錄像她是我的朋友課件

阮恒制止草墊拳頭輕柔擦拭竭力迫在眉睫

輸血血型獻血流血

啜泣嗚咽哭泣抽泣她是我的朋友18她是我的朋友？阮恒ruǎnhéng小姑娘孤兒院同伴探究小男孩獻血時的內心活動1、要想知道小男孩獻血時心里是怎樣想的，就要從阮恒獻血過程中的神態(tài)、動作入手。

2、自讀要求：用自己喜歡的方式讀課文，把描寫阮恒獻血的動作、神態(tài)的句子畫出來，認真讀，細細體會，積極交流。男孩獻血過程中神態(tài)、動作一陣沉默之后，一只小手顫抖地舉起來。忽然又放下來，然后又舉起來。過了一會兒，他突然啜泣了一下，全身顫抖并迅速用一只手捂住臉?！疤蹎?？阮恒？”醫(yī)生問道。阮恒搖搖頭。但過了一會兒，他又開始嗚咽，并再一次試圖用手掩蓋他的痛苦，醫(yī)生又問是不是針剌疼了他，他又搖了搖了頭。接著，他那不時的啜泣變成持續(xù)不斷的低聲哭泣。他眼睛緊閉著，用牙咬著自己的小拳頭，想竭力制止抽泣。阮恒獻血前的動作一陣沉默之后，一只小手顫抖的舉了起來。（他想：）忽然又放下去，（他想：）然后又舉起來。（他想：）

終于有個孩子愿意為小女孩輸血了，他就是阮恒，輸血前，他害怕過、猶豫過，但是仍然數(shù)他最勇敢，只有他愿意為小女孩獻血。在輸血過程中，他又是怎么想的？請同學們找一找，讀一讀，說出你體會到了什么。重點句2

但過了一會兒，他又開始嗚咽，并再一次試圖用手掩蓋他的痛苦，醫(yī)生又問是不是針剌疼了他，他又搖了搖了頭。阮恒過了一會兒，為什么又哭了？為什么又再一次試圖用手掩蓋他的痛苦。阮恒以為獻血要付出生命。一陣沉默之后，一只小手顫抖地舉起來。忽然又放下來，然后又舉起來。過了一會兒，他突然啜泣了一下，全身顫抖并迅速用一只手捂住臉?！疤蹎幔咳詈?？”醫(yī)生問道。阮恒搖搖頭。但過了一會兒，他又開始嗚咽，并再一次試圖用手掩蓋他的痛苦，醫(yī)生又問是不是針剌疼了他，他又搖了搖了頭。接著，他那不時的啜泣變成持續(xù)不斷的低聲哭泣。他眼睛緊閉著，用牙咬著自己的小拳頭，想竭力制止抽泣。她是我的朋友因為她是我的朋友，所以我要給她輸血；因為她是我的朋友，所以我要救她；因為她是我的朋友，所以我寧愿舍去自己的生命！

阮恒她是我的朋友當你的朋友遇到困難需要幫助時，請別忘了——當你的朋友遭到挫折需要鼓勵時，請別忘了——當你的朋友遇到危險需要救助時，請別忘了——當你的朋友在一切需要你的時候，請伸出你熱情的雙手吧，因為——看看誰說的全課文記敘了時期，在里，一個名叫的小男孩為了而的故事。戰(zhàn)爭一個孤兒院阮恒救一個小伙伴勇敢獻血第一部分：第二部分：第三部分：第四部分：給課文分段：（1）“我”聽說過這樣一個故事。（2——4）戰(zhàn)爭時期，幾發(fā)炮彈將孤兒院的一個小姑娘被炸成重傷，急需輸血。（5——11）講小男孩是怎樣獻血的。（12——14）講小男孩給小姑娘輸血的原因。

