新學期幼兒園家長會老師發(fā)言稿

新學期幼兒園家長會老師發(fā)言稿各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡收集而來，歡迎您下載，謝謝奧巴馬的演講激情澎湃，感染了許多人，贏得了許多人的支持。一部分是因為他的聲情并茂，另一部分是因為他的事先準備的演講稿寫的好。如何把演講稿寫的好，讓人一聽就被演講詞深深地感染。隆隆春意驅(qū)散了冬季的寒冷，萬象更新孕育著新年的期望。季節(jié)的輪回帶給我們的是年歲的增長、學期的更迭。經(jīng)過寒假休整，我們迎著朝陽，滿懷著新的希望，迎來了2018年春季新學期的到來。幼兒園新學期家長會老師發(fā)言稿各位家長朋友：大家好!我們坐在孩子的椅子上，是否覺得自己回到了童年候起自己孩子童時讀書的情景。雖然大家工作都很忙，但為了孩子，我們都準時地坐在了這里，我代

表小2班兩位教師和嬤嬤，對大家的到表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!時間過得真快，您的孩子在小2班共同生活，也許你們都在想時間過了近表小2班兩位教師和嬤嬤，對大家的到表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!時間過得真快，您的孩子在小2班共同生活，也許你們都在想時間過一、語言擴展游戲，如;一只小貓，

一只可愛的小貓，一只可愛的小貓在草地上玩毛毛球。二、分組游戲：游戲規(guī)則：6名家長參加游戲，游戲時會播放熟悉的兒童歌曲，家長以桌子為中心繞圓，當我喊到您孩子學號的家長可以坐下來，沒喊到您孩子學號的家長不能坐，如果錯了就要接受小小的懲罰。號，教師小結(jié)：幼兒園到底教些什么，孩子們到底學些什么，肯定是家長們最關心的一個問題，同樣我們也很想知道在家時你們有沒有鞏固幼兒園所學的知識，通過這個游戲看得出家長知道自己孩子的學號，開學初孩子們就擁有了自己的學號，這是孩子們獨立的基本條件，認識了自己的學號可以自己找到自己的茶杯來喝水，用自己的小毛巾擦手，通過圖文、論壇、短信您也熟悉孩子在幼兒園學過的兒歌、歌曲。因為爸爸、媽媽工作繁忙的緣故孩子平時都是爺爺、奶奶、外公、外婆接送，但你沒有忽略對孩子的教育，這也說明了你們對我的

號，了:每天都能開開心心工作的支持，謝謝!一、班級情況分析教師介紹、家長代表介紹班級幼兒介紹我們小2班共有33個活潑可愛的寶貝，其中25名幼兒是托班升上來的，8名孩子是這學期剛加入我們小了:每天都能開開心心性。比如：幼兒，所有的孩子都能自己動手吃完自己的一份午餐;我們還適當?shù)淖尯⒆觽冮_始學習簡單的整理衣物或者穿脫衣服，讓孩子們自己去嘗試自己的事情自己做，分享一下學到新本領的喜悅。我們的孩子就好比像一只剛學會飛的小鳥，他們的羽翼地日漸豐滿，每個孩子也日漸顯示出自己的個性。比如：喜歡唱歌，歌聲響亮動聽：上課專注，做事認真踏實;幾個小朋友雖然很好動，但是接受新知識快，求知欲強：動手能力強，喜愛手工、繪畫活動：對數(shù)、形的感知能力較強、反映快、注意力集中的時間延長了：原來的內(nèi)向、膽小變得越來越自信了，敢于在同伴面前表現(xiàn)自己了：形成了規(guī)則意識，活動中專注的時間也延長了：二、課程介紹和制作個性名片。我們這學期選用的是幼兒園課程指導第二版，這本書是集生命、實踐引導幼兒去感受、去操作、去探究、去體驗知識）、智慧與一體的主題式教材，依據(jù)小班幼兒年齡特點、幼兒的興趣，開展主題活動，以主題《我自己》為例：孩子對“我自己”的認識是朦朧的，我們就從身體外部特征和功能入手：臉上有什么、我看到了我自己、鼻子聞到了什么、眼睛看到了什么、我的小手、五個孩子撿黃豆、小被子、光腳板等等，通過兒歌、游戲、故事、歌曲，通過操作、制作表現(xiàn)和展示自己五官和手腳的本領，認識自己的能力。在主題墻上我們將呈現(xiàn)一些教學的痕跡，比如我們進行了哪些教學主題，這些教學主題里讓孩子們學到了什么孩子們自己動手制作了那些作品等，我們都會在這些墻飾上展示，幼兒作品欄則是給予幼兒一個展現(xiàn)自己作品的臺，我們也將這個作為積累幼兒個人資料的一個很好的途徑，也希望家長能將幼兒的作品也做一些整理和保存我們的每一周的活動安排都會在周一張貼在教室外面，從這張周活動安排表家長們就可以很清楚的看到我們本周的課程安排。家長制作個性名片：一組材料豐富、一組材料單一。請家長說說你制作名片時時的感想或困惑：教師小結(jié)：在每一個主題活動開展之前，我們就會請家長和孩子們共同收集與主題相關的各種圖片、圖書、照片、實物、廢舊物等，有些家長會認為“老

