互動式教學法與動畫教學

111252學科教育論文互動式教學法與動畫教學21世紀需要具有扎實理論知識和豐富想象力的動畫設(shè)計人才，傳統(tǒng)的教學模式難以培養(yǎng)出符合時代要求的優(yōu)秀動漫設(shè)計人才，這就需要我們在教學過程中運用互動式課堂教學，提高學生的綜合素質(zhì)。前言在科學技術(shù)飛速開展的今天，動畫設(shè)計領(lǐng)域越來越需要更加多元化和綜合素質(zhì)全面開展的人才，他們不僅需要寬廣和堅實的根底理論知識，還需要敏銳的創(chuàng)造性思維、豐富的想象力和熟練駕馭高新技術(shù)的能力。一、互動式教學法互動式教學是一種在教學過程中充分發(fā)揮老師和學生的主觀能動性，師生互動，促進師生之間相互探討、相互交流的教學模式。實施互動式教學法不僅有利于提高學生分析解決問題的能力，也有利于教師與學生之間信息的溝通，以便教師因材施教，提高教學效率。在教學過程中，“教〞和“學〞是相互聯(lián)系、相互促進的兩個方面，缺一不可?！敖台暿侵咐蠋熞e極培養(yǎng)和調(diào)動學生的創(chuàng)造性思維，“學〞是指學生要在學習過程中積極發(fā)揮自身的主觀能動性。由此可見，互動式教學應(yīng)該包括兩個方面，即師生之間的互動和學生與學生之間的互動。第一，師生互動，就是要增強老師與學生之間的信息溝通和交流，提高教師的教學效率；第二，學生之間的互動，就是要加強學生之間的課堂上的討論和課后的共同自主學習。傳統(tǒng)的動畫教學模式即老師站在講臺上，向?qū)W生機械地注入知識點，機械地傳授動畫技法、動畫制作等根本技能，只關(guān)注分數(shù)和就業(yè)率，而把對學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)放在了一個次要的地位，無視了培養(yǎng)學生想象力和理論聯(lián)系實際的能力，難以培養(yǎng)出符合時代需求的優(yōu)秀動畫設(shè)計人才。因此，我們有必要在動畫教學過程中摸索出一套新的教學模式――互動式教學法?；邮浇虒W法與動畫教學1.互動式教學法互動式教學是一種在教學過程中充分發(fā)揮老師和學生的主觀能動性，師生互動，促進師生之間相互探討、相互交流的教學模式。實施互動式教學法不僅有利于提高學生分析解決問題的能力，也有利于教師與學生之間信息的溝通，以便教師因材施教，提高教學效率。二、動畫教學動畫教學任務(wù)是培養(yǎng)動畫創(chuàng)意設(shè)計、動畫創(chuàng)作理論研究、動畫電視電影制作等的專業(yè)人才，隨著國民經(jīng)濟的開展，人們對多元化文化產(chǎn)品的需求增加，動畫逐漸成為一門獨立的綜合藝術(shù)形式，并成為代表一個國家綜合國力的軟實力的一個重要的競爭領(lǐng)域，得到各國的大力重視。動畫專業(yè)的學生應(yīng)具有較高的審美素養(yǎng)，能夠掌握動漫畫的根底理論，并能能熟練運用計算機進行專業(yè)的設(shè)計和創(chuàng)作，在實踐中得以融會貫穿。這就要求老師在動畫教學的實踐中不斷探索，尋找到一個既培養(yǎng)學生具有較強的學習思考能力、又有較強的創(chuàng)新和實踐能力的教學方法。結(jié)合對互動式教學法的根本理論的研究，我們認為，互動式教學法無疑是動漫教學中一套行之有效的教學方法。互動式教學法在動畫教學中的應(yīng)用首先，激發(fā)學生學習興趣興趣是學習最好的老師，學習興趣是學生學好一門課的關(guān)鍵。如果學生樂于學習，那會收到意想不到的效果。激發(fā)學生學習興趣可以從以下幾個方面入手：第一，課前精心準備素材，增強學生的學習興趣。老師可以準備大量的動畫、動漫作品和一些網(wǎng)上流行的動畫視頻、MT湃，這些動畫視頻可以是比擬搞笑有趣的、比擬有現(xiàn)實和教育意義的。通過直觀地對這些作品和視頻進行欣賞，學生開始留意到日常生活中隨處可見的動畫，從而激發(fā)他們對動畫知識的求知欲。第二，課堂上選擇合理的授課方式。課堂授課方式無外乎是理論講解和案例講解。理論講解可以先將實例后將理論，實例比擬生動，而理論比擬枯燥，先把生動的實例擺由來可以活潑課堂氣氛。講解了理論之后，設(shè)計一些綜合能力強的案例，調(diào)動學生的思考，培養(yǎng)學生運用理論解決實際問題的能力。其次，增強師生間互動互動式教學包括兩個方面，即師生之間的互動和學生與學生之間的互動。第一，增強師生的互動。師生間的互動可以在課堂上或者課后進行。課堂上，老師可以提一些綜合能力強的問題，讓學生自主思考，然后采用課堂提問的方式進行，每個學生答復(fù)一點，互相補充，就能比擬全面的解決問題。課后即布置一些作業(yè)和答疑，讓老師了解到對學生來說哪些是難點、哪些是感興趣的點，實施因材施教。第二，增強學生之間的互動。學生之間的互動可以通過興趣小組、辯論賽等方式進行?？梢宰寣W生根據(jù)自己感興趣的方面，組建興趣小組，共同完成一個動畫短片或者動畫課題，然后在課上向其他的同學進行講解。最后，發(fā)揮學生潛能，引導(dǎo)學生自主學習開掘?qū)W生的潛能，是動畫教學的主要任務(wù)。怎樣發(fā)揮學生潛能，引導(dǎo)他們自主學習呢？我認為，可以定期給由一個話題，舉辦動畫比賽。再者，可以留由一定的課堂時間，讓學生自己講解。他們可以講解自己制作的動畫，也可以講解先進動畫產(chǎn)業(yè)的開展動態(tài)。這樣，學生不僅課堂上學習了知識，課后，他們也主動學習，對動畫投入極大的熱情。三、結(jié)語通過對互動式教學方法在動畫教學應(yīng)用的探討，文章給由激發(fā)學生學習興趣、增強師生互動、發(fā)揮學生潛能，引導(dǎo)學生自主學習等三個建議，在實際的教學過程中，不斷對互動式教學方法進行改良，提高動畫教學的教學效率，培養(yǎng)高素質(zhì)的動畫制作人才。實施“互動式課教學模式