山東省六校2020-2021學(xué)年高一上學(xué)期第一次聯(lián)考試題 語文 Word版含答案

11“山東六?！彪A段性聯(lián)合考試高一語文（A卷）人教版（時(shí)間：150分鐘總分：150分）注意事項(xiàng)：答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號(hào)等填寫在答題卡和試卷指定位置上?；卮疬x擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效?？荚嚱Y(jié)束后，只上交答題卡。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀1（本題共4小題，16分）閱讀下面的新詩，完成1?4題。邊界望鄉(xiāng)洛夫（臺(tái)灣）說著說著我們就到了落馬洲霧正升起，我們?cè)诿Ｈ恢欣振R四顧手掌開始生汗望遠(yuǎn)鏡中擴(kuò)大數(shù)十倍的鄉(xiāng)愁亂如風(fēng)中的散發(fā)當(dāng)距離調(diào)整到令人心跳的程度一座遠(yuǎn)山迎面飛來把我撞成了嚴(yán)重的內(nèi)傷病了病了病得象山坡上那叢凋殘的杜鵑只剩下唯一的一朵蹲在那塊"禁止越界"的告示牌后面咯血。而這時(shí)一只白鷺從水田中驚起飛越深圳又猛然折了回來而這時(shí)，鷓鴣以火發(fā)音那冒煙的啼聲一句句穿透異地三月的春寒我被燒得雙目盡赤，血脈賁張你卻豎起外衣的領(lǐng)子，回頭問我冷，還是不冷？驚蟄之后是春分清明時(shí)節(jié)該不遠(yuǎn)了我居然也聽懂了廣東的鄉(xiāng)音當(dāng)雨水把莽莽大地譯成青色的語言喏！你說，福田村再過去就是水圍故國(guó)的泥土，伸手可及但我抓回來的仍是一掌冷霧后記：1979年3月中旬應(yīng)邀訪港，十六日上午余光中兄親自開車陪我參觀落馬洲之邊界，當(dāng)時(shí)輕霧氤氳，望遠(yuǎn)鏡中的故國(guó)山河隱約可見，而耳邊正響起數(shù)十年未聞的鷓鴣啼叫，聲聲扣人心弦，所謂“近鄉(xiāng)情怯”"，大概就是我當(dāng)時(shí)的心境吧。下列對(duì)本詩相關(guān)意象的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）杜鵑在古典詩歌中多用來表示凄婉、哀怨的情調(diào)，詩人在這里借用杜鵑啼血的典故表達(dá)自己不能回歸故鄉(xiāng)的哀怨悲苦之情。白鷺“飛越深圳/又猛然折了回來”寫出了詩人渴望飛到故鄉(xiāng)而不得的無可奈何的哀痛。詩中借用鷓鴣“以火發(fā)音”“冒煙的啼聲”，實(shí)際上說自己回望故鄉(xiāng)時(shí)的催肝裂肺、肝腸寸斷的情感。詩中三處化用典故，直接抒情，表達(dá)自己熾熱的思鄉(xiāng)之情，演奏一曲動(dòng)人的鄉(xiāng)愁變奏曲。下列對(duì)本詩藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）望鄉(xiāng)時(shí)，作者由“心跳加速”到“撞成內(nèi)傷”，從“手掌生汗”到“抓回一掌冷霧”，形象地顯示出詩人看到故鄉(xiāng)時(shí)的激動(dòng)、喜悅到最后償愿無望的沉痛悲苦，以喜襯悲，更顯其悲?！耙徽评潇F”與開頭的“霧正升起”相呼應(yīng)，一首詩，以“霧”起，以“霧”終，既烘托了全詩的氛圍，又形成情緒的回環(huán)?！苞p鴣以火發(fā)音/那冒煙的啼聲”運(yùn)用通感，化視覺為聽覺，使得原本抽象的思鄉(xiāng)之情多維度、立體式地傳達(dá)出來。“說著說著”四個(gè)字，平平而起淡淡引入，卻與后面強(qiáng)烈的情感形成一種情感上的跌宕起伏，體現(xiàn)了抒情節(jié)奏的控制?！