狼牙山五壯士課件-部編版17

烈火中的邱少云董存瑞舍身炸碉堡烈火中的邱少云董存瑞舍身炸碉堡英勇就義的劉胡蘭小英雄王二小英勇就義的劉胡蘭小英雄王二小6

狼牙山五壯士6狼牙山五壯士資料鏈接

狼牙山位于河北保定易縣境內。因其群峰狀似狼牙，直刺云天，故名狼牙山。環(huán)山共有5陀36峰，主峰蓮花瓣海拔1105米。西、北兩面均為峭壁懸崖，山勢險峻。東、南兩面稍緩，各有一條羊腸小路通向主峰，“閻王鼻子”“小鬼臉”等險要之處非貼壁不可逾越。資料鏈接狼牙山位于河北保定易縣境內。因其群峰狀似狼牙狼牙山五壯士課件-部編版17狼牙山五壯士課件-部編版17日寇晉察冀批評沉著副班長手榴彈掄一個圈全神貫注

崎嶇棋盤陀懸崖熱血沸騰山澗冰雹嘰里呱啦嗖的一聲屹立日寇晉察冀

批評沉著副班長

手榴彈掄一個圈全神貫注

崎嶇棋盤陀懸崖熱血沸騰山澗冰雹

嘰里呱啦嗖的一聲屹立喜悅不屈

字詞學習我會讀kòuɡuànqíqūjìpīzhuófùliúlūnxuánjiànjībáosōuqíyìɡuāfèiyuèqū日寇晉察冀批評沉著副班長日寇晉我會寫寇批冀副榴掄按結構給下列各字分類。貫懸棋沸澗雹屹嘰悅屈我會寫寇批冀副榴掄按結構給下列各字分類。貫懸棋沸澗雹屹嘰悅屈上中下結構：上下結構：左右結構：冀寇懸雹貫批掄沸副榴澗嘰悅棋半包圍結構：屈上中下結構：上下結構：左右結構：冀寇懸雹貫批掄沸副榴澗嘰悅棋根據(jù)詞語的意思，在文中找出這些詞語。（）：形容說話辦事堅決果斷，毫不猶豫。（）：仰著頭挺著胸無所畏懼的樣子。（）：形容氣概像高山大河那樣雄偉豪邁。（）：形容處于有利的地位或傲視他人。（）：形容聲音特別響亮；也形容聲勢浩大或事業(yè)偉大。斬釘截鐵昂首挺胸氣壯山河驚天動地居高臨下詞語解釋根據(jù)詞語的意思，在文中找出這些詞語。（）：整體感知小組合作自由讀課文，思考：1.課文可以分為幾個部分，用小標題的形式概括各部分的大意。2.課文是按照什么順序來行文的？整體感知小組合作自由讀課文，思考：接受任務痛擊敵人引上絕路頂峰殲敵跳下懸崖狼牙山五壯士（第1自然段）（第2自然段）（第3自然段）（4—5自然段）（6—9自然段）事情發(fā)展順序接受任務狼牙山五壯士（第1自然段）（第2自然段）（第3自然段課文解讀

讀課文第1段，思考：五壯士是在什么情況下接受任務的？接受的是什么任務？

1941年秋，日寇集中兵力，向我晉察冀根據(jù)地大舉進犯。當時，七連奉命在狼牙山一帶堅持游擊戰(zhàn)爭。經(jīng)過一個多月英勇奮戰(zhàn)，七連決定向龍王廟轉移，把掩護群眾和連隊轉移的任務交給了六班。

1941年秋，日寇集中兵力，向我晉察冀根據(jù)地大舉進犯。當時，七連奉命在狼牙山一帶堅持游擊戰(zhàn)爭。經(jīng)過一個多月英勇奮戰(zhàn)，七連決定向龍王廟轉移，把掩護群眾和連隊轉移的任務交給了六班。任務背景課文解讀讀課文第1段，思考：五壯士是在什么情況下接受仔細閱讀課文第2段，找出描寫五壯士痛擊敵人的動作和神態(tài)的詞語，從這些詞語中你體會到什么？仔細閱讀課文第2段，找出描寫五壯士痛擊敵人的動作和神

班長馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了，才下命令狠狠地打。副班長葛振林打一槍就大吼一聲，好像細小的槍口噴不完他的滿腔怒火。戰(zhàn)士宋學義扔手榴彈總要把胳膊掄一個圈，好使出渾身的力氣。胡德林和胡福才這兩個小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準敵人射擊。動作描寫神態(tài)描寫班長馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了，才下命令狠狠從這些描寫中你體會到了什么？

體會到雖然他們殲敵時的動作、神態(tài)不同，但他們一心想拖住敵人、消滅敵人的決心是一致的，對敵人無比的仇恨也是一樣的。從這些描寫中你體會到了什么？體會到雖然他們殲敵時的動

一條通往主力轉移的方向，走這條路可以很快追上連隊；另一條是通向狼牙山的頂峰棋盤陀，那兒三面都是懸崖絕壁。

一條通往主力轉移的方向，走這條路可以很快追上連隊；另一條是通向狼牙山的頂峰棋盤陀，那兒三面都是懸崖絕壁。默讀“引上絕路”部分，思考：①擺在戰(zhàn)士們面前的是兩條什么路？他們是如何選擇的？他們?yōu)槭裁匆@樣做？不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊主力一條通往主力轉移的方向，走這條路可以很快追上連隊；②班長在面臨生死抉擇時，是什么態(tài)度，從哪個詞可以看出？班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲：“走！”帶頭向棋盤陀走去?！ぁぁぁ?/p>

體現(xiàn)了班長態(tài)度之堅定、決定之果斷。②班長在面臨生死抉擇時，是什么態(tài)度，從哪個詞可以看出③戰(zhàn)士們與班長的想法一致嗎？從哪里可以看出來？戰(zhàn)士們熱血沸騰，緊跟在班長后面。他們知道班長要把敵人引上絕路。崇高的犧牲精神③戰(zhàn)士們與班長的想法一致嗎？從哪里可以看出來？朗讀4-9自然段，體會五壯士的英雄氣概。不少敵人墜落山澗，粉身碎骨。班長馬寶玉負傷了，子彈都打完了，只有胡福才手里還剩下一顆手榴彈。他剛要擰開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過手榴彈插在腰間，猛地舉起一塊磨盤大的石頭，大聲喊道：“同志們！用石頭砸！”不少敵人墜落山澗，粉身碎骨。班長馬寶玉負傷了，子彈都打完了，只有胡福才手里還剩下一顆手榴彈。他剛要擰開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過手榴彈插在腰間，猛地舉起一塊磨盤大的石頭，大聲喊道：“同志們！用石頭砸！”機智英勇、頑強不屈對敵人的仇恨朗讀4-9自然段，體會五壯士的英雄氣概。不少敵人墜落頓時，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。石頭雹子比喻密集迅猛有力英勇殺敵的決心、與敵人血戰(zhàn)到底的英雄氣概頓時，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人又一群敵人撲上來了。馬寶玉嗖的一聲拔出手榴彈，擰開蓋子，用盡全身氣力扔向敵人?！坝帽M”一詞體現(xiàn)了班長對敵人的仇恨。同時這句與上段中“奪過手榴彈插在腰間”一句相照應，突出了最后一顆手榴彈的作用。又一群敵人撲上來了。馬寶玉嗖的一聲拔出手榴彈，擰開蓋22

班長馬寶玉激動地說：“同志們，我們的任務勝利完成了！”說罷，他把那支從敵人手里奪來的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個縱身跳下深谷。戰(zhàn)士們也昂首挺胸，相繼從懸崖往下跳。英勇無畏班長馬寶玉激動地說：“同志們，我們的任務勝利完成了！“打倒日本帝國主義！”“中國共產(chǎn)黨萬歲！”

