初中化學(xué)人教九年級上冊第二單元 我們周圍的空氣 制取氧氣PPT

導(dǎo)入新課觀察與思考潛水員在潛水時總是在身后背著一個氧氣瓶。你知道氧氣瓶中的氧氣是怎樣制取的嗎？實驗室采用分解過氧化氫（H2O2）溶液、加熱高錳酸鉀（KMnO4）或氯酸鉀（KClO3）的方法制取氧氣

實驗室制取氧氣的方法

1、分解過氧化氫溶液；

2、加熱氯酸鉀固體和二氧化錳的混合物；

3、加熱高錳酸鉀固體。

觀察、填空過氧化氫(雙氧水）溶液是一種__色液體；高錳酸鉀是一種

色的固體;二氧化錳是一種____色固體粉末；氯酸鉀是一種____色固體物質(zhì)。無黑白暗紫1、用高錳酸鉀制氧氣高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣加熱加熱KMnO4K2MnO4+MnO2+O2文字表達式符號表達式氯酸鉀氯化鉀+氧氣二氧化錳加熱KClO3KCl+O2↑MnO2加熱文字表達式符號表達式白色固體白色固體2、氯酸鉀制取氧氣過氧化氫水+氧氣二氧化錳H2O2H2O+O2↑MnO2文字表達式：符號表達式：3、過氧化氫制取氧氣對催化劑的探究過氧化氫水+氧氣二氧化錳H2O2H2O+O2↑MnO2步驟一：在常溫下，把帶火星的木條伸入過氧化氫溶液的試管，觀察木條是否復(fù)燃？現(xiàn)象：木條不能復(fù)燃結(jié)論：說明過氧化氫常溫下緩慢放出較少氧氣1、探究過氧化氫（H2O2）溶液制取氧氣步驟二：向上述試管中，加入少量二氧化錳，把帶火星的木條伸入試管。觀察發(fā)生的現(xiàn)象。現(xiàn)象：大量氣泡放出，帶火星的木條復(fù)燃結(jié)論：說明在常溫下過氧化氫溶液遇到二氧化錳（MnO2）時迅速產(chǎn)生氧氣。步驟三：反應(yīng)停止后，重新加入過氧化氫溶液，把帶火星的木條伸入試管。觀察發(fā)生的現(xiàn)象?，F(xiàn)象：大量氣泡放出，帶火星的木條復(fù)燃結(jié)論：說明二氧化錳（MnO2）仍然能使過氧化氫快速產(chǎn)生氧氣。反應(yīng)前后稱其質(zhì)量，沒有發(fā)生改變?。ㄈ┐呋瘎┖痛呋饔?.催化劑在化學(xué)反應(yīng)中能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)叫催化劑（又叫觸媒）。（特點：一變二不變）一變：二不變改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率在化學(xué)反應(yīng)的前后不變本身的質(zhì)量化學(xué)性質(zhì)催化劑反應(yīng)的文字表達式：過氧化氫水+氧氣二氧化錳符號表達式：H2O2H2O+O2↑MnO22.催化作用催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用叫催化作用。①一個反應(yīng)的催化劑并不是唯一的。②沒有催化劑并不是意味著不能進行反應(yīng),只是反應(yīng)速率不同。③催化劑不能增多或減少生成物的總質(zhì)量。注意思考在雙氧水的分解反應(yīng)中還有別的催化劑嗎？有，如氧化銅、氧化鐵、硫酸銅溶液等。過氧化氫制取氧氣的裝置氯酸鉀氯化鉀+氧氣二氧化錳加熱KClO3KCl+O2↑MnO2加熱反應(yīng)原理符號表達式文字表達式氯酸鉀制取氧氣MnO2加熱KClO3KCl+O2氯酸鉀和二氧化錳觀察實驗室制取氧氣的原理，說說它們有什么共同特征？高錳酸鉀

