批判性思維原理與方法──走向新的認(rèn)知與實踐-Chp9-課件

公眾和輿論：證據(jù)太清楚了!汪暉抄沒抄小學(xué)生都知道!

學(xué)者:汪暉對勒文森的剽襲更表現(xiàn)在無視魯迅與梁啟超的區(qū)別：

汪暉《反抗絕望》（第68頁）：魯迅的著作是將一種文化中所包 含的技術(shù)結(jié)構(gòu)、價值和精神狀態(tài)完全或部分地引入另一種文化的 文獻記載。這種文化引入包括四部分內(nèi)容:變更需要、變更榜 樣、變更思想、變更理由

。

勒文森《梁啟超與中國近代思想》（第46頁）：梁啟超的著作是 將一種文化中所包含的技術(shù)、結(jié)構(gòu)、價值和精神狀態(tài)完全或部分 地引入另一種文化的文獻記載。這種文化引入包括四部分內(nèi)容： 變更需要、變更榜樣、變更思想、變更理由。

學(xué)者：讀者應(yīng)該已經(jīng)笑起來了！汪暉只把勒文森的‘梁啟超’換成‘魯迅’，其他便‘幾乎’是原原本本地抄錄勒文森”。

汪暉原文:

魯迅的著作是將一種文化中所包含的技術(shù)結(jié)構(gòu)、價值和精神狀態(tài)完全或部分地引入另一種文化的文獻記載。這種文化引入包括四部分內(nèi)容：變更需要、變更榜樣、變更思想、變更理由。①

與梁啟超等人不同，魯迅的這種以民族文化改造為根本目的的文化引入主要是以否定性的方式進行的…①列文森：《梁啟超與中國近代思想》，第46頁。公眾和輿論：證據(jù)太清楚了!汪暉抄沒抄小學(xué)生都知道!學(xué)1粉飾“瘦肉精”專家該當(dāng)何罪？

雙匯“瘦肉精”事件的影響在不斷升級。有人費解，克倫特羅（“瘦肉精”）這種治療哮喘的藥物，如何變成了豬的飼料添加劑？而在國家明令禁止使用后，“瘦肉精”為何仍然可以換上馬甲屢禁不絕？據(jù)《健康報》等報道，內(nèi)地克倫特羅引進的重要人物，是浙江大學(xué)動物科學(xué)學(xué)院教授許梓榮。許梓榮在論文中推薦，在飼糧中添加15mg/kg克倫特羅“效果最佳”。難道他不知道有副作用嗎？不是不知道，而是裝作不知道，按照他本人向媒體的解釋：那時國家正力倡培育瘦肉型豬，“我們也不宜和政府唱反調(diào)。如果在論文中介紹了副作用，我們（的論文）也發(fā)不了?！倍@種粉飾行動，在“學(xué)術(shù)研究”的名義之下，竟然一再升級。比如克倫特羅被禁后，有專家將目光轉(zhuǎn)向了萊克多巴胺，作為“瘦肉精”中克倫特羅的最佳替代品，直到后來再次被禁。業(yè)內(nèi)人士透露的信息更讓人震驚——為了逃避檢測，一些高校專家研究出“遮掩劑”，使得使用萊克多巴胺的豬農(nóng)，只要沒造成中毒事件，就可以大膽使用掙更多的昧心錢。news.xinhuanet/comments/2019-03/30/c_121246284.htm

粉飾“瘦肉精”專家該當(dāng)何罪？

雙匯“瘦肉精”事件的影響在不29.1.開放思路、辨證思維9.1.1聽從一面之詞就是盲從人們早就知道:

兼聽則明,偏信則暗真是全面的，一面之詞不是真理辯證對話，對立方的競爭和統(tǒng)一，是認(rèn)知的最好途徑

但古今往來，只聽一面之詞是盲從的一大原因

為什么？第九章辨證的思考:開放和開創(chuàng)

9.1.開放思路、辨證思維第九章辨證的思考:開放和開創(chuàng)39.1.2人性、心理和認(rèn)識的偏向

本性使我們?nèi)菀妆荒w淺、片面的東西迷惑

人天生就會不由自主地排斥不同觀念、喜歡自己正確喜歡舒服

──習(xí)慣、簡單、直觀、熟悉的模式最好情感、黨派和利益：我喜歡的就是真的

將自己的觀點和自己等同，要自我保護

知識也可以是思想的障礙

已經(jīng)事先形成的觀點、看法，不管真不真，都可以成為牢籠知識本身也是偏見，知識的力量既是正的也是負(fù)的

“信念保持”心理傾向

讓事實服從信念、而不是信念服從事實根據(jù)是支持還是反對我們的信念來衡量證據(jù)的好壞、重要性

結(jié)果，我們推理，但不講理──不能冷靜聽取不同意見9.1.2人性、心理和認(rèn)識的偏向49.1.3創(chuàng)造性要從破除心理和觀念的牢籠開始

打破“信念保持”心理傾向清醒地意識到人性的弱點，主動檢查自己的思考,看看它是否影響著自己。哥爾德建議這樣來“補償”這樣的影響：

1)做出額外的努力來尋找和注意那些和自己觀點矛盾的事例。

2)衡量證據(jù)的重要性時,給否定自己的證據(jù)一些額外的分?jǐn)?shù)。

3)培養(yǎng)在反面事實增加的時候改變觀點的意愿。

不要被局限的知識而局限波普爾:科學(xué)就是猜測。人應(yīng)該是愛因斯坦而不是細(xì)菌阿米巴

把自己和自己的觀點分開──我比我的觀點強大羅杰斯提議，和人爭論時，你規(guī)定一個規(guī)則：每一個人在講他自己的觀點之前，他必須首先重新表述前面的說話人的看法和情感，一直到那個人覺得表達準(zhǔn)確為止。9.1.3創(chuàng)造性要從破除心理和觀念的牢籠開始59.1.4辨證思維：通過競爭和對話得到真實

真實是超出這個或者那個觀念框架之外的東西

雖然我們強調(diào)每個人都應(yīng)該力求客觀,但是,它的最終保證,是“集體智慧”的方式：對立、競爭的觀念和論證。

許多批判性思維定義就是“根據(jù)事實證據(jù)來構(gòu)造、考查和評判替代的論證”。

科學(xué)在發(fā)明競爭的理論中推進。競爭理論可以幫助：

（１）發(fā)現(xiàn)新事實（２）揭示事實后面的觀察理論（３）判定事實檢驗的意義（４）綜合、聯(lián)系現(xiàn)像和觀念（５）判斷其他競爭理論的合適性論證,在沒有誠實地考慮其他觀點之前,不能判為成功9.1.4辨證思維：通過競爭和對話得到真實論證,在沒有誠6陳舊的街頭──視角（1）陳舊的街頭──視角（1）7破爛的角落

破爛的角落

8豪華的公寓──視角（2）豪華的公寓──視角（2）9真實的全貌──視角（3）真實的全貌──視角（3）109.2構(gòu)造競爭的論證9.2.1開發(fā)競爭理論，是突破的第一步

批判性思維為創(chuàng)新打開心靈，批判性思維也需要創(chuàng)新批判性思維要求人們不要迷信現(xiàn)有知識體系，要有開放、發(fā)展的理性精神。這是創(chuàng)新的精神準(zhǔn)備。

批判性思維需要創(chuàng)造性思考來構(gòu)造競爭、替代的假說和觀念。然后展開細(xì)致的推理、檢驗和評估。知識，是批判性思維和創(chuàng)造性思維共同作用的結(jié)果。

引進不同觀點是批判性思維的重要工作尋找和構(gòu)思替代的觀點、假說和論證，給發(fā)展創(chuàng)造條件。9.2構(gòu)造競爭的論證119.2.2構(gòu)造競爭論證技巧：不同的起點和終點

我們來看看構(gòu)造競爭論證的幾種起動方式。

基本途經(jīng)：從新的起點到新的終點

(1)采用和原論證相反的結(jié)論,并用新理由來支持它

最近這幾年，英國國內(nèi)發(fā)現(xiàn)了幾種來自境外的昆蟲，人們把這種趨勢歸之于氣候變暖，使得這些物種得以安然度過（英國）的冬天。倫敦自然歷史博物館的巴克萊對氣候變化是這些英國新居民的原因的看法不很信服。他認(rèn)為，歐洲的統(tǒng)一可能是其原因?！斑@很難判斷”，巴克萊說，“因為我們見到全球變暖對這些昆蟲群可能產(chǎn)生影響的時期，幾乎和歐洲聯(lián)盟打開它的成員之間貿(mào)易障礙的時期重合。因此在過去十五年里，我們從意大利、西班牙和法國南部進口更多的東西，與此同時我們有這樣的氣候變化－－所以可能的原因有兩個。9.2.2構(gòu)造競爭論證技巧：不同的起點和終點12原來的論證：

