初中化學(xué)魯教九年級(jí)上冊(cè)第四單元 我們周圍的空氣 氧氣制取PPT

無影無形摸不著，火焰見它跳得高。呼吸作用它參加，動(dòng)物生長(zhǎng)離不了。回憶

工業(yè)制氧氣：

H2OH2O2通電分解水：分離液態(tài)空氣法通電水氫氣

+氧氣實(shí)驗(yàn)室制取氣體物質(zhì)的思路分析

1、選擇反應(yīng)物2、如何控制反應(yīng)條件3、確定發(fā)生裝置4、確定收集裝置5、是否環(huán)保、安全你認(rèn)為下列哪些物質(zhì)可作為實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的物質(zhì)？1、水(H2O)2、二氧化碳（CO2)3、食鹽（主要成分為NaCl)4、高錳酸鉀（KMnO4）5、過氧化氫（H2O2）6、甲烷（CH4）7、氯酸鉀（KClO3）√√√√√這些物質(zhì)中含有氧元素一、選擇反應(yīng)物（1）KMnO4高錳酸鉀是一種紫黑色的固體，在加熱時(shí)能產(chǎn)生氧氣，成本較高。（2）KClO3氯酸鉀是一種白色固體，加熱時(shí)能產(chǎn)生氧氣，如果混有可燃性雜質(zhì)可能會(huì)發(fā)生爆炸。（3）H2O2過氧化氫又稱雙氧水，是一種無色的液體，常溫下就可生成氧氣和水，反應(yīng)速度適中，價(jià)格低廉。

（4）CO2是一種氣體，不易放出氧氣。（5）H2O水在通電的條件下能產(chǎn)生氧氣，成本高，反應(yīng)速度太慢。資料介紹過氧化氫水+氧氣

某同學(xué)認(rèn)為：確定實(shí)驗(yàn)室制取氣體的化學(xué)反應(yīng)時(shí)，應(yīng)考慮以下幾方面因素。你是否同意他的觀點(diǎn)？你還考慮到了哪些因素？A.原料是否容易獲得B.實(shí)驗(yàn)條件是否容易控制C.實(shí)驗(yàn)裝置是否容易裝配D.實(shí)驗(yàn)操作是否安全可靠二、確定化學(xué)反應(yīng)、控制反應(yīng)條件生成物是否有污染、是否節(jié)省能源等

發(fā)現(xiàn)問題：

你的猜想：過氧化氫水+氧氣反應(yīng)速率慢有什么辦法可以讓過氧化氫反應(yīng)的速率加快嗎？提高過氧化氫的濃度提高溫度向過氧化氫溶液中加入某物質(zhì)過氧化氫溶液

觀察：向A、B兩支試管中分別倒入過氧化氫溶液,再向B試管中加入少量二氧化錳粉末，將帶火星的木條伸入試管口，觀察現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)探究：二氧化錳選用藥品產(chǎn)生氣體速率能否使帶火星的木條復(fù)燃A過氧化氫B過氧化氫和二氧化錳實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

慢快否能

獲得結(jié)論：最適合在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法是在過氧化氫溶液中加入二氧化錳小資料1、將反應(yīng)后的二氧化錳過濾、干燥、稱量，發(fā)現(xiàn)二氧化錳的質(zhì)量不發(fā)生改變2、將稱量后的二氧化錳再次放入過氧化氫溶液中，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡冒出，該氣泡能使帶火星的木條復(fù)燃。

能夠改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后不變的物質(zhì)。加快或減慢催化劑催化作用汽車尾氣排放管中的催化劑某些抗衰老化妝品中含有催化劑催化劑的應(yīng)用過氧化氫水＋氧氣二氧化錳

反應(yīng)原理

H2O2H2OO2(分解反應(yīng))利用其他含有氧元素的物質(zhì)，例如高錳酸鉀（KMnO4）、氯酸鉀（KClO3）等也可以制得氧氣。高錳酸鉀錳酸鉀＋二氧化錳+氧氣KMnO4K2MnO4MnO2O2加熱

氯酸鉀氯化鉀＋氧氣KClO3KClO2二氧化錳

加熱

①試管②燒杯③錐形瓶④酒精燈⑤分液漏斗⑦雙孔橡皮塞⑧導(dǎo)管⑥單孔橡皮塞三、選擇發(fā)生裝置實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的發(fā)生裝置固體加熱固液不加熱√氧氣的制取1.藥品2.反應(yīng)原理3發(fā)生裝置練一練1、下列關(guān)于催化劑的說法正確的是（）

A.