幼兒園圣誕節(jié)活動策劃方案

幼兒園圣誕節(jié)活動策劃方案講述故事：圣誕老人是誰1、指導(dǎo)幼兒分享對圣誕的認識。2、教師講述故事，讓幼兒初步了解故事的內(nèi)容。①圣誕老人是誰?②圣誕老人是怎樣給幼兒送禮物的?3、教師再一次講述故事，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想圣誕老人送禮物的種種情景。教師重點引導(dǎo)幼兒說說："你覺得圣誕老人在給小朋友送禮物的時候是什么樣子的?"4、請幼兒一起扮演圣誕老人，隨音樂進行表演?？词澜纾簢獾氖フQ節(jié)習(xí)俗教師播放圖片和視頻，向幼兒講述國外的圣誕節(jié)習(xí)俗，讓幼兒了解中西方國家的文化的差別，知道圣誕節(jié)是西方的重要節(jié)日，培養(yǎng)幼兒學(xué)英語的興趣。法國：在法國，馬槽是最富有特色的圣誕標志，因為耶穌是誕生在馬槽旁的。人們大唱頌贊耶穌的圣誕歌之后，必須開懷暢飲，香檳和白蘭地是法國傳統(tǒng)的圣誕美酒。芬蘭：芬蘭在12月圣誕節(jié)前后，漫山遍野都是怒放的紫羅蘭，掩映在白色的大地上，遠遠望去一片紫紅色，紫色圣誕令人心曠神怡。英德：在英國和德國，圣誕節(jié)喝啤酒，吃烤鵝，他們更喜歡利用圣誕節(jié)假日外出旅游。美國：在美國，過圣誕節(jié)注重家庭布置，安置圣誕樹，在襪子中塞滿禮物，吃以火雞為主的圣誕大菜，舉行家庭舞會。瑞士：在瑞士，圣誕節(jié)前4個星期，就將4支巨型的蠟燭點燃，放在由樹枝裝飾成的一個環(huán)里，每周點1支，當點燃第4支后，圣誕節(jié)就到了。丹麥：在丹麥，人們對不合意的圣誕禮物，可去商店兌換價格相似的其他商品。自制圖書：我看到的圣誕節(jié)1、請幼兒說說圣誕節(jié)周圍環(huán)境的變化。①圣誕節(jié)快到了，你在哪兒發(fā)現(xiàn)了圣誕節(jié)?②你看到的圣誕節(jié)是什么樣子的?2、教師把幼兒所看到的圣誕節(jié)編成一個小故事，與小伙伴們一起分享。3、教師講述"小朋友看到的圣誕節(jié)"引導(dǎo)小朋友將自己看到的圣誕節(jié)畫出來。4、協(xié)助幼兒把作品訂成一本小圖書，引導(dǎo)幼兒講述自己的圣誕故事，并與同伴交流。環(huán)境布置：我們的圣誕節(jié)教師：前幾天我們一起了解了很多關(guān)于圣誕節(jié)的知識，看到了很多圣誕節(jié)的布置，今天讓我們自己動手試試?2、幫助幼兒合理分工，協(xié)助幼兒選取材料①粘貼圣誕帽②粘貼圣誕樹③粘貼圣誕彩鏈教師隨即根據(jù)幼兒的組合、能力差異進行指導(dǎo)和建議，幫助每個幼兒為布置環(huán)境出一份力，沉浸在準備歡度圣誕的氛圍中。3、幼兒布置教室，教師巡回指導(dǎo)。4、慶祝成功，分享快樂。尋寶活動：卡片在哪里1、裝飾有節(jié)日氣氛的活動室、睡眠室及“圣誕節(jié)”墻飾。幼兒每人一套。即時貼剪成的紅色三角形、粉色五瓣花、綠色半圓形，家長每人一套。3、教師示范講解“尋寶”玩法：出示范例“娃娃”,請幼兒觀察“娃娃”臉上有什么?都是什么形狀?什么顏色?老師把這些小卡片都藏在了睡眠室的各個地方，你們要仔細地、輕輕地去翻找。找到后，快速將它揭下來貼在自己的臉上。然后到舞會門口請“服務(wù)員”檢查正確后，可領(lǐng)一頂圣誕帽，帶上后能夠進入舞場去跳舞。4、幼兒、家長一起去“尋寶”,標志分別是紅色三角形、粉色五瓣花、綠色半圓形。圣誕驚喜：圣誕老人送禮物1、教師：我們輕輕的圍坐在燭光旁，每個人許個愿。美好一起吹滅蠟燭。2、噴放禮花：彩花從天而降，隨著歡樂的音樂和孩