血

如果不立刻搶救，就會因為休克和流血（xiě)過多而死去。輸血(xuè)迫在眉睫。醫(yī)生和護士都不具有她的血(xuè)型。如果他們不能補足這個小姑娘失去的血(xiě)，她一定會死去，問是否有人獻血(xiě)。抽血(xiě)過程中阮恒一動不動。他想準會把他所有的血(xiě)都給那個小姑娘，好讓她活下去。xiě流血、獻血、抽血Xuè輸血、血型、血管、血壓醫(yī)院醫(yī)生護士消息確認輸血血型是否草墊酒精掩蓋拳頭制止輕柔周圍輸血：血型：迫在眉睫：理解詞語讀一讀：是治療措施之一。將血液或血液的組織部分數(shù)給病人。輸血的目的主要是增加血量，提高血漿蛋白，從而改善循環(huán)，改變血液成分，提高血液帶氧能力和增強抵抗力。我們通常所說的血型就是ABO血型系統(tǒng)而言，共有A、B、AB、O四種。輸血時要求供著和受者血型相配，否則甚至會出現(xiàn)生命危險。形容事情已到眼前，情勢十分緊迫。

我會寫炸醫(yī)輸眉型否墊酒掩咬拳制柔

一陣沉默之后，一只小手顫抖地舉起來。忽然又放下去，然后又舉起來。迫在眉睫了解故事發(fā)生的背景一陣沉默之后，一只小手顫抖的舉了起來。（他想：）忽然又放下去，（他想：

）然后又舉起來。（他想：）過了一會兒，他突然啜泣了一下，全身顫抖并迅速用另一只手捂住臉。但過了一會兒，他又開始嗚咽，并再一次試圖用手掩蓋他的痛苦。接著，他那不時的啜泣變成了持續(xù)不斷的低聲哭泣。他眼睛緊閉著，用牙咬著自己的小拳頭，想竭力制止抽泣。讀一讀找出描寫阮恒表情和動作的詞語：

過了一會兒，他突然啜泣了一下，全身顫抖并迅速用另一只手捂住臉?！疤蹎幔詈?？”醫(yī)生問到。阮恒搖搖頭。但過了一會兒，他又開始嗚咽，并再一次試圖用手掩蓋他的痛苦。醫(yī)生又問是不是針刺疼了他，他又搖了搖頭。接著，他那不時的啜泣變成持續(xù)不斷的低聲哭泣。他眼睛緊閉著，用牙咬著自己的小拳頭，想竭力制止抽泣。醫(yī)生問她為什么這樣哭，然后用輕柔的聲音安慰她。男孩立刻停止了哭泣。好像什么事也沒有發(fā)生過一樣。

想像一下醫(yī)生當時說了些什么，“阮恒立刻停止了哭泣，好像剛才什么事也沒有發(fā)生一樣?！比詈恪约阂馈I血讓她活→

“她是我的朋友”多么簡單的話，多么樸實的想法，那在你眼里阮恒是個怎樣的孩子。

“小阮恒的鮮血流入了小女孩的身體內，她慢慢地睜開了眼睛，她第一眼看到的就是她的朋友。是朋友將她幼小的生命挽回，是朋友讓她感到了這世界的溫暖，是朋友使阮恒勇敢地舉起了手，是朋友使他有了戰(zhàn)勝面臨死亡的勇氣。他們的手緊緊地握在了一起。

想一想，假如你是文中的醫(yī)生，是站在旁邊的的孤兒，是蘇醒過來的小女孩，你會對阮恒說些什么？

讀了第三部分（12-14自然段）特別是聽了小男孩的回答：“她是我的朋友”，你想說些什么？朋友是什么朋友是摔倒時扶你的一雙手；

朋友是冬天里的一把火；

朋友是雨天里的（）；

朋友是夏日里的（）；

朋友是……

一把傘一杯茶朋友是天，朋友是地，朋友可以為你頂天立地！朋友是風，朋友是雨，朋友可以為你呼風喚雨！朋友，可以把快樂加倍，把悲傷減半。

－－馬庫斯.T.西塞羅2.有朋自遠方來，不亦樂乎。

－－孔子3.看你的朋友，就可以知道你是什么樣的人。－－米格爾.德.塞萬提斯4.友情最重要的不是接收愛，而是奉獻愛。－－亞里士多德5.真正親近的人，不需要言語，即使多年不見，再見面的時候，友情也會一日往昔。6.只有能夠分享內心感受的朋友，才可以給你戰(zhàn)勝困難的力量。

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