中學(xué)班主任個(gè)人工作計(jì)劃模板2022

本文格式為Word版，下載可任意編輯——中學(xué)班主任個(gè)人工作計(jì)劃模板2022時(shí)光匆促，轉(zhuǎn)瞬一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了，為了更好地開展下個(gè)學(xué)期的工作，下面是我給大家?guī)?lái)的班主任個(gè)人工作籌劃，接待大家閱讀參考，我們一起來(lái)看看吧!

班主任個(gè)人工作籌劃1

轉(zhuǎn)瞬過(guò)完了繁忙的一學(xué)期，新學(xué)期承蒙領(lǐng)導(dǎo)信任，被聘為高一1班衛(wèi)星班班主任，雖然我有多年的班級(jí)管理閱歷，但仍感到壓力分外大。怎樣才能不辱使命?我會(huì)嚴(yán)格按照學(xué)校的要求，學(xué)生和家長(zhǎng)的需要，一切以學(xué)生為中心，一絲不茍的工作，爭(zhēng)取做到最好。以下談?wù)勎业陌嘀魅喂ぷ鳌?/p>

一、指導(dǎo)思想：合作學(xué)校七處一室，高一分校，衛(wèi)星部，各項(xiàng)制度熟悉到位，落實(shí)到位。再次深入學(xué)習(xí)一拖二、五步導(dǎo)學(xué)等先進(jìn)教學(xué)理念，加強(qiáng)學(xué)生民主自治管理，深化課堂教學(xué)改革，完成班級(jí)教導(dǎo)工作。

二、奮斗目標(biāo)：形成團(tuán)結(jié)互助、勤奮學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、積極向上、彌漫活力的班集體，爭(zhēng)當(dāng)學(xué)校明星班級(jí)。努力不讓一個(gè)學(xué)生流失，努力完成分校制定的三年后本科上線率100%的目標(biāo)。

三、班級(jí)勞績(jī)處境：本班是校衛(wèi)星班，中招勞績(jī)大片面在470分以上(位于衛(wèi)輝市中等或中等以下)，與鄭州一中同步上課，鄭州一中學(xué)生中招勞績(jī)?cè)谀抢?15分左右。

四、本學(xué)期班主任工作根本要點(diǎn)：

1、鞏固凝結(jié)力，形成團(tuán)結(jié)、互助互愛的班集體

通過(guò)班會(huì)、兩操、升旗儀式等活動(dòng)逐步將這個(gè)新集體創(chuàng)辦成為一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧、發(fā)憤進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)，形成“同舟共濟(jì)”、“共同進(jìn)步”、“班榮我榮、班恥我恥”的思想，讓每一位同學(xué)都努力為班爭(zhēng)光，使班級(jí)最終是戰(zhàn)無(wú)不摧、脫穎而出，讓每一位同學(xué)對(duì)班集體都有一種歸屬感與榮耀感。

2、民主競(jìng)選，建立一支讓人信服的、強(qiáng)而有力的班干部隊(duì)伍

通過(guò)的查看、談心，讓學(xué)生寫“我這個(gè)人”“班主任我想對(duì)你說(shuō)”等，在最短的時(shí)間內(nèi)約莫了解新生的思想品德、學(xué)習(xí)態(tài)度、天性特點(diǎn)、興趣愛好、交友范圍、健康狀況及家庭處境等，心里初步確定了一些當(dāng)班干部的人才，并找其單獨(dú)談話，激勵(lì)他們勇于挑起重任、為班級(jí)作付出，打定好競(jìng)選演講。然后利用班會(huì)舉行氣氛強(qiáng)烈的班干部競(jìng)選活動(dòng)，再通過(guò)全班同學(xué)的不記名投票，最終選出班級(jí)管理委員會(huì)人選，完成班級(jí)小組創(chuàng)辦。讓每位都有概括而明確合理的分工，讓每位班干部都感覺到自己的重要性，并非著名無(wú)實(shí)。

3、制定班規(guī)，落實(shí)每月操行評(píng)分細(xì)那么的執(zhí)行

國(guó)有國(guó)法，班有班規(guī);制定班規(guī)，使班級(jí)有規(guī)可依，讓學(xué)生們明白遵守法則就可以享受到最大的自由權(quán)利。每個(gè)班干部負(fù)責(zé)不同的操行評(píng)分的登記，譬如紀(jì)律部長(zhǎng)負(fù)責(zé)考勤，各學(xué)科班長(zhǎng)負(fù)責(zé)作業(yè)的完成狀況，副主席記錄班級(jí)活動(dòng)積極加入者，勞動(dòng)部長(zhǎng)負(fù)責(zé)清潔方面……每天都有值日委員，并對(duì)當(dāng)天的一切處境做好記錄;每個(gè)管委要對(duì)自己的工作舉行每周總結(jié)，給主席匯總，然后向班主任匯報(bào)。每個(gè)月根據(jù)操行分評(píng)比出三名文明之星。

4、狠抓常規(guī)，力求每位同學(xué)都形成優(yōu)秀的行為習(xí)慣

課堂紀(jì)律、課間操升旗儀式紀(jì)律、活動(dòng)區(qū)和教室衛(wèi)生、宿舍內(nèi)務(wù)整理、午晚睡的紀(jì)律，這些都是常規(guī)管理的重點(diǎn)，積極合作學(xué)校各個(gè)口，一開學(xué)就勤下班促使和管理，激勵(lì)每一個(gè)同學(xué)都以“告成從這一刻開頭”的要求，約束自己改掉壞習(xí)慣、做好每一天，形成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，鑄造優(yōu)異的班風(fēng)。