過去15年氣候變暖,同時在英國發(fā)現(xiàn)幾種來自歐洲南部的昆蟲────────────────────────────────────────────────────────────所以,氣候變暖是這些昆蟲在英國出現(xiàn)的原因巴克萊對這個因果關(guān)系結(jié)論不信服。他提出第二個論證，歐洲的統(tǒng)一可能是其原因:

過去15年歐洲統(tǒng)一,同時在英國發(fā)現(xiàn)幾種來自歐洲南部的昆蟲────────────────────────────────────────────────────────────所以,

歐盟的成員之間貿(mào)易增加是這些昆蟲在英國出現(xiàn)的原因(2)采用和原論證相反的結(jié)論,并且反駁它的理由

比如對上面的論證,我們可以反對它的結(jié)論，并且反駁它的理由：氣候變暖不是這些英國新居民的原因，我們并沒有證據(jù)說這些昆蟲需要溫度變暖才能生存下來，過去的氣候變暖并沒有對它們的生存環(huán)境產(chǎn)生重大的影響。原來的論證：13(3)用原來的理由,經(jīng)過不同的解釋,導(dǎo)致不同的結(jié)論

比如將這些昆蟲能適應(yīng)英國的冬天的事實解釋為昆蟲的適應(yīng)能力的提高，或者其種群中能抗寒的成員存活并繁殖下來。(4)反例：通過想象反例,構(gòu)造對立于第一個論證的新論證

比如：氣候變暖不是這些英國新居民的原因，歐洲南部過去曾經(jīng)有過比英國冬天更冷的時期，它們在那里依然無恙。

(5)上面的辦法常常被綜合運用

采用和原來論證相反的結(jié)論，同時運用新的理由和反駁原來論證所提供的理由。新論證更多地采用這樣的綜合－－道理正是：好的論證需要考慮正反兩方面的因素。

(3)用原來的理由,經(jīng)過不同的解釋,導(dǎo)致不同的結(jié)論14比如：

氣候變暖不是這些英國新居民的原因，我們并沒有證據(jù)說這些昆蟲需要溫度變暖才能生存下來，過去的氣候變暖并沒有對它們的生存環(huán)境產(chǎn)生重大的影響。歐洲的統(tǒng)一可能是其原因，從意大利、西班牙和法國南部進口更多的東西的現(xiàn)像，正好和這些昆蟲在英國出現(xiàn)的現(xiàn)像同時出現(xiàn)。不同論證不一定是否定現(xiàn)有的結(jié)論用上面的方法來構(gòu)造競爭論證:1)“咱中國是最不適合搞恐怖襲擊的國家，因為中國對戶籍的管理嚴(yán)格。你在小區(qū)里一轉(zhuǎn)悠，一幫老太太追上了，你找誰啊你！你這家伙鬼頭鬼腦的，進我們小區(qū)門也沒有！你想安炸藥，能讓你安嗎？”2)“為什么好襲擊美國？美國連身份證都沒有，你說你是誰，你就是誰，編一個名字進入美國了，再造一個假駕照什么的。在中國身份證都是防偽的，搞什么搞?！北热纾?5假設(shè)-推理是批判性思維的方法,是競爭的生存之道

美國海軍戰(zhàn)爭學(xué)院用針對假想敵的戰(zhàn)爭推演的方法來訓(xùn)練指揮官應(yīng)對未來戰(zhàn)爭各種情境.據(jù)稱除了二戰(zhàn)中日本神風(fēng)敢死隊的戰(zhàn)術(shù)外,其他戰(zhàn)爭場景都被這所學(xué)院想象到了.下面是美國海軍戰(zhàn)爭學(xué)院院長維斯卡普回答中國《環(huán)球時報》關(guān)于它怎么面對未來的中國海軍的問題:

環(huán)球時報：你認(rèn)為今天在這里接受培訓(xùn)的學(xué)員，將來在成為美國海軍將領(lǐng)時，會面對一個完全不同于現(xiàn)在的中國海軍嗎？他們是否為此做好了準(zhǔn)備？

維斯卡普：這全部與人的想法有關(guān)。機器是不會打仗的，人才會打仗，因為人不斷地用腦子思考。海軍戰(zhàn)爭學(xué)院就是讓學(xué)生準(zhǔn)備好如何去思考，學(xué)會批判性思維技巧，告訴他們：“提出好的問題，挑戰(zhàn)假設(shè)?！彼麄冊?0年或15年之后肯定要面對新挑戰(zhàn)，但希望他們是在這里開始對挑戰(zhàn)有所認(rèn)識的。

news.xinhuanet/mil/2019-05/24/content_13550077.htm假設(shè)-推理是批判性思維的方法,是競爭的生存之道 美國海軍戰(zhàn)爭169.2.3論證要素的變換和綜合方法

深入到原來論證中，分解它的要素和關(guān)系，在每一個細(xì)節(jié)上進行What-If替換假想推理。變換或者修正任何一個成份或聯(lián)接都可能產(chǎn)生不同的論證和結(jié)論過去１５年氣候變暖，同時，幾種來自歐洲南部的昆蟲在較冷的英國被發(fā)現(xiàn)所以，氣候變暖是這些昆蟲在英國出現(xiàn)的原因.

把它分解,可以看出它包含了這樣的一些要素和關(guān)系:

問題:發(fā)生了什么事情－英國出現(xiàn)原生存在歐洲南部的昆蟲時間:什么時候發(fā)生－最近這１５年

地點:什么地點發(fā)生－英國、歐洲南部

因素:什么因素參與－昆蟲、氣候、昆蟲遷移、土壤等等

原因:為什么發(fā)生－因果關(guān)系:氣候變暖導(dǎo)致它們在英國生存

對每一個要素和關(guān)系進行質(zhì)疑和變換9.2.3論證要素的變換和綜合方法17要素原論證的內(nèi)容競爭觀點的質(zhì)疑和思考問題英國出現(xiàn)了原生存在歐洲南部的昆蟲這些昆蟲真的是最近才在英國生存的嗎？時間最近這１５年15年前的英國溫度到底怎樣？那時它和歐洲南部的溫度差別多大？現(xiàn)在的差別呢？15年前英國有沒有這樣昆蟲生存和消亡的觀察？這15年中英國溫度變化有起伏不同情況嗎？

地點什么地點發(fā)生──英國，歐洲南部英國什么地區(qū)？是英國氣溫最溫暖地區(qū)嗎？發(fā)現(xiàn)昆蟲的地區(qū)真的比以前更暖嗎？它在15年前的溫度如何？歐洲南部以外地區(qū)（比英國冷的地方）有這樣昆蟲嗎？世界其他地區(qū)呢？因素昆蟲，氣候，昆蟲遷移

氣候───僅僅是溫度變化？還有別的因素構(gòu)成這些昆蟲的生存環(huán)境嗎？它們變化了嗎？因果關(guān)系氣候變暖導(dǎo)致這些昆蟲在英國生存這些昆蟲必須在什么溫度下生存？它們?nèi)绾蝸淼接?？它們只要溫度合適就可以在別的地區(qū)生存？到底什么原因使它們遷移和生存？環(huán)境，經(jīng)濟，人文活動的因素有沒有影響？要素原論證的內(nèi)容競爭觀點的質(zhì)疑和思考問題英國出現(xiàn)了原生存在歐18巴克萊的論證，在于三個方面的要素的變換：1.相關(guān)原因因素的變換：氣候原因改為經(jīng)濟和貿(mào)易活動2.因果機制的變換:昆蟲的生存(氣候)變換為昆蟲的地區(qū)遷移,作為它們在英國出現(xiàn)的原因。3.結(jié)論的調(diào)整:“可能的原因有兩個”，歐洲的統(tǒng)一也可能是英國這些新昆蟲的原因。

從自己的經(jīng)驗出發(fā)自主思考：這問題在我的經(jīng)驗中和什么相關(guān)聯(lián)這問題對我而言和什么相似，和什么不相似？為什么？解剖它包含的內(nèi)容和要素，按我的看法，它們之間的關(guān)系如何？它們有別的可能？如果任何一個要素變換，在我看來會出現(xiàn)什么情況？什么是這里的最關(guān)鍵的因素，問題的關(guān)鍵是什么？巴克萊的論證，在于三個方面的要素的變換：19

比如,我的感覺這基本是昆蟲到另一個地方的生存能力的問題，那么影響這個能力的因素很多。我可以在地點、原因和因果機制上提問題和構(gòu)思不同因素.