平時孩子看看聽聽是師真麻煩，總是讓我們帶這個帶那個!”為什么要帶這些材料來幼兒園呢?我們也都是為了孩子，為了孩子都能從實際操作中獲得知識，不夠的，只有真正自己動手操作了才能平時孩子看看聽聽是富知識，提高動真正體驗到。還有就是為了幼兒積累前期經(jīng)驗，同時也為活動的開展提供了豐富的資源。由于孩子積累了豐富的經(jīng)驗，就能積極參與講述、操作、表演等活動，從中學會分享經(jīng)驗，手動腦的能力，并在每次活動中逐漸養(yǎng)成細致、耐心、主動學習、探索等良好的學習習慣。那么沒有材料怎么辦呢?就像這邊的家長無所事事，講講話，試想孩子會乖乖地坐在自己的位子上嗎?富知識，提高動三、體驗《分享閱讀》的魅力讓實例說話，環(huán)節(jié)一、提問問題1、你覺得這本書有什么特別之處?師：讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中，成年人和幼兒共同共同閱讀一本書。它憑借鮮艷的色彩、靜止的圖畫來吸引孩子，再配以簡單的文字襯托閱讀，家長或許在想：這么簡單、字這么少、只有這么幾頁，這書一點也不好，其實不然，關鍵在我們會不會去挖掘更深層次的內(nèi)涵。問題1：師：拿到這本書后你先會干什么?家：看書的封面畫了什么?介紹封面封底）師：我們引導孩子觀察，發(fā)現(xiàn)這本書的中心人物。問題2：師：你看了這本書你學到了什么或者得到了什么啟示?家：動詞跳，飛，游，走的運用，如：鳥會飛家：感受紅袋鼠從高興到失望，再到高興的情緒變化，師：引導孩子觀察主要人物“紅袋鼠”的表情變化，形容詞的運用：開心，迷惑，期望，失望，難過，驚喜的變化

過程。環(huán)節(jié)二、與家長一起閱讀《我喜歡跳》1、教師引導幼兒理解和學習圖畫閱2、逐步從圖畫閱讀過渡到文本的學習，3、從口頭語言走向書本語言，4、發(fā)現(xiàn)紅袋鼠情緒的變化。5、從聽故事逐步過渡到讀故事，并通過重復閱讀建立字形——字音——語義三者之間的聯(lián)系，為以后的語言學習打下良好的基礎。NIR!1!《分享閱讀》看著好像是屬于語言方面，但決不僅僅局限于這個方面，一個帶表演的故事、一首配樂的兒歌、一首邊跳邊唱的歌曲、一個簡單的手工活動、一個簡單的涂色活動都可以成為《分享閱讀》的另一種表現(xiàn)形式，讓孩子們在愉快中成長，共同分享學習的快樂，語言的魅力。

NIR!1!NIR!1!這一套書共有18本，1——12本我們每周安排了課程，幼兒在幼兒園和老師一起完成。13——18本是親子閱讀，可以增進孩子與父母的親密關系：閱讀對于學齡前兒童而言，首先是得到愛與快樂，其次才是汲取知識。這套書還配有家庭指導叢書和領讀光盤。每周進行一個讀本，每個讀本用三個課時完成。第一課時，是大書的閱讀。第二課時，小書的閱讀。第三課時，晨間談話或者相關游戲的延伸NIR!1!環(huán)節(jié)三、有關家園聯(lián)系卡的填寫分享閱讀更是一種親子閱讀的活動。我們的家園聯(lián)系卡中就有如何和孩子進行互動，同時很多家長不知家園聯(lián)系卡怎么寫?由于孩子小，不會用漢字和畫畫的方式表達自己的想法，那就需要我們家長的幫忙。即家長記錄孩子的話，通過您的提問，孩子的回答，或者孩子看圖講故事把這個過程記錄下來即可。四、特色活動：泥點點的遐想五、想對家長說的話和建議