5、持之以恒促進(jìn)學(xué)風(fēng)創(chuàng)辦，爭(zhēng)取學(xué)習(xí)勞績(jī)的最大進(jìn)步

每一位學(xué)生內(nèi)心里最為關(guān)切始終還是學(xué)習(xí)勞績(jī)，勞績(jī)的進(jìn)退輕易令學(xué)生的心緒產(chǎn)生波動(dòng)。要求每個(gè)同學(xué)填寫自我鼓舞卡貼在課桌上，促使自己勿忘目標(biāo)，勿忘奮斗。從開學(xué)始，便強(qiáng)調(diào)“班風(fēng)好——學(xué)風(fēng)好——?jiǎng)诳?jī)好”的關(guān)系。上衛(wèi)星課之前，讓學(xué)生首先學(xué)習(xí)《衛(wèi)星班學(xué)生學(xué)習(xí)手冊(cè)》，讓學(xué)生知道怎樣上衛(wèi)星課，上衛(wèi)星課會(huì)展現(xiàn)哪些問題，如何應(yīng)對(duì)。對(duì)課堂要三抓，抓課前、抓課堂、抓課后。要求學(xué)生做好課前專心預(yù)習(xí)，要屢屢反復(fù)的強(qiáng)調(diào)衛(wèi)星課預(yù)習(xí)的重要性，并制定促使措施。要求課堂上專心聽鄭州一中教師講課的同時(shí)做好筆記，記重點(diǎn)、記難點(diǎn)、記疑點(diǎn)，課后要實(shí)時(shí)總結(jié)，掌管重點(diǎn)，吃透難點(diǎn)，消化疑點(diǎn)，實(shí)時(shí)完成作業(yè)。晚自習(xí)保證專注、高效的學(xué)習(xí)。要求學(xué)生早讀和晚自習(xí)要提早到課室開展自主學(xué)習(xí)。布置學(xué)生每科至少打定四個(gè)本子(課前預(yù)習(xí)本、課堂筆記本、課后反思本、錯(cuò)題本)，而且要三年堅(jiān)持。我要多與每位科任老師、學(xué)習(xí)部長(zhǎng)、學(xué)科班長(zhǎng)溝通交流，實(shí)時(shí)察覺問題、解決問題。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，解決學(xué)生剛從初中上到高中對(duì)新課程的不適應(yīng)感，解決對(duì)學(xué)生對(duì)衛(wèi)星教學(xué)的不適應(yīng)。特別重視學(xué)生上高中后的第一次月考，關(guān)注備考與反應(yīng)的處境，做好學(xué)生心理輔導(dǎo)工作。

6、塑造學(xué)生自主管理和自主學(xué)習(xí)，拒絕保姆式的班主任工作

作為班主任凡事事必躬親，無(wú)疑是失敗的，對(duì)于學(xué)生，亦是錯(cuò)失了才能磨練的機(jī)遇。事實(shí)上，學(xué)生經(jīng)過(guò)初中三年的磨煉，具備了管理才能，熱愛為班集體謀策出力，這樣他們更加有歸屬感。明確班干部的合理分工、加強(qiáng)對(duì)各班干部培養(yǎng)，讓學(xué)生進(jìn)入自主管理的系統(tǒng)，使班主任從繁瑣的事務(wù)中解放出來(lái)，使學(xué)生知道小事找班干部，大事才找班主任。進(jìn)入高中，在學(xué)習(xí)上對(duì)學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)要求增高，學(xué)生不再是死死的跟著老師的屁股走，而理應(yīng)從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變主動(dòng)求知，裁減學(xué)生對(duì)教師的憑借性，這就要求學(xué)生明確目標(biāo)、做好學(xué)習(xí)籌劃、嚴(yán)格執(zhí)行、定期反應(yīng)總結(jié)，提高學(xué)習(xí)效率。

7、加強(qiáng)家校聯(lián)系，同心協(xié)力培育學(xué)生成才

學(xué)生的教導(dǎo)不僅僅是學(xué)校的責(zé)任，學(xué)校與家長(zhǎng)務(wù)必架起溝通的橋梁，實(shí)時(shí)、切實(shí)和高效地解決每一位學(xué)生面臨的問題。通過(guò)電話、邀請(qǐng)家長(zhǎng)到校等方式，加強(qiáng)溝通，實(shí)時(shí)了解學(xué)生的各方面動(dòng)態(tài)，有效地做好學(xué)生的思想工作。

班主任個(gè)人工作籌劃2

一、管理理念：以x中學(xué)鍥而不舍、搏竟一流的校訓(xùn)為班級(jí)的管理指導(dǎo)思想，在班級(jí)的管理中盡量做以培養(yǎng)學(xué)生的自主性為主，學(xué)生的自我管理為輔，班主任的管理為主導(dǎo)。即在班級(jí)的管理中，提防培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生的自我管理才能，在此過(guò)程中培養(yǎng)一些得力的班干部，輔佐管理班級(jí)，而班主任在整個(gè)管理的過(guò)程中，處于主導(dǎo)地位，在于引導(dǎo)學(xué)生舉行自我管理，并培養(yǎng)得力的班干部隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我管理，同時(shí)扶助學(xué)生提高自我管理的才能;

