企業(yè)職業(yè)經(jīng)理人面對的十大挑戰(zhàn)趨勢課件

職業(yè)經(jīng)理人面對的十大挑戰(zhàn)趨勢袁信成TCL集團股份有限公司副董事長、高級執(zhí)行副總裁職業(yè)經(jīng)理人面對的袁信成一、導言一、導言一、導言1、環(huán)境變化的格局——由國內(nèi)市場國際化轉(zhuǎn)變?yōu)閲H市場國內(nèi)化；2、經(jīng)濟結(jié)構(gòu)與人口結(jié)構(gòu)——勞動力富余與職位空缺；3、公平競爭帶來的考驗——持續(xù)變革與商業(yè)模式創(chuàng)新。一、導言1、環(huán)境變化的格局——由國內(nèi)市場二、十大挑戰(zhàn)趨勢二、十大挑戰(zhàn)趨勢1、你的職業(yè)生涯是怎樣的？將會怎樣？應該怎樣？二、十大趨勢A、職業(yè)定位是變化的——一幅永遠畫不完的圖畫；B、你為誰創(chuàng)造了價值——職位不是價值的唯一衡量標準；C、你的核心技能——真正的生存優(yōu)勢設計。1、你的職業(yè)生涯是怎樣的？二、十大趨勢A實踐活動與個人成就關(guān)系人群與權(quán)益均衡文化價值與道德信仰二、十大趨勢2、個人成就金三角的均衡性如何？金三角圖示實踐活動與個人成就關(guān)文二3、如何改變心智模式？二、十大趨勢A、心智地圖——你眼中的世界事物；B、思維的單向性——陷于困境的前提（見后橄欖型結(jié)構(gòu)圖示）：3、如何改變心智模式？二、十大趨勢A、心橄欖型結(jié)構(gòu)圖示（組織、團隊、客戶、價格、產(chǎn)品組合等）縱向思維橫向思維橫向思維橫向思維高（15-20%）中（60-70%）低（15-20%）二、十大趨勢3、如何改變心智模式？橄欖型結(jié)構(gòu)圖示（組織、團隊、客戶、價格、產(chǎn)品組合等）縱橫向思3、如何改變心智模式？二、十大趨勢C、心里境界的矛盾——自然之我與職業(yè)之我的平衡。3、如何改變心智模式？二、十大趨勢C、心4、如何處理復雜的困擾？二、十大趨勢A、系統(tǒng)的復雜性——找出核心要點的能力即智慧；B、我們自己制造了復雜——人為干擾素；C、隱性與顯性的差異——做正確的事與把事做正確。4、如何處理復雜的困擾？二、十大趨勢A、4、如何處理復雜的困擾？二、十大趨勢價格策略調(diào)整圖例XX企業(yè)加強影響XX企業(yè)XX企業(yè)策略影響YY企業(yè)YY企業(yè)加強YY企業(yè)策略4、如何處理復雜的困擾？二、十大趨勢價格三力合一系統(tǒng)圖

領(lǐng)導力（發(fā)展）藝術(shù)

