關(guān)于學(xué)校工作計(jì)劃范文7篇

第PAGE關(guān)于學(xué)校工作計(jì)劃范文7篇 學(xué)校工作計(jì)劃篇1一、指導(dǎo)思想：認(rèn)真貫徹落實(shí)《北京市中學(xué)生守則》和《北京市中學(xué)生日常行為規(guī)范》配合學(xué)校繼續(xù)開展"十無"達(dá)標(biāo)工程，榜樣鼓勵(lì)工程和環(huán)境育人工程，在班級(jí)管理中進(jìn)行貫徹、落實(shí)。努力構(gòu)建適合學(xué)生發(fā)展的教育環(huán)境，把我的全部工作落實(shí)到為了學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展上。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛國(guó)主義、集體主義、和社會(huì)主義的思想教育；幫助他們樹立正確的世界觀，人生觀和價(jià)值觀。在班主任工作中把素質(zhì)教育帶進(jìn)課堂，提升學(xué)生的整體素質(zhì)。二．工作重點(diǎn)：1．加強(qiáng)對(duì)班團(tuán)干部的管理，提升干部工作的積極性，自覺性。針對(duì)初三學(xué)生的生理心理特點(diǎn)和具體情況，我感覺大部分同學(xué)都具備了基本的自律能力，因此我除了做好檢查監(jiān)督催促外，要加大對(duì)干部能力的培養(yǎng)，發(fā)掘干部的工作潛力，使他們能獨(dú)立處置班內(nèi)一些具體事務(wù)，充分發(fā)揮學(xué)生自檢自查能力。另外，加強(qiáng)團(tuán)支部的團(tuán)員發(fā)展活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，形成一個(gè)紀(jì)律好、學(xué)習(xí)好、團(tuán)結(jié)向上的班級(jí)體。2．組織好各種活動(dòng)，在活動(dòng)中滲透德育。這學(xué)期我在入學(xué)初準(zhǔn)備進(jìn)行英語單詞比賽和作文比賽，在活動(dòng)進(jìn)程中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，幫助他們及時(shí)地了解自己的學(xué)習(xí)水平，制訂相應(yīng)的改善措施。在校體育課和課外鍛煉活動(dòng)中，作好動(dòng)員工作，以此為契機(jī)，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和鍛煉興趣，既增加了學(xué)生的集體榮譽(yù)感，同時(shí)也為學(xué)生的體育加試打好肯定的基礎(chǔ)。在校圣誕活動(dòng)/元旦聯(lián)歡活動(dòng)中鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，組織學(xué)生排練一些英語節(jié)目，使學(xué)生在集體活動(dòng)中既鍛煉了自己的能力，又展現(xiàn)自己的才華，達(dá)到寓學(xué)生的教育于活動(dòng)之中的目的。此外，我還要開展有規(guī)模，有針對(duì)性地，富有教育意義的主題班會(huì)，從而在與學(xué)生交流進(jìn)程中和學(xué)生共同研究問題，解決問題，以形成積極進(jìn)步、蓬勃向上的良好班風(fēng)。本學(xué)期主題班會(huì)計(jì)劃如下：九月：尊師愛校，作文明中學(xué)生十月：我為祖國(guó)生日獻(xiàn)禮初三——人生的十字路口十一月：期中考試交流…學(xué)習(xí)方法交流十二月：新年的暢想3、充分尊重學(xué)生，形成良好的師生關(guān)系俗話說："尊其師，愛其教"，初三學(xué)生在個(gè)性上更趨于成熟，自我意識(shí)增加，這時(shí)若沒有良好的師生關(guān)系就容易造成師生對(duì)立，阻礙教育活動(dòng)的開展，因此我首先，做到尊重每一個(gè)學(xué)生，盡量不在全班面前批評(píng)學(xué)生，給每一個(gè)學(xué)生足夠的權(quán)利，多召開一些班團(tuán)會(huì)，力爭(zhēng)民主地解決班內(nèi)問題。其次，奪取在教育中鼓勵(lì)為主，個(gè)別批評(píng)教育為輔。六班的學(xué)生普遍誠(chéng)實(shí)，肯學(xué)，但大部分對(duì)自身缺乏信心，因此我要對(duì)待學(xué)生耐心，有愛心，不斷地幫助他們，確信他們，引導(dǎo)他們，監(jiān)督催促他們，盡可能多地發(fā)揮他們的潛力。再次，深入學(xué)生們當(dāng)中，真正做一個(gè)學(xué)生的朋友。真正做到換位思考，從學(xué)生的角度去考慮問題，做好班級(jí)的輔導(dǎo)員。4．作好家長(zhǎng)、任課老師、學(xué)生之間的聯(lián)系人初三階段是學(xué)生畢業(yè)升學(xué)的重要階段，而這學(xué)期是各科重點(diǎn)難點(diǎn)把握的關(guān)鍵期，因此我在教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時(shí)，還要經(jīng)常深入學(xué)生了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)地把這一情況反饋給家長(zhǎng)和任科老師，或者把老師和家長(zhǎng)的意見傳達(dá)給學(xué)生，特別是平衡各任課老師的輔導(dǎo)學(xué)生時(shí)間，作業(yè)量，作好師生之間的紐帶，為班級(jí)的學(xué)習(xí)進(jìn)步服務(wù)。5、作好初三學(xué)生的畢業(yè)教育。針對(duì)初三學(xué)生的畢業(yè)心理，對(duì)其進(jìn)行理想和責(zé)任教育，鼓勵(lì)其腳踏實(shí)地，立足現(xiàn)時(shí)，樹立近期目標(biāo)，為目標(biāo)而努力奮斗。另外，針對(duì)一些學(xué)生的畢業(yè)恐懼心理，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，使之端正學(xué)習(xí)態(tài)度，奪取更大的進(jìn)步?？傊?，本學(xué)年我肯定會(huì)在此計(jì)劃地基礎(chǔ)上，根據(jù)具體實(shí)際進(jìn)行肯定的調(diào)節(jié)，把全部的精力投入到班級(jí)管理工作中去，為初三（6）的學(xué)生的進(jìn)步而努力工作的。初三（６）班主任閆__學(xué)校工作計(jì)劃篇2在新的學(xué)期里，學(xué)校工會(huì)工作要從新的起點(diǎn)開始，一如既往地主動(dòng)奪取上級(jí)工會(huì)和校黨總支的關(guān)懷與大力支持，以“教工好處無小事”為基本工作目標(biāo)，以“以人為本”為服務(wù)宗旨，以服務(wù)學(xué)校大局為工作重點(diǎn)，提升服務(wù)質(zhì)量，在示范校的建立進(jìn)程中，積極組織教工開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)和建立“學(xué)習(xí)型組織”活動(dòng)。同時(shí)，在高中階段實(shí)行績(jī)效工資的新形勢(shì)新情況下，繼續(xù)做好教工思想的穩(wěn)固、關(guān)愛教工生活與情感、關(guān)注教工工作等民心工程。