錳酸鉀＋二氧化錳＋氧氣

加熱過氧化氫

水＋氧氣二氧化錳氯酸鉀

氯化鉀＋氧氣二氧化錳加熱加熱KMnO4K2MnO4+MnO2+O2H2O2H2O+O2MnO2MnO2加熱KClO3KCl+O2特點：一變多二、分解反應(yīng)由一種反應(yīng)物生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)，叫分解反應(yīng)?；戏磻?yīng)分解反應(yīng)置換反應(yīng)（第八單元會學(xué)到）復(fù)分解反應(yīng)（第十一單元會學(xué)到）四種基本反應(yīng)類型拓展隨堂檢測1．催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用是（）A.加快化學(xué)反應(yīng)速率B.使生成物質(zhì)量增加C.改變化學(xué)反應(yīng)速率D.減慢化學(xué)反應(yīng)速率2.工業(yè)上制取大量氧氣的方法是（）A.加熱氯酸鉀B.加熱高錳酸鉀C.分離液態(tài)空氣D.加熱二氧化錳ＣＣ判斷某物質(zhì)是否是催化劑的實驗探究典例：實驗室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式__________________________。小芳發(fā)現(xiàn)，氯酸鉀與氧化銅混合加熱，也能較快產(chǎn)生氧氣，于是進行如下探究：[提出猜想]除MnO2、CuO外，F(xiàn)e2O3也可以做KClO3分解的催化劑。[完成實驗]按下表進行實驗：測定分解溫度(分解溫度越低，催化效果越好)。實驗編號實驗藥品分解溫度//℃①KClO3580②KClO3、MnO2(質(zhì)量比1∶1)350③KClO3、CuO(質(zhì)量比1∶1)370④KClO3、Fe2O3(質(zhì)量比1∶1)390[分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論](1)由實驗_____與實驗④對比，證明猜想合理。(2)實驗所用的三種金屬氧化物，催化效果最好的是_______。MnO2

①化學(xué)性質(zhì)將氯酸鉀與不同顆粒大小的同種催化劑等比例充分混合，加熱測定分解溫度第二課時實驗室用高錳酸鉀制取氧氣用高錳酸鉀制氧氣1.反應(yīng)原理：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣加熱加熱KMnO4K2MnO4+MnO2+O2暗紫色黑色墨綠色文字表達式符號表達式A

BC2、實驗室制取氣體的發(fā)生裝置：反應(yīng)物都是固體反應(yīng)需要加熱固體加熱型反應(yīng)物是固體和液體混合反應(yīng)不需要加熱固+液不加熱型1、高錳酸鉀制氧氣仔細觀察制取氧氣的幾個反應(yīng)，你認為發(fā)生裝置相同的是

。高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣加熱加熱KMnO4K2MnO4+MnO2+O2過氧化氫水+氧氣H2O2H2O+O2↑二氧化錳2、過氧化氫和二氧化錳制氧氣MnO2氯酸鉀氯化鉀+氧氣二氧化錳加熱MnO2加熱KClO3KCl+O21、3A

BC

實驗室制取氧氣的發(fā)生裝置選擇：固體加熱型固+液不加熱型高錳酸鉀氯酸鉀+二氧化錳過氧化氫+二氧化錳氣體收集裝置排水法不易溶于水或難溶于水的氣體，且不與水反應(yīng)向上排空氣法密度比空氣大，無毒且不與空氣中的成分反應(yīng)的氣體向下排空氣法密度比空氣小，無毒且不與空氣中的成分反應(yīng)的氣體3、收集方法及其裝置選擇：氧氣不易溶于水，密度比空氣略大√√高錳酸鉀制取氧氣的裝置（1）在上圖所示裝置中，使用了哪些儀器？（2）哪部分是氣體發(fā)生裝置，哪部分是氣體收集裝置？為什么呢？防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管發(fā)生裝置收集裝置（1）連接裝置，檢查裝置氣密性。4、實驗步驟：（2）裝入藥品（4）點燃酒精燈加熱（5）收集氣體（6）先把導(dǎo)管移出水槽，后熄滅酒精燈。（3）把試管固定在鐵架臺上查、裝、定、點、收、離、熄5、氧氣的檢驗及驗滿將帶火星的木條伸入集氣瓶中，若木條復(fù)燃，則證明是氧氣。將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，則證明氧氣已滿。檢驗：驗滿：（1）藥品平鋪在試管底部