管理力（趨勢）技巧執(zhí)行力（結(jié)果）關(guān)鍵愿景、激勵機制、創(chuàng)新、員工潛能、團隊成長、深度溝通、價值觀（評價分配）、戰(zhàn)略思維、規(guī)劃。重在戰(zhàn)略經(jīng)營理念的創(chuàng)新。經(jīng)營理念與戰(zhàn)略措施、目標轉(zhuǎn)化為員工行為。重在執(zhí)行過程的落實。業(yè)務流程、規(guī)則、制度及適應性調(diào)整戰(zhàn)略。重在各項管理基礎的變革與積累。共同愿景始終貫穿三個環(huán)節(jié)，參與自治，相互依存，天生的學習欲望和能力，互動學習是基本，理解系統(tǒng)復雜性，終生學習。組織表現(xiàn)為內(nèi)化知識、外化知識、反思對學習的監(jiān)控以及與他人合作協(xié)調(diào)的四個能力。學習力（核心競爭力）二、十大趨勢5、對終生學習與積累能力該如何思考？A、圖示：三力合一系統(tǒng)圖現(xiàn)代領(lǐng)導藝術(shù)與管理技巧與中國古代人儒、道、法三家在很多本質(zhì)上有相互依存的聯(lián)系，主要論點：“治國平天下”是中心思想；基本精神：“以人為中心”；講究：“為政以德，正已正人”；管理載體：為“仁”；“從仁從二，仁即親也”；管理手段：是“為政以德”；管理途徑：是“三綱八條目”管理關(guān)鍵：擇人，管理方式：是人治；管理目標：是安人。二、十大趨勢5、對終生學習與積累能力該如何思考？儒家現(xiàn)代領(lǐng)導藝術(shù)與管理技巧與中國古代人儒、道、法三家在很多本質(zhì)上道家管理規(guī)則：道法自然、無為而治（如上上策，攻心為上是他的無為而治，善戰(zhàn)之人取之于勢）管理方式：處無為之事，行不言之教（為無為，無為之為，治大國若烹小鮮）道家十法：靜觀其變，守弱用柔，知盈處虛，居上謙下，不爭之爭，見微知著，欲取先予，以曲求全，藏而不露，知足常樂二、十大趨勢5、對終生學習與積累能力該如何思考？道家管理規(guī)則：道法自然、無為而治（如上上策，道家十法：二、十法家管理規(guī)則：以法為中心，講“法、術(shù)、勢”主張：法治（反對人治——上法不上賢）道家管理者四等：

太上不知有之，其次親之譽之，其次畏之，其次侮之二、十大趨勢5、對終生學習與積累能力該如何思考？法家管理規(guī)則：以法為中心，講“法、術(shù)、勢”道家管理者四等：二領(lǐng)導與管理構(gòu)成同一過程中即相互區(qū)別又相互補充的兩個體系

1、領(lǐng)導更多基于變革應對變化；2、管理更多基于應對營運復雜性；3、執(zhí)行更多基于經(jīng)營理念與運營機制的員工行為轉(zhuǎn)化為價值分配。二、十大趨勢5、對終生學習與積累能力該如何思考？觀點：從經(jīng)濟學意義上來講，領(lǐng)導不是一種權(quán)力，不是一種地位，是一種做領(lǐng)導的人與決定跟隨領(lǐng)導的人們之間的一種交易關(guān)系。領(lǐng)導力的建立是基于實踐、學習與知識活動的積累；是基于不斷創(chuàng)新的個性能力的提升；領(lǐng)導與管理構(gòu)成同一過程中即相互區(qū)別又相互補充的兩個體系1、5、對終生學習與積累能力該如何思考？二、十大趨勢B、學習改變知識、知識改變能力、能力改變命運——掌握命運與速度緊密相關(guān)；C、不同層面的問題與答案——學會怎樣學習、思考怎樣思考、識別怎樣識別。5、對終生學習與積累能力該如何思考？二、十大趨勢推論階梯示意圖