這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音！這聲音驚天動地，氣壯山河！

對日本帝國主義的仇恨、對黨和人民的熱愛與忠誠?！按虻谷毡镜蹏髁x！”對日本帝國主義的仇恨、

在描寫五位戰(zhàn)士英勇跳崖時，作者是如何表現(xiàn)他們大無畏的精神的？（）①通過神態(tài)描寫，如“露出勝利的喜悅”。②通過動作描寫，如“砸碎”“縱身跳下”。③通過語言描寫，如“打倒日本帝國主義”“中國共產(chǎn)黨萬歲”。①②③在描寫五位戰(zhàn)士英勇跳崖時，作者是如①②③再讀課文，想一想課文中兩次講到完成掩護任務，哪一次是作為重點來寫的，為什么要這樣寫？突出五壯士堅強不屈、視死如歸的大無畏英雄氣概。第二次再讀課文，想一想課文中兩次講到完成掩護任務，哪一次是26

為什么課文前半部分稱做“戰(zhàn)士”，而后半部分改為“壯士”？因為在前文中五位戰(zhàn)士勝利地完成了上級交給他們的掩護群眾和連隊轉移的任務，很好地履行了戰(zhàn)士的職責，所以稱做“戰(zhàn)士”。而在后文中，因為他們決定把敵人引上絕路，自己也沒有退路可走，做好了犧牲的準備。最后他們?yōu)榱巳嗣竦睦嬗⒂碌靥铝藨已?，所以稱做“壯士”。為什么課文前半部分稱做“戰(zhàn)士”，而后半部分改為“壯士結構梳理英勇頑強、不畏犧牲接受任務痛擊敵人引上絕路英勇跳崖峰頂殲敵狼牙山五壯士結構梳理英勇頑強、不畏犧牲接受任務痛擊敵人引上絕路英勇跳崖峰主旨概括

本文記敘了抗日戰(zhàn)爭時期，八路軍某部的五位戰(zhàn)士，為了掩護群眾和主力部隊轉移，誘敵上山，頑強殲敵，把敵人引上狼牙山頂峰，最后英勇跳崖的故事，表現(xiàn)了五位戰(zhàn)士熱愛祖國、熱愛人民、勇于犧牲的精神。主旨概括本文記敘了抗日戰(zhàn)爭時期，八路軍某部的五位戰(zhàn)士拓展延伸東北抗日聯(lián)軍戰(zhàn)士——冷云“九·一八”事變之后，黑龍江人民不畏強敵，奮起反抗，一時涌現(xiàn)出無數(shù)的抗日英雄，冷云就是其中之一。冷云，黑龍江省樺川縣人，1934年加入中國共產(chǎn)黨后在佳木斯等地從事秘密抗日活動。在“三江大討伐”中，冷云帶領著婦女團僅剩的八個人堅持抗戰(zhàn)，后來，為掩護部隊突圍她們拼死抵抗，在投出最后一顆手榴彈后，集體投江壯烈犧牲。拓展延伸東北抗日聯(lián)軍戰(zhàn)士——冷云隨堂練習一、根據(jù)拼音寫詞語。rènwùhǒujiàoqíqū()()()zhuìluòchóuhèntiàowànɡ()()()任務吼叫崎嶇墜落仇恨眺望隨堂練習一、根據(jù)拼音寫詞語。rènwùhǒu二、寫出下列句子運用的修辭手法。五位壯士的口號聲驚天動地。

（）石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。

（）夸張比喻二、寫出下列句子運用的修辭手法。五位壯士的口號聲驚天動地。三、按要求寫句子。1.崎嶇的山路上躺著許多敵人的尸體。（縮寫句子）_____________________________________________2.五位壯士向頂峰攀登。五位壯士依托大樹和巖石向敵人射擊。（用關聯(lián)詞合并句子）__________________________________________________________________________________________山路上躺著尸體。