二、奮斗目標(biāo)：將班集體創(chuàng)辦成年級(jí)先進(jìn)班集體，提出讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣的口號(hào)，鼓舞學(xué)生不斷提高自身的素質(zhì)，以努力讓自己成長(zhǎng)為公民的表率、國(guó)家的棟梁、社會(huì)的中堅(jiān)、時(shí)代的先鋒的班訓(xùn)作為成長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)和做人的標(biāo)準(zhǔn);

三、班級(jí)根本處境：本班是一個(gè)由名來(lái)自各鎮(zhèn)、街道組成的新集體;其中男生人，女生人;正取生人，擇校生人;住宿人;

四、本學(xué)期工作要點(diǎn)：

1、確立班級(jí)奮斗目標(biāo)

班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的夢(mèng)想和前進(jìn)的方向，班集體假設(shè)沒有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以，一個(gè)良好的班集體理應(yīng)有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期、中期、近期目標(biāo)的結(jié)臺(tái)，逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程會(huì)產(chǎn)生梯次鼓舞效應(yīng)，形成強(qiáng)大的班級(jí)凝結(jié)力。我想把學(xué)生的個(gè)人目標(biāo)和班級(jí)的目標(biāo)結(jié)合起來(lái)，這樣，有利于班集體學(xué)習(xí)空氣的營(yíng)造，并同時(shí)也為班級(jí)的班風(fēng)創(chuàng)辦打下根基。

2、熟諳班級(jí)每一位學(xué)生，掌管細(xì)致的第一手材料，為籌劃供給現(xiàn)實(shí)根基。利用各種機(jī)遇，從不同的渠道了解每個(gè)學(xué)生的處境，更加是性格特點(diǎn)和心理健康狀態(tài)，與學(xué)生建立感情和融洽的師生關(guān)系。

3、抓好紀(jì)律。抓紀(jì)律，務(wù)必讓學(xué)生樹立極強(qiáng)的紀(jì)律觀念。任何事情講求紀(jì)律，不自由散漫，嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度。尤其是晚自修的紀(jì)律，務(wù)必要狠抓嚴(yán)抓，堅(jiān)韌樹立紀(jì)律促學(xué)習(xí)的觀念。要求學(xué)生獨(dú)立斟酌，完成作業(yè)，不肆意議論，確保自習(xí)課、晚自修的十足寧?kù)o。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，完成布置的各項(xiàng)任務(wù)，不拖拉。嚴(yán)格遵守學(xué)校班級(jí)的時(shí)間規(guī)定，不遲到不早退。尤其是在做作業(yè)方面，更應(yīng)有時(shí)間觀念，強(qiáng)制自己在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，提高學(xué)習(xí)作業(yè)的效率。

4、抓學(xué)習(xí)：學(xué)生的學(xué)習(xí)是頭等大事，重點(diǎn)班的學(xué)習(xí)就更重要。前面一切的打定，都是為了最終的班級(jí)有優(yōu)異的勞績(jī)。我會(huì)和任課老師一起提防學(xué)法指導(dǎo)，提防與學(xué)生談心交流，實(shí)時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，疏導(dǎo)學(xué)生所遇的問題。對(duì)于學(xué)習(xí)尖子生，激勵(lì)超前學(xué)，并讓他們把好的學(xué)習(xí)閱歷傳給其他同學(xué)，帶動(dòng)全班共同進(jìn)步;對(duì)于學(xué)困生，與任課老師一起指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，扶助他們樹立自信仰;對(duì)于中等生，尤其是學(xué)習(xí)上進(jìn)心不強(qiáng)的學(xué)生，扶助他們定好適當(dāng)目標(biāo)，并常檢查，爭(zhēng)取早日成為尖子生。充分利用班會(huì)(更加是主題班會(huì))和班級(jí)文化陣地(黑板報(bào)、墻報(bào)、班級(jí)標(biāo)語(yǔ)等)，大力弘揚(yáng)正氣，營(yíng)造健康向上的班級(jí)空氣，形成良好的班風(fēng)。

5、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)

一個(gè)良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響、制約每個(gè)學(xué)生的心理，模范每個(gè)學(xué)生的行為。正確的輿論是一種巨大的教導(dǎo)氣力，對(duì)班級(jí)每個(gè)成員都有約束、感染、熏陶、鼓舞的作用。因此，班內(nèi)要留神培養(yǎng)正確的集體輿論，擅長(zhǎng)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活中一些現(xiàn)象舉行探討、評(píng)價(jià)，形成好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓的風(fēng)氣。定期為學(xué)校、社會(huì)做好事，產(chǎn)生很好的效果。有了正確的輿論和良好的班風(fēng)，就會(huì)無(wú)形的支配集體成員的行為和集體生活，是一種潛移默化的教導(dǎo)氣力。

6、盡快培養(yǎng)好班干部，打造一支以身作那么的班委隊(duì)伍，以便落實(shí)學(xué)校的有關(guān)規(guī)章制度。發(fā)揮學(xué)生干部的管理和帶頭作用。做到分工明確，職責(zé)清晰。讓他們工作有崗位，職責(zé)記在心。充分調(diào)動(dòng)班干的積極性，建立合理的賞賜制度。給他們以充分的信任和自主管理權(quán)，為創(chuàng)造自主管理班級(jí)做好保障。

