公開課永遠記住您老師課件

海倫·凱勒是個盲人，那么，在安妮·沙利文老師出現(xiàn)之前，

海倫·凱勒過著怎樣的生活呢？請大家齊讀課文第1自然段。找出相關(guān)的語句仔細品一品。海倫·凱勒是個盲人，那么，在安妮·沙利文老師出現(xiàn)之前，海倫1

在安妮·沙利文來我家任教以前，不只一個人對我母親說過，我是個傻子。因為，那時我雖然已經(jīng)7歲，但在我降臨到這個世界才19個月時就成了一個又聾又瞎的女孩。因為聾，我沒能學會說話，因為瞎，我沒能看到繁花似錦的大自然。我的舉止簡直就像一只動物，在沉寂和黑暗中爬行。在安妮·沙利文來我家任教以前，不只一個人對我母親說過，2體驗交流

請兩個同學做個游戲名字叫《我是你的眼睛》（游戲規(guī)則：一個同學蒙著眼睛，另一個同學牽著同伴的手在教室內(nèi)走一圈）并請他們談?wù)勛约旱母惺?。體驗交流3

是呀當小海倫.凱勒因病失去視力和聽力的時候，她該有多么難過和寂寞呀，眼前的一切和美好的未來都化為了泡影。此時此刻又是誰的出現(xiàn)給她指引了前進的方向呢？是呀當小海倫.凱勒因病失去視力和聽力的時候，4請同學們快速瀏覽課文2—13自然段，想一想，安妮老師為“我”做了些什么呢？明理悟情請同學們快速瀏覽課文2—13自然段，想一想，安妮老師為“我”5教“我”字詞

教“我”玩耍

讓“我”感受空氣陪“我”讀書

教“我”說話公開課永遠記住您老師課件6

對這位老師來說，這是一個多么大的挑戰(zhàn)啊！我清晰的記得，多少次她在我的小手上拼寫單詞，但是我都毫無反應(yīng)。我一直認為她的手指在我手上的運動是一種游戲，但是有一天，我終于明白了。那天安妮帶我去井邊打水，她不停地抽水，當水濺到我手上時，我感到了水的涼意。她就不停地在我另一只手上一筆一畫地寫，我終于明白了“水”這個詞。

課文解讀對這位老師來說，這是一個多么大的挑戰(zhàn)啊！我清晰的記得，7

安妮還教會我怎樣玩耍。

一天，她來到我的房間，快樂地笑個不停，并把我的手放在她的臉上感覺她面部的顫動，然后在我的另一只手上拼寫“笑”這個詞。安妮還專門給我養(yǎng)了幾只鴿子，目的就是讓我從鴿子羽毛的振動中，感覺到空氣的存在。以同樣的方式我也感覺到鳥的存在。安妮還教會我怎樣玩耍。一天，她來到我的房8教我識字詞——耐心

教我玩耍

讓我感受空氣智慧教我識字詞——耐心

教我玩耍9

教我說話也使安妮老師費了不少心。說話時，她把我的雙手放在她臉上，讓我仔細體會嘴唇、咽喉的運動。我跟著她一次又一次重復單詞和句子。開始我的發(fā)音含混不清、南腔北調(diào)，但是經(jīng)過不斷地練習，我總算能說一些大家都可以聽懂的話。感謝安妮給我這份寶貴的禮物——說話的能力。

（從這些文字中你看到安妮老師哪些高貴的品質(zhì)呢？）

課文解析在我上學的幾年里，安妮每堂課都坐在我的旁邊。由于老師所教的大多數(shù)內(nèi)容都不曾用拉耶文印刷，安妮就把老師所講授的內(nèi)容速記下來，又一字一句地把它們寫在我的手上。

教我說話也使安妮老師費了不少心。說話時，她把我的雙手放10

面對如此有愛心的老師，海倫是怎樣做的?面對如此有愛心的老師，海倫是怎樣做的?11

為此，我常常謊稱已認得書上的字母，其實我連意思都不懂，我知道這是在欺騙自己，但為了她少重復幾次，眼睛多休息幾次，我愿意這樣做。從海倫的做法中你體會到了什么?老師愛我，我愛老師為此，我常常謊稱已認得書上的字母，其實我連意思都不12

教會我說話——恒心教我識字詞——耐心智慧教我玩耍

讓我感受空氣陪我讀書——愛心

教會我說話——恒心教我識13正是安妮老師不斷的鼓勵，才使我在她離開人世之后，照著他的話頑強地走下去。她常常對我說：不管發(fā)生什么事，都必須繼續(xù)努力，在哪兒失敗，就在哪兒重新開始。一旦完成了一個目標，你就覺得自己更加強大。我堅信老師這段肺腑之言，因為沒有人能數(shù)的清安妮老師嘗試，失敗，然后征服的次數(shù)。

讀了課文的最后一自然段，說說你對安妮老師的那句話的理解？合作交流正是安妮老師不斷的鼓勵，才使我在她離開人世之14拓展延伸:

老師的心里話我們不能改變天氣，但是可以改變心情；我們不能改變?nèi)菝?，但是可以展現(xiàn)笑容；我們不能決定他人，但是可以把握自己；我們不能預(yù)知明天，但是可以利用今天；我們不能樣樣順利，但是可以事事盡心。