（3）導(dǎo)管伸入試管不能太長（2）鐵夾夾在離試管口1/3處（不利于氣體的排出）（使藥品受熱均勻）（4）試管口略向下傾斜原因：防止冷凝水倒流至試管底部，炸裂試管（5）用酒精燈的外焰先均勻預(yù)熱，再集中在有藥品的部位集中加熱,（6）等有連續(xù)均勻氣泡產(chǎn)生時再收集原因：剛加熱時產(chǎn)生的氣泡主要是空氣，會使收集的氣體不純（7）實驗完畢,先撤導(dǎo)管,后移酒精燈(8)收集滿的氧氣，應(yīng)正放在桌面上，并用毛玻璃片蓋上原因：防止試管冷卻后,水槽內(nèi)的水沿導(dǎo)管上升,進入試管,使試管炸裂原因：氧氣密度比空氣略大大量制取氧氣(1)原理：利用空氣中液態(tài)氧和液態(tài)氮的

不同，采用低溫蒸發(fā)的方法，此法屬

變化。(2)過程：氧氣的工業(yè)制法——分離液態(tài)空氣法沸點物理空氣降溫加壓液態(tài)空氣蒸發(fā)－196℃氮氣液氧1．實驗室制取氧氣時，裝藥品的大試管口應(yīng)（）A、朝下B、朝上C、略向下傾斜D、略向上傾斜2．實驗室采用排水法收集氧氣時，需將導(dǎo)氣管伸入盛滿水的集氣瓶，這個操作應(yīng)在（）A、加熱固體藥品前B、與加熱固體藥品同時C、開始有氣泡放出時D、氣泡連續(xù)并均勻放出時ＣＤ3.某同學(xué)設(shè)計了4種制氧氣的方案：①用氯酸鉀和二氧化錳共熱；②使高錳酸鉀受熱；③用高錳酸鉀和氯酸鉀共熱；④使二氧化錳受熱。判斷這四種方法（）

A.全正確

B.全不正確

C.①②③正確

D.只有①②正確4.實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制氧氣，反應(yīng)前后二氧化錳在固體混合物中質(zhì)量分數(shù)是（）

A、由大到小B、由小到大

C、不變D、無法判斷

ＣB5.在高錳酸鉀分解制氧氣的反應(yīng)中，二氧化錳是________物。在氯酸鉀與二氧化錳混合加熱制氧氣時，氯酸鉀是________物,二氧化錳是_____，若不加二氧化錳，則氯酸鉀分解反應(yīng)將_____，若將高錳酸鉀加入氯酸鉀，則反應(yīng)______，這是因為________________________。6、三份質(zhì)量相等的氯酸鉀固體。第一份中加入少量二氧化錳，第二份中加入少量高錳酸鉀，第三份不加任何物質(zhì)。給它們分別加熱完全分解，放出氧氣的量（）

A、第一份最多B、第二份最多

C、第三份最多D、一樣多

B化學(xué)中的分類學(xué)習：1.化學(xué)反應(yīng)化合反應(yīng)分解反應(yīng)2.物質(zhì)分類混合物純凈物3.物質(zhì)的變化物理變化化學(xué)變化4.物質(zhì)的性質(zhì)物理性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)固液不加熱型使用長頸漏斗時，長頸漏斗的末端必須插入液體中，防止生成的氣體從長頸漏斗口逸出，所以必須液封。四、比較下列三個實驗裝置圖：試回答：裝置A與B、C相比較，其優(yōu)點有:①可以隨時添加藥品，不斷產(chǎn)生氧氣。②不需要加熱，節(jié)約能源。③可以控制氧氣的產(chǎn)生速率。高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣加熱氯酸鉀氯化鉀+氧氣二氧化錳加熱