五位壯士一面向頂峰攀登，一面依托大樹和巖石向敵人射擊。三、按要求寫句子。山路上躺著尸體。五位壯士一面向頂峰33接受任務→（）→（）→（）→跳下懸崖課后習題朗讀課文。根據(jù)課文內容填一填，再講講這個故事。誘敵上山引上絕路頂峰殲敵

指導：講故事時要交代清楚故事的起因、經(jīng)過和結果，重點內容要講清楚。接受任務→（）→（讀下面的句子，注意加點的部分，體會五位壯士的英雄氣概。在課文中畫出類似的詞句，和同學交流。

為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊主力，班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲：“走！”帶頭向棋盤陀走去。戰(zhàn)士們熱血沸騰，

緊跟在班長后面。·········讀下面的句子，注意加點的部分，體會五位壯士的英雄氣概。在課文斬釘截鐵：比喻處理事情或說話果斷堅決，毫不猶豫。體現(xiàn)出班長態(tài)度很堅定、決定很果斷，飽含著五壯士高昂的斗志和對人民深切的愛，表現(xiàn)出崇高的自我犧牲精神。走：是命令，也是使命，透出義無反顧的勇氣和犧牲自我的魄力。熱血沸騰：形容情緒高漲、激動。體現(xiàn)出戰(zhàn)士們?yōu)榱巳罕姾瓦B隊的安全，早已將自己的生死置之度外了。斬釘截鐵：比喻處理事情或說話果斷堅決，毫不猶豫。體現(xiàn)“搶前一步”“奪過”表現(xiàn)出班長馬寶玉沉著冷靜地指揮戰(zhàn)斗，他要將最后一顆手榴彈留在最有用的時刻?！懊偷嘏e起”表現(xiàn)出了他的心中對敵人的滿腔怒火和誓與敵人斗爭到底的決心。“砸”體現(xiàn)出了戰(zhàn)士們對敵人刻骨銘心的仇恨。

他剛要擰開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過手榴彈插在腰間，猛地舉起一塊磨盤大的石頭，大聲喊道：“同志們！用石頭砸！”···········“搶前一步”“奪過”表現(xiàn)出班長馬寶玉沉著冷靜地指揮戰(zhàn)類似的句子還有很多，如：頓時，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去?！ぁぁぁぁぁぁぁぁゎ愃频木渥舆€有很多，如：頓時，石頭像雹子一樣，帶著五課文第2自然段既關注了人物群體，也寫了每一位戰(zhàn)士，結合相關內容說說這樣寫的好處。這是運用了“點面結合”的寫法。這一段的前兩句話是從整體上概述五位戰(zhàn)士是如何誘敵上山、與敵戰(zhàn)斗的。后面四句話以人物特寫的方式詳細描寫了五位戰(zhàn)士戰(zhàn)斗時的神態(tài)、動作。這樣“面”的概括性描寫與“點”的詳細描寫相結合，既可以顧及全局，體現(xiàn)廣度；又可以突出重點，體現(xiàn)深度。運用點面結合的寫法，可以使人物的形象更加豐滿，使要抒發(fā)的情感更突出。課文第2自然段既關注了人物群體，也寫了每一位戰(zhàn)士，結合相關內課外作業(yè)

1.積累文中自己喜歡的詞句。

2.查閱資料，了解抗日戰(zhàn)爭時期其他感人的英雄事跡，和同學們相互交流。課外作業(yè)1.積累文中自己喜歡的詞句。謝謝觀看！謝謝觀看！烈火中的邱少云董存瑞舍身炸碉堡烈火中的邱少云董存瑞舍身炸碉堡英勇就義的劉胡蘭小英雄王二小英勇就義的劉胡蘭小英雄王二小6