問題:

一個地方的昆蟲到另一個地方生存

時間:

這些昆蟲以前有沒有遷移到別的地方？這些昆蟲以前經(jīng) 受過比英國冬天更冷的氣候嗎？

地點:

還有別的地方有這些昆蟲嗎？那些地方的環(huán)境如何？

因素:

氣候，土壤，濕度，食物鏈，遷移等到底是怎么樣的？

原因:

它們以前有無在英國或其他地方生存、死亡的記錄?它們在那里的生存、死亡的因素、條件如何？

這些因素到底是怎樣起作用的？

昆蟲自身的能力有變化嗎（內(nèi)因問題）？

如果考問這每一個因素,我們都可有構(gòu)造不同的線索，而且考查和變換它們在原來論證中聯(lián)系的方式，推理的方法，也可以導(dǎo)致不同的論證。比如,我的感覺這基本是昆蟲到另一個地方的生存能力的問題，那20假想推理假設(shè)你有一個非常珍貴的寶石，你不想到存到銀行，或者別的機構(gòu)來保存，你想象，藏在哪些地方會讓人最難以發(fā)現(xiàn)？如果我們的頭后面也有一個眼睛,這會產(chǎn)生什么影響,后果,作用?如果你要去見外星人,你試圖向它們傳達地球人的生活的最基本的要素和特點,既然它們不懂你的語言,那么你打算在手提包里帶些什么東西?一天你突然不能發(fā)聲了,你能想象這會有什么好處嗎?一天你醒來突然發(fā)現(xiàn)自己變了性,你能想象這會有什么好處嗎?一天你醒來突然發(fā)現(xiàn)年輕了10歲,你能想象這會有什么壞處嗎?假設(shè)一個小氣的朋友最近對你突然很慷慨，你可以想象出什么解釋？討論會上一個外面邀來的專家一言不發(fā)，你能猜有什么可能原因？假想推理假設(shè)你有一個非常珍貴的寶石，你不想到存到銀行，或者別219.2.5多角度、多階段的創(chuàng)造性思維

創(chuàng)造新的論證的思考，應(yīng)該從考察論證的每一環(huán)節(jié)上入手

回顧我們考察論證的好壞的程序:語言概念的定義事實前提的真實性和觀念背景的支配性質(zhì)推理的結(jié)構(gòu)和規(guī)范隱含前提和假設(shè)的作用等等在每一步，都可以做變換-假設(shè)推理（Whatif）的思想實驗

（1）澄清概念時，看不同意義會導(dǎo)致什么樣的論證如果一個關(guān)鍵詞的定義、意義取不同的意思,那么會給論證帶來什么樣的變化。比如“盲人都有音樂才能”，我們可以從如何定義關(guān)鍵詞“音樂才能”開始來尋找不同的思路。9.2.5多角度、多階段的創(chuàng)造性思維22（２）考察事實的隱含假設(shè)，發(fā)掘不同解釋對前提和檢驗的拷問－特別是對它的隱含假設(shè)和它的解釋性觀察理論假設(shè)的拷問，是另一個發(fā)揮想象力，開創(chuàng)新論證的的地方。他這門課肯定會不及格，因為他期末考試復(fù)習(xí)只完成了一半隱含前提和假設(shè)：

他復(fù)習(xí)的部分不一定會考，他沒復(fù)習(xí)到的部分很可能要考考試的一大部分是關(guān)于他沒復(fù)習(xí)到的部分他沒有復(fù)習(xí)就不知道和理解那一部分的內(nèi)容考試是閉卷考理論知識，他只有復(fù)習(xí)了才能回答問題考試必需要復(fù)習(xí)書本才能通過期末考試占全學(xué)期成績比重大、或者是學(xué)期考核的唯一標(biāo)準(zhǔn)其他計分的考核比如期中、作業(yè)的成績不足以彌補反駁這每一個隱含前提，都可以成為一個新的替代論證.（２）考察事實的隱含假設(shè)，發(fā)掘不同解釋他復(fù)習(xí)的部分不一定23（３）考察和變換推理和評判的價值和標(biāo)準(zhǔn)上面討論“音樂才能”的可能的不同定義，涉及到了什么什么算音樂才能算作的標(biāo)準(zhǔn)，變換標(biāo)準(zhǔn)，就可以有不同的判斷和論證。再比如：他是個杰出的足球運動員，他的百米短跑可以達到11秒

什么算做“杰出的足球運動員”的標(biāo)準(zhǔn)？變換標(biāo)準(zhǔn),論證就會不同（４）想象不同的推理或反例

結(jié)婚的男人比單身男人壽命長

假若這是事實，你能想象出什么可能解釋？（５）想象、發(fā)現(xiàn)結(jié)論的意義、影響和實際后果（３）考察和變換推理和評判的價值和標(biāo)準(zhǔn)24大吃一驚：耶魯研究發(fā)現(xiàn)，快樂的人比不快樂的人死得早一項由美國耶魯大學(xué)等多家大學(xué)合作的研究發(fā)現(xiàn)，在學(xué)校裡被評估為“快樂兒童”的，長大后會比那些“對快樂情緒較有保留”的同學(xué)死得早。

他們分析出來的原因是：前者會追求比較“爽”的生活，選擇不健康的生活方式、以及讓生活中充滿冒險刺激，容易遇到意外，所以死于非命的機會比較高。太開心的人、尤其是在不恰當(dāng)?shù)臅r間表現(xiàn)出開心的人，也很容易會惹惱其他人，增加本身受傷的風(fēng)險。

另一方面，由于較易產(chǎn)生大笑大哭的兩極情緒擺盪，他們可能更容罹患如躁鬱癥等精神方面的疾病。

該項研究從1920年代起，對一群不同學(xué)校的學(xué)生，從兒童時代起進行了追蹤研究，活著的人現(xiàn)時都已經(jīng)將近90歲，研究發(fā)現(xiàn)，兒童時期在學(xué)校報告中被評為“非?？鞓贰钡暮⒆?，會比那些“表現(xiàn)得比較不那麼快樂”的同學(xué)死得早。

研究人員同時發(fā)現(xiàn)，過于努力表達出快樂情緒的人，最后反而可能演變成樂極生悲，讓自己變得比以前更沮喪。因為自己表現(xiàn)太開心，反而常常會讓別人覺得不爽。大吃一驚：耶魯研究發(fā)現(xiàn)，快樂的人比不快樂的人死得早一項由美國259.2.6構(gòu)造審議──假想的對話

豎立對立面的競爭

對立最容易激發(fā)思想。在沒有對立的情況下，你自己應(yīng)該當(dāng)“吹毛求疵”者（playthedevil'sadvocate），假設(shè)在不同的視角下搜尋不同理由或者反例，引進甚至構(gòu)造不同論證，以便創(chuàng)造不同選擇的可能。

構(gòu)造對立的一個好辦法是“審議”

辯證對話的最好模式:組織一個小組，對一個議題，兩個或更多成員開始持不同、對立的立場，進行對話和討論，盡量從自己的視角把議題的方方面面挖掘出來。

審議是競爭和理性的結(jié)合

這種小組討論的目的不是爭辯誰對誰錯：大家是研究一個問題，不是辯論一個立場，不是反駁對方成員。雙方都為了完善論證，都有共同基礎(chǔ),審議中各方所持的立場并不一定是他真正支持的立場，他只是扮演這個反對的角色，以便從不止一個視角把細(xì)節(jié)、意義都擺出來。9.2.6構(gòu)造審議──假想的對話豎立對立面的競爭269.2.7寫作對話用寫作對話的方法組織、表達審議中對立雙方的理性交鋒，整理論證關(guān)系和走向，它也可以用來做寫作論證文的提綱。

對話由平等兩方組成

雙方對這個論題持不同立場,各自給出明確的理由。記住,你的目的是要把雙方的所有能想象到的論證論據(jù)表述出來。

對話是一個有立場有規(guī)則的表達、解決問題過程對話也應(yīng)該有開始,論證和結(jié)論的三大部分.對話的流程應(yīng)該遵循論證的方法,比如說論證－反駁－論證。

雙方必須持不同立場一方要直接回應(yīng)對方的論點雙方要給出證據(jù)、理由對話的每次表達不應(yīng)長篇大論9.2.7寫作對話27構(gòu)造不同、替代、競爭論證的方法

(1)采用和現(xiàn)有論證相反的結(jié)論,用新理由來支持它。直(2)采用和現(xiàn)有論證相反的結(jié)論,反駁原來支持它的理由。接

(3)重新解釋支持現(xiàn)有論證的理由,構(gòu)造新的不同論證。反

(4)構(gòu)思反例來構(gòu)造不同論證。對

(5)綜合使用上面的方法

(1)這問題在我的經(jīng)驗中和什么相關(guān)聯(lián)？變

(2)這問題對我而言和什么相似,和什么不相似？為什么？換

(3)它包含什么內(nèi)容、要素和關(guān)系？要

(4)如果任何一個要素變換,在我看來會出現(xiàn)什么情況？素

(5)按我的看法,如果變換它們之間的關(guān)系,會有什么別的可能？

(1)

