中學(xué)小學(xué)2022年度課程實(shí)施方案

中學(xué)小學(xué)2022年度課程實(shí)施方案為了落實(shí)三級課程管理的規(guī)定，提高學(xué)校課程的整體質(zhì)量，學(xué)特色。根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改綱要(試行)》和《XX省義務(wù)教育地方課程和學(xué)校課程實(shí)施綱要》的精神，結(jié)合我校的實(shí)際學(xué)校簡介我校地處車站西路，與XX火車站相鄰。XX十八中是當(dāng)前我區(qū)唯一一所九年一貫制學(xué)校，小學(xué)有十一個教學(xué)班，共有教職工20人，學(xué)校各功能室較齊全，基本滿足教學(xué)需要。近年來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，審時度勢，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真研究了學(xué)校的現(xiàn)狀及發(fā)展方向，確立了“在困境中求生存，在生存中求發(fā)展，辦滿意的教育”方針，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我校教育教學(xué)工作，提升我校整體教育教學(xué)質(zhì)量。一、學(xué)校背景分析1.規(guī)劃目標(biāo)：學(xué)校制定了中長期發(fā)展規(guī)劃，樹立了正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生積極、主動、全面、健康發(fā)展。2.辦學(xué)理念：讓學(xué)生成人成才，讓家長滿意，讓社會肯3.辦學(xué)目標(biāo)：推行精細(xì)化管理，全面落實(shí)的教育方針，全面提升教育質(zhì)量。劣勢1.學(xué)生主要來自外來務(wù)工人員家庭，普遍存在自信心不強(qiáng)、目標(biāo)意識較弱等不良現(xiàn)象。2.學(xué)校硬件設(shè)施還不完善。校舍陳舊，影響了學(xué)校的發(fā)二、課程設(shè)置的原則(一)全面性原則：面向全體學(xué)生，優(yōu)化整合校園素質(zhì)教育因素，全面提升學(xué)生人文素養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基(二)主體性原則：以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，形成推動學(xué)生積極、自主、持久的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)(三)自主性原則：根據(jù)提供的課程科目和課時的比例，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，統(tǒng)籌安排課程計(jì)劃，形成具有學(xué)校特色3.課程建設(shè)目標(biāo)(一)學(xué)校課程整體框架地方課程：傳統(tǒng)文化、環(huán)境教育、安全教育、心理健康教育等校本課程：語文閱讀(經(jīng)典誦讀)、趣味數(shù)學(xué)(思維訓(xùn)練)、快樂英語、豎笛、剪紙等。學(xué)校課程設(shè)置附課程總表(二)、備課2、認(rèn)真?zhèn)湔n是上好課的前提與基礎(chǔ)，教學(xué)設(shè)計(jì)包括教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)和教學(xué)過程設(shè)計(jì)。3、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)應(yīng)包括知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等三個方面。4、科學(xué)使用教科書。教師應(yīng)該依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，對課程資源進(jìn)行必要的開發(fā)和整合。5、應(yīng)精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程。教學(xué)程序與課程內(nèi)容安排的邏輯順序，應(yīng)符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律；教學(xué)方法和媒體手段的選擇和使用，要有利于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。6、課前要預(yù)做教學(xué)過程中涉及的實(shí)驗(yàn)和習(xí)題。應(yīng)提前做好相關(guān)教學(xué)用具的準(zhǔn)備。7、課堂教學(xué)應(yīng)有必要的板書。板書設(shè)計(jì)要簡明扼要、重點(diǎn)突出、布局合理、系統(tǒng)性強(qiáng)。8、認(rèn)真編寫教案。