狼牙山五壯士6狼牙山五壯士資料鏈接

狼牙山位于河北保定易縣境內。因其群峰狀似狼牙，直刺云天，故名狼牙山。環(huán)山共有5陀36峰，主峰蓮花瓣海拔1105米。西、北兩面均為峭壁懸崖，山勢險峻。東、南兩面稍緩，各有一條羊腸小路通向主峰，“閻王鼻子”“小鬼臉”等險要之處非貼壁不可逾越。資料鏈接狼牙山位于河北保定易縣境內。因其群峰狀似狼牙狼牙山五壯士課件-部編版17狼牙山五壯士課件-部編版17日寇晉察冀批評沉著副班長手榴彈掄一個圈全神貫注

崎嶇棋盤陀懸崖熱血沸騰山澗冰雹嘰里呱啦嗖的一聲屹立日寇晉察冀

批評沉著副班長

手榴彈掄一個圈全神貫注

崎嶇棋盤陀懸崖熱血沸騰山澗冰雹

嘰里呱啦嗖的一聲屹立喜悅不屈

字詞學習我會讀kòuɡuànqíqūjìpīzhuófùliúlūnxuánjiànjībáosōuqíyìɡuāfèiyuèqū日寇晉察冀批評沉著副班長日寇晉我會寫寇批冀副榴掄按結構給下列各字分類。貫懸棋沸澗雹屹嘰悅屈我會寫寇批冀副榴掄按結構給下列各字分類。貫懸棋沸澗雹屹嘰悅屈上中下結構：上下結構：左右結構：冀寇懸雹貫批掄沸副榴澗嘰悅棋半包圍結構：屈上中下結構：上下結構：左右結構：冀寇懸雹貫批掄沸副榴澗嘰悅棋根據(jù)詞語的意思，在文中找出這些詞語。（）：形容說話辦事堅決果斷，毫不猶豫。（）：仰著頭挺著胸無所畏懼的樣子。（）：形容氣概像高山大河那樣雄偉豪邁。（）：形容處于有利的地位或傲視他人。（）：形容聲音特別響亮；也形容聲勢浩大或事業(yè)偉大。斬釘截鐵昂首挺胸氣壯山河驚天動地居高臨下詞語解釋根據(jù)詞語的意思，在文中找出這些詞語。（）：整體感知小組合作自由讀課文，思考：1.課文可以分為幾個部分，用小標題的形式概括各部分的大意。2.課文是按照什么順序來行文的？整體感知小組合作自由讀課文，思考：接受任務痛擊敵人引上絕路頂峰殲敵跳下懸崖狼牙山五壯士（第1自然段）（第2自然段）（第3自然段）（4—5自然段）（6—9自然段）事情發(fā)展順序接受任務狼牙山五壯士（第1自然段）（第2自然段）（第3自然段課文解讀

讀課文第1段，思考：五壯士是在什么情況下接受任務的？接受的是什么任務？

1941年秋，日寇集中兵力，向我晉察冀根據(jù)地大舉進犯。當時，七連奉命在狼牙山一帶堅持游擊戰(zhàn)爭。經(jīng)過一個多月英勇奮戰(zhàn)，七連決定向龍王廟轉移，把掩護群眾和連隊轉移的任務交給了六班。

1941年秋，日寇集中兵力，向我晉察冀根據(jù)地大舉進犯。當時，七連奉命在狼牙山一帶堅持游擊戰(zhàn)爭。經(jīng)過一個多月英勇奮戰(zhàn)，七連決定向龍王廟轉移，把掩護群眾和連隊轉移的任務交給了六班。任務背景課文解讀讀課文第1段，思考：五壯士是在什么情況下接受仔細閱讀課文第2段，找出描寫五壯士痛擊敵人的動作和神態(tài)的詞語，從這些詞語中你體會到什么？仔細閱讀課文第2段，找出描寫五壯士痛擊敵人的動作和神