要發(fā)揮工會(huì)的橋梁和紐帶作用，在爭(zhēng)創(chuàng)國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校的進(jìn)程中，配合學(xué)校黨總支主動(dòng)做好相關(guān)工作，確保學(xué)校實(shí)現(xiàn)每階段的建立目標(biāo)。為實(shí)現(xiàn)新發(fā)展新目標(biāo)和提升工作標(biāo)桿，制訂如下計(jì)劃：一、開展主題光顯的教育活動(dòng)，提升師德建設(shè)新標(biāo)桿面對(duì)新形勢(shì)新情況新變化，要針對(duì)目前教工隊(duì)伍建設(shè)中存在的一些問題，如少數(shù)老師愛崗敬業(yè)精神、關(guān)愛學(xué)生、戴校牌上崗與周一參與升旗儀式、關(guān)注學(xué)校的發(fā)展等意識(shí)淡化，特別是極少數(shù)老師上網(wǎng)言行不規(guī)范，對(duì)和諧校園建設(shè)產(chǎn)生不利的影響。結(jié)合存在的問題或現(xiàn)象，工會(huì)要在“__”開局的第二年，繼續(xù)加強(qiáng)師德教育，以開展核心價(jià)值觀大討論為主線，繼續(xù)率領(lǐng)教工向獲取首屆全國(guó)教書育人楷模的吳邵萍老師學(xué)習(xí)，教育教工對(duì)學(xué)生要有真誠(chéng)的關(guān)愛之心、對(duì)同事要有春天般的溫暖、對(duì)學(xué)校要有高度的主人翁意識(shí)，用實(shí)際行動(dòng)發(fā)揚(yáng)“識(shí)大體、顧大局”的風(fēng)格，以榜樣為引領(lǐng)，在和諧校園建設(shè)和學(xué)校的各項(xiàng)建立中能主動(dòng)作為。1.引導(dǎo)老師深入學(xué)習(xí)，爭(zhēng)創(chuàng)“學(xué)習(xí)型組織”以繼續(xù)開展創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)為契機(jī)，以爭(zhēng)創(chuàng)“學(xué)習(xí)型組織”為引領(lǐng)，大力做好宣傳、發(fā)動(dòng)與實(shí)施工作，努力為老師營(yíng)建良好的學(xué)習(xí)氣氛。同時(shí)，還要繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》，加強(qiáng)老師職業(yè)道德建設(shè)，提升我校老師職業(yè)道德水準(zhǔn)和自身素養(yǎng)，規(guī)范老師教育教學(xué)行為，深化“三愛、三關(guān)懷”教育，以“熱愛學(xué)生、教書育人”為核心，以“學(xué)為人師，行為示范”為準(zhǔn)則，加強(qiáng)教員工理論學(xué)習(xí)，熟讀教育法規(guī)和《規(guī)范》，深刻體會(huì)教育法規(guī)基本內(nèi)容和《規(guī)范》的基本含義，并努力踐行教育法規(guī)和《規(guī)范》的基本要求；加強(qiáng)教員工法制和責(zé)任意識(shí)，使教員工牢固樹立高尚的職業(yè)理想和社會(huì)責(zé)任感、使命感，增加全員參與意識(shí)，自覺履行好教書育人的責(zé)任。2.弘揚(yáng)高尚師德，提升師德建設(shè)水平要大力弘揚(yáng)優(yōu)秀老師事跡，用周圍優(yōu)秀老師忠于教育事業(yè)、熱愛學(xué)生、教書育人、為人師表、默默奉獻(xiàn)的高尚品行去影響、帶動(dòng)和感染其他老師。同時(shí)，結(jié)合績(jī)效工資實(shí)施的相關(guān)要求，進(jìn)一步引導(dǎo)老師樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和現(xiàn)代教育觀、質(zhì)量觀、學(xué)生觀，使“愛教育、愛學(xué)生、愛自己”成為每一名老師的基本素養(yǎng)和自覺行動(dòng)。把學(xué)習(xí)吳邵萍老師的先進(jìn)事跡融于師德建設(shè)之中，以提升老師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水準(zhǔn)為重點(diǎn)，弘揚(yáng)高尚師德，力爭(zhēng)師德規(guī)范，加強(qiáng)師德教育，不斷提升師德水平，為發(fā)展優(yōu)質(zhì)、平衡和人民滿意的職業(yè)教育作出貢獻(xiàn)。3.構(gòu)建新型師生關(guān)系，升華核心價(jià)值觀以辦人民滿意的職業(yè)教育、做人民滿意的老師為工作切入點(diǎn)，深入分析制約職業(yè)教育改革與發(fā)展、影響職業(yè)教育社會(huì)形象的突出問題，提升老師思想境界和職業(yè)道德水平，教育老師嚴(yán)格按《規(guī)范》要求進(jìn)行教好書育好人，努力構(gòu)建合乎新時(shí)代的文明和諧、教學(xué)親和與品德平等的新型師生關(guān)系，逐步樹立愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)協(xié)作、清廉從教、舉止文明的良好社會(huì)形象。為構(gòu)建這項(xiàng)長(zhǎng)期艱巨的本心和民心工程，工會(huì)將組織教工深化開展核心價(jià)值觀大討論，通過會(huì)議、校園網(wǎng)絡(luò)和公開欄等宣傳陣地，開展“學(xué)規(guī)范、強(qiáng)師德、樹典型、展風(fēng)采”、“樹師表、獻(xiàn)師愛、鑄師魂”等主題教育活動(dòng)。同時(shí)，對(duì)學(xué)生的教育要能真正彰顯人文關(guān)懷，把學(xué)校的“成人、成才、成功”教育進(jìn)一步落實(shí)到實(shí)處，要“急學(xué)生之急，想學(xué)生所想”，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)與專業(yè)技能，提前為學(xué)生做好職業(yè)生涯計(jì)劃，為學(xué)生的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)搭建平臺(tái)，為學(xué)校能建立國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校而努力。學(xué)校工作計(jì)劃篇3一、指導(dǎo)思想：為了貫徹慶教研[20__]71號(hào)《關(guān)于在我縣推進(jìn)農(nóng)村學(xué)校小班化教學(xué)的指導(dǎo)意見（試行）》的精神，適應(yīng)當(dāng)前我縣農(nóng)村小學(xué)教育發(fā)展的趨勢(shì)，全面推行新課程改革，全面提升學(xué)生的素質(zhì)教育，促進(jìn)我校學(xué)生全面素質(zhì)提升。經(jīng)學(xué)校班子研究決定：學(xué)校從20XX學(xué)年開始實(shí)行“小班化教育”試點(diǎn)。為了把老師的思想統(tǒng)一到“小班化教育”上來，學(xué)校召開了專題會(huì)議，分析了學(xué)校生源、師資及資源狀況，講述了學(xué)校實(shí)行“小班化教育”的意義。為了扎實(shí)有效地開展“小班化教育”，學(xué)校制訂了“小班化”教育實(shí)施方案，并在低、中年級(jí)各選定了一個(gè)“小班化”教學(xué)實(shí)驗(yàn)班（分別是二（1）班、四（1）班）。