從尋找關(guān)鍵詞的不同定義出發(fā)創(chuàng)

(2)

推敲事實的隱含假設(shè)和不同解釋造

(3)

變換評判的觀念、價值和標(biāo)準(zhǔn)思

(4)

構(gòu)造不同推理過程,想象不同作用因素維(5)設(shè)象不同結(jié)論的意義、影響和后果,構(gòu)造更好后果的論證

構(gòu)造審議和對話

構(gòu)造不同、替代、競爭論證的方法28思考題分析下面的解釋，看看能否提出替代的解釋，指出什么解釋會更好:1)房價上漲，是因為土地供應(yīng)不夠。2)近期各地水價突發(fā)性漲價，是水資源越來越缺乏的表現(xiàn)。對下面的現(xiàn)像思考三個甚至更多可能的解釋性的假說:1)你這一周在課堂上不斷打瞌睡。2)一個剛結(jié)婚的名演員突然出家當(dāng)尼姑。

想象一個甚至多個正當(dāng)理由來反駁這樣的道德要求：借人的東西應(yīng)該還。試看你能用多少不同的句子來表達:

“今天很熱”.用審議的方式討論：1)年紀(jì)越大越有智慧思考題分析下面的解釋，看看能否提出替代的解釋，指出什么解釋會29新疆交通廳：庫爾勒孔雀河大橋塌陷緣于年久失修新華網(wǎng)烏魯木齊４月１３日電（記者劉兵宿傳義）新疆維吾爾自治區(qū)交通廳廳長里加提·蘇里堂于１２日晚考察庫爾勒孔雀河大橋后表示，大橋塌陷緣于年久失修，大橋的設(shè)計建造已不適應(yīng)當(dāng)前新疆經(jīng)濟物流的發(fā)展。里加提·蘇里堂說，庫爾勒孔雀河大橋是１９９８年建成的，同年８月通車，已使用了１３年，再加上現(xiàn)在新疆經(jīng)濟快速發(fā)展，尤其是大噸位車輛和車流量的不斷增加，造成大橋的使用壽命相對縮短了。新疆交通廳：庫爾勒孔雀河大橋塌陷緣于年久失修新華網(wǎng)烏魯木齊４30武書連2019中國大學(xué)排行，浙江大學(xué)奪得綜合實力冠軍

支持本年度浙江大學(xué)奪冠的主要指標(biāo)是該校的學(xué)術(shù)影響力：在2019年1月至2019年6月的5年零6個月的評價跨度時間內(nèi)，浙江大學(xué)國內(nèi)外論文他引（即排除作者自引后的引用，以下同）次數(shù)為79045次，列全國大學(xué)第1名武書連《中國大學(xué)評價》的指導(dǎo)思想、指標(biāo)體系、指標(biāo)權(quán)重、數(shù)據(jù)來源、評價公式全部公開，使用的數(shù)據(jù)全部是公開數(shù)據(jù)。國內(nèi)論文及引用根據(jù)武書連研發(fā)的《科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫》--我國第一個包含自然科學(xué)、工程與技術(shù)、農(nóng)林科學(xué)、醫(yī)藥科學(xué)、人文科學(xué)、社會科學(xué)等全部非保密學(xué)科的大型引文數(shù)據(jù)庫。news.xinhuanet/edu/2019-05/05/c_121379225.htm上面的說明隱含評價的完整和公平嗎？你能想像出大學(xué)排名的變數(shù)、缺陷或不能反映真實的哪些可能性？

武書連2019中國大學(xué)排行，浙江大學(xué)奪得綜合實力冠軍支持本31你能看出為什么浙江大學(xué)排名第一，以及這樣排名后面的隱含假設(shè)、原則嗎？你能看出為什么浙江大學(xué)排名第一，以及這樣排名后面的隱含假設(shè)、32用審議的方法發(fā)展正反論證文理分科好嗎 大學(xué)學(xué)費是否應(yīng)該上漲大學(xué)生就業(yè)難的原因?qū)W習(xí)環(huán)境和自身努力哪個更重要物質(zhì)待遇是否體現(xiàn)人才價值 風(fēng)水課是傳統(tǒng)文化還是迷信房地產(chǎn)價格是否總是上漲 越自由的市場越有效率個人利益和群體利益是否可以兩全外行不能領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)行年紀(jì)越大越有智慧現(xiàn)在汽車太多了18億畝耕地紅線沒有必要房子就像鉆石戒指低收入者不該擁有用審議的方法發(fā)展正反論證文理分科好嗎 339.3評價論證：檢驗、綜合和調(diào)整9.3.1想象和檢驗

在想象、提問、尋找和構(gòu)造不同論證時要大膽想象。不要被任何有意識的框架困住。不要害怕提出一些會讓坐在旁邊的人哄堂大笑的想法。

但是到了構(gòu)造論證、推理和檢驗的時候，經(jīng)驗、邏輯和認(rèn)識發(fā)展的要求必須得到謹(jǐn)慎、嚴(yán)格和認(rèn)真的遵守。

只有可信、相關(guān)、重要的理由才能用來論證在不同或者對立的論證，競爭的理論之間，誰好誰差，需要符合經(jīng)驗、邏輯和認(rèn)識發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)批判性思維是大膽質(zhì)疑和謹(jǐn)慎判斷的并行，質(zhì)疑就是謹(jǐn)慎,謹(jǐn)慎就是質(zhì)疑，什么都要問一個為什么,有多少證據(jù)說多少話9.3評價論證：檢驗、綜合和調(diào)整349.3.2論證的評價和綜合

在競爭中，批判性思維要對論證進行評價和綜合。評價論證,就是綜合判斷它們各自相對的可接受性，以及它們各自面對反駁時的的可能修正。在面對競爭的情況下，一個論證可以有這樣的命運：

(1)堅持這個論證的結(jié)論不變，或者加強這個論證 某些部分。

(2)接受反對方的論證，放棄這個論證的結(jié)論。

(3)綜合、包含反對方論證內(nèi)容，調(diào)整論證和結(jié)論。

(4)修正結(jié)論的強度和適用范圍。

(5)開創(chuàng)新的綜合－－新觀念和論證。9.3.2論證的評價和綜合359.3.3將結(jié)論限制在證據(jù)的保護傘下

調(diào)整論證的結(jié)論是一個常見的加強論證合理性的辦法。論證被發(fā)現(xiàn)不合理，常常指的是結(jié)論超出了證據(jù)的力度。

調(diào)整結(jié)論的辦法有兩大方面：一、調(diào)整前提支持結(jié)論的強弱程度:從必然到或然二、調(diào)整結(jié)論的適用范圍和程度:從所有到有些

表述結(jié)論的強度和程度的詞語：

量詞：數(shù)量和范圍:全部,所有,一些,很多,大部分,多數(shù),個別,某個

時態(tài)：時間的長短和出現(xiàn)頻率：永遠(yuǎn),總是,一貫,有時,一段 時期,

程度：最好,唯一好,最好之一,較好,好的模態(tài)：(演繹)這一定是,這必然是,這可以邏輯地導(dǎo)出,這當(dāng)然是,這 意味著,這包含著,這證明了

(歸納)或然地,可能地,

提示,

似乎,

明顯地支持9.3.3將結(jié)論限制在證據(jù)的保護傘下36①瓊斯肯定是明年最好的總統(tǒng)候選人,②因為她一直表現(xiàn)了行政管理的能力，③而且她比別的候選人更有經(jīng)驗。

由于結(jié)論是瓊斯肯定是明年最好的總統(tǒng)候選人，那么兩個理由只有合起來才足以支持這個結(jié)論，就是說這個論證是相互依賴的多前提結(jié)構(gòu):②前提＋③前提└─┬─┘

①結(jié)論

反駁這個論證,只要指出其中一個前提不真，這個推導(dǎo)就垮了。

但是如果把結(jié)論弱化，調(diào)整為“瓊斯是明年的一個好的總統(tǒng)候選人”，論證便成為獨立的多前提結(jié)構(gòu),一個就可以支持。如果進一步弱化，改模態(tài)“肯定”為“可能”，論證就更難反駁。

不過，不要忘記，我們的目的是知識的增長和行動的合理性，不要因為要使論證的“保險”而成為那個邏輯學(xué)家。①瓊斯肯定是明年最好的總統(tǒng)候選人,②因為她一直表現(xiàn)了行政管理37１９世紀(jì)英國作家迪更斯（CharlesDickens）患有狂郁癥。在那個時候這個病無法治療。他只能自己想辦法。當(dāng)他感覺到自己心情會變壞，他就運動。他的運動不是走２０到３０分鐘的路，而是一天走上２０到３０英里。迪更斯碰巧了：運動，特別是大量運動，會提高人體中的血清基的水平。在某種程度上，人的心情由體內(nèi)的血清基的水平?jīng)Q定。抗憂郁癥的藥比如Prozac就是通過提高血清基的水平來起作用。從上面這段故事，下面是一些可能的推導(dǎo)：

１.患憂郁癥的人說明運動不夠 ２.運動多的人不會得患憂郁癥 ３.患憂郁癥的人應(yīng)該去運動，而不是吃憂郁癥的藥藥 ４.患憂郁癥的人應(yīng)該做大量運動 ５.憂郁癥的原因之一是缺乏大量運動 ６.不運動的人會得患憂郁癥 ７.大量運動可能會對患憂郁癥的人有益問題：那一個推論是真地可以從上面的敘述中得出？或者說哪一個斷言落在事實可以支持的范圍內(nèi)？１９世紀(jì)英國作家迪更斯（CharlesDickens）患有389.3.4總結(jié):批判性思維的八個任務(wù)

相信和接受一個信念、報告、論證、提議之前,它需要過這樣一些關(guān)，或者說安全檢查門:

一、全面理解：什么問題、主題、背景、立場和目的？

二、論證構(gòu)成：什么立場和結(jié)論？提出了什么理由？理由 和結(jié)論的路線圖？三、語言意義：關(guān)鍵的概念有模糊性和空洞抽象性嗎？四、證據(jù)真理：證據(jù)、理由真或可靠嗎？有獨立的可檢驗 性嗎？事實描述全面嗎？五、充足推理：推理有效或者充足、合理嗎?六、隱含前提：有隱含假設(shè)、以及它們可信嗎？七、競爭觀點：有不同或替代的觀點和論證嗎八、綜合判定：在競爭中,論證可以接受嗎？需要修正嗎？批判性思維原理與方法──走向新的認(rèn)知與實踐-Chp9-課件39問題：從你的理解──試用最少的字來概括批判性思維的核心精神問題：從你的理解──40批判性思維者的態(tài)度追求真理、力求公正、勇于反思。具體和細(xì)致地思考：承認(rèn)事物、原因、理念和思想的多樣性和復(fù)雜性。開放：爭取理解他人，試圖從不同的立場看問題，盡量想象不同論證。承認(rèn)自己有很多東西不知道、很容易被迷惑。堅持從事實出發(fā)──從全面的事實出發(fā)。通過語境和背景來思考和解釋事實。懷疑假定、假設(shè)，透過表面的包裝辨認(rèn)事實和基礎(chǔ)。謹(jǐn)慎：最終將結(jié)論限制在事實支持的范圍內(nèi)。批判性思維者的態(tài)度41批判性思維者的思想歷程

批判性閱讀理解:

議題,目的,立場,背景和論證;思考問題發(fā)展論證

分析和重構(gòu)論證澄清語言概念辨別論證結(jié)構(gòu)補充隱含前提揭示隱含假設(shè)

前提的可靠性確認(rèn)證據(jù)客觀追尋直接證據(jù)檢查來源可靠審核來源公正

推理的合理性確定前提相關(guān)判定推理充份推導(dǎo)最好解釋綜合最佳決策

論證的辨證性力求公正開放促進競爭創(chuàng)新構(gòu)造替代論證調(diào)整綜合論證

理解和分析

評價和判斷批判性思維者的思想歷程批判性閱讀理解:議題,分析和重42閱讀教材第十章：批判性寫作考慮小組研究項目：選題閱讀教材第十章：批判性寫作43

公眾和輿論：證據(jù)太清楚了!汪暉抄沒抄小學(xué)生都知道!

學(xué)者:汪暉對勒文森的剽襲更表現(xiàn)在無視魯迅與梁啟超的區(qū)別：

汪暉《反抗絕望》（第68頁）：魯迅的著作是將一種文化中所包 含的技術(shù)結(jié)構(gòu)、價值和精神狀態(tài)完全或部分地引入另一種文化的 文獻記載。這種文化引入包括四部分內(nèi)容:變更需要、變更榜 樣、變更思想、變更理由

。

勒文森《梁啟超與中國近代思想》（第46頁）：梁啟超的著作是 將一種文化中所包含的技術(shù)、結(jié)構(gòu)、價值和精神狀態(tài)完全或部分 地引入另一種文化的文獻記載。這種文化引入包括四部分內(nèi)容： 變更需要、變更榜樣、變更思想、變更理由。

學(xué)者：讀者應(yīng)該已經(jīng)笑起來了！汪暉只把勒文森的‘梁啟超’換成‘魯迅’，其他便‘幾乎’是原原本本地抄錄勒文森”。

汪暉原文:

魯迅的著作是將一種文化中所包含的技術(shù)結(jié)構(gòu)、價值和精神狀態(tài)完全或部分地引入另一種文化的文獻記載。這種文化引入包括四部分內(nèi)容：變更需要、變更榜樣、變更思想、變更理由。①

與梁啟超等人不同，魯迅的這種以民族文化改造為根本目的的文化引入主要是以否定性的方式進行的…①列文森：《梁啟超與中國近代思想》，第46頁。公眾和輿論：證據(jù)太清楚了!汪暉抄沒抄小學(xué)生都知道!學(xué)44粉飾“瘦肉精”專家該當(dāng)何罪？

雙匯“瘦肉精”事件的影響在不斷升級。有人費解，克倫特羅（“瘦肉精”）這種治療哮喘的藥物，如何變成了豬的飼料添加劑？而在國家明令禁止使用后，“瘦肉精”為何仍然可以換上馬甲屢禁不絕？據(jù)《健康報》等報道，內(nèi)地克倫特羅引進的重要人物，是浙江大學(xué)動物科學(xué)學(xué)院教授許梓榮。許梓榮在論文中推薦，在飼糧中添加15mg/kg克倫特羅“效果最佳”。難道他不知道有副作用嗎？不是不知道，而是裝作不知道，按照他本人向媒體的解釋：那時國家正力倡培育瘦肉型豬，“我們也不宜和政府唱反調(diào)。如果在論文中介紹了副作用，我們（的論文）也發(fā)不了?！倍@種粉飾行動，在“學(xué)術(shù)研究”的名義之下，竟然一再升級。比如克倫特羅被禁后，有專家將目光轉(zhuǎn)向了萊克多巴胺，作為“瘦肉精”中克倫特羅的最佳替代品，直到后來再次被禁。業(yè)內(nèi)人士透露的信息更讓人震驚——為了逃避檢測，一些高校專家研究出“遮掩劑”，使得使用萊克多巴胺的豬農(nóng)，只要沒造成中毒事件，就可以大膽使用掙更多的昧心錢。news.xinhuanet/comments/2019-03/30/c_121246284.htm

粉飾“瘦肉精”專家該當(dāng)何罪？

雙匯“瘦肉精”事件的影響在不459.1.開放思路、辨證思維9.1.1聽從一面之詞就是盲從人們早就知道:

兼聽則明,偏信則暗真是全面的，一面之詞不是真理辯證對話，對立方的競爭和統(tǒng)一，是認(rèn)知的最好途徑

但古今往來，只聽一面之詞是盲從的一大原因

為什么？第九章辨證的思考:開放和開創(chuàng)

9.1.開放思路、辨證思維第九章辨證的思考:開放和開創(chuàng)469.1.2人性、心理和認(rèn)識的偏向

本性使我們?nèi)菀妆荒w淺、片面的東西迷惑

人天生就會不由自主地排斥不同觀念、喜歡自己正確喜歡舒服

──習(xí)慣、簡單、直觀、熟悉的模式最好情感、黨派和利益：我喜歡的就是真的

將自己的觀點和自己等同，要自我保護

知識也可以是思想的障礙

已經(jīng)事先形成的觀點、看法，不管真不真，都可以成為牢籠知識本身也是偏見，知識的力量既是正的也是負(fù)的

“信念保持”心理傾向

讓事實服從信念、而不是信念服從事實根據(jù)是支持還是反對我們的信念來衡量證據(jù)的好壞、重要性

結(jié)果，我們推理，但不講理──不能冷靜聽取不同意見9.1.2人性、心理和認(rèn)識的偏向479.1.3創(chuàng)造性要從破除心理和觀念的牢籠開始