班長馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了，才下命令狠狠地打。副班長葛振林打一槍就大吼一聲，好像細小的槍口噴不完他的滿腔怒火。戰(zhàn)士宋學義扔手榴彈總要把胳膊掄一個圈，好使出渾身的力氣。胡德林和胡福才這兩個小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準敵人射擊。動作描寫神態(tài)描寫班長馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了，才下命令狠狠從這些描寫中你體會到了什么？

體會到雖然他們殲敵時的動作、神態(tài)不同，但他們一心想拖住敵人、消滅敵人的決心是一致的，對敵人無比的仇恨也是一樣的。從這些描寫中你體會到了什么？體會到雖然他們殲敵時的動

一條通往主力轉移的方向，走這條路可以很快追上連隊；另一條是通向狼牙山的頂峰棋盤陀，那兒三面都是懸崖絕壁。

一條通往主力轉移的方向，走這條路可以很快追上連隊；另一條是通向狼牙山的頂峰棋盤陀，那兒三面都是懸崖絕壁。默讀“引上絕路”部分，思考：①擺在戰(zhàn)士們面前的是兩條什么路？他們是如何選擇的？他們?yōu)槭裁匆@樣做？不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊主力一條通往主力轉移的方向，走這條路可以很快追上連隊；②班長在面臨生死抉擇時，是什么態(tài)度，從哪個詞可以看出？班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲：“走！”帶頭向棋盤陀走去?！ぁぁぁ?/p>

體現(xiàn)了班長態(tài)度之堅定、決定之果斷。②班長在面臨生死抉擇時，是什么態(tài)度，從哪個詞可以看出③戰(zhàn)士們與班長的想法一致嗎？從哪里可以看出來？戰(zhàn)士們熱血沸騰，緊跟在班長后面。他們知道班長要把敵人引上絕路。崇高的犧牲精神③戰(zhàn)士們與班長的想法一致嗎？從哪里可以看出來？朗讀4-9自然段，體會五壯士的英雄氣概。不少敵人墜落山澗，粉身碎骨。班長馬寶玉負傷了，子彈都打完了，只有胡福才手里還剩下一顆手榴彈。他剛要擰開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過手榴彈插在腰間，猛地舉起一塊磨盤大的石頭，大聲喊道：“同志們！用石頭砸！”不少敵人墜落山澗，粉身碎骨。班長馬寶玉負傷了，子彈都打完了，只有胡福才手里還剩下一顆手榴彈。他剛要擰開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過手榴彈插在腰間，猛地舉起一塊磨盤大的石頭，大聲喊道：“同志們！用石頭砸！”機智英勇、頑強不屈對敵人的仇恨朗讀4-9自然段，體會五壯士的英雄氣概。不少敵人墜落頓時，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。石頭雹子比喻密集迅猛有力英勇殺敵的決心、與敵人血戰(zhàn)到底的英雄氣概頓時，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人又一群敵人撲上來了。馬寶玉嗖的一聲拔出手榴彈，擰開蓋子，用盡全身氣力扔向敵人?！坝帽M”一詞體現(xiàn)了班長對敵人的仇恨。同時這句與上段中“奪過手榴彈插在腰間”一句相照應，突出了最后一顆手榴彈的作用。又一群敵人撲上來了。馬寶玉嗖的一聲拔出手榴彈，擰開蓋63

班長馬寶玉激動地說：“同志們，我們的任務勝利完成了！”說罷，他把那支從敵人手里奪來的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個縱身跳下深谷。戰(zhàn)士們也昂首挺胸，相繼從懸崖往下跳。英勇無畏班長馬寶玉激動地說：“同志們，我們的任務勝利完成了！“打倒日本帝國主義！”“中國共產(chǎn)黨萬歲！”