五、班級(jí)創(chuàng)辦時(shí)間安置：

1、九月份：班委競(jìng)選、組建班委，重點(diǎn)培養(yǎng)班委的工作才能，完善班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度，對(duì)班委舉行概括分工，責(zé)任落實(shí)到每個(gè)班委;同時(shí)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定合理的學(xué)習(xí)籌劃，營(yíng)造班級(jí)良好學(xué)習(xí)空氣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、十一月份：為期中考試做打定，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生正確熟悉考試。同時(shí)，也開頭為運(yùn)動(dòng)會(huì)做鼓動(dòng)打定。

3、十二月份：加強(qiáng)學(xué)風(fēng)班風(fēng)創(chuàng)辦，為迎接期末考做打定。

班主任個(gè)人工作籌劃3

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校和高一年級(jí)級(jí)部的工作籌劃為指南，認(rèn)清形勢(shì)，鼓足士氣，乘勝前進(jìn)，堅(jiān)持以人為本的可持續(xù)進(jìn)展觀，全面貫徹黨的教導(dǎo)方針，堅(jiān)決執(zhí)行國(guó)家的教導(dǎo)法律法規(guī)，積極推進(jìn)教導(dǎo)教學(xué)的改革，全面實(shí)施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐才能為重點(diǎn)的素質(zhì)教導(dǎo)，穩(wěn)步走進(jìn)新課程，探索新教法，總結(jié)新閱歷，并進(jìn)一步將此先進(jìn)理念貫切和落實(shí)到班級(jí)管理當(dāng)中，如崇敬學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，得志不同學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活需要，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)空氣，加強(qiáng)前途夢(mèng)想教導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌管和運(yùn)用學(xué)識(shí)的態(tài)度和才能，使每個(gè)學(xué)生都能順?biāo)鞂?shí)現(xiàn)從初中向高中的過(guò)渡。

二、全班處境分析

本班現(xiàn)56人，男生12人，女生44人。整體而言，作為高一文網(wǎng)班學(xué)生生源素質(zhì)較好于普遍班，在管理方面相對(duì)會(huì)好于普遍班;但是作為高一文網(wǎng)班不能僅停留在班級(jí)管理的低層次上，要把班級(jí)的目標(biāo)定格在學(xué)習(xí)勞績(jī)上，簡(jiǎn)樸的一日三餐，遵循一日常規(guī)這是最根本的要求，這些對(duì)文網(wǎng)班來(lái)說(shuō)微缺乏道，更理應(yīng)在學(xué)習(xí)方面有所提高和突破;做學(xué)風(fēng)上的引領(lǐng)者，當(dāng)勞績(jī)上的模范兵。

三、奮斗目標(biāo)

1、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)優(yōu)良。

2、行為儀表模范，良好行為習(xí)慣和良好學(xué)習(xí)品質(zhì)逐步養(yǎng)成。

3、學(xué)生德育考核合格率。

4、建立目標(biāo)管理體系，動(dòng)態(tài)管理學(xué)生。

5、培育團(tuán)體合作意識(shí)，構(gòu)建和諧進(jìn)取的班集體。

四、工作重點(diǎn)和措施

(一)加強(qiáng)班風(fēng)創(chuàng)辦，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

一個(gè)嶄新的班級(jí)的成立，首先班風(fēng)的創(chuàng)辦是重中之重，所以理應(yīng)盡力營(yíng)造對(duì)等、圍結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級(jí)空氣。我籌劃主要從以下幾個(gè)方面入手：

(1)制定班規(guī)班約、一日常規(guī)等，讓學(xué)生具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和紀(jì)律意識(shí)。

(2)加強(qiáng)教室和宿舍文化創(chuàng)辦。如設(shè)立藝苑、衛(wèi)生角、每日一言、感動(dòng)高一(313)等文化背景。

(3)通過(guò)讓學(xué)生輪替當(dāng)值日班長(zhǎng)，讓學(xué)生參與班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生的組織才能和責(zé)任心，使每個(gè)學(xué)生都有告成的機(jī)遇和成就感。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，供給顯示學(xué)生才華的機(jī)遇，在潛移默化中逐步形成自理自治才能，表達(dá)學(xué)生的主體地位，挖掘創(chuàng)新精神。

(二)指導(dǎo)培養(yǎng)班團(tuán)干部，培養(yǎng)他們的管理才能。

班團(tuán)干部是班主任的左右手，而且高中階段大量學(xué)生的管理組織才能開頭顯露，積極培養(yǎng)這樣的人才，不僅有利于班級(jí)創(chuàng)辦，而且也可以極大地進(jìn)展他們的潛在才能。所以要專心選拔干部，同時(shí)要用心培養(yǎng)干部。第一，扶助班團(tuán)干部樹立威信;其次，激勵(lì)班團(tuán)干部大膽工作，指示他們工作方法;第三，嚴(yán)格要求班團(tuán)干部在學(xué)識(shí)、才能上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作那么，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面;第四，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)班團(tuán)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。

