整合思維第六課-創(chuàng)意工具(四)-2014.10課件

創(chuàng)意工具（四）激勵創(chuàng)造力的方法克服既定觀念-放開習(xí)慣性思考模式擺脫臆測-開發(fā)一種全新的思考角度重新陳述問題-界定項目綱要提升構(gòu)思流暢度-掌握能夠產(chǎn)生許多想法的能力創(chuàng)意與環(huán)境-工作間文化對創(chuàng)造力的影響實際測試-通過模型和原型，評核設(shè)計概念的優(yōu)劣記錄及反思-記錄集評估思考過程，以便從錯誤中學(xué)習(xí)擺脫臆測你眼中的世界與他人眼中的世界是一樣的么？我們?nèi)绾握J識自己和別人眼中的世界？當(dāng)我們認識世界的時候，有哪些既定觀念影響著我們？同理心-克服既定觀念的工具同理心：一種理解別人的方法。進入別人的世界，在一段時間內(nèi)“成為他們”。通過角色扮演，我們可以更確切的理解別人的感情，又通過借用他們的身份，使得他們的需要和渴望變得更加清晰。蒙眼練習(xí)由設(shè)計理論家JohnChristopherJones發(fā)明讓人閉上眼睛去真正體驗盲人的需要體驗一個設(shè)身處地的跟盲人溝通的機會，分享他們的生活經(jīng)驗蒙眼練習(xí)請拿出你的手機請閉上眼睛，嘗試正常使用你的手機蒙眼練習(xí)你能正常使用么？你能使用哪些功能？如果手機找不到了，你怎么辦？請嘗試使用任意一款手機應(yīng)用程序（有沒有任何一款應(yīng)用程序是可以在閉眼下面完成的？）同理心--小組練習(xí)流程三個階段(將未使用同理心與使用同理心的產(chǎn)品比較)分組，設(shè)計一個任務(wù)，并通過頭腦風(fēng)暴等方法實時拋出各種想法。草擬一份設(shè)計大綱，然后向其他人展示自己的方案，并交流意見。在適當(dāng)?shù)膱龅剡M行演習(xí)（可以是蒙眼練習(xí)，也可以是根據(jù)你設(shè)計的產(chǎn)品模擬使用的真實人群和環(huán)境進行練習(xí)）重新設(shè)計。根據(jù)上一環(huán)節(jié)的經(jīng)驗重新考慮較早前的設(shè)計方案，并作出修改擺脫臆測進行親身體驗的研究，可以幫助我們對考慮中的問題作出臆斷。親身體驗包括對目標、背景、現(xiàn)存物品和制造程序等環(huán)節(jié)的研究，并運用嗅覺、味覺和觸覺，而不是單純的視覺和聽覺。這種研究激發(fā)想象，并用一種游戲的態(tài)度去解決問題。同理心（蒙眼練習(xí)）和分類都是通過親身體驗擺脫臆測的好方法。擺脫臆測組合：關(guān)注各種不同的事物，根據(jù)事物相類似的模式去追蹤它們，使我們能更敏銳的回應(yīng)事物。擺脫臆測一個城市覆蓋范圍的分類：商業(yè)、娛樂和住宅（常規(guī)分類）房屋、道路、綠地中心城區(qū)、郊區(qū)？你還能想到哪些分類方法分類：提供一種方法，去區(qū)分種種預(yù)期以外的相似性，有助于為表面上看來不相似的東西建立關(guān)系和模式分類練習(xí)仔細的觀察一組指定的相似物品，然后為他們設(shè)計一個分類系統(tǒng)目標：基于一些乍一眼看不出來的特征，為物品進行分類找出一些相似物品的隱性秩序，從而認識到當(dāng)中包涵的許多關(guān)系，包括形狀、結(jié)構(gòu)、質(zhì)地、功能重量、用途等。思考：如何將“隱晦特性假設(shè)”理論中所學(xué)習(xí)到的理念融合到“分類”這一工具中！