為了更好地實(shí)施“小班化教育”，我們對(duì)“小班化教育”的優(yōu)勢(shì)和戰(zhàn)略進(jìn)行了初步探索。二、機(jī)制保證1、學(xué)校高度重視小班化教學(xué)并列入學(xué)校工作計(jì)劃及教導(dǎo)處工作計(jì)劃，作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程大力推進(jìn)，并在資金投入、硬件設(shè)備配置上加大投入力度。學(xué)校成立“小班化教學(xué)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)這一工作，由學(xué)校校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任任副組長(zhǎng)，成員由各班子成員、教研組長(zhǎng)組成。2、對(duì)進(jìn)行小班化教學(xué)并取得成績(jī)的老師，學(xué)校在評(píng)聘、表彰、獎(jiǎng)勵(lì)方面予以優(yōu)先考慮。三、實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)目前，我校初定在低、中年級(jí)各選定了一個(gè)“小班化教學(xué)”實(shí)驗(yàn)班（分別是二（1）班、四（1）班），根據(jù)實(shí)驗(yàn)情況，奪取在下一學(xué)年在各年級(jí)各學(xué)科同時(shí)嘗試推廣小班化教學(xué)。四、試點(diǎn)時(shí)間安排第一階段（20XX年11月）：學(xué)校成立“小班化教育”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂我校“小班化教育”實(shí)施方案，組織老師“小班化教育”理論學(xué)習(xí)。第二階段（20XX年12月————20XX年1月）：實(shí)驗(yàn)班級(jí)老師根據(jù)學(xué)校的要求制訂本班“小班化教育”的計(jì)劃等及實(shí)施辦法等，同時(shí)做好學(xué)生層面的動(dòng)員工作，明確實(shí)施小班化教學(xué)的目的、要求。第三階段（20XX年3月————20XX年6月）：實(shí)驗(yàn)班級(jí)正式啟動(dòng)小班化教學(xué)。第四階段（20XX年7月————20XX年8月）：召開實(shí)驗(yàn)班級(jí)老師會(huì)議，進(jìn)行階段總結(jié)，修正實(shí)施方案。第五階段（20XX年9月————20XX年8月）：奪取有更多的班級(jí)參與“小班化教育”在我校進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)，逐步推廣探索，進(jìn)一步總結(jié)、積累經(jīng)驗(yàn)階段。第六階段（20XX年9月————20XX年7月）：“小班化教育”在我校正式實(shí)施階段。五、實(shí)施“小班化教育”的管理戰(zhàn)略在我鎮(zhèn)逐步實(shí)施“小班化教育”，有助于深化我鎮(zhèn)義務(wù)教育改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，符合我們農(nóng)村小學(xué)當(dāng)前義務(wù)教育的實(shí)際?！靶“嗷逃蹦苡行г黾訋熒g、生生間的交往頻度和密度，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，有利于學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和健康情感的培養(yǎng)，有利于學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性聲張，有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、動(dòng)手能力、交往能力、創(chuàng)造能力等方面的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。1、“小班化教育”應(yīng)堅(jiān)持客觀、相異、科學(xué)性原則。與傳統(tǒng)學(xué)校管理相比，“小班化教育”的日常教育教學(xué)管理，除了要堅(jiān)持方向性原則、教育性原則、民主性原則、規(guī)范性原則、有效性原則外，根據(jù)“小班化教育”的特點(diǎn)，還要堅(jiān)持客觀性、相異性、科學(xué)性原則?？陀^性原則，確實(shí)是在研究進(jìn)程中從學(xué)校實(shí)際、班級(jí)實(shí)際、老師實(shí)際、學(xué)生實(shí)際出發(fā)，學(xué)校管理的措施要切實(shí)可行，落實(shí)到位。相異性原則，是體現(xiàn)小班管理與大班管理的最大區(qū)別。學(xué)校對(duì)小班的管理要有一個(gè)整體的計(jì)劃和計(jì)劃；將整體目標(biāo)細(xì)化，做到參與研究的人各有責(zé)，事有人管，互相銜接，協(xié)調(diào)配合?？茖W(xué)性原則，是實(shí)現(xiàn)“小班化教育”管理規(guī)范化的重要保證。學(xué)校要建立適合“小班化教育”管理的科學(xué)的規(guī)章制度和科學(xué)評(píng)價(jià)方法。2、“小班化教育”的師資管理戰(zhàn)略“小班化教育”的管理進(jìn)程涉及到學(xué)校各個(gè)方面、各個(gè)層面，必需調(diào)動(dòng)全體參與人員的主觀能動(dòng)性，才能使“小班化教育”工作取得實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展。加強(qiáng)“小班化教育”師資隊(duì)伍建設(shè)，形成良好的群體結(jié)構(gòu)，是小班人事管理的出發(fā)點(diǎn)，也是整個(gè)學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)的一個(gè)重要方面。（1）“小班化教育”的老師素質(zhì)要求一般標(biāo)準(zhǔn)－－熱愛教育事業(yè)，樂于從事“小班化教育”，具有肯定教育教學(xué)能力和教育科研水平，在教育中既面向全體，又注重因材施教，能以身作則，為人師表。個(gè)性標(biāo)準(zhǔn)－－小班老師應(yīng)注重“三力”的培養(yǎng)?！皩W(xué)力”方面：除了要達(dá)到大專學(xué)歷外，還應(yīng)注重學(xué)識(shí)水平的提升，不斷充分自己，更新知識(shí)，了解新的信息技術(shù)；“能力”方面：要努力提升自身的組織管理能力，把握教育教學(xué)的藝術(shù)，形成自己獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格；“努力”：是對(duì)小班老師工作態(tài)度的要求，只有“努力”，才能體現(xiàn)“學(xué)力”、發(fā)揮“能力”。（2）小班老師的配備按照揚(yáng)長(zhǎng)避短、擇優(yōu)選擇的原則，根據(jù)老師的師德、能力和身體健康狀況進(jìn)行小班老師的組合。