爱?dāng)距離調(diào)整到令人心跳的程度”中的“距離”如何理解？（4分）本詩多處使用對(duì)比手法，請(qǐng)找出來并簡(jiǎn)要分析其作用。（6分）（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共5小題，19分）閱讀下面的文章，完成5?9題。逃跑鐵凝（1）二十多年前，老宋從北部山區(qū)來到這個(gè)城市，這個(gè)劇團(tuán)。（2）老宋在團(tuán)里的任務(wù)是傳達(dá)、收發(fā)，兼燒開水鍋爐。每天，鍋爐不僅定時(shí)定點(diǎn)燒開，溫度也絕對(duì)可靠。那時(shí)，老宋還會(huì)站在當(dāng)院，亮起大嗓喊幾聲：“老師們，水開了！”老宋將全團(tuán)干部演員職工家屬統(tǒng)稱為老師。演員聽了高興，領(lǐng)導(dǎo)和職工家屬也不會(huì)挑禮。（3）老宋并不是一個(gè)喜愛喧鬧的人，他的語言似是很金貴的，不像他的兩條腿那樣勤快。每天。他按時(shí)出入各個(gè)辦公室分發(fā)報(bào)紙、雜志、信件。他步履輕捷，悄無聲息，把報(bào)紙、雜志分送給該送的人，從未出過差錯(cuò)。除了分內(nèi)的事，分外的事也沒少做。（4）團(tuán)里唱小生的老夏是老宋的好友。他只向老夏說一些家事。他那嫁了人的閨女，嫁的是一個(gè)更窮的地方的懶人。前幾年那人忽然扔下老宋的閨女和一個(gè)剛滿月的孩子走了，不知去了哪里。閨女的日子很難，處處得老宋接濟(jì)。光陰像箭一樣。老夏要退了，老宋也更老了。他走路不再是快步，有點(diǎn)拖著腿的樣子。當(dāng)他走過來，人還沒到眼前，你就能聽見鞋底蹭著地面的嚓嚓聲。他的記性也差了，有時(shí)候會(huì)把張三的信送到李四的辦公室去。但劇團(tuán)沒有辭退他。直到有一天，老宋的腿不爭(zhēng)氣地真出了大毛病。從前老夏替老宋瞞著，現(xiàn)在是瞞不過去了。老夏用自行車馱著老宋去了醫(yī)院，醫(yī)生為老宋檢查后說盡快手術(shù)吧，保腿要緊。老宋問手術(shù)得多少錢，醫(yī)生說，一萬五左右。老宋對(duì)老夏說，咱們回去吧。他全部的積蓄連一百五十元也不到。老夏走家串戶，挨門斂錢，共籌集到一萬五千八百六十二元人民幣。為此，他專門找到現(xiàn)任團(tuán)長(zhǎng)一道去給老宋送錢。一來顯得鄭重，二來也算有個(gè)旁證。老宋一夜沒睡，他數(shù)了一夜錢。他一張一張地?fù)崮?，一張一張地在燈下照，一張一張地把鼻子湊上去聞。一些新錢嘎巴嘎巴響得很脆，一些舊錢散發(fā)著微微辛辣的油泥味兒。或者黏黏的霉潮氣。即便一張兩塊錢的舊票，壓在掌上也是沉甸甸的。老宋數(shù)完錢就開始想心事，他想，難道他的腿真有病嗎？難道他真的要把剛剛數(shù)過的這些都扔給醫(yī)院?jiǎn)?？想著想著，他決心不再相信這條腿是條病腿。為證實(shí)自己的見解，單用那病腫的左腿撐起全身的重量，他竟然站住了。他又做了幾下其它動(dòng)作，居然也做出了。接著他想起演員，練功時(shí)做出的高難動(dòng)作，他依次模仿起來。直到稀里嘩啦掉在地上，一個(gè)形容才確鑿地來到他的腦海：這哪兒還是一條腿啊，分明是一條爛冬瓜。傳達(dá)室的燈亮了一夜。第二天老宋就從這個(gè)劇團(tuán)和這個(gè)城市消失了.老夏終于氣憤起來，團(tuán)里的老師們也氣憤起來。他們那一片愛心呢？他們的錢是血汗錢！尤其讓老夏不能容忍的是，人們紛紛在他面前發(fā)些抱怨，好像是老夏騙了大伙兒的錢，并且協(xié)助了老宋的逸跑。老夏想起當(dāng)年老宋來團(tuán)是靠了一個(gè)住在本市的親戚的介紹。找到那親戚后，那人說，老宋回老家第二天就去把腿鋸了，兩千不到。剩下一萬多又有什么不好？又是窮閨女，又是窮外孫。老夏憤怒難平。疑惑難平。不久，團(tuán)里有人從北部山區(qū)演出回來，告訴老夏說在一個(gè)旅游景點(diǎn)看見老宋了，老宋坐在一個(gè)小鐵皮房里賣膠卷。老夏決心去親眼目睹那逃逸的老宋之現(xiàn)狀，讓他尷尬、難堪和愧疚。（15）他很快就發(fā)現(xiàn)，在一個(gè)小鐵皮屋子旁邊，老宋拄著雙拐，左腿那兒空著。老夏心中涌上一股酸澀，一時(shí)竟想不好到底該不該去和老宋打招呼。（16）老宋也看見了老夏，頓時(shí)木呆呆地愣在那里。突然間，老宋撒腿便跑，他那尚是健康的右腿拖動(dòng)著全身，拖動(dòng)著雙拐奮力向前，他佝僂著身子在游人當(dāng)中沖撞，如一只受了傷的野獸，他跳躍著直奔一條山間小路而去，眨眼之間就沒了蹤影。（選自《北京文學(xué)》）（有刪改）下列關(guān)于小說的基本常識(shí)，說法正確的一項(xiàng)是（3分）小說是文學(xué)體裁中的一大樣式，時(shí)間、地點(diǎn)、人物、故事的開端、發(fā)展、結(jié)局被稱為小說的六要素。小說的本質(zhì)是虛構(gòu)性，雖源于生活，但高于生活，所以，小說故事的可信度相對(duì)較低。小說塑造人物的手段多樣，可以是概括介紹，可以是具體描寫，可以寫人物外貌，也可以刻畫人物的心理，可以“雜取種種，合成一個(gè)”。小說的環(huán)境是指自然環(huán)境，它通過季節(jié)、氣候、景物的描寫來表達(dá)人物心情或渲染氣氛。下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項(xiàng)是（3分）文章開頭交代了老宋的工作內(nèi)容和日常表現(xiàn)，凸顯他認(rèn)真負(fù)責(zé)、干練勤勞、樂于助人等特點(diǎn)，也因此與老夏成為關(guān)系親密、深交的好友。小說運(yùn)用倒敘的方式，講述了老宋為接濟(jì)女兒，寧愿不顧惜自己的身體，把眾人的捐款當(dāng)做改變家庭境況的途徑而攜款逃跑的故事。小說善于運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫刻畫人物。拿到善款后，老宋夜里用觸覺、視覺、嗅覺、聽覺細(xì)細(xì)體味那些錢，體現(xiàn)出了人物復(fù)雜的心情。小說中的老夏的遭遇是最令人同情，他滿腔熱情地幫助老宋，卻被老宋欺騙，到最后連質(zhì)問、想讓老宋難堪的機(jī)會(huì)也沒有。下列對(duì)小說情節(jié)的分析不正確一項(xiàng)是（3分）文章開頭塑造出一個(gè)有禮貌、勤快的老宋形象，為下文即使他出錯(cuò)，團(tuán)里不僅不辭退他，在他生病時(shí)，還為他捐款的情節(jié)作鋪墊。B?文中老宋跟老夏介紹自己的家事，閨女的日子很難，為下文老宋逃跑埋下了伏筆。C?老夏為自己的好心換來老宋的不辭而別而憤怒，為老宋不珍惜自己的生命而感到疑惑。老夏的憤怒與疑惑推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，同時(shí)突出了小說“生存與尊嚴(yán)相扭結(jié)”的深意所在。D?這篇小說主要采用白描手法來刻畫人物的行為和語言，在激烈的矛盾沖突中，在面對(duì)道德和生存的艱難選擇時(shí)，人物的悲涼、矛盾和無奈。請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要概括并分析老夏的人物形象。（4分）為什么說老宋兩次選擇逃跑，都是艱難的選擇，展現(xiàn)出的是底層人物苦澀的人生圖景？請(qǐng)結(jié)合文本分析。（6分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成1014題。楊萬里，字延秀，吉州吉水人。中紹興二十四年進(jìn)士第，為贛州司戶，調(diào)永州零陵丞。時(shí)張浚謫永杜門謝客萬里三往不得見以書力請(qǐng)始見之浚勉以正心誠(chéng)意之學(xué)萬里服其教終身乃名讀書之室曰誠(chéng)齋浚入相，薦之朝。除臨安府教授，未赴，丁父憂。改知隆興府奉新縣，戢追胥①不入鄉(xiāng)，民逋賦者揭其名市中，民歡趨之，賦不擾而足，縣以大治。會(huì)陳俊卿、虞允文為初，交薦之，召為國(guó)子博士。后遷太常博士，尋升丞兼吏部侍右郎官，轉(zhuǎn)將作少監(jiān)、出知漳州，改常州，尋提舉廣東常平茶鹽。盜沈師犯南粵，帥師往平之。孝宗稱之曰“仁者之勇”，就除提點(diǎn)刑獄。請(qǐng)于潮、惠二州筑外砦，潮以鎮(zhèn)賊之巢，惠以扼賊之路。俄以憂去。免喪，召為尚左郎官。東宮講官闕，帝親擢萬里為侍讀，宮僚以得端人相賀。他日讀書.皆隨事規(guī)警.太子深敬之。王淮為相，一日問曰：“宰相先務(wù)者何事？”曰：“人才。”又問：“孰為才？”即疏朱熹等六十人以獻(xiàn)，淮次第擢用之。歷樞密院檢詳，守右司郎．中．，遷左司郎中。后出為江東轉(zhuǎn)運(yùn)副使，權(quán)總領(lǐng)淮西、江東軍馬錢糧。朝議欲行鐵錢于江南諸郡，萬里疏其不便，不奉詔，忤宰相意，改知贛州，不赴，乞祠，除秘閣修撰，提舉萬壽宮，自是不復(fù)出矣。楊萬里為人剛而偏。孝宗始愛其才，以問周必大，必大無善語，由此不見用。韓侂胄用事.欲網(wǎng)羅四方知名十相羽翼.嘗筑南園。屬萬里為之記.許以掖垣②。萬里曰“官可棄.記不作可。”詫胄恚，改命他人。臥家十五年，皆其柄國(guó)之日也。侂胄專僭日益甚，萬里憂憤，怏怏成疾。家人知其憂國(guó)也，凡邸吏之報(bào)時(shí)政者皆不以告。忽族子自外至，遽言侂胄用兵事。萬里慟哭失聲，亟呼紙書曰：“韓侂胄奸臣，專權(quán)無上，動(dòng)兵殘民，謀危社．稷．，吾頭顱如許，報(bào)國(guó)無路、惟有孤憤”，又書十四言別妻子，落筆而逝。萬里精于詩，嘗著《易傳》行于世。光宗嘗為書“誠(chéng)齋”二字，學(xué)者稱誠(chéng)齋先生，賜謚．文節(jié)。（節(jié)選自《宋史》，有刪改）注：①追胥：追租的公差。②掖垣；泛指高官。下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）時(shí)張浚謫永杜門/謝客/萬里三往不得見/以書力請(qǐng)/始見之/浚勉以正心誠(chéng)意之學(xué)/萬里服其教/終身乃名/讀書之室曰誠(chéng)齋/時(shí)張浚謫永杜門/謝客/萬里三往不得見/以書力請(qǐng)/始見之/浚勉以正心誠(chéng)意之學(xué)/萬里服其教終身/乃名讀書之室曰誠(chéng)齋/時(shí)張浚謫永/杜門謝客/萬里三往不得見/以書力請(qǐng)/始見之/浚勉以正心誠(chéng)意之學(xué)/萬里服其教終身/乃名讀書之室曰誠(chéng)齋/時(shí)張浚謫永/杜門謝客/萬里三往不得見/以書力請(qǐng)/始見之/浚勉以正心誠(chéng)意之學(xué)/萬里服其教/終身乃名/讀書之室曰誠(chéng)齋/下列對(duì)文中加點(diǎn)的問語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）教授，古代學(xué)官名稱，宋代在各路的州、縣學(xué)均置教授，掌管學(xué)校課試等事。郎中，官名，戰(zhàn)國(guó)始有，秦漢治置。后世以侍郎、郎中、員外郎為各部要職。社稷，“社”指谷神，“稷”指土種，古時(shí)君主每年都進(jìn)行祭祀，后借指國(guó)家。謚，古代皇帝、貴族、大臣或其他有地位的人死后所加的有褒貶意義的稱號(hào)。下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）楊萬里治理有道。他任隆興府奉新縣知縣時(shí)，阻止催討賦稅的官吏下鄉(xiāng)擾民，只在集市張貼逃避賦稅者的名字，就交清了賦稅，縣里因而大治。楊萬里帶兵有方。盜賊沈師進(jìn)犯南粵，楊萬里親白率兵討平；修筑寨堡在潮州震懾盜賊，在惠州用來扼住盜賊的道路，因而被征召為尚左郎官。楊萬里勇于舉賢。當(dāng)楊萬里和王淮談及人才問題時(shí)，他寫了朱嘉等六十人的名字進(jìn)獻(xiàn)了上去，而這些人也因此得到了王淮依次的任用和提拔。楊萬里為人正直。他不懼強(qiáng)權(quán)勢(shì)力，在韓侂胄掌權(quán)的時(shí)候，他寧可丟官也不為其作記，又曾因反對(duì)韓侂胄專權(quán)僭越而憂憤不已，郁郁成疾。把文中西橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）東宮講官闕，帝親擢萬里為侍讀，宮僚以得端人相賀。（4分）（2）韓侂胄用事，欲網(wǎng)羅四方知名士相羽翼。（4分）選文末段寫了楊萬里的哪些事情？這些事情表現(xiàn)了他怎樣的品質(zhì)？（3分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成15?16題。野老歌張籍老農(nóng)家貧在山住，耕種山田三四畝。

苗疏稅多不得食，輸入官倉(cāng)化為土。歲暮鋤犁傍空室，呼兒登山收橡實(shí)①西江賈客珠百斛，船中養(yǎng)犬長(zhǎng)食肉。［注］①橡實(shí)：橡樹的果實(shí)，荒年可充饑。下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）前四句開門見山，寫山農(nóng)終年辛勞而不得食。山地貧瘠，廣種薄收，而又“稅多”糧食“輸入官倉(cāng)”而“化為土”，揭示出一種怵目驚心的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。五、六句直陳其事，辛苦一年到頭，贏得的是“空室”一一一無所有，老農(nóng)迫于生計(jì)不得不采野果充饑。這不是因?yàn)樘鞛?zāi)，全是因?yàn)槿说?，這種現(xiàn)象，令人深思。結(jié)尾兩句，急轉(zhuǎn)一筆，寫“西江賈客”，寫人不如狗，似乎和老農(nóng)全不相干，跳躍性很強(qiáng)，讀來有些突兀，但是，在感情上，卻給人以無限的沖擊，發(fā)人深省。全詩語言風(fēng)格含蓄蘊(yùn)藉，描寫農(nóng)民捐稅沉重、受盡剝削的痛苦生活，表達(dá)了作者對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情和對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的不滿。詩中主要采用了什么樣的表現(xiàn)手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（每空1分共6分）（1）曹操的《短歌行》中出自《詩經(jīng)?政風(fēng)?子衿》，借寫姑娘思念情人來表達(dá)渴慕賢才之意的句子：“，”。（2）在革命洪流洶涌之時(shí)，年輕人要起到中流砥柱的作用，《沁園春?長(zhǎng)沙》沖，詞人巧妙地借用，兩句表現(xiàn)了這樣的圖景。（3）《插秧歌》中寫雨中搶插秧苗的場(chǎng)景，暗示搶插秧苗就像一場(chǎng)戰(zhàn)斗的兩句是，。三、通言文字運(yùn)用（20分）閱讀下面的文字，完成18?20題。然而，在西藏采集種子更多的是隨時(shí)出現(xiàn)的高原反應(yīng)和長(zhǎng)時(shí)間的體力透支。而鐘揚(yáng)卻背著他經(jīng)典的黑色雙肩包’穿著磨白了的“29塊錢的牛仔褲”,戴著一頂曬變色的寬檐帽，邁著長(zhǎng)期痛風(fēng)的腿，在青藏高原上刷新一個(gè)植物學(xué)家的極限，連藏族同事都稱他為“鐘大膽”。鐘揚(yáng)的博士生、西藏大學(xué)理學(xué)院教授拉瓊說：“①”“那次，我和扎西次仁（鐘揚(yáng)在西藏的首位植物學(xué)博士——記者注）跟著鐘老師去采集高山雪蓮。我們從海拔5200米的珠峰大本營(yíng)出發(fā)向更高的山地挺進(jìn)時(shí)，鐘老師出現(xiàn)了嚴(yán)重的高-原反應(yīng)頭痛欲裂、…-呼-吸急促、…全身無力隨-時(shí)都-會(huì)有生命危險(xiǎn)一。"拉瓊回憶。大家都建議鐘揚(yáng)待在帳篷里，而他卻說：“我最清楚植物的情況，②，你們更難找。你們能爬，我也能爬?！弊罱K，鐘揚(yáng)帶著學(xué)生在海拔6000多米的珠峰北坡采集到了，被認(rèn)為是世界上生長(zhǎng)在海拔最高處的種子植物——鼠麴雪兔子，也攀登到了中國(guó)植物學(xué)家采樣的最高點(diǎn)。下列各句中的引號(hào)，和文中加下劃線句子的引號(hào)作用相同的一項(xiàng)是（3分）海倫學(xué)會(huì)了拼寫“泥土”、“種子”等許多單詞中秋節(jié)到了，我卻不能回家，想想家里的父母，真是“每逢佳節(jié)倍思親”啊。人民迫切需要的正是像你這樣的“傻子”人不能低下高貴的頭，只有怕死鬼才乞求“自由”在文中橫線①②處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使上下文語意連貫完整，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超20個(gè)字（4分）①②文中畫波浪線的句子可以改寫成：“鐘老師出現(xiàn)了頭痛欲裂、呼吸急促、全身無力的高原反應(yīng)，隨時(shí)都會(huì)有生命危險(xiǎn)?！睆恼Z義上看二者基本相同，為什么說原文表達(dá)效果更好？（4分）下面文字中有四處語病和一處標(biāo)點(diǎn)使用錯(cuò)誤，請(qǐng)寫出相應(yīng)句子的序號(hào)，并對(duì)錯(cuò)誤加以修改。（5分）①去年，在美國(guó)市場(chǎng)，蘋果公司率先采取以舊換新促銷產(chǎn)品。②用舊手機(jī)換購(gòu)新iPhone的消費(fèi)者可享受到最高280美元左右的抵扣。③蘋果有一套專門的評(píng)估系統(tǒng)，他們根據(jù)手機(jī)的屏幕質(zhì)量、按鍵質(zhì)量、硬件損壞程度、是否刻字、是否受到過液體損壞、是否可以正常開關(guān)機(jī)和使用等綜合因素為依據(jù)計(jì)算得出舊款機(jī)價(jià)格。蘋果公司通過零售店實(shí)施這項(xiàng)計(jì)劃，意圖通過此舉來提高新iPhone的銷路。⑤不過在中國(guó)，用戶是無法參與蘋果官方的以舊換新計(jì)劃的。⑥但是類似的活動(dòng)倒也不少，電信運(yùn)營(yíng)商、通訊賣場(chǎng)、以及一些大的經(jīng)銷商，一般都會(huì)推出自己的以舊換新活動(dòng)，而且不少電商平臺(tái)也會(huì)相機(jī)而動(dòng)。請(qǐng)把下面這段新聞報(bào)道的文字壓縮為一句話新聞，不超過15個(gè)字。（4分）日前，經(jīng)農(nóng)業(yè)部組織專家測(cè)產(chǎn)，由農(nóng)業(yè)部立項(xiàng)支持，袁隆平院士領(lǐng)銜的湖南省溆浦縣第四期中國(guó)超級(jí)稻畝產(chǎn)1000公斤攻關(guān)項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)重大突破，畝產(chǎn)創(chuàng)造了1026.7公斤的新紀(jì)錄。農(nóng)業(yè)部部長(zhǎng)韓長(zhǎng)斌當(dāng)日向袁隆平院士致賀信，表示熱烈祝賀和誠(chéng)摯問候。這是袁隆平院士率領(lǐng)一大批農(nóng)業(yè)科技工作者共同努力和長(zhǎng)期奮斗的結(jié)果。閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（60分）閱讀，是一種行為習(xí)慣，需要從小養(yǎng)成。閱讀的種子，通常都是父母、家庭、老師等給孩子種下的，并且一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大，陪伴其一生。讀了上面的文字，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷和閱讀的感悟、體會(huì)，以“閱讀的種子”為題，寫一篇文章。要求：①立意自定；②除詩歌外，文體不限；③不得套作，不得抄襲，不得透露個(gè)人信息；④不少于800字。山東六校階段性聯(lián)合考試高一語文（A卷）參考答案D，本詩的情感應(yīng)該是深沉，借用典故，就是在含蓄的傳達(dá)情感，并沒有直言思鄉(xiāng)懷鄉(xiāng)，不是直接抒情。C,運(yùn)用通感手法，應(yīng)該是化聽覺為視覺。3?①是望遠(yuǎn)鏡調(diào)整的空間距離；（1分）②是一位漂泊異鄉(xiāng)的游子所經(jīng)歷的數(shù)十年阻隔的時(shí)間距離；（1分）③距離讓詩人“心跳”也是心理距離的拉近后的感受，表達(dá)了他的“近鄉(xiāng)情更怯”。（2分）4?①“在三月的春寒”天氣，我卻“雙目盡赤，血脈賁張”，反襯出游子思鄉(xiāng)之強(qiáng)烈，我的熱血沸騰，情緒激昂。②“你”卻問“我”，“冷還是不冷”，一冷一熱，凸顯作者獨(dú)特的懷鄉(xiāng)感受。③“故國(guó)的泥土，伸手可及”但“抓回來的仍是一掌冷霧”。主觀的愿望與現(xiàn)實(shí)的矛盾進(jìn)一步襯托作者內(nèi)心的愁緒。（以上三點(diǎn)，每點(diǎn)2分）C.（A小說有三要素。B不能定義小說的可信度就低。D環(huán)境分自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。）C.（A第四段中說“他”只向老夏說一些家事，他對(duì)老夏始終保持著一種距離，沒有把他當(dāng)成親密的好友，更談不上深交。B.不是倒敘，而是回憶性的敘述方式。D.其實(shí)真正令人同情的是老宋。他為了自己，丟掉了誠(chéng)信和善良，也欺騙了朋友。老夏也不是沒有機(jī)會(huì)。）D.（小說并沒有體現(xiàn)出激烈的矛盾沖突，鐵凝自己評(píng)價(jià)說，這篇小說是以舒緩自然的語調(diào)展示小人物的艱難、平淡也有亮色的人生景象。）8?①熱情善良。起初，老宋的腿出了毛病，老夏替他瞞著；后來，看到老宋“左腿那兒空著”老夏心中涌上一股酸澀，也沒有執(zhí)意去質(zhì)問他；②樂于助人。老宋的腿病瞞不住了，老夏用自行車馱著老宋去醫(yī)院。老宋沒錢治腿，老夏走家串戶，挨門斂錢；③細(xì)心謹(jǐn)慎。他專門找到現(xiàn)任團(tuán)長(zhǎng)，邀團(tuán)長(zhǎng)同他一道去給老宋送錢，找個(gè)旁證。（答出任意兩點(diǎn)得4分，其它答案酌情給分。）9?①第一次逃跑的動(dòng)機(jī)是想節(jié)省下來的錢，可以接濟(jì)閨女和外孫，但是需要犧牲自己的誠(chéng)信和善良，愧對(duì)團(tuán)里的人。這肯定是一次艱難又痛苦的選擇。