把觀點當事實推而廣之認定事實推論目睹應反復循環(huán)，真正回到事實真相，而不是推論過程很快二、十大趨勢6、人才評價與分配機制的導向如何？A、圖示：推把觀點當事實推而廣之認定事實推論目睹應反復循環(huán)，真正回到過6、人才評價與分配機制的導向如何？二、十大趨勢B、用人之道——讓合適的人做適當?shù)氖拢籆、高風險的決定——寡婦船現(xiàn)象。6、人才評價與分配機制的導向如何？二、十大趨勢7、持續(xù)創(chuàng)新的難點何在？二、十大趨勢A、創(chuàng)新理念——成敗的關(guān)鍵；B、創(chuàng)新需要信念與執(zhí)著——寂寞的創(chuàng)新領(lǐng)導者；C、鼓勵創(chuàng)新——獎勵什么就得到什么。7、持續(xù)創(chuàng)新的難點何在？二、十大趨勢A、8、怎樣融入團隊與進行職業(yè)化修煉？二、十大趨勢A、團隊智慧——1+1=2嗎？C、職業(yè)修煉要務——潛規(guī)則的四不爭職業(yè)境界；B、非正式權(quán)力的網(wǎng)絡——影響力的本質(zhì)與下屬群體關(guān)系；8、怎樣融入團隊與進行職業(yè)化修煉？二、十大趨勢二、十大趨勢A、時間是生命成本——降低因業(yè)績給生命帶來的代價；C、上司是可以被管理的——放棄博奕的觀念。B、管理好時間就是管理好價值——成功從簡單開始；9、如何管理好您的時間和上司？二、十大趨勢A、時間是生命成本——降低因二、十大趨勢A、未來是不能預知的——與今天截然不同；C、勇氣——挑戰(zhàn)未來的充分必要前提。B、積累直覺——理性判斷的另一只輪子；10、未來看得見嗎？二、十大趨勢A、未來是不能預知的——與今結(jié)束語面對現(xiàn)實真相與持續(xù)挑戰(zhàn)，是生命的首要責任，是理想的真正意義所在，因為理想是醒著人的夢！結(jié)束語職業(yè)經(jīng)理人面對的十大挑戰(zhàn)趨勢袁信成TCL集團股份有限公司副董事長、高級執(zhí)行副總裁職業(yè)經(jīng)理人面對的袁信成一、導言一、導言一、導言1、環(huán)境變化的格局——由國內(nèi)市場國際化轉(zhuǎn)變?yōu)閲H市場國內(nèi)化；2、經(jīng)濟結(jié)構(gòu)與人口結(jié)構(gòu)——勞動力富余與職位空缺；3、公平競爭帶來的考驗——持續(xù)變革與商業(yè)模式創(chuàng)新。一、導言1、環(huán)境變化的格局——由國內(nèi)市場二、十大挑戰(zhàn)趨勢二、十大挑戰(zhàn)趨勢1、你的職業(yè)生涯是怎樣的？將會怎樣？應該怎樣？二、十大趨勢A、職業(yè)定位是變化的——一幅永遠畫不完的圖畫；B、你為誰創(chuàng)造了價值——職位不是價值的唯一衡量標準；C、你的核心技能——真正的生存優(yōu)勢設計。1、你的職業(yè)生涯是怎樣的？二、十大趨勢A實踐活動與個人成就關(guān)系人群與權(quán)益均衡文化價值與道德信仰二、十大趨勢2、個人成就金三角的均衡性如何？金三角圖示實踐活動與個人成就關(guān)文二3、如何改變心智模式？二、十大趨勢A、心智地圖——你眼中的世界事物；B、思維的單向性——陷于困境的前提（見后橄欖型結(jié)構(gòu)圖示）：3、如何改變心智模式？二、十大趨勢A、心橄欖型結(jié)構(gòu)圖示（組織、團隊、客戶、價格、產(chǎn)品組合等）縱向思維橫向思維橫向思維橫向思維高（15-20%）中（60-70%）低（15-20%）二、十大趨勢3、如何改變心智模式？橄欖型結(jié)構(gòu)圖示（組織、團隊、客戶、價格、產(chǎn)品組合等）縱橫向思3、如何改變心智模式？二、十大趨勢C、心里境界的矛盾——自然之我與職業(yè)之我的平衡。3、如何改變心智模式？二、十大趨勢C、心4、如何處理復雜的困擾？二、十大趨勢A、系統(tǒng)的復雜性——找出核心要點的能力即智慧；B、我們自己制造了復雜——人為干擾素；C、隱性與顯性的差異——做正確的事與把事做正確。4、如何處理復雜的困擾？二、十大趨勢A、4、如何處理復雜的困擾？二、十大趨勢價格策略調(diào)整圖例XX企業(yè)加強影響XX企業(yè)XX企業(yè)策略影響YY企業(yè)YY企業(yè)加強YY企業(yè)策略4、如何處理復雜的困擾？二、十大趨勢價格三力合一系統(tǒng)圖

領(lǐng)導力（發(fā)展）藝術(shù)