我校正探索學(xué)校班子成員根據(jù)老師的任職條件和工作能力，協(xié)商任課老師；聽取老師本人意見和相關(guān)老師意見；校長(zhǎng)室根據(jù)老師的意見綜合平衡，優(yōu)化組合小班老師。（3）小班老師的工作量從“小班化教育”的目標(biāo)、教學(xué)流程和全面提升老師、學(xué)生素質(zhì)出發(fā)，小班老師的工作量包含：備課－－認(rèn)真鉆研教材、精心設(shè)計(jì)教案，體現(xiàn)分層要求。上課－－提升40分鐘課堂效益，體現(xiàn)面向全體、小組合作和個(gè)別化教育。作業(yè)－－布置彈性作業(yè)，要求盡可能當(dāng)堂面批。輔導(dǎo)－－對(duì)學(xué)生進(jìn)行課內(nèi)、課外多種內(nèi)容、多種形式的輔導(dǎo)。科研－－每學(xué)年根據(jù)老師自身實(shí)際、班級(jí)學(xué)生實(shí)際，建立個(gè)人的“小班化教育”研究課題。學(xué)習(xí)－－不斷學(xué)習(xí)新的教育技術(shù)手段和科研動(dòng)態(tài)，拓寬知識(shí)面，提升自身素質(zhì)。展示－－通過公開課、說課、講座等多種形式，每學(xué)期進(jìn)行公開展示。（4）小班老師的培訓(xùn)只有提升師資水平，才能讓“小班化教育”取得成績(jī)。對(duì)小班老師的培訓(xùn)必需在普通培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，提出新的要求、新的內(nèi)容：教育科研能力的培訓(xùn)－－農(nóng)村老師對(duì)“小班化教育”的方式方法缺乏研究，“小班化教育”對(duì)老師的科研能力提出了更高的要求，我校除了常用科研方法的培訓(xùn)，還將請(qǐng)來專家，專門就小班科研的方向進(jìn)行專題輔導(dǎo)。教育信息科技手段的培訓(xùn)－－知識(shí)的不斷更新，需要老師緊緊跟上時(shí)代的步調(diào)。除了把握基本的網(wǎng)絡(luò)手段，關(guān)于目前在我們這樣的農(nóng)村小學(xué)普遍使用遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，小班老師不僅要會(huì)用、而且還要對(duì)所下載的資源進(jìn)行整合，以更好地體現(xiàn)小班化的教育思想。學(xué)校應(yīng)盡可能提供適合制作小班課件的平臺(tái)，進(jìn)行媒體制作的培訓(xùn)，讓老師盡快把握制作方法。其它方面的培訓(xùn)－－除了上述校本培訓(xùn)，還應(yīng)鼓勵(lì)老師積極參與省、市、縣舉辦的各類教育教學(xué)培訓(xùn)，并自覺地參與社會(huì)培訓(xùn)，努力提升自身素質(zhì)。3、“小班化教育”的德育工作戰(zhàn)略培養(yǎng)“自理、自治、自學(xué)”的小班學(xué)生，必需把德育工作放到首位，做到管理育人、教書育人，重視學(xué)校教育與社區(qū)教育、家庭教育的有機(jī)結(jié)合，形成校內(nèi)校外協(xié)調(diào)一致的德育工作網(wǎng)絡(luò)。（1）開展小班德育工作的途徑品行與社會(huì)（或品行與生活課）課－－是對(duì)小班學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)思想品行教育的課程。按照教學(xué)要求，對(duì)小班學(xué)生的品行課可以課內(nèi)外結(jié)合進(jìn)行：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生自編、自導(dǎo)、自演課本?。活A(yù)先搜集相關(guān)主題的各項(xiàng)媒體資料等。學(xué)科教學(xué)－－除了思品課的其它學(xué)科，特別是語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科都應(yīng)滲透德育，體現(xiàn)每一個(gè)老師都是德育工作者。班隊(duì)活動(dòng)－－以小隊(duì)、中隊(duì)、大隊(duì)為活動(dòng)單位，發(fā)揚(yáng)少先隊(duì)員的自我教育精神，開展實(shí)踐性的主題活動(dòng)、系列活動(dòng)、公益活動(dòng)、陣地活動(dòng)、傳統(tǒng)活動(dòng)……讓學(xué)生在班隊(duì)活動(dòng)進(jìn)程中不斷提升對(duì)自己的要求。社會(huì)實(shí)踐－－是對(duì)小班學(xué)生進(jìn)行思想教育的重要環(huán)節(jié)和手段。為小班學(xué)生提供較多的機(jī)會(huì)，參與社會(huì)實(shí)踐，通過接觸社會(huì)，加強(qiáng)愛國(guó)主義教育、集體主義教育，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。（2）小班班主任工作的管理班主任按照《中小學(xué)德育工作規(guī)程》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求，通過集體宣傳、個(gè)別談話等多種形式，運(yùn)用行為兒歌、具體訓(xùn)練、檢查反饋、及時(shí)表揚(yáng)等方式，進(jìn)行文明禮貌常規(guī)教育。班主任根據(jù)教育要求，針對(duì)小班實(shí)際，適時(shí)地進(jìn)行集體主義、愛國(guó)主義教育，樹立榜樣，組織活動(dòng)，開展討論，引導(dǎo)行動(dòng)，培養(yǎng)小班學(xué)生的集體主義、愛國(guó)主義觀點(diǎn)。班主任應(yīng)對(duì)自己的中隊(duì)輔導(dǎo)員角色有清醒的認(rèn)識(shí)，熟悉少先隊(duì)的工作內(nèi)容和方法，在與小班學(xué)生的相處進(jìn)程中，自覺轉(zhuǎn)變角色，既是老師又是朋友，既當(dāng)良師又當(dāng)良友，以平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生。班主任協(xié)調(diào)科任老師、家長(zhǎng)和社會(huì)相關(guān)人士的關(guān)系，聽取意見，參與班隊(duì)活動(dòng)，擔(dān)當(dāng)輔導(dǎo)員，依靠多方面力量共同做好小班的班級(jí)工作。學(xué)校要加強(qiáng)小班班主任的隊(duì)伍建設(shè)，安排合適的老師擔(dān)當(dāng)班主任，重視情感交流，經(jīng)常召開班主任工作交流會(huì)，幫助他們及時(shí)總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，使業(yè)務(wù)水平整體得到提升。4、“小班化教育”的課堂教學(xué)管理戰(zhàn)略“小班化教育”要注重讓每一個(gè)學(xué)生獲取充分的、平等的教育，因此對(duì)小班的課堂教學(xué)管理應(yīng)注重進(jìn)程的管理、注重平時(shí)的管理，發(fā)揮好組織作用、協(xié)調(diào)作用和鼓勵(lì)作用，使運(yùn)行環(huán)節(jié)有機(jī)銜接，提升小班教學(xué)工作的效率、效益。備課－－老師在備課中除按照常規(guī)教學(xué)要求備課外，特別要考慮“小班化教育”的特點(diǎn)，認(rèn)真分析鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)手段，精心設(shè)計(jì)提問、練習(xí)，根據(jù)不同層次學(xué)生的特點(diǎn)，寫出適合“小班化”教學(xué)的好教案。