教案內(nèi)容一般包括：課題、課型、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、教學(xué)程序、教學(xué)方法及手段、板書設(shè)計(jì)、教具、課堂練習(xí)與課外作業(yè)等項(xiàng)目。(三)、上課9、課堂是教學(xué)的主要陣地。嚴(yán)格按照課表上課，不得隨意增減課時。不得在課堂上做與教學(xué)無關(guān)的事情。10、預(yù)備鈴聲結(jié)束前，應(yīng)到達(dá)教學(xué)場所候課。11、要善于創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生有效地參與教學(xué)活動。要根據(jù)教學(xué)活動中學(xué)生的實(shí)際情況，對教學(xué)作及時的調(diào)整。12、應(yīng)注重學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，各學(xué)科都要有目的、有計(jì)劃提出習(xí)慣養(yǎng)成的具體目標(biāo)。13、教學(xué)語言應(yīng)文明、規(guī)范、清晰。儀表大方，教態(tài)自然、親切。板書正確、工整、規(guī)范。熟練掌握并能有效利用現(xiàn)代化教育技術(shù)輔助課堂教學(xué)，不斷提高信息技術(shù)同學(xué)科教學(xué)整合的能力。14、要提高課堂的組織和管理能力，創(chuàng)設(shè)平等、民主、和諧的課堂環(huán)境。(四)、作業(yè)15、布置和檢查作業(yè)是課堂教學(xué)的延續(xù)，是學(xué)生鞏固所學(xué)知識、反饋教與學(xué)的效果、改進(jìn)教與學(xué)的重要手段。16、作業(yè)的難易程度要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況而定，題目要有層次。對不同層次的學(xué)生，作業(yè)的內(nèi)容和方式應(yīng)體現(xiàn)可選擇17、批改作業(yè)要及時，標(biāo)明批改日期，做好作業(yè)登記與輔導(dǎo)。堅(jiān)持：有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有錯必糾。對作業(yè)的評價要體現(xiàn)鼓勵性和啟發(fā)性，指導(dǎo)應(yīng)具體。18、要精心分析作業(yè)中出現(xiàn)錯誤的性質(zhì)、類型及原因，并作及時的反饋。對錯誤集中的作業(yè)，應(yīng)進(jìn)行必要的補(bǔ)償教學(xué)。對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的作業(yè)，應(yīng)適當(dāng)進(jìn)行個別輔導(dǎo)。19、要采取切實(shí)有效的措施培養(yǎng)學(xué)生按時、規(guī)范、獨(dú)立完成作業(yè)的良好習(xí)慣。對作業(yè)的格式和書寫要求，要有明確和具體的規(guī)定。(五)、輔導(dǎo)20、輔導(dǎo)應(yīng)做到面向全體學(xué)生，教師對學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)時，應(yīng)尊重學(xué)生的個性差異，做到熱情、耐心、細(xì)致，發(fā)展學(xué)21、輔導(dǎo)要以學(xué)生獨(dú)立鉆研、自學(xué)為主，點(diǎn)撥為輔。(1)不增加課時總量(2)不增加學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)(3)不改變課程性質(zhì)(4)不搞大面積補(bǔ)課(一)完善組織機(jī)構(gòu)，明確管理職責(zé)：建立有效的組織管組長：張海軍組員：李秀芹馬琳(二)完善管理制度，規(guī)范常規(guī)管理(一)學(xué)生評價1、教師根據(jù)每個學(xué)生參加學(xué)習(xí)的態(tài)度、學(xué)習(xí)成績等進(jìn)行評價，可分為優(yōu)秀、良好、須努力、記錄，提倡鼓勵性2、拓展型、探究型課程不采用書面的考試或考查方式，但要作考勤評價記錄，最后以不同形式表現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況。3、學(xué)生成果可通過實(shí)踐操作、作品鑒定、競賽、評比、匯報(bào)演出等形式展示，獲得者可在學(xué)生成長記錄冊的收獲園內(nèi)做記載。(二)教師評價1、教師從教必須有計(jì)劃、有進(jìn)度，有考勤評價記錄。2、教師應(yīng)按學(xué)校整體教學(xué)計(jì)劃的要求，達(dá)到規(guī)定的課時與教學(xué)目標(biāo)。3、教導(dǎo)處通過查閱資料、調(diào)查訪問等形式，每學(xué)期對教師進(jìn)行考核。4、任課教師設(shè)計(jì)過程評價內(nèi)容,對學(xué)生進(jìn)行評價，并以優(yōu)良，合格作為最后的評價結(jié)果，登錄《學(xué)生成長記錄手冊》。5、鼓勵教師在執(zhí)教過程中，注意積累，開展