管理力（趨勢）技巧執(zhí)行力（結(jié)果）關(guān)鍵愿景、激勵機制、創(chuàng)新、員工潛能、團隊成長、深度溝通、價值觀（評價分配）、戰(zhàn)略思維、規(guī)劃。重在戰(zhàn)略經(jīng)營理念的創(chuàng)新。經(jīng)營理念與戰(zhàn)略措施、目標轉(zhuǎn)化為員工行為。重在執(zhí)行過程的落實。業(yè)務流程、規(guī)則、制度及適應性調(diào)整戰(zhàn)略。重在各項管理基礎的變革與積累。共同愿景始終貫穿三個環(huán)節(jié)，參與自治，相互依存，天生的學習欲望和能力，互動學習是基本，理解系統(tǒng)復雜性，終生學習。組織表現(xiàn)為內(nèi)化知識、外化知識、反思對學習的監(jiān)控以及與他人合作協(xié)調(diào)的四個能力。學習力（核心競爭力）二、十大趨勢5、對終生學習與積累能力該如何思考？A、圖示：三力合一系統(tǒng)圖現(xiàn)代領(lǐng)導藝術(shù)與管理技巧與中國古代人儒、道、法三家在很多本質(zhì)上有相互依存的聯(lián)系，主要論點：“治國平天下”是中心思想；基本精神：“以人為中心”；講究：“為政以德，正已正人”；管理載體：為“仁”；“從仁從二，仁即親也”；管理手段：是“為政以德”；管理途徑：是“三綱八條目”管理關(guān)鍵：擇人，管理方式：是人治；管理目標：是安人。二、十大趨勢5、對終生學習與積累能力該如何思考？儒家現(xiàn)代領(lǐng)導藝術(shù)與管理技巧與中國古代人儒、道、法三家在很多本質(zhì)上道家管理規(guī)則：道法自然、無為而治（如上上策，攻心為上是他的無為而治，善戰(zhàn)之人取之于勢）管理方式：處無為之事，行不言之教（為無為，無為之為，治大國若烹小鮮）道家十法：靜觀其變，守弱用柔，知盈處虛，居上謙下，不爭之爭，見微知著，欲取先予，以曲求全，藏而不露，知足常樂二、十大趨勢5、對終生學習與積累能力該如何思考？道家管理規(guī)則：道法自然、無為而治（如上上策，道家十法：二、十法家管理規(guī)則：以法為中心，講“法、術(shù)、勢”主張：法治（反對人治——上法不上賢）道家管理者四等：

太上不知有之，其次親之譽之，其次畏之，其次侮之二、十大趨勢5、對終生學習與積累能力該如何思考？法家管理規(guī)則：以法為中心，講“法、術(shù)、勢”道家管理者四等：二領(lǐng)導與管理構(gòu)成同一過程中即相互區(qū)別又相互補充的兩個體系

1、領(lǐng)導更多基于變革應對變化；2、管理更多基于應對營運復雜性；3、執(zhí)行更多基于經(jīng)營理念與運營機制的員工行為轉(zhuǎn)化為價值分配。二、十大趨勢5、對終生學習與積累能力該如何思考？觀點：從經(jīng)濟學意義上來講，領(lǐng)導不是一種權(quán)力，不是一種地位，是一種做領(lǐng)導的人與決定跟隨領(lǐng)導的人們之間的一種交易關(guān)系。領(lǐng)導力的建立是基于實踐、學習與知識活動的積累；是基于不斷創(chuàng)新的個性能力的提升；領(lǐng)導與管理構(gòu)成同一過程中即相互區(qū)別又相互補充的兩個體系1、5、對終生學習與積累能力該如何思考？二、十大趨勢B、學習改變知識、知識改變能力、能力改變命運——掌握命運與速度緊密相關(guān)；C、不同層面的問題與答案——學會怎樣學習、思考怎樣思考、識別怎樣識別。5、對終生學習與積累能力該如何思考？二、十大趨勢推論階梯示意圖

把觀點當事實推而廣之認定事實推論目睹應反復循環(huán)，真正回到事實真相，而不是推論過程很快二、十大趨勢6、人才評價與分配機制的導向如何？A、圖示：