四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)試題-第三單元試題 蘇教版 含答案

九年制義務(wù)教育小學(xué)科學(xué)(蘇教版)四年級(jí)上冊(cè)第三單元質(zhì)量檢測(cè)試題（時(shí)限40分鐘）班級(jí)：姓名：等級(jí)：___________一、對(duì)號(hào)入座（將合適的科學(xué)關(guān)鍵詞填寫在相應(yīng)的橫線上）同學(xué)們?cè)谶@一單元里接觸到了很多的科學(xué)名詞，并認(rèn)識(shí)了許多有趣的科學(xué)現(xiàn)象和豐富的客觀事物。請(qǐng)將它們對(duì)號(hào)入座吧！科學(xué)關(guān)鍵詞：四面八方、物體振動(dòng)、音調(diào)、音量、無線電、有線話筒、耳廓、外耳道、噪聲、無線電、固體、產(chǎn)生、傳播、耳朵、感到煩躁、感到舒適科學(xué)現(xiàn)象和客觀事物：1.聲音的傳播方向：四面八方。2.聲音產(chǎn)生的條件：物體振動(dòng)。3.固體能夠傳播聲音的例子：有線話筒。4.耳朵中負(fù)責(zé)收集聲波的部分：耳廓。5.聲音的高低：音調(diào)。6.耳朵中起到傳遞聲波作用的器官：外耳道。7.聲音的大小：音量。8.在太空中，宇航員交流的方式：無線電。9.聽起來不舒服的聲音__噪聲_。10.古代，將士們常常將耳朵貼在地面上聽聲音來判斷敵人的位置和人數(shù)的多少，這其實(shí)是利用了聲音可以在_固體中傳播的道理。11．控制噪聲要從三方面著手，即防止噪聲的__產(chǎn)生_、阻斷它的_傳播_、防止它進(jìn)入_耳朵_。12.“震耳欲聾”反映了聲音的_音量_很大；“聲音刺耳”反映了聲音的_音調(diào)_很高。13.在聲音的世界里，有些聲音悅耳動(dòng)聽，使人_感到舒適__，有些聲音噪雜刺耳，使人_感到煩躁_。二、構(gòu)建思維導(dǎo)圖（將合適的科學(xué)概念填寫在相應(yīng)的方格中）科學(xué)概念:物體振動(dòng)、固體、氣體、液體聲音的產(chǎn)生聲音的產(chǎn)生物體振動(dòng)固體液體氣體振動(dòng)停止，聲音消失三、實(shí)驗(yàn)探究1.你是怎樣探究聲音產(chǎn)生的原因的？將觀察到的現(xiàn)象和思維過程寫出來。實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象撥動(dòng)尺子尺子上下顫動(dòng)敲擊放豆子鼓面豆子在鼓面上下跳動(dòng)空瓶子里放細(xì)鹽，吹瓶口鹽上下跳動(dòng)用手摸喉部發(fā)聲手感到振動(dòng)敲擊音鈸音鈸振動(dòng)由以上現(xiàn)象推出：聲音是由物體（振動(dòng)）產(chǎn)生的。2.郝奇心在“探索尺子的音高變化”時(shí)制成的圖表。通過伸出桌面的尺子長(zhǎng)度和音高變化的記錄表，你能找到音高與物體振動(dòng)快慢之間的關(guān)系是什么嗎？尺子伸出桌面的長(zhǎng)度（厘米）振動(dòng)的快慢聲音的高低4快高8較快較高10較慢較低14慢低我的發(fā)現(xiàn)：__物體振動(dòng)越快，音高越高；物體振動(dòng)越慢，音高越低。3．仔細(xì)觀察圖，把人耳的主要部分名稱與功能用線連接，再標(biāo)出人耳各部分聽到聲音的先后次序并在□內(nèi)填寫耳朵的構(gòu)造名稱（6）聽神經(jīng)收集聲波

（5）耳蝸把聲音信號(hào)報(bào)告給腦

（2）外耳道把振動(dòng)變成大腦能接收的信號(hào)

（1）耳廓傳遞振動(dòng)

（3）鼓膜傳遞聲波

（4）聽小骨產(chǎn)生振動(dòng)外耳道外耳道鼓膜耳蝸耳廓聽小骨聽神經(jīng)4．如上圖所示，把正響度鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，這時(shí)，里面的聲音_逐漸減小_；再讓空氣逐漸進(jìn)入玻璃罩內(nèi)，這時(shí)，玻璃罩內(nèi)聲音_逐漸變大_。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是：_聲音的傳播需要介質(zhì)_(或者聲音不能在真空中傳播)_。5.郝奇新在探究聲音在固體、液體、氣體傳播時(shí)，做了如下的實(shí)驗(yàn)記錄。隔著沙子、水和空氣，聽一聽鉛筆輕輕敲擊桌面的聲音，并將它們按照傳播聲音的效果從好到差進(jìn)行排序。實(shí)驗(yàn)名稱探究沙子、水和空氣傳播聲音的效果。實(shí)驗(yàn)材料三只分別裝有沙子、水和空氣的塑料袋，鉛筆實(shí)驗(yàn)過程（1）把桌面整理干凈，分別將裝有沙子、水和空氣的塑料袋平放在桌上，一只耳朵輕輕地貼在袋子上，捂住另一只耳朵。（2）在距離一臂遠(yuǎn)處，用鉛筆上的橡皮輕輕敲桌子，用耳朵認(rèn)真傾聽。保持相同的條件塑料袋大小，沙子、水和空氣體積，敲擊桌面的距離和力度不同的條件塑料袋內(nèi)裝的物體實(shí)驗(yàn)結(jié)論（固體）傳播聲音的效果最好，其次是（液體）和（氣體）6.有四支相同材料相同厚度的玻璃量筒，其中a、b等高、粗細(xì)相同；b、c等高，c比b粗；c與d不等高，但粗細(xì)相同。各量筒內(nèi)裝有如圖所示的水。郝奇心同學(xué)將根據(jù)所聽聲調(diào)的高低來探究“氣柱發(fā)聲的音調(diào)與氣柱的關(guān)系”。（1）若探究“氣柱愈長(zhǎng)，發(fā)聲的音調(diào)愈高”，應(yīng)選量筒__a_和_b_。（2）若選擇的是量筒b、c，則探究的是氣柱發(fā)聲的音調(diào)與氣柱粗細(xì)的關(guān)系。（3