分類練習(xí)仔細的觀察一組指定的相似物品，然后為他們設(shè)計一個分類系統(tǒng)過程：給每一組成員提供一些相似的物品（筆、刷子、杯子、瓶子之類），小組成員要根據(jù)一些超乎外在明顯特征的標準，如顏色、材料等，來對這些物品進行分類和整理。需要在一小時內(nèi)完成分類系統(tǒng)的建構(gòu)聯(lián)想將看起來不相關(guān)的東西聯(lián)系起來，給大腦插上想象的翅膀，就會誕生很多有趣的奇思妙想。例如：食物vs象棋聯(lián)想米歇爾·巴里教授（斯坦福大學(xué)）-研究孟加拉國婦女妊娠高血壓的成因結(jié)論：高患病率與當(dāng)?shù)厝找嫔仙暮Ｆ矫嬗嘘P(guān)?。?！教授！您是認真的么？婦女妊娠高血壓vs上升的海平面大米中含鹽量升高海水滲入稻田孕婦生理特殊性本身就容易引起體內(nèi)鈉離子過高增大高血壓概率大米中含鹽量升高海水滲入稻田孕婦生理特殊性本身就容易引起體內(nèi)鈉離子過高大米中含鹽量升高海水滲入稻田孕婦生理特殊性本身就容易引起體內(nèi)鈉離子過高大米中含鹽量升高海水滲入稻田增大高血壓概率孕婦生理特殊性本身就容易引起體內(nèi)鈉離子過高大米中含鹽量升高海水滲入稻田優(yōu)秀的科研成果源于發(fā)現(xiàn)表面上不相關(guān)事物之間存在的內(nèi)在聯(lián)系提升構(gòu)思流暢度橫向思考-“包括重建、脫離已確立的概念并刺激新模式”（EdwarddeBono）放棄尊從傳統(tǒng)的思考模式以求得新想法采納多元觀點中的概念以尋求不一般的方式，而不是單向的探討如何解決問題它不會代替邏輯思考，但超越邏輯思考可以用來抵抗僵化并產(chǎn)生想法，并最終提升邏輯思考橫向思考的方式挑戰(zhàn)：質(zhì)疑和挑戰(zhàn)現(xiàn)有成果，改善它，或者以更佳的選擇代替它橫向思考的方式刺激：避開那些看起來安全和不可避免的概念，利用①夸張，②倒轉(zhuǎn)，③憧憬，④扭曲等策略將常規(guī)思維導(dǎo)向新思維

eg：可以穿戴的照相機橫向思考的方式擺脫：脫離預(yù)期的概念思考：傳統(tǒng)的游樂園（過山車、海盜船?。┱埬阍O(shè)計一個沒有過山車和海盜船等刺激性項目，但又讓人流連忘返的游樂園練習(xí)一如果你是司馬光，你有什么辦法？如果水缸是金屬的，打不破怎么辦？注意：首先考慮到當(dāng)時情境的限制因素，進而跳出限制解決問題。練習(xí)二你有一個鄰居，以養(yǎng)雞賣蛋為生。他讓自己的雞在他們家的院子里任意走動，但他的圍墻上有一個洞。于是雞經(jīng)常跑到你的花園里，毀壞你的花園你多次要求鄰居修補，但他不聽你的要求你能想到多少種解決問題的方法？常規(guī)方案你為他修補圍墻你自己筑起雞進不來的圍墻弄來一條狗堵住洞口把自己花園里的植物搬走搬家報警把到你家的雞都吃掉！非常規(guī)方案在破洞前挖一個水池在他的圍墻上開出另一個洞，用足以讓雞通行的塑料管連接兩個洞給雞豎一個警告牌留住入侵的雞，自己養(yǎng)自己也買一群雞迎娶鄰居的女兒后讓岳父大人退休在自己的花園開一家炸雞店留住那些雞，等它們生蛋后，留下雞蛋，歸還雞將雞蛋放在花園里，當(dāng)鄰居路過時，假裝自己撿到雞蛋整合思維是什么？是不是單純的創(chuàng)造性思維與批判性思維的疊加？兩者是什么關(guān)系兩者的關(guān)系From：Wyman兩者的關(guān)系創(chuàng)造性思維的訓(xùn)練者往往認同創(chuàng)意的重要性，但并不是都能注重到其實用性和可行性。（McMullan&Stocking，1981）創(chuàng)造性問題解決本質(zhì)上由發(fā)散性（創(chuàng)新）和匯聚性（批判）思維加工共同構(gòu)