(三)積極合作各門學(xué)科的教學(xué)工作，形成較濃的學(xué)習(xí)空氣。

高中階段最大的任務(wù)還是讓每個(gè)學(xué)生都能各盡其能，各盡其材，使得他們的潛力充分挖掘出來(lái)，打下一個(gè)扎實(shí)的學(xué)識(shí)根基，考上夢(mèng)想的院校。而高一階段那么是提高他們學(xué)習(xí)積極性、打好學(xué)習(xí)根基的關(guān)鍵時(shí)期。所以，作為班主任，我會(huì)積極合作各學(xué)科教學(xué)工作的進(jìn)展，使整個(gè)班級(jí)形成一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)氣氛。

我深感一個(gè)具有良好班風(fēng)班貌的班集體，確定具有凝結(jié)力，吸引力，確定會(huì)給學(xué)生供給一個(gè)良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境空氣。我夢(mèng)想通過(guò)以上三個(gè)方面的工作，使我班的班風(fēng)班貌得整體進(jìn)展，每位學(xué)生都能把班集體的榮譽(yù)與自己的行為精細(xì)結(jié)合，都想為集體爭(zhēng)光。

(四)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)健體。

1、加強(qiáng)安好和法制教導(dǎo)。全班學(xué)生思想品德合格率為100﹪，學(xué)生不騎摩托車不進(jìn)營(yíng)業(yè)性酒吧等。

2、根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)對(duì)學(xué)生舉行青春期心理衛(wèi)生管理教導(dǎo)，經(jīng)常和學(xué)生交流談心，切實(shí)把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生身心健康進(jìn)展。

3、組織學(xué)生加入各種考試和競(jìng)賽，加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)創(chuàng)辦。平日抓好學(xué)生心理素質(zhì)教導(dǎo)和遇挫承受才能訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和積極心態(tài)。結(jié)合實(shí)際處境，更加關(guān)注學(xué)生的挫折心理和考試焦慮心理問題，切實(shí)做好心理輔導(dǎo)工作，保證學(xué)生順?biāo)爝^(guò)度。

4、結(jié)合本班學(xué)生的性格特點(diǎn)和實(shí)際處境，加強(qiáng)自修紀(jì)律管理和衛(wèi)生檢查以及宿舍管理，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和作息習(xí)慣。

5、結(jié)合學(xué)校每月的工作重點(diǎn)和教導(dǎo)專題召開主題班會(huì)，加強(qiáng)德育教導(dǎo)并結(jié)合本班實(shí)際處境，組織好學(xué)生加入學(xué)校和級(jí)部開展的各項(xiàng)活動(dòng)。

高一階段是學(xué)生從童稚到成熟轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵時(shí)期，不僅要指導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)新課程改革，生動(dòng)的教學(xué)方式，更要緊密關(guān)注學(xué)生思想心理的發(fā)育和行為習(xí)慣的形成。所以要進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)管理，實(shí)現(xiàn)高一向高二的順?biāo)爝^(guò)度。引導(dǎo)正確的集體輿論，加強(qiáng)前途夢(mèng)想教導(dǎo)，實(shí)時(shí)供給心理輔導(dǎo)和扶助，多做學(xué)法指導(dǎo)，多培養(yǎng)良好習(xí)慣，鞏固學(xué)生的自信仰和提高學(xué)習(xí)勞績(jī)，為創(chuàng)造優(yōu)秀的班集體而努力奮斗。

班主任個(gè)人工作籌劃4

一、指導(dǎo)思想：

伴著收獲的喜悅,我又將開頭班主任工作,我面對(duì)的是一批面容稚嫩的孩子,我領(lǐng)會(huì)地知道他們?cè)趦赡昊蛉曛髸?huì)更成熟,我也領(lǐng)會(huì)自己在他們的人生旅途中只是一段回憶。但是這終究是一段新地開頭,從學(xué)校,家長(zhǎng),老師或者是社會(huì)的任何一個(gè)人都?jí)粝胨麄兡芙】档某砷L(zhǎng),正常的進(jìn)展,不斷的超越自我,達(dá)成他們夢(mèng)想的境界。我們作為他們初入高中的思想和行為的啟發(fā)和領(lǐng)導(dǎo)者,肩負(fù)的職責(zé)和任務(wù)何其艱辛!由于高一新生多數(shù)為初中學(xué)校的佼佼者，來(lái)到高中學(xué)校后會(huì)有失落感，班主任老師要在軍訓(xùn)過(guò)后安置學(xué)生寫一份自己的高中生活的感受及設(shè)想，針對(duì)性地和學(xué)生閑聊，激勵(lì)學(xué)生毫無(wú)畏懼，再接再厲。還要讓高一新生盡快適應(yīng)高中的教學(xué)要求，盡快融入班集體并使他們的勞績(jī)有所進(jìn)步。

二、概括措施：

1、實(shí)時(shí)了解新生處境，做實(shí)干型班主任

古人云：知已知彼，百戰(zhàn)不殆。要想當(dāng)好高一新生班主任首先就要深入學(xué)生，實(shí)時(shí)了解處境。如何才能實(shí)時(shí)了解新生處境，我以為班主任要有實(shí)干精神，要做到“四勤”。

(一)“勤看”：新生還未入學(xué)時(shí)，先要專心“查看”學(xué)生的檔案，對(duì)學(xué)生的家庭住址、成員，有無(wú)特長(zhǎng)等根本處境作一個(gè)約莫了解。入學(xué)后，還要擅長(zhǎng)“觀測(cè)”新生的言行，了解其天性。