上課－－課前做好充分準(zhǔn)備，在小班的教學(xué)活動(dòng)中突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，實(shí)行分層教學(xué)，根據(jù)不同層次的學(xué)生，提出難易不同的問題，讓每一個(gè)學(xué)生都有回答問題的機(jī)會(huì)。將思想教育滲透到教學(xué)活動(dòng)之中，營(yíng)建“小班化”教學(xué)民主、和諧、愉悅的課堂氣氛。鼓勵(lì)提問，增加自主學(xué)習(xí)意識(shí)，安排時(shí)間開展自主活動(dòng)，讓學(xué)生切身體驗(yàn)學(xué)習(xí)進(jìn)程。老師在教學(xué)中要關(guān)注每位學(xué)生，在教法上可運(yùn)用分組合作法、個(gè)別指導(dǎo)法、游戲活動(dòng)法、角色轉(zhuǎn)換法等。作業(yè)－－作業(yè)設(shè)計(jì)精煉實(shí)用，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，作業(yè)量不能過大，避免過量的機(jī)械重復(fù)。設(shè)計(jì)彈性作業(yè)，允許小班學(xué)生根據(jù)自身的基礎(chǔ)、水平和能力，選擇不同要求的作業(yè)。小班作業(yè)盡量做到面批，通過面批讓學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)作業(yè)中的問題，幫助學(xué)生分析解決問題。學(xué)生作業(yè)要做到：封面清潔整齊、筆跡端正。輔導(dǎo)－－小班老師要根據(jù)學(xué)生實(shí)際重視個(gè)別輔導(dǎo)，為學(xué)有余力和學(xué)有困難的學(xué)生提供不同層次的幫助，不忽視成績(jī)一般的學(xué)生的輔導(dǎo)，讓全部的小班學(xué)生在各自基礎(chǔ)上有所提升。小班老師要組建以提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為目標(biāo)的社團(tuán)活動(dòng)或社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)學(xué)科社團(tuán)活動(dòng)或社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的輔導(dǎo)要做到有計(jì)劃、有內(nèi)容、有目標(biāo)、有效果、有記載?？己耍“嘟虒W(xué)中，老師應(yīng)采取筆試、口試等多種考核形式了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的把握情況，并根據(jù)學(xué)情調(diào)整教學(xué)思緒，改善教學(xué)方法，構(gòu)建高效課堂。5、“小班化教育”的校本教研戰(zhàn)略校本教研是創(chuàng)新“小班化”教學(xué)手段，提升“小班化”質(zhì)量的根本保證。學(xué)校要扎實(shí)開展“小班化教育”校本教研活動(dòng)，通過校本教研解決在“小班化”教學(xué)進(jìn)程中碰到的一些教學(xué)問題，通過校本教研大膽探索“小班化”教學(xué)的科學(xué)方法和有效途徑。學(xué)校要將“小班化”校本教研制度化，加強(qiáng)校本教研制度的管理，做到有計(jì)劃、有時(shí)間、有內(nèi)容、有督查、有效果。學(xué)校每學(xué)期召開一次“小班化”教學(xué)研討會(huì)（或經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)），對(duì)老師開展“小班化教育”研究的成果進(jìn)行評(píng)比，將優(yōu)秀成果匯成文集。通過對(duì)小班的教育現(xiàn)象、教育規(guī)律研討，為全面培養(yǎng)學(xué)生積累有益的經(jīng)驗(yàn)，探索有效地途徑，發(fā)揮最佳的效益。6、“小班化教育”的檔案管理戰(zhàn)略一是建立“小班化教育”的學(xué)校管理檔案。包含“小班化教育”的實(shí)施方案、管理制度、師資培訓(xùn)、教學(xué)研究、考核評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)懲處法等。二是建立“小班化教育”的學(xué)生檔案。學(xué)校將探究建立學(xué)生個(gè)人檔案，檔案的內(nèi)容初步定為：學(xué)生個(gè)人情況、家庭情況、學(xué)習(xí)情況等，檔案內(nèi)容可由學(xué)生個(gè)人記錄，學(xué)習(xí)組長(zhǎng)或班干部記錄、老師記錄。老師應(yīng)定期和不定期查看學(xué)生檔案，通過檔案信息，調(diào)整教學(xué)思緒，改善教學(xué)方法，提升教學(xué)質(zhì)量。六、“小班化教育”的評(píng)價(jià)探索（一）小班化教育評(píng)價(jià)方法的特點(diǎn)1．主體性特點(diǎn)。學(xué)生既是學(xué)習(xí)的主體，也是自我評(píng)價(jià)、互相評(píng)價(jià)的主體。2．多元性特點(diǎn)。既有對(duì)學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)，也有對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)程中各種非智力因素（態(tài)度、興趣、習(xí)慣、方法和意義等）的評(píng)價(jià)，還有學(xué)生創(chuàng)造性思維、動(dòng)腦動(dòng)手能力等的評(píng)價(jià)。3．鼓勵(lì)性特點(diǎn)。鼓勵(lì)評(píng)價(jià)有三層含義：激發(fā)學(xué)生合作精神；以每一個(gè)學(xué)生的原有基礎(chǔ)為基礎(chǔ)，以學(xué)生個(gè)體縱向發(fā)展和提升的程度作為評(píng)價(jià)的主要依據(jù)；培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。4．形象性特點(diǎn)。根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，改變過往以分?jǐn)?shù)等級(jí)作為評(píng)價(jià)的形式的做法。設(shè)計(jì)讓學(xué)生看得見，能接受，因校制宜、因班制宜、因人制宜的形象性評(píng)價(jià)標(biāo)志。5．形成性特點(diǎn)。教學(xué)進(jìn)程的評(píng)價(jià)。在每堂課中，每一項(xiàng)活動(dòng)中進(jìn)行即時(shí)評(píng)價(jià)。6．個(gè)性化特點(diǎn)。個(gè)案化、個(gè)性化的評(píng)價(jià)。（二）小班化教學(xué)常用的評(píng)價(jià)方法1．小組評(píng)價(jià)法。以小組為主體的評(píng)價(jià)。2．活動(dòng)評(píng)價(jià)法。