請同學們課下閱讀海倫·凱勒的

《假如給我三天光明》

拓展延伸:老師的心里話15海倫·凱勒是個盲人，那么，在安妮·沙利文老師出現(xiàn)之前，

海倫·凱勒過著怎樣的生活呢？請大家齊讀課文第1自然段。找出相關(guān)的語句仔細品一品。海倫·凱勒是個盲人，那么，在安妮·沙利文老師出現(xiàn)之前，海倫16

在安妮·沙利文來我家任教以前，不只一個人對我母親說過，我是個傻子。因為，那時我雖然已經(jīng)7歲，但在我降臨到這個世界才19個月時就成了一個又聾又瞎的女孩。因為聾，我沒能學會說話，因為瞎，我沒能看到繁花似錦的大自然。我的舉止簡直就像一只動物，在沉寂和黑暗中爬行。在安妮·沙利文來我家任教以前，不只一個人對我母親說過，17體驗交流

請兩個同學做個游戲名字叫《我是你的眼睛》（游戲規(guī)則：一個同學蒙著眼睛，另一個同學牽著同伴的手在教室內(nèi)走一圈）并請他們談?wù)勛约旱母惺?。體驗交流18

是呀當小海倫.凱勒因病失去視力和聽力的時候，她該有多么難過和寂寞呀，眼前的一切和美好的未來都化為了泡影。此時此刻又是誰的出現(xiàn)給她指引了前進的方向呢？是呀當小海倫.凱勒因病失去視力和聽力的時候，19請同學們快速瀏覽課文2—13自然段，想一想，安妮老師為“我”做了些什么呢？明理悟情請同學們快速瀏覽課文2—13自然段，想一想，安妮老師為“我”20教“我”字詞

教“我”玩耍

讓“我”感受空氣陪“我”讀書

教“我”說話公開課永遠記住您老師課件21

對這位老師來說，這是一個多么大的挑戰(zhàn)?。∥仪逦挠浀?，多少次她在我的小手上拼寫單詞，但是我都毫無反應(yīng)。我一直認為她的手指在我手上的運動是一種游戲，但是有一天，我終于明白了。那天安妮帶我去井邊打水，她不停地抽水，當水濺到我手上時，我感到了水的涼意。她就不停地在我另一只手上一筆一畫地寫，我終于明白了“水”這個詞。

課文解讀對這位老師來說，這是一個多么大的挑戰(zhàn)啊！我清晰的記得，22

安妮還教會我怎樣玩耍。

一天，她來到我的房間，快樂地笑個不停，并把我的手放在她的臉上感覺她面部的顫動，然后在我的另一只手上拼寫“笑”這個詞。安妮還專門給我養(yǎng)了幾只鴿子，目的就是讓我從鴿子羽毛的振動中，感覺到空氣的存在。以同樣的方式我也感覺到鳥的存在。安妮還教會我怎樣玩耍。一天，她來到我的房23教我識字詞——耐心

教我玩耍

讓我感受空氣智慧教我識字詞——耐心

教我玩耍24

教我說話也使安妮老師費了不少心。說話時，她把我的雙手放在她臉上，讓我仔細體會嘴唇、咽喉的運動。我跟著她一次又一次重復單詞和句子。開始我的發(fā)音含混不清、南腔北調(diào)，但是經(jīng)過不斷地練習，我總算能說一些大家都可以聽懂的話。感謝安妮給我這份寶貴的禮物——說話的能力。

（從這些文字中你看到安妮老師哪些高貴的品質(zhì)呢？）

課文解析在我上學的幾年里，安妮每堂課都坐在我的旁邊。由于老師所教的大多數(shù)內(nèi)容都不曾用拉耶文印刷，安妮就把老師所講授的內(nèi)容速記下來，又一字一句地把它們寫在我的手上。

教我說話也使安妮老師費了不少心。說話時，她把我的雙手放25

面對如此有愛心的老師，海倫是怎樣做的?面對如此有愛心的老師，海倫是怎樣做的?26

為此，我常常謊稱已認得書上的字母，其實我連意思都不懂，我知道這是在欺騙自己，但為了她少重復幾次，眼睛多休息幾次，我愿意這樣做。從海倫的做法中你體會到了什么?老師愛我，我愛老師為此，我常常謊稱已認得書上的字母，其實我連意思都不27

教會我說話——恒心教我識字詞——耐心智慧教我玩耍

讓我感受空氣陪我讀書——愛心

教會我說話——恒心教我識28正是安妮老師不斷的鼓勵，才使我在她離開人世之后，照著他的話頑強地走下去。她常常對我說：不管發(fā)生什么事，都必須繼續(xù)努力，在哪兒失敗，就在哪兒重新開始。一旦完成了一個目標，你就覺得自己更加強大。我堅信老師這段肺腑之言，因為沒有人能數(shù)的清安妮老師嘗試，失敗，然后征服的次數(shù)。

讀了課文的最后一自然段，說說你對安妮老師的那句話的理解？合作交流正是安妮老師不斷的鼓勵，才使我在她離開人世之29拓展延伸: