全國(guó)“創(chuàng)新杯”工藝美術(shù)類說課大賽課件一等獎(jiǎng)作品基-本-配-色-法新說課111

基本配色法說課.演示基本配色法說課.演示0關(guān)

于

教

材鄭軍主編高等教育出版社出版的工藝美術(shù)專業(yè)教材——構(gòu)成基礎(chǔ)第一章平面構(gòu)成第二章立體構(gòu)成第三章色彩構(gòu)成

第一節(jié)色彩構(gòu)成概述第二節(jié)色彩的本質(zhì)與體系第三節(jié)第四節(jié)色彩的對(duì)比與調(diào)和第五節(jié)色彩構(gòu)成在設(shè)計(jì)中的應(yīng)用基本配色法說課程序教材分析教學(xué)過程教學(xué)反思難點(diǎn)與教法學(xué)情與策略關(guān)

于

教

材鄭軍主編第一章平面構(gòu)成第一節(jié)色彩構(gòu)成概1教材分析教學(xué)過程教學(xué)反思難點(diǎn)與教法學(xué)情與策略基本配色法色彩三要素色彩構(gòu)成在設(shè)計(jì)中的應(yīng)用學(xué)習(xí)依據(jù)奠定基礎(chǔ)地位——設(shè)計(jì)與藝術(shù)教學(xué)中不可替代。

作用——立足技能，“以學(xué)生發(fā)展為本，以就業(yè)為導(dǎo)向”起到承上啟下的作用。1、教材的地位與作用2、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1、掌握基本配色法的種類及定義。2、讓學(xué)生理解五種配色法的特點(diǎn)。能力目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)搜集、處理信息的能力。2、通過游戲互動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和審美能力。

情感目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生敢于實(shí)踐，大膽探索的合作創(chuàng)新精神。2、體會(huì)色彩在生活中的作用，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)色彩的興趣。教材分析教學(xué)過程教學(xué)反思難點(diǎn)與教法學(xué)情與策略基本配色法色彩色2教材分析教學(xué)過程教學(xué)反思難點(diǎn)與教法學(xué)情與策略1、教學(xué)重點(diǎn)：基本配色法的特點(diǎn)教學(xué)方法：直觀演示教學(xué)法小組協(xié)作探究法2、教學(xué)難點(diǎn)：基本配色法的實(shí)際應(yīng)用教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法激發(fā)學(xué)生把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活實(shí)踐中關(guān)鍵點(diǎn)3教材分析教學(xué)過程教學(xué)反思難點(diǎn)與教法學(xué)情與策略1、教學(xué)重點(diǎn)：教3教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)反思難點(diǎn)與教法學(xué)情與策略

有一定的美術(shù)造型基礎(chǔ)但對(duì)色彩的感知能力差文化基礎(chǔ)專業(yè)技能專業(yè)技能參差不齊個(gè)體存在差異性格特征挫折感強(qiáng)，沒有耐力情緒易波動(dòng)學(xué)生情況策略設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)是學(xué)情策略創(chuàng)設(shè)情境法小組協(xié)作探究法鼓勵(lì)性引導(dǎo)評(píng)價(jià)法授課年級(jí)：中職二年級(jí)廣告專業(yè)

學(xué)生人數(shù)：30人

授課類型：課堂教學(xué)教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)反思難點(diǎn)與教法學(xué)情與策略4課前準(zhǔn)備，資料展示（10’）一視頻演示，導(dǎo)入新課（5’)二創(chuàng)設(shè)情境，講授新課(30’)三游戲互動(dòng)，拓展新知(30’)四歸納總結(jié)，指導(dǎo)實(shí)踐(10’）五布置作業(yè)，增強(qiáng)技能（5’）六認(rèn)識(shí)色彩感知色彩運(yùn)用色彩教學(xué)過程示意圖基本配色法預(yù)習(xí)內(nèi)容：1、基本配色法的種類及定義？2、同類色配合的特點(diǎn)？3、鄰近色配合的特點(diǎn)？4、冷暖色配合的特點(diǎn)？5、互補(bǔ)色配合的特點(diǎn)？6、中性色配合的特點(diǎn)？學(xué)生活動(dòng)搜集圖片做幻燈片寫講解詞展示講解姓名

任務(wù)

完成情況及評(píng)價(jià)

活動(dòng)總結(jié)

李娜搜集圖片色彩鮮艷1、學(xué)會(huì)了制作幻燈片。2、提高了表達(dá)能力。3、培養(yǎng)了合作意識(shí)。4、色彩搭配在設(shè)計(jì)中的重要作用。吳雨辰制作幻燈片漂亮胡丹編寫講解詞細(xì)致、主題明確劉明麗展示講解表達(dá)生動(dòng)記錄人：李娜小組合作學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)表備注：1、每位成員都要自選任務(wù)，根據(jù)任務(wù)完成情況給予客觀評(píng)價(jià)。2、由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)、協(xié)調(diào)。課前準(zhǔn)備，資料展示（10’）一視頻演示，導(dǎo)5課前準(zhǔn)備，資料展示（10’）一視頻演示，導(dǎo)入新課（5’)二創(chuàng)設(shè)情境，講授新課(30’)三游戲互動(dòng)，拓展新知(30’)四歸納總結(jié)，指導(dǎo)實(shí)踐(10’）五布置作業(yè)，增強(qiáng)技能（5’）六課前準(zhǔn)備，資料展示（10’）一視頻演示，導(dǎo)6想一想：

為何不同的色彩會(huì)給我們不同的感覺？通過視頻引入：感悟色彩視頻演示，導(dǎo)入新課（5’)二想一想：通過視頻引入：感悟色彩視頻演示，導(dǎo)入新課7課前準(zhǔn)備，資料展示（10’）一視頻演示，導(dǎo)入新課（5’)二創(chuàng)設(shè)情境，講授新課(30’)三游戲互動(dòng)，拓展新知(30’)四歸納總結(jié)，指導(dǎo)實(shí)踐(10’）五布置作業(yè)，增強(qiáng)技能（5’）六觀察探究討論學(xué)習(xí)方法課前準(zhǔn)備，資料展示（10’）一視頻演示，導(dǎo)8提示講解提出問題出示圖片引導(dǎo)分析教師主導(dǎo)性創(chuàng)設(shè)情境，講授新課(30’)三問題：1、圖片包含哪些色彩？2、他們所屬那種配色法？小組討論：3、給我們的感受？4、它們具有那些的特點(diǎn)？提示講解提出問題出示圖片引導(dǎo)分析教師創(chuàng)設(shè)情境，講授9總結(jié)歸納自主探究觀察分析小組討論學(xué)生主動(dòng)性序號(hào)圖片基本配色法特點(diǎn)感受優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)1

同類色配合2鄰近色配合3冷暖色配合4互補(bǔ)色配合5中性色配合協(xié)調(diào)色彩容易調(diào)和配合層次多且分明表現(xiàn)冷暖主題突出對(duì)比鮮明表現(xiàn)生動(dòng)同類色彩容易調(diào)和缺少變化理想配合不易調(diào)和不易調(diào)和缺少亮點(diǎn)不夠鮮明安靜、柔和鮮明、刺激輕快、睿智高雅、穩(wěn)重?zé)崆?、?dòng)感創(chuàng)設(shè)情境，講授新課(30’)三總結(jié)歸納自主探究觀察分析小組討論學(xué)生序號(hào)圖片10課前準(zhǔn)備，資料展示（10’）一視頻演示，導(dǎo)入新課（5’)二創(chuàng)設(shè)情境，講授新課(30’)三游戲互動(dòng)，拓展新知(30’)四歸納總結(jié)，指導(dǎo)實(shí)踐(10’）五布置作業(yè)，增強(qiáng)技能（5’）六課前準(zhǔn)備，資料展示（10’）一視頻演示，導(dǎo)11游戲互動(dòng)，拓展新知(30’)四步驟一：挑選不同顏色的布料為隊(duì)友進(jìn)行服飾搭配步驟二：學(xué)生展示、自評(píng)2分鐘步驟三：小組之間互評(píng)、打分步驟四：教師講解、點(diǎn)評(píng)步驟五：評(píng)選最佳搭配獎(jiǎng)

1、準(zhǔn)備不同顏色的布料。2、活動(dòng)以組為單位，挑選幾塊不同顏色的布為其中一名隊(duì)員進(jìn)行服飾搭配。3、每組展示2分鐘要求體現(xiàn)基本配色法的特點(diǎn)。游戲要求游戲互動(dòng)，拓展新知(30’)四步驟一：挑選不同12課前準(zhǔn)備，資料展示（10’）一視頻演示，導(dǎo)入新課（5’)二創(chuàng)設(shè)情境，講授新課(30’)三游戲互動(dòng)，拓展新知(30’)四歸納總結(jié)，指導(dǎo)實(shí)踐(10’）五布置作業(yè)，增強(qiáng)技能（5’）六1、同類色配合2、鄰近色配合3、冷暖色配合4、互補(bǔ)色配合5、中性色配合1基本配色法的種類？1、同類色配合:容易調(diào)和,缺少變化,安靜、柔和2、鄰近色配合:層次分明,理想配合,鮮明、刺激3、冷暖色配合:主題突出,不易調(diào)和,輕快、睿智4、互補(bǔ)色配合:對(duì)比鮮明,不易調(diào)和,熱情、動(dòng)感5、中性色配合:協(xié)調(diào)色彩,缺少亮點(diǎn),高雅、穩(wěn)重2基本配色法的特點(diǎn)？主色搭配色點(diǎn)綴色感覺粉紅淺藍(lán)藍(lán)灰涼爽酒紅白色或深紫輕快大紅中黃白色或黑色喜慶乳白淺灰鮮明土紅乳白土黃或橘紅優(yōu)雅土黃淺黃或朱紅成熟褐色乳白或中黃沉穩(wěn)玫瑰紅群青湖藍(lán)冷艷普藍(lán)白色或淡紫明媚深灰白色或乳白清凈淺藍(lán)深藍(lán)土紅明朗青蓮淺紫清新湖藍(lán)普藍(lán)玫瑰紅俏麗淺綠白色輕盈普藍(lán)淺藍(lán)白色或淺紫清純中綠大紅嫵媚—配色圖表生活實(shí)踐藝術(shù)創(chuàng)作復(fù)習(xí)內(nèi)容：課前準(zhǔn)備，資料展示（10’）一視頻演示，導(dǎo)13課前準(zhǔn)備，資料展示（10’）一視頻演示，導(dǎo)入新課（5’)二創(chuàng)設(shè)情境，講授新課(30’)三游戲互動(dòng)，拓展新知(30’)四歸納總結(jié)，指導(dǎo)實(shí)踐(10’）五布置作業(yè)，增強(qiáng)技能（5’）六任務(wù)要求

以配色圖表為依據(jù)，運(yùn)用構(gòu)成的形式表現(xiàn)五種基本配色法，創(chuàng)作一副裝飾畫。1、作業(yè)紙8開水粉紙。2、體現(xiàn)一定主題如：柔和、熱情、動(dòng)感、冷靜。校園環(huán)境作業(yè)目的鞏固知識(shí)聯(lián)系實(shí)際增強(qiáng)技能課前準(zhǔn)備，資料展示（10’）一視頻演示，導(dǎo)14教學(xué)效果反饋學(xué)生品作展合格率優(yōu)秀率93%75%作業(yè)：30份合格人數(shù)：28人優(yōu)秀人數(shù)：22人教學(xué)效果反饋學(xué)生品作展合格率優(yōu)秀率93%75%作業(yè)：30份15拓展與延伸校園文化墻班級(jí)文化建設(shè)校園展板拓展與延伸校園文化墻班級(jí)文化建設(shè)校園展板16第三節(jié)基本配色法一、基本配色法的種類二、基本配色法的特點(diǎn)

序號(hào)基本配色法特點(diǎn)感受優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)1同類色配合2鄰近色配合3冷暖色配合4互補(bǔ)色配合5中性色配合板書設(shè)計(jì)第三節(jié)基本配色法序號(hào)基本特點(diǎn)感受優(yōu)17教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)反思難點(diǎn)與教法學(xué)情與策略搜集圖片創(chuàng)設(shè)情境游戲互動(dòng)認(rèn)識(shí)色彩感知色彩運(yùn)用色彩學(xué)生主體性教師主導(dǎo)性教學(xué)過程突出教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)反思難點(diǎn)與教法學(xué)情與策略搜集創(chuàng)設(shè)游戲認(rèn)識(shí)18不足之處：不足之處：19

生活中從不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛!謝謝指導(dǎo)！

生活中從不缺少美，謝謝指導(dǎo)！20基本配色法說課.演示基本配色法說課.演示21關(guān)

于

教

材鄭軍主編高等教育出版社出版的工藝美術(shù)專業(yè)教材——構(gòu)成基礎(chǔ)第一章平面構(gòu)成第二章立體構(gòu)成第三章色彩構(gòu)成

第一節(jié)色彩構(gòu)成概述第二節(jié)色彩的本質(zhì)與體系第三節(jié)第四節(jié)色彩的對(duì)比與調(diào)和第五節(jié)色彩構(gòu)成在設(shè)計(jì)中的應(yīng)用基本配色法說課程序教材分析教學(xué)過程教學(xué)反思難點(diǎn)與教法學(xué)情與策略關(guān)

于

教

材鄭軍主編第一章平面構(gòu)成第一節(jié)色彩構(gòu)成概22教材分析教學(xué)過程教學(xué)反思難點(diǎn)與教法學(xué)情與策略基本配色法色彩三要素色彩構(gòu)成在設(shè)計(jì)中的應(yīng)用學(xué)習(xí)依據(jù)奠定基礎(chǔ)地位——設(shè)計(jì)與藝術(shù)教學(xué)中不可替代。

作用——立足技能，“以學(xué)生發(fā)展為本，以就業(yè)為導(dǎo)向”起到承上啟下的作用。1、教材的地位與作用2、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1、掌握基本配色法的種類及定義。2、讓學(xué)生理解五種配色法的特點(diǎn)。能力目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)搜集、處理信息的能力。2、通過游戲互動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和審美能力。

情感目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生敢于實(shí)踐，大膽探索的合作創(chuàng)新精神。2、體會(huì)色彩在生活中的作用，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)色彩的興趣。教材分析教學(xué)過程教學(xué)反思難點(diǎn)與教法學(xué)情與策略基本配色法色彩色23教材分析教學(xué)過程教學(xué)反思難點(diǎn)與教法學(xué)情與策略1、教學(xué)重點(diǎn)：基本配色法的特點(diǎn)教學(xué)方法：直觀演示教學(xué)法小組協(xié)作探究法2、教學(xué)難點(diǎn)：基本配色法的實(shí)際應(yīng)用教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法激發(fā)學(xué)生把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活實(shí)踐中關(guān)鍵點(diǎn)3教材分析教學(xué)過程教學(xué)反思難點(diǎn)與教法學(xué)情與策略1、教學(xué)重點(diǎn)：教24教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)反思難點(diǎn)與教法學(xué)情與策略

有一定的美術(shù)造型基礎(chǔ)但對(duì)色彩的感知能力差文化基礎(chǔ)專業(yè)技能專業(yè)技能參差不齊個(gè)體存在差異性格特征挫折感強(qiáng)，沒有耐力情緒易波動(dòng)學(xué)生情況策略設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)是學(xué)情策略創(chuàng)設(shè)情境法小組協(xié)作探究法鼓勵(lì)性引導(dǎo)評(píng)價(jià)法授課年級(jí)：中職二年級(jí)廣告專業(yè)

學(xué)生人數(shù)：30人

授課類型：課堂教學(xué)教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)反思難點(diǎn)與教法學(xué)情與策略25課前準(zhǔn)備，資料展示（10’）一視頻演示，導(dǎo)入新課（5’)二創(chuàng)設(shè)情境，講授新課(30’)三游戲互動(dòng)，拓展新知(30’)四歸納總結(jié)，指導(dǎo)實(shí)踐(10’）五布置作業(yè)，增強(qiáng)技能（5’）六認(rèn)識(shí)色彩感知色彩運(yùn)用色彩教學(xué)過程示意圖基本配色法預(yù)習(xí)內(nèi)容：1、基本配色法的種類及定義？2、同類色配合的特點(diǎn)？3、鄰近色配合的特點(diǎn)？4、冷暖色配合的特點(diǎn)？5、互補(bǔ)色配合的特點(diǎn)？6、中性色配合的特點(diǎn)？學(xué)生活動(dòng)搜集圖片做幻燈片寫講解詞展示講解姓名

任務(wù)

完成情況及評(píng)價(jià)

活動(dòng)總結(jié)

李娜搜集圖片色彩鮮艷1、學(xué)會(huì)了制作幻燈片。2、提高了表達(dá)能力。3、培養(yǎng)了合作意識(shí)。4、色彩搭配在設(shè)計(jì)中的重要作用。吳雨辰制作幻燈片漂亮胡丹編寫講解詞細(xì)致、主題明確劉明麗展示講解表達(dá)生動(dòng)記錄人：李娜小組合作學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)表備注：1、每位成員都要自選任務(wù)，根據(jù)任務(wù)完成情況給予客觀評(píng)價(jià)。2、由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)、協(xié)調(diào)。課前準(zhǔn)備，資料展示（10’）一視頻演示，導(dǎo)26課前準(zhǔn)備，資料展示（10’）一視頻演示，導(dǎo)入新課（5’)二創(chuàng)設(shè)情境，講授新課(30’)三游戲互動(dòng)，拓展新知(30’)四歸納總結(jié)，指導(dǎo)實(shí)踐(10’）五布置作業(yè)，增強(qiáng)技能（5’）六課前準(zhǔn)備，資料展示（10’）一視頻演示，導(dǎo)27想一想：

為何不同的色彩會(huì)給我們不同的感覺？通過視頻引入：感悟色彩視頻演示，導(dǎo)入新課（5’)二想一想：通過視頻引入：感悟色彩視頻演示，導(dǎo)入新課28課前準(zhǔn)備，資料展示（10’）一視頻演示，導(dǎo)入新課（5’)二創(chuàng)設(shè)情境，講授新課(30’)三游戲互動(dòng)，拓展新知(30’)四歸納總結(jié)，指導(dǎo)實(shí)踐(10’）五布置作業(yè)，增強(qiáng)技能（5’）六觀察探究討論學(xué)習(xí)方法課前準(zhǔn)備，資料展示（10’）一視頻演示，導(dǎo)29提示講解提出問題出示圖片引導(dǎo)分析教師主導(dǎo)性創(chuàng)設(shè)情境，講授新課(30’)三問題：1、圖片包含哪些色彩？2、他們所屬那種配色法？小組討論：3、給我們的感受？4、它們具有那些的特點(diǎn)？提示講解提出問題出示圖片引導(dǎo)分析教師創(chuàng)設(shè)情境，講授30總結(jié)歸納自主探究觀察分析小組討論學(xué)生主動(dòng)性序號(hào)圖片基本配色法特點(diǎn)感受優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)1

同類色配合2鄰近色配合3冷暖色配合4互補(bǔ)色配合5中性色配合協(xié)調(diào)色彩容易調(diào)和配合層次多且分明表現(xiàn)冷暖主題突出對(duì)比鮮明表現(xiàn)生動(dòng)同類色彩容易調(diào)和缺少變化理想配合不易調(diào)和不易調(diào)和缺少亮點(diǎn)不夠鮮明安靜、柔和鮮明、刺激輕快、睿智高雅、穩(wěn)重?zé)崆?、?dòng)感創(chuàng)設(shè)情境，講授新課(30’)三總結(jié)歸納自主探究觀察分析小組討論學(xué)生序號(hào)圖片31課前準(zhǔn)備，資料展示（10’）一視頻演示，導(dǎo)入新課（5’)二創(chuàng)設(shè)情境，講授新課(30’)三游戲互動(dòng)，拓展新知(30’)四歸納總結(jié)，指導(dǎo)實(shí)踐(10’）五布置作業(yè)，增強(qiáng)技能（5’）六課前準(zhǔn)備，資料展示（10’）一視頻演示，導(dǎo)32游戲互動(dòng)，拓展新知(30’)四步驟一：挑選不同顏色的布料為隊(duì)友進(jìn)行服飾搭配步驟二：學(xué)生展示、自評(píng)2分鐘步驟三：小組之間互評(píng)、打分步驟四：教師講解、點(diǎn)評(píng)步驟五：評(píng)選最佳搭配獎(jiǎng)

1、準(zhǔn)備不同顏色的布料。2、活動(dòng)以組為單位，挑選幾塊不同顏色的布為其中一名隊(duì)員進(jìn)行服飾搭配。3、每組展示2分鐘要求體現(xiàn)基本配色法的特點(diǎn)。游戲要求游戲互動(dòng)，拓展新知(30’)四步驟一：挑選不同33課前準(zhǔn)備，資料展示（10’）一視頻演示，導(dǎo)入新課（5’)二創(chuàng)設(shè)情境，講授新課(30’)三游戲互動(dòng)，拓展新知(30’)四歸納總結(jié)，指導(dǎo)實(shí)踐(10’）五布置作業(yè)，增強(qiáng)技能（5’）六1、同類色配合2、鄰近色配合3、冷暖色配合4、互補(bǔ)色配合5、中性色配合1基本配色法的種類？1、同類色配合:容易調(diào)和,缺少變化,安靜、柔和2、鄰近色配合:層次分明,理想配合,鮮明、刺激3、冷暖色配合:主題突出,不易調(diào)和,輕快、睿智4、互補(bǔ)色配合:對(duì)比鮮明,不易調(diào)和,熱情、動(dòng)感5、中性色配合:協(xié)調(diào)色彩,缺少亮點(diǎn),高雅、穩(wěn)重2基本配色法的特點(diǎn)？主色搭配色點(diǎn)綴色感覺粉紅淺藍(lán)藍(lán)灰涼爽酒紅白色或深紫輕快大紅中黃白色或黑色喜慶乳白淺灰鮮明土紅乳白土黃或橘紅優(yōu)雅土黃淺黃或朱紅成熟褐色乳白或中黃沉穩(wěn)玫瑰紅群青湖藍(lán)冷艷普藍(lán)白色或淡紫明媚深灰白色或乳白清凈淺藍(lán)深藍(lán)土紅明朗青蓮淺紫清新湖藍(lán)普藍(lán)玫瑰紅俏麗