通過組織活動(dòng)來評(píng)價(jià)學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)興趣、能力、習(xí)慣等方面的情況。3．鼓勵(lì)評(píng)價(jià)法。從評(píng)價(jià)形式上分：口頭與書面；從評(píng)價(jià)媒體上分：語言與體態(tài)；從評(píng)價(jià)指向分：老師對(duì)學(xué)生、學(xué)生對(duì)學(xué)生、學(xué)生對(duì)老師、自己對(duì)自己；從評(píng)價(jià)時(shí)效分：即時(shí)與長(zhǎng)效。4．形象評(píng)價(jià)法。運(yùn)用一些標(biāo)志、圖標(biāo)乃至手印等，調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒。5．模糊評(píng)價(jià)法。在肯定的時(shí)間階段后，老師用語言描述的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。6．參與評(píng)價(jià)法。把學(xué)生自我評(píng)價(jià)、學(xué)生之間的評(píng)價(jià)以及家長(zhǎng)評(píng)價(jià)納入評(píng)價(jià)主體的范疇。7．無級(jí)評(píng)價(jià)法。取消分?jǐn)?shù)等第評(píng)價(jià)學(xué)生的做法，以己之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，提供屢次評(píng)價(jià)機(jī)會(huì)。8．反饋評(píng)價(jià)法。學(xué)生在課堂中有機(jī)會(huì)反饋?zhàn)约旱膶W(xué)習(xí)情況。（展出學(xué)生的作業(yè)、作品）。吸納家長(zhǎng)的反饋（比如：學(xué)習(xí)的態(tài)度、學(xué)習(xí)的數(shù)量與質(zhì)量、對(duì)老師的評(píng)價(jià)、批改正誤率、建議部分）。社會(huì)的反饋。9．個(gè)案評(píng)價(jià)法。建立個(gè)案記錄，對(duì)記錄做細(xì)致分析，進(jìn)而做評(píng)價(jià)。學(xué)校工作計(jì)劃篇4又一個(gè)新學(xué)期開始了，為了美滿完成本學(xué)期學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù),本人現(xiàn)制訂學(xué)期工作計(jì)劃：教學(xué)工作本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)當(dāng)五年級(jí)的《科學(xué)》課的教學(xué)工作。我要認(rèn)真學(xué)習(xí)新的科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，緊緊抓住教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，使課堂教學(xué)扎實(shí)有效。詳細(xì)寫出高效的課時(shí)教案。重視學(xué)生的探索進(jìn)程，發(fā)揮學(xué)生的主體意識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主探索，自覺發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生最大限度地參與教學(xué)進(jìn)程，充分展示知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展、形成進(jìn)程，每堂課要留出一部分時(shí)間針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行具體指導(dǎo)。實(shí)驗(yàn)課肯定要以學(xué)生為主，讓他們?cè)趯?shí)驗(yàn)中自主探索得出結(jié)論或結(jié)果。作業(yè)要全批全改，批改中對(duì)有問題的作業(yè)要面批。致力于推進(jìn)課堂教學(xué)改革，探索適合現(xiàn)代學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)模式。本學(xué)期我要繼續(xù)運(yùn)用多媒體教室的特別功能為學(xué)生解決疑點(diǎn)難點(diǎn)問題，讓學(xué)生學(xué)得有興趣，也讓多媒體教室發(fā)揮它的最大優(yōu)勢(shì)。電教工作本學(xué)期，我們電教組要圍繞學(xué)?？傮w計(jì)劃開展電教工作。加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)，不斷增加運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)開展教學(xué)的意識(shí)和水平。利用好現(xiàn)有的信息化基礎(chǔ)設(shè)施，做好電教服務(wù)工作，充分發(fā)揮現(xiàn)有電教軟件、硬件的作用。使學(xué)校的現(xiàn)代教育技術(shù)有新的突破與發(fā)展。具體工作任務(wù)如下：1.和電教組成員一起認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，在校內(nèi)形成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氣氛，提升老師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力，努力改變?cè)瓉淼睦蠋熥约簜湔n別人做課件現(xiàn)象。2.本學(xué)期要繼續(xù)監(jiān)督催促全校各科老師學(xué)習(xí)多媒體技術(shù)，努力上好多媒體課，讓多媒體教室發(fā)揮它應(yīng)有的作用。3.做好學(xué)校電教硬件的維護(hù)工作，保證設(shè)備的完好率。指導(dǎo)、監(jiān)督催促?gòu)V大老師規(guī)范操作多媒體設(shè)備，做到熟練使用，并使每一個(gè)老師做到自覺愛護(hù)電教設(shè)備。做好多媒體教室的管理工作，使用情況有記錄。4.整理軟件資源，健全管理制度，使軟件不流失、不損壞。做好重要資料的備份工作。5.文化活動(dòng)月和“六·一”文藝匯演也是本學(xué)期必不可少的重要工作，各班的節(jié)目排練、音樂制作以及匯演準(zhǔn)備等，都需要我們電教成員付出努力。6.配合教導(dǎo)處開展教學(xué)研究活動(dòng)，不管是骨干老師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的示范課，依然青年老師的公開課，都要為老師做課件提供指導(dǎo)與幫助。為我們學(xué)校的教學(xué)工作再創(chuàng)佳績(jī)。7.本學(xué)期配合教導(dǎo)處相關(guān)人員繼續(xù)做好網(wǎng)絡(luò)電子教案工作，幫助老師解決上網(wǎng)以及編寫教案中碰到的困難和問題。讓我校全部老師都能順利完成本學(xué)期的教案編寫、利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教育教學(xué)研究等任務(wù)。8.做好校園廣播系統(tǒng)的維護(hù)工作，及時(shí)按學(xué)校的要求調(diào)整作息時(shí)間。