這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音！這聲音驚天動地，氣壯山河！

對日本帝國主義的仇恨、對黨和人民的熱愛與忠誠。“打倒日本帝國主義！”對日本帝國主義的仇恨、

在描寫五位戰(zhàn)士英勇跳崖時，作者是如何表現(xiàn)他們大無畏的精神的？（）①通過神態(tài)描寫，如“露出勝利的喜悅”。②通過動作描寫，如“砸碎”“縱身跳下”。③通過語言描寫，如“打倒日本帝國主義”“中國共產(chǎn)黨萬歲”。①②③在描寫五位戰(zhàn)士英勇跳崖時，作者是如①②③再讀課文，想一想課文中兩次講到完成掩護任務，哪一次是作為重點來寫的，為什么要這樣寫？突出五壯士堅強不屈、視死如歸的大無畏英雄氣概。第二次再讀課文，想一想課文中兩次講到完成掩護任務，哪一次是67

為什么課文前半部分稱做“戰(zhàn)士”，而后半部分改為“壯士”？因為在前文中五位戰(zhàn)士勝利地完成了上級交給他們的掩護群眾和連隊轉移的任務，很好地履行了戰(zhàn)士的職責，所以稱做“戰(zhàn)士”。而在后文中，因為他們決定把敵人引上絕路，自己也沒有退路可走，做好了犧牲的準備。最后他們?yōu)榱巳嗣竦睦嬗⒂碌靥铝藨已?，所以稱做“壯士”。為什么課文前半部分稱做“戰(zhàn)士”，而后半部分改為“壯士結構梳理英勇頑強、不畏犧牲接受任務痛擊敵人引上絕路英勇跳崖峰頂殲敵狼牙山五壯士結構梳理英勇頑強、不畏犧牲接受任務痛擊敵人引上絕路英勇跳崖峰主旨概括

本文記敘了抗日戰(zhàn)爭時期，八路軍某部的五位戰(zhàn)士，為了掩護群眾和主力部隊轉移，誘敵上山，頑強殲敵，把敵人引上狼牙山頂峰，最后英勇跳崖的故事，表現(xiàn)了五位戰(zhàn)士熱愛祖國、熱愛人民、勇于犧牲的精神。主旨概括本文記敘了抗日戰(zhàn)爭時期，八路軍某部的五位戰(zhàn)士拓展延伸東北抗日聯(lián)軍戰(zhàn)士——冷云“九·一八”事變之后，黑龍江人民不畏強敵，奮起反抗，一時涌現(xiàn)出無數(shù)的抗日英雄，冷云就是其中之一。冷云，黑龍江省樺川縣人，1934年加入中國共產(chǎn)黨后在佳木斯等地從事秘密抗日活動。在“三江大討伐”中，冷云帶領著婦女團僅剩的八個人堅持抗戰(zhàn)，后來，為掩護部隊突圍她們拼死抵抗，在投出最后一顆手榴彈后，集體投江壯烈犧牲。拓展延伸東北抗日聯(lián)軍戰(zhàn)士——冷云隨堂練習一、根據(jù)拼音寫詞語。rènwùhǒujiàoqíqū()()()zhuìluòchóuhèntiàowànɡ()()()任務吼叫崎嶇墜落仇恨眺望隨堂練習一、根據(jù)拼音寫詞語。rènwùhǒu二、寫出下列句子運用的修辭手法。五位壯士的口號聲驚天動地。

（）石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。

（）夸張比喻二、寫出下列句子運用的修辭手法。五位壯士的口號聲驚天動地。三、按要求寫句子。1.崎嶇的山路上躺著許多敵人的尸體。（縮寫句子）_____________________________________________2.五位壯士向頂峰攀登。五位壯士依托大樹和巖石向敵人射擊。（用關聯(lián)詞合并句子）__________________________________________________________________________________________山路上躺著尸體。

五位壯士一面向頂峰攀登，一面依托大樹和巖石向敵人射擊。三、按要求寫句子。山路上躺著尸體。五位壯士一面向頂峰74接受任務→（）→（