歸園田居其一-(簡潔版)

授課人：伍有才1《歸園田居》其一賞析東晉陶淵明目標導(dǎo)航知識與能力

1.了解作者及生活時代

2.解讀田園風光的意象及構(gòu)成的意境

過程與方法

以導(dǎo)學·合作·展示的形式，感受作者的隱士情懷。領(lǐng)悟作者返璞歸真的人生志趣與人生境界

情感態(tài)度價值觀

理解作者反抗黑暗，辭官歸田，不與黑暗的上層社會同流合污，熱愛田園生活的精神，學習其高尚的理想志趣和堅定的人生追求。

（一）作者簡介

陶淵明：又名：潛字：元亮，東晉著名詩人

“田園詩人”(開創(chuàng)田園詩)“隱逸詩人”(41歲辭官歸田)“靖節(jié)先生”(謚號)

“五柳先生”(自號)3一、知人論世（二）時代背景陶淵明所處的時代正是中國歷史上最紛亂的時期:，身在官場之中,更需在紛亂的政局中見風使舵,相機而動,委曲求全,這對于生性灑脫崇尚自由的淵明而言,的確是一張壓抑心志的大網(wǎng)。

拓展：不為五斗米折腰故事4早年：

“大濟蒼生”中年：“誤入歧途”晚年：“歸隱田園”二、整體感知：1、同學們齊讀一下。2、注意難讀的字音，

朗讀的節(jié)奏和感情。

《歸園田居》一共有五首，寫作于隱居后第二年（公元406年）。分別從辭官場、聚親朋、樂農(nóng)事、訪故舊、歡夜飲五個方面描寫詩人豐富充實的隱居生活。關(guān)于作品歸園田居（其一）少無適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網(wǎng)中，一去三十年羈(jī)鳥戀舊林，池魚思故淵。開荒南野際，守拙(zhuō)歸園田。方宅十余畝(mǔ)，草屋八九間。榆柳蔭(yìn)后檐，桃李羅堂前。曖(ài)曖遠人村，依依墟里煙。狗吠（fèi）深巷中，雞鳴桑樹顛。戶庭無塵雜，虛室有余閑。久在樊(fán)籠里，復(fù)得返自然。

7朗讀感知

俗話說：“眉目傳情”。詩歌的題目就像人的眉毛和眼睛。那么，“歸園田居”這個標題告訴了我們那些信息？題眼是那個字？

歸2、從何而歸？1、為何而歸？3、歸向何處？4、歸去如何？三、詩歌賞析——品詩意1、為何而歸？（1）少無適俗韻，性本愛丘山（2）羈鳥戀舊林，池魚思故淵。運用生動形象的比喻，說明作者身在官場，而心系田園的心情，表達了作者對田園生活，對自由的向往。

羈鳥池魚

2.從何而歸？誤落塵網(wǎng)中，一去三十年久在樊籠里，復(fù)得返自然

塵網(wǎng)、樊籠（比喻手法）官場：喻指官場的黑暗及對官場的厭惡、后悔之情官場（“塵網(wǎng)”、“樊籠”比喻）※為什么要如此比喻？表達了詩人怎樣的情感？（1）對官場生活的厭惡。（2）“誤落塵網(wǎng)中，一去三十年”，是作者對自己整個前半生的搖擺、癡迷表示深沉的懺悔?！叭辍睂崙?yīng)為“十三年”夸大了數(shù)字，說明了時間之長，痛苦之深?！皦m網(wǎng)”、“樊籠”足見他對勾心斗角、爾虞我詐的官場極端厭惡，3、歸向何處？開荒南野際，守拙歸園田?！獨w向園田※為什么要“守拙”？遠離官場中的勾心斗角、爾虞我詐。用羈鳥、池魚等比喻形象地寫出對官場的厭惡及回歸田園的迫切心情。根本原因：保持自己精神上的自由和獨立3、歸向何處？方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛?！@是一幅什么樣田園風光？方宅、草屋、榆柳、桃李（近景）村落、炊煙（遠景）（色彩）柳綠、桃紅雞鳴、狗吠（聲音）有動有靜，有聲有色，寧靜、閑適、恬淡的田園生活※運用了什么表現(xiàn)手法？融情于景、以動寫靜、遠近結(jié)合、視聽結(jié)合、白描——歸向園田3、歸去如何？戶庭無塵雜，虛室有余閑無絲竹之亂耳，無案牘之勞形所感：不單是環(huán)境，更是心境上的輕松，和平，怡然自得4、歸去如何？※找出蘊含作者情感的詩句詞語。戶庭無塵雜，虛室有余閑。久在樊籠里，復(fù)得返自然。安逸、閑適、自由、平靜、喜悅※從中可見作者的人格傾向和精神追求是怎樣的？厭惡官場，熱愛田園，追求精神上的自由和獨立。三、詩歌賞析——品詩境☆思考探究討論

農(nóng)村生活常見之景在詩人筆下共同組成了怎樣一種意境？恬靜幽美、清新喜人的意象在詩人情感連綴下共同構(gòu)成了寧靜安逸、純樸自然，世外桃源般令人神往的意境。整首詩表達了詩人怎樣的情感？對誤入官場的痛心悔恨對黑暗官場的鄙棄厭惡對田園生活的由衷喜愛對回歸田園的欣喜愉悅?cè)⒃姼栀p析——品詩情三、詩歌賞析——品詩藝1.白描采用白描手法，簡筆勾勒畫面，用樸實的語言寫景敘事，抒情言志，展現(xiàn)田園生活和農(nóng)家景象畫卷，平中見奇，淡而有味?？梢娞赵娖降匀?、毫無斧鑿痕跡之風格。白描：用最簡練的筆墨，不加烘托，描畫出鮮明生動的形象。是與相對的一種表現(xiàn)手法。細節(jié)描寫四、詩歌賞析——品詩藝2.善用比喻“塵網(wǎng)”、“樊籠”比喻官場，表示對其厭惡“羈鳥”、“池魚”自喻，表達渴求擺脫束縛急迫的心境“舊林”、“故淵”比喻鄉(xiāng)土田園生活，表達對其喜愛之情形象貼切，詩歌感情色彩濃厚運用生動形象的比喻，說明作者身在官場，而心系田園的心情，表達了作者對田園生活，對自由的向往。課外拓展飲酒陶淵明結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾?心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。歸園田居其三陶淵明種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。四、拓展延伸（討論）有人說陶淵明棄官歸隱是一種消極避世的選擇,也有人說他的選擇是勇敢高潔的,那么你對在當時的社會環(huán)境下,陶淵明選擇放棄官場、歸隱田園的生活方式怎么看呢？（可從社會責任感、個人追求、當時的社會環(huán)境等角度思考）五、教師總結(jié)陶淵明刻畫的安祥寧靜的景色，讓我們不禁想到了生活的安逸從容，與世無爭，不禁愛上了這樣的生活。精神獨立自由，有條不紊，正體現(xiàn)了其不與黑暗的上層社會同流合污，勇于追求自