所以葉子寬大。香蕉：生長(zhǎng)在熱帶、亞熱帶，那里陽(yáng)光充足、雨水多，所14迎客松：生長(zhǎng)在溫?zé)釒У貐^(qū)，針形葉有利于減少水分蒸發(fā)。迎客松：生長(zhǎng)在溫?zé)釒У貐^(qū)，針形葉有利于減少水分蒸發(fā)。151.所有制形式單一，排斥多種經(jīng)濟(jì)形式和經(jīng)營(yíng)方式。2.經(jīng)營(yíng)決策集中在國(guó)家手中，企業(yè)缺乏自主權(quán)。3.分配實(shí)行統(tǒng)收統(tǒng)支，國(guó)家統(tǒng)負(fù)盈虧，吃“大鍋飯”。4.否定商品經(jīng)濟(jì)的存在，否定市場(chǎng)及價(jià)值規(guī)律對(duì)經(jīng)濟(jì)的調(diào)節(jié)作用。5.激發(fā)學(xué)生的興趣，開(kāi)放學(xué)生的思維，讓學(xué)生們進(jìn)行搶答。6.總結(jié)答案，鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。不要求“標(biāo)準(zhǔn)答案”，理解意思就行7.師生總結(jié)，生答，師引導(dǎo)總結(jié)。1.所有制形式單一，排斥多種經(jīng)濟(jì)形式和經(jīng)營(yíng)方式。16健康生活每一天“1”和“0”啟示2、觀察綠豆芽的生長(zhǎng)教科版五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)健康生活每一天“1”和“0”啟示2、觀察綠豆芽的生長(zhǎng)教科17教科版《觀察綠豆芽的生長(zhǎng)》課件118教科版《觀察綠豆芽的生長(zhǎng)》課件119教科版《觀察綠豆芽的生長(zhǎng)》課件120實(shí)驗(yàn)計(jì)劃提出的問(wèn)題：推測(cè)：兩個(gè)組相同的條件：兩個(gè)組不相同的條件：實(shí)驗(yàn)的方法：綠豆芽生長(zhǎng)過(guò)程中必須要有陽(yáng)光嗎？綠豆芽生長(zhǎng)過(guò)程中必須要有陽(yáng)光溫度、空氣、各幾粒大小相同的種子、水等。陽(yáng)光的有無(wú)在兩個(gè)容器中放入紙巾，各放幾粒大小相同的綠豆芽，注入等量的水。將一個(gè)容器放陽(yáng)光處，一個(gè)放黑暗處實(shí)驗(yàn)計(jì)劃提出的問(wèn)題：推測(cè)：兩個(gè)組相同的條21教科版《觀察綠豆芽的生長(zhǎng)》課件122不見(jiàn)陽(yáng)光的綠豆芽陽(yáng)光下的綠豆芽不見(jiàn)陽(yáng)光的綠豆芽陽(yáng)光下的綠豆23黑暗中的蒜苗陽(yáng)光下的蒜苗黑暗中的蒜苗陽(yáng)光下的蒜24實(shí)驗(yàn)計(jì)劃提出的問(wèn)題：推測(cè)：兩個(gè)組相同的條件：兩個(gè)組不相同的條件：實(shí)驗(yàn)的方法：綠豆芽生長(zhǎng)必須要有水嗎？綠豆芽生長(zhǎng)必須要有水。溫度、空氣、各幾粒大小相同的種子等。水的有無(wú)。讓一組種子得到水，保持濕潤(rùn)。讓另一組種子得不到水，保持干燥。實(shí)驗(yàn)計(jì)劃提出的問(wèn)題：推測(cè)：兩個(gè)組相同的條25綠豆芽發(fā)芽后第四天：一端滴水一端不滴水每天早晚各4滴左右

12345綠豆芽發(fā)芽后第四天：1226從綠豆發(fā)芽后的生長(zhǎng)狀態(tài)可以發(fā)現(xiàn)？

當(dāng)環(huán)境改變后，生物會(huì)努力的適應(yīng)環(huán)境的變化。

植物的生長(zhǎng)需要一定的環(huán)境。從綠豆發(fā)芽后的生長(zhǎng)狀態(tài)可以發(fā)現(xiàn)？當(dāng)環(huán)境改變后，生物會(huì)27思考：香蕉、松樹(shù)、仙人掌分別生長(zhǎng)在什么地方？這三種植物的葉同它們的生活環(huán)境有什么關(guān)系？思考：香蕉、松樹(shù)、仙人掌分別生長(zhǎng)在什么地方？28仙人掌：原產(chǎn)于熱帶荒漠地區(qū)，葉變成了刺，莖肥厚汁，能貯存大量的水，同那里缺水、酷熱、干燥的環(huán)境有關(guān)。仙人掌：原產(chǎn)于熱帶荒漠地區(qū)，葉變成了刺，29

香蕉：生長(zhǎng)在熱帶、亞熱帶，那里陽(yáng)光充足、雨水多，所以葉子寬大。香蕉：生長(zhǎng)在熱帶、亞熱帶，那里陽(yáng)光充足、雨水多，所30迎客松：生長(zhǎng)在溫?zé)釒У貐^(qū)，針形葉有利于減少水分蒸發(fā)。迎客松：生長(zhǎng)在溫?zé)釒У貐^(qū)，針形葉有利于減少水分蒸發(fā)。311.所有制形式單一，排斥多種經(jīng)濟(jì)形式和經(jīng)營(yíng)方式。2.經(jīng)營(yíng)決策集中在國(guó)家手中，企業(yè)缺乏自主權(quán)。3.分配實(shí)行統(tǒng)收統(tǒng)支，國(guó)家統(tǒng)負(fù)盈虧，吃“大鍋飯”。