(二)“勤問”：新生入學(xué)后，要更進(jìn)一步深入了解，就需要“勤問”。問一些家庭和個(gè)人生活、學(xué)習(xí)方面的事，如：畢業(yè)學(xué)校、家庭成員及其經(jīng)濟(jì)收入來(lái)源、是否適應(yīng)學(xué)校生活，平日的愛好等等。其次，還可以通過(guò)詢問來(lái)自同一所初中畢業(yè)學(xué)校的同學(xué)側(cè)面了解其過(guò)去。

(三)“勤記”：作為高一新生班主任要實(shí)時(shí)了解每一位學(xué)生工作量很大，同時(shí)也輕易忘卻和混淆，因此班主任要把看到的、問到的新生處境實(shí)時(shí)整理，記錄在案，最好在學(xué)期之初就給每一位學(xué)生建一個(gè)學(xué)生綜合檔案。這樣做為日后做學(xué)生思想工作和寫評(píng)語(yǔ)鑒定打下堅(jiān)實(shí)根基。此外，學(xué)生處境最好記在心中，做到心中有數(shù)。更加是新生入學(xué)時(shí)要在最短的時(shí)間內(nèi)記住每一位學(xué)生的姓名，并要對(duì)上號(hào)。這樣學(xué)生會(huì)認(rèn)為你很重視他，從而為班級(jí)工作開展帶來(lái)了便利。

(四)“勤督查”：由于學(xué)生絕大片面是獨(dú)生子女，平日在家都是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，生活、學(xué)習(xí)行為習(xí)慣差、生活自理才能差。因此，入學(xué)的第一個(gè)月就是重點(diǎn)抓學(xué)習(xí)、生活行為習(xí)慣的培養(yǎng)。實(shí)時(shí)察覺問題，指出問題，嚴(yán)格要求，落實(shí)到位，絕不能心慈手軟。一旦學(xué)生養(yǎng)成了好的行為習(xí)慣，以后班級(jí)管理中就輕松多了。

2、關(guān)愛學(xué)生，做平民型班主任

常言道：“親其師，信其道”。平易近人，對(duì)學(xué)生和藹可親，彌漫愛心的班主任，總是深受學(xué)生的接待，也最輕易走近學(xué)生的心靈。作為高一新生，來(lái)自不同的學(xué)校，彼此互不熟諳，加上環(huán)境目生，很輕易產(chǎn)生孤獨(dú)感、不適應(yīng)感。這時(shí)，班主任噓寒問暖的關(guān)愛，或是扶助解決生活中的一些問題，會(huì)讓學(xué)生很受感動(dòng)。再說(shuō)新同學(xué)來(lái)到一個(gè)目生的學(xué)校，更加夢(mèng)想能得到班主任老師的“厚愛”，我們應(yīng)抓住學(xué)生的這一心理，實(shí)時(shí)主動(dòng)地找學(xué)生交流。交流的形式，可多種多樣，可通過(guò)心里交流本的形式，，班主任可在交流本上多給他們寫斷定、激勵(lì)性的話語(yǔ)。也可通過(guò)談心的方式。借此機(jī)遇了解一下學(xué)生進(jìn)校后對(duì)學(xué)校和老師的要求，生活上有什么問題需要解決，賦予學(xué)生最大程度的扶助。談話時(shí)，確定要留神語(yǔ)氣要溫柔，肆意些，不要過(guò)于肅穆，場(chǎng)合可在辦公室，教室或操場(chǎng)，總之，不要讓學(xué)生有拘束感，慌張感。由于我很留神這些，以至于，好多學(xué)生覺得和我談心是一種巧妙的享受。遇到不欣喜的事，會(huì)主動(dòng)和我交流?？梢姡灰⒘肆己玫膸熒P(guān)系，主動(dòng)親近學(xué)生，取得了學(xué)生的信任，就能實(shí)時(shí)化解學(xué)生的心結(jié)，做學(xué)生思想工作也會(huì)事半功倍。

3、發(fā)揮班干部核心作用，做管理型班主任

一個(gè)優(yōu)秀的班集體，不僅有一個(gè)優(yōu)秀的班主任，還會(huì)有一個(gè)強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍。作為高中生，有確定的組織和自我管理才能，如何充分地挖掘和培養(yǎng)學(xué)生的潛能，既是創(chuàng)辦一個(gè)班級(jí)的需要，也是培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)教導(dǎo)的一個(gè)方面。記得馬卡連柯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教導(dǎo)了集體，團(tuán)結(jié)了集體之后，集體自身就能成為一種很大的教導(dǎo)氣力”。在這個(gè)集體之中，班干部起著核心作用。剛剛開學(xué)，老師對(duì)學(xué)生的處境了解不多，這就要求我們更加是班主任要學(xué)會(huì)查看，擅長(zhǎng)察覺人才。學(xué)期初可以試行班干部滾動(dòng)制，讓多數(shù)同學(xué)都試一試，通過(guò)師生的共同考察過(guò)近一個(gè)月的相互接觸和了解，大家彼此之間不再目生，我們采取競(jìng)選的方法，把那些工作才能強(qiáng)，責(zé)任感強(qiáng)，容許為大家服務(wù)的同學(xué)推上干部的位置。這樣做的好處有三：

(一)制止了僅通過(guò)民主投票產(chǎn)生班干部，把那些人緣關(guān)系好但不容許為大家服務(wù)的人推上了干部的位子，導(dǎo)致班級(jí)創(chuàng)辦受到影響。