打破“信念保持”心理傾向清醒地意識到人性的弱點，主動檢查自己的思考,看看它是否影響著自己。哥爾德建議這樣來“補償”這樣的影響：

1)做出額外的努力來尋找和注意那些和自己觀點矛盾的事例。

2)衡量證據(jù)的重要性時,給否定自己的證據(jù)一些額外的分?jǐn)?shù)。

3)培養(yǎng)在反面事實增加的時候改變觀點的意愿。

不要被局限的知識而局限波普爾:科學(xué)就是猜測。人應(yīng)該是愛因斯坦而不是細(xì)菌阿米巴

把自己和自己的觀點分開──我比我的觀點強大羅杰斯提議，和人爭論時，你規(guī)定一個規(guī)則：每一個人在講他自己的觀點之前，他必須首先重新表述前面的說話人的看法和情感，一直到那個人覺得表達準(zhǔn)確為止。9.1.3創(chuàng)造性要從破除心理和觀念的牢籠開始489.1.4辨證思維：通過競爭和對話得到真實

真實是超出這個或者那個觀念框架之外的東西

雖然我們強調(diào)每個人都應(yīng)該力求客觀,但是,它的最終保證,是“集體智慧”的方式：對立、競爭的觀念和論證。

許多批判性思維定義就是“根據(jù)事實證據(jù)來構(gòu)造、考查和評判替代的論證”。

科學(xué)在發(fā)明競爭的理論中推進。競爭理論可以幫助：

（１）發(fā)現(xiàn)新事實（２）揭示事實后面的觀察理論（３）判定事實檢驗的意義（４）綜合、聯(lián)系現(xiàn)像和觀念（５）判斷其他競爭理論的合適性論證,在沒有誠實地考慮其他觀點之前,不能判為成功9.1.4辨證思維：通過競爭和對話得到真實論證,在沒有誠49陳舊的街頭──視角（1）陳舊的街頭──視角（1）50破爛的角落

破爛的角落

51豪華的公寓──視角（2）豪華的公寓──視角（2）52真實的全貌──視角（3）真實的全貌──視角（3）539.2構(gòu)造競爭的論證9.2.1開發(fā)競爭理論，是突破的第一步

批判性思維為創(chuàng)新打開心靈，批判性思維也需要創(chuàng)新批判性思維要求人們不要迷信現(xiàn)有知識體系，要有開放、發(fā)展的理性精神。這是創(chuàng)新的精神準(zhǔn)備。

批判性思維需要創(chuàng)造性思考來構(gòu)造競爭、替代的假說和觀念。然后展開細(xì)致的推理、檢驗和評估。知識，是批判性思維和創(chuàng)造性思維共同作用的結(jié)果。

引進不同觀點是批判性思維的重要工作尋找和構(gòu)思替代的觀點、假說和論證，給發(fā)展創(chuàng)造條件。9.2構(gòu)造競爭的論證549.2.2構(gòu)造競爭論證技巧：不同的起點和終點

我們來看看構(gòu)造競爭論證的幾種起動方式。

基本途經(jīng)：從新的起點到新的終點

(1)采用和原論證相反的結(jié)論,并用新理由來支持它

最近這幾年，英國國內(nèi)發(fā)現(xiàn)了幾種來自境外的昆蟲，人們把這種趨勢歸之于氣候變暖，使得這些物種得以安然度過（英國）的冬天。倫敦自然歷史博物館的巴克萊對氣候變化是這些英國新居民的原因的看法不很信服。他認(rèn)為，歐洲的統(tǒng)一可能是其原因?！斑@很難判斷”，巴克萊說，“因為我們見到全球變暖對這些昆蟲群可能產(chǎn)生影響的時期，幾乎和歐洲聯(lián)盟打開它的成員之間貿(mào)易障礙的時期重合。因此在過去十五年里，我們從意大利、西班牙和法國南部進口更多的東西，與此同時我們有這樣的氣候變化－－所以可能的原因有兩個。9.2.2構(gòu)造競爭論證技巧：不同的起點和終點55原來的論證：

過去15年氣候變暖,同時在英國發(fā)現(xiàn)幾種來自歐洲南部的昆蟲────────────────────────────────────────────────────────────所以,氣候變暖是這些昆蟲在英國出現(xiàn)的原因巴克萊對這個因果關(guān)系結(jié)論不信服。他提出第二個論證，歐洲的統(tǒng)一可能是其原因:

過去15年歐洲統(tǒng)一,同時在英國發(fā)現(xiàn)幾種來自歐洲南部的昆蟲────────────────────────────────────────────────────────────所以,

歐盟的成員之間貿(mào)易增加是這些昆蟲在英國出現(xiàn)的原因(2)采用和原論證相反的結(jié)論,并且反駁它的理由

比如對上面的論證,我們可以反對它的結(jié)論，并且反駁它的理由：氣候變暖不是這些英國新居民的原因，我們并沒有證據(jù)說這些昆蟲需要溫度變暖才能生存下來，過去的氣候變暖并沒有對它們的生存環(huán)境產(chǎn)生重大的影響。原來的論證：56(3)用原來的理由,經(jīng)過不同的解釋,導(dǎo)致不同的結(jié)論

比如將這些昆蟲能適應(yīng)英國的冬天的事實解釋為昆蟲的適應(yīng)能力的提高，或者其種群中能抗寒的成員存活并繁殖下來。(4)反例：通過想象反例,構(gòu)造對立于第一個論證的新論證

比如：氣候變暖不是這些英國新居民的原因，歐洲南部過去曾經(jīng)有過比英國冬天更冷的時期，它們在那里依然無恙。

(5)上面的辦法常常被綜合運用

采用和原來論證相反的結(jié)論，同時運用新的理由和反駁原來論證所提供的理由。新論證更多地采用這樣的綜合－－道理正是：好的論證需要考慮正反兩方面的因素。

(3)用原來的理由,經(jīng)過不同的解釋,導(dǎo)致不同的結(jié)論57比如：

氣候變暖不是這些英國新居民的原因，我們并沒有證據(jù)說這些昆蟲需要溫度變暖才能生存下來，過去的氣候變暖并沒有對它們的生存環(huán)境產(chǎn)生重大的影響。歐洲的統(tǒng)一可能是其原因，從意大利、西班牙和法國南部進口更多的東西的現(xiàn)像，正好和這些昆蟲在英國出現(xiàn)的現(xiàn)像同時出現(xiàn)。不同論證不一定是否定現(xiàn)有的結(jié)論用上面的方法來構(gòu)造競爭論證:1)“咱中國是最不適合搞恐怖襲擊的國家，因為中國對戶籍的管理嚴(yán)格。你在小區(qū)里一轉(zhuǎn)悠，一幫老太太追上了，你找誰啊你！你這家伙鬼頭鬼腦的，進我們小區(qū)門也沒有！你想安炸藥，能讓你安嗎？”2)“為什么好襲擊美國？美國連身份證都沒有，你說你是誰，你就是誰，編一個名字進入美國了，再造一個假駕照什么的。在中國身份證都是防偽的，搞什么搞?！北热纾?8假設(shè)-推理是批判性思維的方法,是競爭的生存之道

美國海軍戰(zhàn)爭學(xué)院用針對假想敵的戰(zhàn)爭推演的方法來訓(xùn)練指揮官應(yīng)對未來戰(zhàn)爭各種情境.據(jù)稱除了二戰(zhàn)中日本神風(fēng)敢死隊的戰(zhàn)術(shù)外,其他戰(zhàn)爭場景都被這所學(xué)院想象到了.下面是美國海軍戰(zhàn)爭學(xué)院院長維斯卡普回答中國《環(huán)球時報》關(guān)于它怎么面對未來的中國海軍的問題:

環(huán)球時報：你認(rèn)為今天在這里接受培訓(xùn)的學(xué)員，將來在成為美國海軍將領(lǐng)時，會面對一個完全不同于現(xiàn)在的中國海軍嗎？他們是否為此做好了準(zhǔn)備？

維斯卡普：這全部與人的想法有關(guān)。機器是不會打仗的，人才會打仗，因為人不斷地用腦子思考。海軍戰(zhàn)爭學(xué)院就是讓學(xué)生準(zhǔn)備好如何去思考，學(xué)會批判性思維技巧，告訴他們：“提出好的問題，挑戰(zhàn)假設(shè)?！彼麄冊?0年或15年之后肯定要面對新挑戰(zhàn)，但希望他們是在這里開始對挑戰(zhàn)有所認(rèn)識的。

news.xinhuanet/mil/2019-05/24/content_13550077.htm假設(shè)-推理是批判性思維的方法,是競爭的生存之道 美國海軍戰(zhàn)爭599.2.3論證要素的變換和綜合方法

深入到原來論證中，分解它的要素和關(guān)系，在每一個細(xì)節(jié)上進行What-If替換假想推理。變換或者修正任何一個成份或聯(lián)接都可能產(chǎn)生不同的論證和結(jié)論過去１５年氣候變暖，同時，幾種來自歐洲南部的昆蟲在較冷的英國被發(fā)現(xiàn)所以，氣候變暖是這些昆蟲在英國出現(xiàn)的原因.

把它分解,可以看出它包含了這樣的一些要素和關(guān)系:

問題:發(fā)生了什么事情－英國出現(xiàn)原生存在歐洲南部的昆蟲時間:什么時候發(fā)生－最近這１５年

地點:什么地點發(fā)生－英國、歐洲南部

因素:什么因素參與－昆蟲、氣候、昆蟲遷移、土壤等等

原因:為什么發(fā)生－因果關(guān)系:氣候變暖導(dǎo)致它們在英國生存

對每一個要素和關(guān)系進行質(zhì)疑和變換9.2.3論證要素的變換和綜合方法60要素原論證的內(nèi)容競爭觀點的質(zhì)疑和思考問題英國出現(xiàn)了原生存在歐洲南部的昆蟲這些昆蟲真的是最近才在英國生存的嗎？時間最近這１５年15年前的英國溫度到底怎樣？那時它和歐洲南部的溫度差別多大？現(xiàn)在的差別呢？15年前英國有沒有這樣昆蟲生存和消亡的觀察？這15年中英國溫度變化有起伏不同情況嗎？

地點什么地點發(fā)生──英國，歐洲南部英國什么地區(qū)？是英國氣溫最溫暖地區(qū)嗎？發(fā)現(xiàn)昆蟲的地區(qū)真的比以前更暖嗎？它在15年前的溫度如何？歐洲南部以外地區(qū)（比英國冷的地方）有這樣昆蟲嗎？世界其他地區(qū)呢？因素昆蟲，氣候，昆蟲遷移

氣候───僅僅是溫度變化？還有別的因素構(gòu)成這些昆蟲的生存環(huán)境嗎？它們變化了嗎？因果關(guān)系氣候變暖導(dǎo)致這些昆蟲在英國生存這些昆蟲必須在什么溫度下生存？它們?nèi)绾蝸淼接?？它們只要溫度合適就可以在別的地區(qū)生存？到底什么原因使它們遷移和生存？環(huán)境，經(jīng)濟，人文活動的因素有沒有影響？要素原論證的內(nèi)容競爭觀點的質(zhì)疑和思考問題英國出現(xiàn)了原生存在歐61巴克萊的論證，在于三個方面的要素的變換：1.相關(guān)原因因素的變換：氣候原因改為經(jīng)濟和貿(mào)易活動2.因果機制的變換:昆蟲的生存(氣候)變換為昆蟲的地區(qū)遷移,作為它們在英國出現(xiàn)的原因。3.結(jié)論的調(diào)整:“可能的原因有兩個”，歐洲的統(tǒng)一也可能是英國這些新昆蟲的原因。

從自己的經(jīng)驗出發(fā)自主思考：這問題在我的經(jīng)驗中和什么相關(guān)聯(lián)這問題對我而言和什么相似，和什么不相似？為什么？解剖它包含的內(nèi)容和要素，按我的看法，它們之間的關(guān)系如何？它們有別的可能？如果任何一個要素變換，在我看來會出現(xiàn)什么情況？什么是這里的最關(guān)鍵的因素，問題的關(guān)鍵是什么？巴克萊的論證，在于三個方面的要素的變換：62

比如,我的感覺這基本是昆蟲到另一個地方的生存能力的問題，那么影響這個能力的因素很多。我可以在地點、原因和因果機制上提問題和構(gòu)思不同因素.

問題:

一個地方的昆蟲到另一個地方生存

時間:

這些昆蟲以前有沒有遷移到別的地方？這些昆蟲以前經(jīng) 受過比英國冬天更冷的氣候嗎？

地點:

還有別的地方有這些昆蟲嗎？那些地方的環(huán)境如何？

因素:

氣候，土壤，濕度，食物鏈，遷移等到底是怎么樣的？

原因:

它們以前有無在英國或其他地方生存、死亡的記錄?它們在那里的生存、死亡的因素、條件如何？

這些因素到底是怎樣起作用的？

昆蟲自身的能力有變化嗎（內(nèi)因問題）？

如果考問這每一個因素,我們都可有構(gòu)造不同的線索，而且考查和變換它們在原來論證中聯(lián)系的方式，推理的方法，也可以導(dǎo)致不同的論證。比如,我的感覺這基本是昆蟲到另一個地方的生存能力的問題，那63假想推理假設(shè)你有一個非常珍貴的寶石，你不想到存到銀行，或者別的機構(gòu)來保存，你想象，藏在哪些地方會讓人最難以發(fā)現(xiàn)？如果我們的頭后面也有一個眼睛,這會產(chǎn)生什么影響,后果,作用?如果你要去見外星人,你試圖向它們傳達地球人的生活的最基本的要素和特點,既然它們不懂你的語言,那么你打算在手提包里帶些什么東西?一天你突然不能發(fā)聲了,你能想象這會有什么好處嗎?一天你醒來突然發(fā)現(xiàn)自己變了性,你能想象這會有什么好處嗎?一天你醒來突然發(fā)現(xiàn)年輕了10歲,你能想象這會有什么壞處嗎?假設(shè)一個小氣的朋友最近對你突然很慷慨，你可以想象出什么解釋？討論會上一個外面邀來的專家一言不發(fā)，你能猜有什么可能原因？假想推理假設(shè)你有一個非常珍貴的寶石，你不想到存到銀行，或者別649.2.5多角度、多階段的創(chuàng)造性思維

創(chuàng)造新的論證的思考，應(yīng)該從考察論證的每一環(huán)節(jié)上入手

回顧我們考察論證的好壞的程序:語言概念的定義事實前提的真實性和觀念背景的支配性質(zhì)推理的結(jié)構(gòu)和規(guī)范隱含前提和假設(shè)的作用等等在每一步，都可以做變換-假設(shè)推理（Whatif）的思想實驗

（1）澄清概念時，看不同意義會導(dǎo)致什么樣的論證如果一個關(guān)鍵詞的定義、意義取不同的意思,那么會給論證帶來什么樣的變化。比如“盲人都有音樂才能”，我們可以從如何定義關(guān)鍵詞“音樂才能”開始來尋找不同的思路。9.2.5多角度、多階段的創(chuàng)造性思維65（２）考察事實的隱含假設(shè)，發(fā)掘不同解釋對前提和檢驗的拷問－特別是對它的隱含假設(shè)和它的解釋性觀察理論假設(shè)的拷問，是另一個發(fā)揮想象力，開創(chuàng)新論證的的地方。他這門課肯定會不及格，因為他期末考試復(fù)習(xí)只完成了一半隱含前提和假設(shè)：

他復(fù)習(xí)的部分不一定會考，他沒復(fù)習(xí)到的部分很可能要考考試的一大部分是關(guān)于他沒復(fù)習(xí)到的部分他沒有復(fù)習(xí)就不知道和理解那一部分的內(nèi)容考試是閉卷考理論知識，他只有復(fù)習(xí)了才能回答問題考試必需要復(fù)習(xí)書本才能通過期末考試占全學(xué)期成績比重大、或者是學(xué)期考核的唯一標(biāo)準(zhǔn)其他計分的考核比如期中、作業(yè)的成績不足以彌補反駁這每一個隱含前提，都可以成為一個新的替代論證.（２）考察事實的隱含假設(shè)，發(fā)掘不同解釋他復(fù)習(xí)的部分不一定66（３）考察和變換推理和評判的價值和標(biāo)準(zhǔn)上面討論“音樂才能”的可能的不同定義，涉及到了什么什么算音樂才能算作的標(biāo)準(zhǔn)，變換標(biāo)準(zhǔn)，就可以有不同的判斷和論證。再比如：他是個杰出的足球運動員，他的百米短跑可以達到11秒

什么算做“杰出的足球運動員”的標(biāo)準(zhǔn)？變換標(biāo)準(zhǔn),論證就會不同（４）想象不同的推理或反例

結(jié)婚的男人比單身男人壽命長

假若這是事實，你能想象出什么可能解釋？（５）想象、發(fā)現(xiàn)結(jié)論的意義、影響和實際后果（３）考察和變換推理和評判的價值和標(biāo)準(zhǔn)67大吃一驚：耶魯研究發(fā)現(xiàn)，快樂的人比不快樂的人死得早一項由美國耶魯大學(xué)等多家大學(xué)合作的研究發(fā)現(xiàn)，在學(xué)校裡被評估為“快樂兒童”的，長大后會比那些“對快樂情緒較有保留”的同學(xué)死得早。

他們分析出來的原因是：前者會追求比較“爽”的生活，選擇不健康的生活方式、以及讓生活中充滿冒險刺激，容易遇到意外，所以死于非命的機會比較高。太開心的人、尤其是在不恰當(dāng)?shù)臅r間表現(xiàn)出開心的人，也很容易會惹惱其他人，增加本身受傷的風(fēng)險。

另一方面，由于較易產(chǎn)生大笑大哭的兩極情緒擺盪，他們可能更容罹患如躁鬱癥等精神方面的疾病。

該項研究從1920年代起，對一群不同學(xué)校的學(xué)生，從兒童時代起進行了追蹤研究，活著的人現(xiàn)時都已經(jīng)將近90歲，研究發(fā)現(xiàn)，兒童時期在學(xué)校報告中被評為“非?？鞓贰钡暮⒆?，會比那些“表現(xiàn)得比較不那麼快樂”的同學(xué)死得早。

研究人員同時發(fā)現(xiàn)，過于努力表達出快樂情緒的人，最后反而可能演變成樂極生悲，讓自己變得比以前更沮喪。因為自己表現(xiàn)太開心，反而常常會讓別人覺得不爽。大吃一驚：耶魯研究發(fā)現(xiàn)，快樂的人比不快樂的人死得早一項由美國689.2.6構(gòu)造審議──假想的對話

豎立對立面的競爭

對立最容易激發(fā)思想。在沒有對立的情況下，你自己應(yīng)該當(dāng)“吹毛求疵”者（playthedevil'sadvocate），假設(shè)在不同的視角下搜尋不同理由或者反例，引進甚至構(gòu)造不同論證，以便創(chuàng)造不同選擇的可能。

構(gòu)造對立的一個好辦法是“審議”

辯證對話的最好模式:組織一個小組，對一個議題，兩個或更多成員開始持不同、對立的立場，進行對話和討論，盡量從自己的視角把議題的方方面面挖掘出來。

審議是競爭和理性的結(jié)合

這種小組討論的目的不是爭辯誰對誰錯：大家是研究一個問題，不是辯論一個立場，不是反駁對方成員。雙方都為了完善論證，都有共同基礎(chǔ),審議中各方所持的立場并不一定是他真正支持的立場，他只是扮演這個反對的角色，以便從不止一個視角把細(xì)節(jié)、意義都擺出來。9.2.6構(gòu)造審議──假想的對話豎立對立面的競爭699.2.7寫作對話用寫作對話的方法組織、表達審議中對立雙方的理性交鋒，整理論證關(guān)系和走向，它也可以用來做寫作論證文的提綱。

對話由平等兩方組成

雙方對這個論題持不同立場,各自給出明確的理由。記住,你的目的是要把雙方的所有能想象到的論證論據(jù)表述出來。

對話是一個有立場有規(guī)則的表達、解決問題過程對話也應(yīng)該有開始,論證和結(jié)論的三大部分.對話的流程應(yīng)該遵循論證的方法,比如說論證－反駁－論證。

雙方必須持不同立場一方要直接回應(yīng)對方的論點雙方要給出證據(jù)、理由對話的每次表達不應(yīng)長篇大論9.2.7寫作對話70構(gòu)造不同、替代、競爭論證的方法

(1)采用和現(xiàn)有論證相反的結(jié)論,用新理由來支持它。直(2)采用和現(xiàn)有論證相反的結(jié)論,反駁原來支持它的理由。接

(3)重新解釋支持現(xiàn)有論證的理由,構(gòu)造新的不同論證。反

(4)構(gòu)思反例來構(gòu)造不同論證。對

(5)綜合使用上面的方法

(1)這問題在我的經(jīng)驗中和什么相關(guān)聯(lián)？變

(2)這問題對我而言和什么相似,和什么不相似？為什么？換

(3)它包含什么內(nèi)容、要素和關(guān)系？要

(4)如果任何一個要素變換,在我看來會出現(xiàn)什么情況？素

(5)按我的看法,如果變換它們之間的關(guān)系,會有什么別的可能？

(1)

從尋找關(guān)鍵詞的不同定義出發(fā)創(chuàng)

(2)

推敲事實的隱含假設(shè)和不同解釋造

(3)

變換評判的觀念、價值和標(biāo)準(zhǔn)思

(4)

構(gòu)造不同推理過程,想象不同作用因素維(5)設(shè)象不同結(jié)論的意義、影響和后果,構(gòu)造更好后果的論證

構(gòu)造審議和對話

構(gòu)造不同、替代、競爭論證的方法71思考題分析下面的解釋，看看能否提出替代的解釋，指出什么解釋會更好:1)房價上漲，是因為土地供應(yīng)不夠。2)近期各地水價突發(fā)性漲價，是水資源越來越缺乏的表現(xiàn)。對下面的現(xiàn)像思考三個甚至更多可能的解釋性的假說:1)你這一周在課堂上不斷打瞌睡。2)一個剛結(jié)婚的名演員突然出家當(dāng)尼姑。

想象一個甚至多個正當(dāng)理由來反駁這樣的道德要求：借人的東西應(yīng)該還。試看你能用多少不同的句子來表達:

“今天很熱”.用審議的方式討論：1)年紀(jì)越大越有智慧思考題分析下面的解釋，看看能否提出替代的解釋，指出什么解釋會72新疆交通廳：庫爾勒孔雀河大橋塌陷緣于年久失修新華網(wǎng)烏魯木齊４月１３日電（記者劉兵宿傳義）新疆維吾爾自治區(qū)交通廳廳長里加提·蘇里堂于１２日晚考察庫爾勒孔雀河大橋后表示，大橋塌陷緣于年久失修，大橋的設(shè)計建造已不適應(yīng)當(dāng)前新疆經(jīng)濟物流的發(fā)展。里加提·蘇里堂說，庫爾勒孔雀河大橋是１９９８年建成的，同年８月通車，已使用了１３年，再加上現(xiàn)在新疆經(jīng)濟快速發(fā)展，尤其是大噸位車輛和車流量的不斷增加，造成大橋的使用壽命相對縮短了。新疆交通廳：庫爾勒孔雀河大橋塌陷緣于年久失修新華網(wǎng)烏魯木齊４73武書連2019中國大學(xué)排行，浙江大學(xué)奪得綜合實力冠軍

支持本年度浙江大學(xué)奪冠的主要指標(biāo)是該校的學(xué)術(shù)影響力：在2019年1月至2019年6月的5年零6個月的評價跨度時間內(nèi)，浙江大學(xué)國內(nèi)外論文他引（即排除作者自引后的引用，以下同）次數(shù)為79045次，列全國大學(xué)第1名武書連《中國大學(xué)評價》的指導(dǎo)思想、指標(biāo)體系、指標(biāo)權(quán)重、數(shù)據(jù)來源、評價公式全部公開，使用的數(shù)據(jù)全部是公開數(shù)據(jù)。國內(nèi)論文及引用根據(jù)武書連研發(fā)的《科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫》--我國第一個包含自然科學(xué)、工程與技術(shù)、農(nóng)林科學(xué)、醫(yī)藥科學(xué)、人文科學(xué)、社會科學(xué)等全部非保密學(xué)科的大型引文數(shù)據(jù)庫。news.xinhuanet/edu/2019-05/05/c_121379225.htm上面的說明隱含評價的完整和公平嗎？你能想像出大學(xué)排名的變數(shù)、缺陷或不能反映真實的哪些可能性？

武書連2019中國大學(xué)排行，浙江大學(xué)奪得綜合實力冠軍支持本74你能看出為什么浙江大學(xué)排名第一，以及這樣排名后面的隱含假設(shè)、原則嗎？你能看出為什么浙江大學(xué)排名第一，以及這樣排名后面的隱含假設(shè)、75用審議的方法發(fā)展正反論證文理分科好嗎 大學(xué)學(xué)費是否應(yīng)該上漲大學(xué)生就業(yè)難的原因?qū)W習(xí)環(huán)境和自身努力哪個更重要物質(zhì)待遇是否體現(xiàn)人才價值 風(fēng)水課是傳統(tǒng)文化還是迷信房地產(chǎn)價格是否總是上漲 越自由的市場越有效率個人利益和群體利益是否可以兩全外行不能領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)行年紀(jì)越大越有智慧現(xiàn)在汽車太多了18億畝耕地紅線沒有必要房子就像鉆石戒指低收入者不該擁有用審議的方法發(fā)展正反論證文理分科好嗎 769.3評價論證：檢驗、綜合和調(diào)整9.3.1想象和檢驗

在想象、提問、尋找和構(gòu)造不同論證時要大膽想象。不要被任何有意識的框架困住。不要害怕提出一些會讓坐在旁邊的人哄堂大笑的想法。

但是到了構(gòu)造論證、推理和檢驗的時候，經(jīng)驗、邏輯