9.每周一的升旗儀式也是全校的重要工作之一，我們要做到音響設(shè)施完好無故障，保證升旗儀式順利進(jìn)行。10.課間操要和體育老師合作，努力完成每天的播放工作。11.要維護(hù)好學(xué)校的通訊設(shè)施。做到及時(shí)變更號(hào)碼、排除故障，保證做到暢通無阻。12.在學(xué)校的監(jiān)督下，按時(shí)更新學(xué)校的網(wǎng)頁，做到新聞及時(shí)報(bào)道，照片及時(shí)上傳。13.做好學(xué)校交給的臨時(shí)性工作。本學(xué)期全體電教人員將圍繞學(xué)校的中心工作，與學(xué)校的各部門積極合作，認(rèn)真完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。崔向陽二〇20XX年__月學(xué)校工作計(jì)劃篇5在新的一學(xué)期，我要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，努力提升自身素質(zhì)，做一名高素質(zhì)的人民老師。我要從以下幾點(diǎn)做起：一、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，不斷提升自我認(rèn)識(shí)。政治道德素養(yǎng)是一個(gè)人必需具備，無論做什么工作都需要有良好的政治道德素養(yǎng)做基礎(chǔ)。因此，我要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。此外，我感覺還應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)法規(guī)，用法來保護(hù)孩子的各項(xiàng)權(quán)利把握各項(xiàng)規(guī)程、綱要，及時(shí)了解孩子各階段的發(fā)展和需要，熱愛自己的事業(yè)。二、熱愛學(xué)生，以人為本樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生，相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，力爭(zhēng)因材施教。充分發(fā)揮自己特長(zhǎng)來吸引學(xué)生，使學(xué)生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學(xué)生成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要，有足夠的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)，在師生交往中發(fā)展自己。遵循“以人為本”的管理原則，增加自己的管理能力。自己在工作中曾得到學(xué)多老師的幫助，與每位老師團(tuán)結(jié)同心專心，體現(xiàn)老師師德，互幫合作。深化課改，進(jìn)一步貫徹落實(shí)學(xué)?！吧罨?、情境話”課堂教學(xué)理念，充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重視學(xué)生認(rèn)知進(jìn)程中的情感培養(yǎng)。注重對(duì)自身教育行為的反思——實(shí)踐，解決教改新問題，提升教學(xué)質(zhì)量，做一個(gè)有思想的新形勢(shì)下的老師。三、加強(qiáng)修養(yǎng)，提升素質(zhì)作為一名老師，肩負(fù)著教書育人的雙重任務(wù)，要想出色地完成任務(wù)，不僅要具備精湛的專業(yè)知識(shí)，還要廣泛涉獵其他相鄰學(xué)科的知識(shí)領(lǐng)域，用豐富的知識(shí)武裝自己的頭腦。隨著時(shí)代的前進(jìn)，學(xué)生對(duì)老師的要求越來越高，加之新課程改革地推行，也開始呼喚新時(shí)代的新型老師。因此，為了可以更好地完成自己的工作，無愧于學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)的期望，無愧于人民老師的光榮稱號(hào)，以后，我要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在條件允許的情況下，繼續(xù)深造，努力提升自己的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)素養(yǎng)，盡快提升教學(xué)水平。總之，我會(huì)嚴(yán)格要求自己，全心全意地做好自己的工作，以良好的師德回報(bào)社會(huì)。學(xué)校工作計(jì)劃篇6一、指導(dǎo)思想：我校堅(jiān)持以人文精神培養(yǎng)為核心，做到關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，以服務(wù)全校師生為宗旨，以素質(zhì)拓展為目的，立足實(shí)際，突出特色，通過加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理進(jìn)行有計(jì)劃、有針對(duì)性地咨詢教育，及時(shí)指導(dǎo)活動(dòng)，拓展教育途徑，開闊教育學(xué)生領(lǐng)域，規(guī)范校園文化活動(dòng)的模式，努力構(gòu)建具有我校和諧校園的文化體系，使我校育人朝著正規(guī)化、多樣化、群體化、藝術(shù)化方向發(fā)展。二、組織機(jī)構(gòu)：指導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)：副校長(zhǎng)三、目標(biāo)任務(wù):結(jié)合我校的具體情況，特制訂本計(jì)劃，采取積極有效地措施，推進(jìn)我校心理健康教育發(fā)展，以創(chuàng)新的思緒推進(jìn)心理健康教育校本模式的連續(xù)發(fā)展，全面促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。增加學(xué)生心理健康教育的實(shí)效性，減少和預(yù)防學(xué)生心理問題的產(chǎn)生與發(fā)展，積極挽救有心理疾病的學(xué)生。（一）、加強(qiáng)宣傳，普及學(xué)校心理健康教育心理咨詢室將借助校園黑板報(bào)、校園廣播、主題班會(huì)、海報(bào)等形式宣傳心理健康教育和心理咨詢服務(wù)，深入地向?qū)W生滲透心理健康知識(shí)，普及心理健康教育。（二）、健全咨詢制度和各類檔案。開學(xué)后進(jìn)一步整理和健全心理咨詢室的各類檔案。（三）、開展心理健康教育面對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育是工作重點(diǎn)。本學(xué)期心理咨詢室將主要通過以下形式開展心理健康教育：1、抓好講座、心理健康班會(huì)講座在學(xué)校心理健康教育中是較為可行的，其一次可以面對(duì)眾多學(xué)生，在中學(xué)心理健康教育中有很大的發(fā)展空間。心理咨詢室將充分利用學(xué)校的多媒體教室，根據(jù)學(xué)生的年級(jí)、年齡的特點(diǎn)，結(jié)合班級(jí)的具體情況，制訂相應(yīng)的心理健康班會(huì)課，配合班主任做好學(xué)生工作。