(二)這些干部都是同學(xué)們自己一再對(duì)比、權(quán)衡后推舉出來(lái)的，因此干部同學(xué)工作過(guò)程中遇到的阻力較少。

(三)通過(guò)競(jìng)選，可以激發(fā)同學(xué)們的進(jìn)取心，可以讓競(jìng)選失敗的同學(xué)經(jīng)受挫折，讓他們察覺缺乏，完善自我。此外，選定好班干部后，不能立刻放手，還務(wù)必加強(qiáng)對(duì)班干部的培訓(xùn)，指導(dǎo)他們?nèi)绾伍_展工作，如何樹立班干部的威信等。4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、研究，做開拓型班主任

記得有人說(shuō)過(guò)，一流的班主任是用思想去引領(lǐng)學(xué)生;二流的班主任是靠制度去管理學(xué)生。這話是有確定道理的。平日，我們經(jīng)常察覺片面學(xué)生對(duì)老師的教導(dǎo)不買帳，有反感甚至是對(duì)立的心緒，從本質(zhì)上講，大多數(shù)是由于我們教導(dǎo)方式、方法不當(dāng)或思想觀念的沖突。因此我們多花時(shí)間來(lái)研究學(xué)生是很有必要的，可這些方法、新的觀念從何而來(lái)呢?我以為(一)我們平日要擅長(zhǎng)總結(jié)，擅長(zhǎng)斟酌，找出其中的真正理由。再針對(duì)他們所處的年齡階段和心理特點(diǎn)，多斟酌，多想些手段，找到適合他們的教導(dǎo)方法。(二)我們的班主任之間要加強(qiáng)彼此交流和合作，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短。(三)此外，我們自身要加強(qiáng)教導(dǎo)理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，從中獲得新的觀念，新的啟迪。如何采取措施加強(qiáng)班級(jí)的團(tuán)隊(duì)精神，提高班級(jí)的凝結(jié)力和向心力呢?我以為除了充分利用一些德育素材，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神教導(dǎo)。另一個(gè)有效的手段就是開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)。班主任可以指導(dǎo)班干部開展諸如主題班會(huì)、班級(jí)籃球賽校運(yùn)動(dòng)會(huì)及各項(xiàng)文藝活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，既可以促進(jìn)學(xué)生之間的相互了解，增進(jìn)情誼，形成了一種團(tuán)結(jié)向上，積極進(jìn)取的空氣，把人心緊緊地團(tuán)結(jié)在一起。一旦有了這種精神，班級(jí)就有了前進(jìn)的夢(mèng)想和動(dòng)力，就會(huì)永往直前，戰(zhàn)無(wú)不勝。

三、根本任務(wù)：

1.抓好常規(guī)工作(清潔衛(wèi)生、儀容儀表、眼保健操、播送操、自習(xí)紀(jì)律、作業(yè)、考勤)。

2.營(yíng)造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

3.開好主題班會(huì)。

4.協(xié)調(diào)各科任老師之間的關(guān)系，抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。

5.實(shí)時(shí)和家長(zhǎng)溝通，共同做好學(xué)生工作。

6.了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，能實(shí)時(shí)地解決學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中的不解，保證他們心理健康。

四、學(xué)期籌劃：

開學(xué)前一周：抓好軍訓(xùn)，熟悉每個(gè)學(xué)生;讓學(xué)生初步熟悉高中的教學(xué)。

第1周：建立班團(tuán)干部班子，逐步培養(yǎng)班干部的獨(dú)立管理才能。

第2周：主題班會(huì)《文明禮儀，伴我起航》由班長(zhǎng)負(fù)責(zé);黑板報(bào)《方圓》，由宣傳委員負(fù)責(zé)。

第3周：主題班會(huì)《學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》邀請(qǐng)上屆學(xué)習(xí)勞績(jī)優(yōu)異的畢業(yè)生介紹他們的學(xué)習(xí)閱歷。

第4周：紀(jì)律是事業(yè)告成的保證(含班規(guī)班約的學(xué)習(xí))由班長(zhǎng)、班主任共同負(fù)責(zé)和主持。

第5周：校運(yùn)動(dòng)會(huì)，國(guó)慶放假;黑板報(bào)《團(tuán)結(jié)就是氣力》，由體育委員負(fù)責(zé)。

第6周：主題班會(huì)《一個(gè)優(yōu)秀的集體理應(yīng)是怎樣》，由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)和主持，班主任輔助。

第7周：主題班會(huì)《我的未來(lái)不是夢(mèng)》，由班主任負(fù)責(zé)和主持。

第8周：如何對(duì)付學(xué)習(xí)壓力(你問我答)，由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)和主持

第9周：打定模塊考試。

第10周：模塊考試。

第11周：自信教導(dǎo)，由班主任、宣傳委員負(fù)責(zé)。

第12周：學(xué)會(huì)感恩，由班主任負(fù)責(zé)。

第13周：主題班會(huì)《資源共享——學(xué)習(xí)閱歷交流會(huì)》，由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)和主持。