家長放心地把孩子交給幼兒園、老師，那么幼兒園就是孩子們的另一個家，老師們是孩子的另一個媽媽。因此，對于我們來說，班上每件事都是小事，但每件事都是要緊事。!i!㈠孩子入園、離園早上出門之前，要檢查孩子的口袋是否有異物，如小刀、硬幣等。家長一定把孩子親自送到教室，孩子有情緒、身體方面的情況可以和老師做個簡短的交流。早上送孩子入園不早于7：30，實在有困難的家長也請你在7：15時交給值班老師，雖然有保安在，但他們也有自己的工作，不得遲于8：45下午3：50接孩子，提醒孩子和老師說過“再見”后方可離開。如果孩子離開教室后想再在幼兒園玩會兒，孩子玩時家長不要讓孩子離開你的視線，因為孩子們在玩大型玩具時家長們經(jīng)常是聚在一起聊天，這樣很容易出現(xiàn)安全事故。!i!㈡接送卡制度接送卡制度也是為了孩子的安全，

孩子來園離園必須刷卡才能入園。卡需要隨時攜帶在身上，以免有些家長來園后發(fā)現(xiàn)卡沒帶，保安和值班老師不讓接走幼兒也是我們的責任，所以還請家長見諒。如果你的卡壞了或者遺失了也請你們及時補辦。如果家長的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯(lián)系不孩子來園離園必須刷卡才能入園睡、洗手、㈢孩子的生活情況：起床、小便睡、洗手、1、洗手時的要求：吃東西時要洗手然后讓孩子卷高袖子用洗手液洗洗手，不玩水，洗完手后我們會幫每個孩子拉下袖子2、午睡半忙的方法，每天午睡前會要求每個孩子都小便，學習穿脫衣褲、鞋并擺放在指定位置，會給幼兒拉下褲頭，幼兒自己脫下倆褲腿，我們運用只幫給幼兒自己動手的機會。脫下的衣服也不是隨便亂放，而是要疊整齊放在被子上，為什么要放在被子上，就是為了防

止有的孩子沒脫衣服就入睡，等到孩子們都睡下后我們就會一個一個檢查，檢查什么呢?衣褲有沒有疊好，有沒有漏脫的幼兒，睡覺時穿的衣服會不會太多，被子有沒有蓋好，睡姿好不好)在整個午睡中我們也是隨時觀察孩子，途中如有個別孩子想小便我們也會幫他穿一件外套然后再背去半忙的方法，3、起床梳頭發(fā)，拉棉毛衣、棉毛褲系褲子。凈的衣褲。定期洗曬帶到幼兒園來的物品寫上孩子的姓名對孩子的安全教育：孩子都是父母的心頭肉，都希望自己的孩子在幼兒園能開開心心、安安全全。我們從家長把孩子教到老師的手上開始，就讓孩子沒有離開老師，不管什么活動孩子們始終在老師的視線內(nèi)。在每天的工作中，我們時時把安全工作放在第一位，隨時隨地地對幼兒進行安全4、根據(jù)季節(jié)的變化，請家長即及時的調(diào)整孩子的替換衣褲，以保證孩子尿濕后有合適的、

凈的衣褲。定期洗曬帶到幼兒園來的物品寫上孩子的姓名對孩子的安全教育：孩子都是父母的心頭肉，都希望自己的孩子在幼兒園能開開心心、安安全全。我們從家長把孩子教到老師的手上開始，就讓孩子沒有離開老師，不管什么活動孩子們始終在老師的視線內(nèi)。在每天的工作中，我們時時把安全工作放在第一位，隨時隨地地對幼兒進行安全教育：上下樓梯、戶外活動安全、不把異物塞入耳、鼻、口中、認識各種簡單的安全標志。相信我六、我的感想幼兒園的工作是瑣碎的、繁雜的：吃飯時不挑食、細嚼慢咽、不撒飯，要不停地鼓勵孩子吃完自己那一碗飯;上廁所的時候要給孩子脫褲子,提褲子;活動的時候要隨時檢查孩子是否打濕了背心,及時給他們墊一塊干毛巾;孩子生病了耐心給孩子喂藥;小朋友遺屎遺尿,我們會及時給他們沖洗，換好褲子……。有的孩子因為不適合集體生活或者本身體質(zhì)較弱因病而天天上醫(yī)院家長心疼、煩惱是可以理解的，看著孩子受罪還不如自己生病呢!我也是當媽媽的人，會以同樣的愛心去關心你們的孩子：熱了給他脫衣服、冷了給她穿衣服、蓋被子，或許我不是一個最優(yōu)秀的教師，但請你們相信，我是一個有責任、有愛心的老師，孩子進步我會很開心，孩