針對(duì)留守兒童，開展以關(guān)愛、自立自強(qiáng)為主題的心理健康教育。2、個(gè)體咨詢本學(xué)期將開設(shè)并采取多種方式來滿足學(xué)生的要求。將開辟面面咨詢、網(wǎng)上QQ咨詢、E—mail咨詢、悄悄話信箱咨詢。不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生提供更好的服務(wù)，竭誠(chéng)為每一個(gè)來訪者服務(wù)。咨詢室每天（周六、周天除外）在課間、活動(dòng)課專門為師生提供面面咨詢服務(wù)。根據(jù)學(xué)生越來越多地選擇上網(wǎng)，我們將為學(xué)生提供網(wǎng)上QQ及E—mail咨詢。悄悄話信箱將大力度推開，每天定時(shí)打開信箱認(rèn)真、仔細(xì)地分析每一封來信希望可以給每一個(gè)來信的學(xué)生一個(gè)滿意的答復(fù)。3、團(tuán)體心理輔導(dǎo)與訓(xùn)練因?yàn)閳F(tuán)體心理輔導(dǎo)與訓(xùn)練的特點(diǎn)，在學(xué)校心理健康教育進(jìn)程中有著重要的作用。我們將組織相當(dāng)?shù)膱F(tuán)體，針對(duì)不同的團(tuán)體的性質(zhì)進(jìn)行輔導(dǎo)與訓(xùn)練，增加學(xué)生的心理素質(zhì)。四、問卷調(diào)查、分析、統(tǒng)計(jì)：為了更客觀地了解學(xué)生的心理狀況、對(duì)學(xué)生心理狀況作出客觀地評(píng)價(jià)，我們將在政教處、班主任的配合下對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康調(diào)查并對(duì)所得數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、統(tǒng)計(jì)、建檔。以上是本學(xué)期心理咨詢室制訂的本學(xué)期開展心理健康狀況教育工作的計(jì)劃，疏漏和不合理之處，屆時(shí)將根據(jù)具體情況不斷完善，使計(jì)劃得到有效地落實(shí)。全部為了孩子，相信通過不懈努力，學(xué)校心理健康教育活動(dòng)會(huì)愈辦愈好。學(xué)校工作計(jì)劃篇7一、指導(dǎo)思想以《小學(xué)德育綱要》為指針，充分發(fā)揮少先隊(duì)在未成年人思想道德建設(shè)中的重要作用，切實(shí)有效地加強(qiáng)對(duì)未成年人思想道德的教育，以此促進(jìn)少先隊(duì)工作實(shí)現(xiàn)新的發(fā)展，桂塘九年制學(xué)校少先隊(duì)工作計(jì)劃。根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和具體情況，堅(jiān)持以愛國(guó)主義為主線，以集體主義為原則，以文明禮儀常規(guī)和安全衛(wèi)生工作為重點(diǎn)，以"五自"和"道德體驗(yàn)"為基本途徑，進(jìn)一步加強(qiáng)少先隊(duì)自身建設(shè)，增加隊(duì)組織的吸引力、凝聚力和影響力，弘揚(yáng)和培育民族精神，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。二、本期主要工作（一）抓好學(xué)生的常規(guī)管理：1、發(fā)揮大中隊(duì)委的作用，幫忙輔導(dǎo)員做好少先隊(duì)各項(xiàng)常規(guī)工作。2、完善新學(xué)期各項(xiàng)常規(guī)工作的組織和活動(dòng)制度：做好每月的"文明班級(jí)"評(píng)比，加強(qiáng)紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的檢查力度，指導(dǎo)和監(jiān)督催促各中隊(duì)開展好每周一次的中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)等。3、加強(qiáng)學(xué)校升旗儀式管理，培養(yǎng)和訓(xùn)練新一輪國(guó)旗手。（二）教育并幫助學(xué)生樹立正確的道德觀。1、各班輔導(dǎo)員（班主任）組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)德育綱要》，教育并幫助學(xué)生樹立正確的道德觀，努力引導(dǎo)和教育學(xué)生從小養(yǎng)成文明禮貌、誠(chéng)實(shí)守信、助人為樂、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法的好品質(zhì)。2、以愛國(guó)主義為核心，弘揚(yáng)培育民族精神，增加愛國(guó)情感，逐步培養(yǎng)學(xué)生的公德意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和奉獻(xiàn)精神（比如班級(jí)里開展"尋找周圍的名流"、"中國(guó)真了不起"、"了不起的中國(guó)人"等活動(dòng)），樹立學(xué)生的民族自信心、自尊心、自豪感。3、采用民主推舉建立大、中、小隊(duì)干部，定期輪流任職。利用廣播站，大力宣傳學(xué)生中的好人好事，為全體少先隊(duì)員樹立一個(gè)"可親、可信、可敬、可學(xué)"的榜樣，通過榜樣引導(dǎo)學(xué)習(xí)先進(jìn)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。4、組織少先隊(duì)輔導(dǎo)員加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)持以鮮活的活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生，要切實(shí)提升業(yè)務(wù)技能和育人水平，準(zhǔn)確把握新時(shí)期學(xué)校青少年的成長(zhǎng)規(guī)律和現(xiàn)實(shí)要求，不斷加強(qiáng)少先隊(duì)工作的針對(duì)性、系統(tǒng)性和實(shí)效性，注重提升自身修養(yǎng)，以自己高尚的品德來感染學(xué)生、塑造學(xué)生。（三）發(fā)揮各班中、小隊(duì)在班級(jí)的作用，努力可以讓少先隊(duì)員自主管理、自主活動(dòng)發(fā)揮各班中、小隊(duì)干部在班級(jí)的作用，努力可以讓少先隊(duì)員自主管理、自主活動(dòng)"是少先隊(duì)工作之重點(diǎn)，在抓好常規(guī)工作、陣地建設(shè)的同時(shí)，結(jié)合"責(zé)任"、"禮讓"、"衛(wèi)生"、"寬容"、"誠(chéng)信"等具體內(nèi)容開展多種形式的中、小隊(duì)活動(dòng)，讓每一個(gè)少先隊(duì)員"在活動(dòng)中學(xué)習(xí)"、"在活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)發(fā)展"成為實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)，切實(shí)提升隊(duì)員自主管理、自主活動(dòng)的意識(shí)和能力。比如"禮儀示范"，進(jìn)一步要求學(xué)生做到禮貌、團(tuán)結(jié)、尊敬師長(zhǎng)等禮儀，在校園以致于校外同樣見