第14周：主題班會(huì)《學(xué)會(huì)和別人的優(yōu)點(diǎn)相處》，由班主任主持。

第15周：

學(xué)習(xí)之樂，由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)和主持舉行

第16周：讀書與做人，由班主任發(fā)言，學(xué)生議論。

第17周：迎接藝術(shù)節(jié)。

第18周：藝術(shù)節(jié)總結(jié)，由班主任對(duì)本班藝術(shù)節(jié)的一些打定處境和效果舉行總結(jié)。

第19周：模塊考試打定。

第20周：模塊考試。

俗話說(shuō)：“好的開端是告成的一半”。對(duì)于班級(jí)而言也是一樣的。高一是高中階段的“花招年華”。假設(shè)不能抓住最初的絕好時(shí)機(jī)舉行引導(dǎo)、教導(dǎo)和整合，不能在短時(shí)間內(nèi)樹立起班級(jí)正氣，提高班級(jí)凝結(jié)力和向心力，那么會(huì)給班級(jí)后繼工作的開展帶來(lái)好多麻煩和困難。因此，作為班級(jí)“靈魂”人物的班主任就需要多動(dòng)腦，勤斟酌，根據(jù)班級(jí)的實(shí)際處境，實(shí)時(shí)調(diào)整工作思路、方法，和工作重心。唯有如此，才能保證班級(jí)處于不斷的進(jìn)步之中!

班主任個(gè)人工作籌劃5

對(duì)于高一新生，經(jīng)過(guò)第一學(xué)期的磨合、模范，學(xué)生根本適應(yīng)了班主任的管理方式，也根本了解了學(xué)校的規(guī)章制度，同學(xué)之間更是得到了有效的融和。在這種大勢(shì)已定的處境下，即使再有片面學(xué)生調(diào)入本班，也會(huì)很輕易將其同化，所以下一步的任務(wù)主要就是再給學(xué)生一新的目標(biāo)。讓學(xué)生，在嶄新的管理中得到自律，在不斷的模范中找準(zhǔn)定位，在明確的方向中看到夢(mèng)想。對(duì)于根基欠缺的學(xué)生，幫其樹立信仰找到夢(mèng)想感受告成，至關(guān)重要。所以，下學(xué)期的任務(wù)是在進(jìn)一步模范的根基上，給學(xué)生供給機(jī)遇表示才華、增長(zhǎng)自信。

一、進(jìn)一步強(qiáng)化養(yǎng)成教導(dǎo)。

教書先育人，這是我教學(xué)教導(dǎo)的不變準(zhǔn)那么。我始終認(rèn)為：常規(guī)好，儀容儀表好，學(xué)習(xí)，自然也會(huì)很好。遍觀高一年級(jí)學(xué)生，無(wú)一不是存在做事不模范的問題。要么是自我為中心嚴(yán)，不賞識(shí)同學(xué);要么是懶散應(yīng)付，學(xué)習(xí)目的分外之不明確，學(xué)習(xí)不專心。

養(yǎng)成教導(dǎo)，理應(yīng)說(shuō)在這一屆學(xué)生身上尤其欠缺，但作為高中生，好多習(xí)慣已經(jīng)定型，且根本人人都有問題。這就抉擇了養(yǎng)成教導(dǎo)絕不成能一蹴而就，而是要有籌劃、分步驟的舉行。否那么，貪多嚼不爛，造成無(wú)所不備無(wú)所不寡的結(jié)果。概括籌劃如下：

1、在教導(dǎo)內(nèi)容上，重點(diǎn)放在抓常規(guī)

遲到、穿校服、學(xué)生儀容儀表，兩操，室內(nèi)外衛(wèi)生帶桌罩、課桌物品擺放、值日、文明禮貌等方面的教導(dǎo)上。學(xué)習(xí)勞績(jī)的取得，并不完全抉擇于聰明聰慧，很大一片面因素都在非智力方面。學(xué)習(xí)搞不好的學(xué)生，根基差只是外觀現(xiàn)象，深層次的問題是沒有進(jìn)取心、沒有好習(xí)慣。但，這種習(xí)慣的培養(yǎng)又不能完全從學(xué)習(xí)上去做，由于在學(xué)習(xí)找不到成就感的學(xué)生已經(jīng)麻木了，已經(jīng)對(duì)這方面的教導(dǎo)充耳不聞了。要想真正達(dá)成目的，務(wù)必曲線射門，以另一種的方式達(dá)這一目的。從日常生活、養(yǎng)成教導(dǎo)中培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，再引導(dǎo)其將才能遷移到學(xué)習(xí)上，不失為一中有效措施。

2、在教導(dǎo)時(shí)間上，分時(shí)段完成。

擔(dān)當(dāng)班主任，又身兼兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)，精力實(shí)在有限，不成能同時(shí)全部完成。更何況，學(xué)生問題較多，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)集中要求解決，也是難以翻越的高山。這就抉擇了，這一系列的養(yǎng)成教導(dǎo)務(wù)必分步舉行，每次一個(gè)重點(diǎn)，解決一個(gè)再舉行下一個(gè)。為此，我抉擇最短每周解決一個(gè)問題，解決完一個(gè)，找一個(gè)負(fù)責(zé)人，持續(xù)執(zhí)行著。保證勞動(dòng)果實(shí)持續(xù)保有的根基上，穩(wěn)步前進(jìn)。積少成多，逐步把問題解決，逐步讓學(xué)生成為完善的人。而且確定要把這些常規(guī)檢查制度化，由班委舉行定期檢查。

3、在教導(dǎo)方式上，班主任有效引導(dǎo)的根基上，充分挖