②第二次逃跑是在面對(duì)老夏還是逃避老夏之間的選擇，他先是木呆呆地愣在那里，突然又奮力地逃跑，是良心的極度自責(zé)和自尊心受到傷害后的本能選擇。當(dāng)然也是更艱難的選擇。③兩次逃跑體現(xiàn)了社會(huì)底層人物在生存與道德間充滿了無奈和尷尬，為了改善生存境況而最終突破了道德規(guī)約，展現(xiàn)出一副苦澀的人生圖景。（每條2分，其它答案可酌情給分。）C［解析］“杜門謝客”不能分開，“萬里服其教/終身，乃名讀書之室曰誠(chéng)齋”是說楊萬里終身信服其教導(dǎo)，并把自己讀書的房子取名為“誠(chéng)齋”，“終身乃名”不通。C［解析］“社”，土神，“稷”，谷神。B［解析］楊萬里只是請(qǐng)求修筑寨堡，且并未因此授官。（1）太子?xùn)|宮缺少講官，皇帝親自提拔楊萬里為侍讀，東宮官僚都以得到一個(gè)正直的人相慶賀。（“闕”“擢”“端人”各1分，句意1分）（2）韓侂冑當(dāng)政，想多方搜求四方知名的人士做輔佐他的人。（“用事”“網(wǎng)羅”“羽翼”各1分，句意1分）楊萬里不為韓侂冑寫記；楊萬里憂國(guó)而死。（2分）表現(xiàn)了他為人剛正耿直，熱愛國(guó)家的品質(zhì)。（1分）［參考譯文］楊萬里字廷秀，吉州吉水人。楊萬里考取宋高宗紹二十四年進(jìn)士，任贛州司戶官，又調(diào)任永州零陵縣縣丞。這時(shí)張浚貶謫到永州，閉門謝客，楊萬里三次拜訪都沒有見到，便寫了一封信極力請(qǐng)求，張浚才見他。張浚以“正心誠(chéng)意”之學(xué)相勉勵(lì)，楊萬里終身信服其教導(dǎo)，并把自己讀書的房子取名為“誠(chéng)齋”。張浚入朝做丞相，將楊萬里推薦給朝廷。楊萬里被升任為臨安府教授，未赴任，父親去世，他在家守喪。后改任隆興府奉新縣知縣，他阻止催討賦稅的官吏下鄉(xiāng)擾民，老百姓有逃避賦稅的只把他的名字張貼在集市中，老百姓就高興地繳稅，不擾民賦稅就交清了，縣里因而大治。時(shí)值陳俊卿、虞允文做宰相，兩人交相推薦楊萬里，楊萬里被征召為國(guó)子博士。后楊萬里遷太常博士，不久升太常寺丞兼吏部侍右郎官，又轉(zhuǎn)將作少監(jiān)，出任漳州知州，后改知常州，不久提舉廣東常平茶鹽。盜賊沈師進(jìn)犯南粵，楊萬里親自率兵討平。宋孝宗稱他為“仁者之勇”，于是提升他為提點(diǎn)刑獄。楊萬里請(qǐng)求在潮、惠二州的外圍修筑寨堡，在潮州用來震懾盜賊的巢穴，在惠州用來扼住盜賊的道路。但不久楊萬里以居喪去官。服喪期滿，楊萬里被征召為尚左郎官。太子?xùn)|宮缺少講官，皇帝親自提拔楊萬里為侍讀，東宮官僚都以得到一個(gè)正直的人相慶賀。他日太子讀書，楊萬里都根據(jù)書中的事實(shí)聯(lián)系實(shí)際對(duì)太子規(guī)勸和告誡，太子深深敬重他。這時(shí)王淮做宰相，有一天王淮問他說：“宰相最先辦的應(yīng)是什么事情？”楊萬里回答說：“人才。”王淮又問：“哪些人是人才呢？”楊萬里就寫上朱熹等六十人的名字獻(xiàn)上去，王淮依次提拔使用他們。楊萬里歷任樞密院檢詳官，暫時(shí)署理右司郎中，后升遷為左司郎中。楊萬里后出任江東轉(zhuǎn)運(yùn)副使，暫時(shí)代理總管淮西和江東軍馬錢糧。朝廷想在江南各郡實(shí)行鐵錢，楊萬里上疏稱說鐵錢不方便，不奉詔命，觸犯了宰相的意思，改任贛州知州，楊萬里不赴任，請(qǐng)求祠祿官，授給秘閣修撰、提舉萬壽宮，從此不再出面了。楊萬里為人剛強(qiáng)而偏狹。孝宗起初愛他的才能，征求周必大的意見。周必大對(duì)楊萬里沒有好評(píng)，因此不被重用。韓侂冑當(dāng)政，想網(wǎng)羅四方知名人士為他的羽翼，曾經(jīng)修筑南園，囑托楊萬里做記，許以中書、門下省的高位。楊萬里說“：官可以拋棄，記卻不可寫。”韓侂冑非常生氣，便改命他人做記。楊萬里在家閑了十五年，都是韓侂冑把持國(guó)柄的時(shí)